Nhận thức cảm tính_tri giác_Tâm lý học giáo dục.pptx

gfgfhc

1. A. NHẬN THỨC CẢM TÍNH II. TRI GIÁC

2. Khái niệm Đặc điểm Tri giác là quá trình tâm lý phản ánh một cách trọn vẹn các thuộc tính của sự vật, hiện tượng khi chúng đang trực tiếp tác động vào các giác quan. Đối tượng phản ánh là các đặc điểm, thuộ c tính bề ngoài của sự vật, hiện tượng Tri giác phản ánh hiện thực khách quan một cách trực tiếp thông qua các giác quan Có tính trọn vẹn nhưng phản ánh từng sự vật, hiện tượng riêng lẻ Sản phẩm phản ánh là hình ảnh trực quan trọn vẹn của sự vật, hiện tượng 1. Khái niệm , đặc điểm , vai trò và phân loại tri giác

3. 1. Khái niệm , đặc điểm , vai trò và phân loại tri giác Vai trò Tri giác giúp con người có khả năng điều chỉnh một cách hợp lý hành động của mình trong thế giới.  Tri giác cung cấp các thông tin cần thiết cho hoạt động tư duy, tưởng tượng và sáng tạo. Căn cứ vào giác quan:nhìn, nghe, nếm,... Căn cứ vào đối tượng tri giác: không gian, thời gian, chuyển động và con người Phân loại

4. Quan sát và năng lực quan sát Muốn quan sát tốt cần chú ý những yêu cầu sau: Xác định rõ mục đích, ý nghĩa, yêu cầu, nhiệm vụ quan sát.  Chuẩn bị chu đáo trước khi quan sát. Tiến hành quan sát có kế hoạch, có hệ thống.  Khi quan sát cần tích cực sử dụng các phương tiện ngôn ngữ.  Đối với trẻ nhỏ nên tạo điều kiện cho các em sử dụng nhiều giác quan khi quan sát. Cần ghi lại các kết quả quan sát, xử lí những kết quả đó và rút ra những nhân xét cần thiết. 

5. Quy luật về tính ổn định Quy luật ảo ảnh tri giác Quy luật về tính đối tượng Quy luật về tính lựa chọn Quy luật về tính ý nghĩa Quy luật tổng giác 2. Các quy luật cơ bản của tri giác

6. 3. Trong giáo dục Dùng đồ dùng trực quan Sử dụng màu sắc, kích thước và hình ảnh để nhấn mạnh các phần quan trọng Rèn luyện khả năng quan sát cho học sinh