Niñez temprana desarrollo intelectual

1. Profesora Zuleika Budet
Psicología del Desarrollo Humano

2. Cuerpos: atléticos, mejor capacidad motora gruesa y fina.
Varones: Altos, pesados, mayor masa muscular que las niñas.
Aparece la lateridad y pueden tener problemas de enuresis.
Transición de la primera infancia a la niñez.
Etapa pre-escolar.
Capacidad de resolver
problemas y adaptarse a su
entorno (Piaget, 1929).
Inteligencia
Niñez Temprana
Características

3. Niño nacido en Alemania en 1879.
Observaciones:
Se tardó en aprender a caminar.
Comenzó a hablar a los tres años de edad.
Personalidad: Tímido, evitaba interactuar con niños de su edad
(etapa pre-escolar)
Desempeño en la escuela: Deficiente
Tu opinión cuenta… ¿Cómo podría ser el futuro de este niño?

4. Detestaba el aprendizaje por repetición.
Carecía de memoria retentiva.
4 años: su padre le regala una brújula.
Científico más conocido en el s. XX
Teoría: Relatividad
Experiencia: Única fuente de
conocimiento (Albert Einstein)

5. Fortalezas
cognitivas
Etapa preoperacional (Piaget, 1920)
Usar el
pensamiento
simbólico
Comprensión
de identidades
Capacidad
para clasificar
Comprensión
de causa y
efecto
Teoría de la
mente
Comprensión
de números

6. Limitaciones
cognitivas
Etapa preoperacional (Piaget, 1920)
Incapacidad
para
descentrar
EgocéntricosIrreversibilidad
Animismo
Incapacidad
para distinguir
la apariencia de
la realidad

7. Codificación: medio donde
se prepara la información
para almacenar a largo
plazo.
Almacenamiento:
Retención de información
para su uso posterior.
Recuperación: Recuerda la
información.
Desarrollo de la
memoria

8. Tres tipos de
memoria temprana
(Nelson, 1993)
1.Memoria genérica: (2 años)
•Produce un guión - Esquema que se recuerda. Ej: Rutina
•Memoria episódica:
2.1 Memoria a largo plazo temporal. Ej. Se recuerda un suceso
específico en tiempo y lugar.
3. Memoria autobiográfica:
3.1 Recuerdos específicos y perdurables. Ej: Sucesos que tienen
significado especial y personal.

9. ¿Se puede medir la
inteligencia?
Ver: Inteligencias múltiples (Howard Gardner)

10. Limitaciones
Intelectuales
Ciertas limitaciones en su funcionamiento
mental y en destrezas de comunicación,
cuidado personal, y destrezas sociales.
Ejemplo:Tardan en aprender a hablar,
caminar, y aprender las destrezas
para su cuidado personal tales como

vestirse o comer.

11. Ejemplos de posibles causas de
Limitaciones intelectuales
Condiciones genéticas: Genes anormales heredados de los padres, errores
cuando los genes se combinan. Ej: Síndrome de Down
Problemas durante el embarazo: Madre ingiere alcohol o contrae una infección
como rubéola.
Problemas al nacer: No se recibe suficiente oxígeno
Problemas de la salud: Tos convulsiva, varicela, o meningitis, malnutrición
extrema, no recibir cuidado médico, ser expuesto a venenos como plomo o
mercurio.

12. Imagínate que Albert Einstein naciera en esta época.
¿Qué beneficios obtendría de acuerdo a su capacidad
intelectual?
Reflexiona y contesta:
•Papalia D. ; Wendoks S.; Duskin R. (2009). Psicología del
Desarrollo Humano