NOTA KEMAHIRAN MEMBACA MOBIM SEKOLAH RENDAH

NOTA

1. KAEDAH PENGAJARAN KEMAHIRAN MENULIS BAHASA MELAYU TAHUN 1 a b c BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA  

2. STANDARD KANDUNGAN ​​ STANDARD PEMBELAJARAN  (SK)​​ STANDARD PEMBELAJARAN  (SJk)​​ 3.1 Asas menulis ​ 3.1.1 Menulis secara mekanis;  ​ huruf  suku kata  ​ perkataan  ​ frasa  ​ ayat ​ 3.1.1 Menulis secara mekanis;  ​ huruf  ​ suku kata  ​ perkataan  ​ frasa  ​ ayat ​ 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna  ​ 3.2.1 Membina dan menulis;  ​ perkataan  ​ frasa  ​ ayat ​ 3.2.2 Membina dan menulis jawapan pemahaman berdasarkan soalan;  ​ bertumpu  ​ bercapah ​ 3.2.3 Mencatat maklumat tentang sesuatu perkara. ​ 3.2.4 Menulis sesuatu yang diimlakkan;  ​ perkataan  ​ frasa  ​ ayat ​ 3.2.1 Membina dan menulis;  ​ perkataan  frasa  ​ ayat  ​ 3.2.2 Membina dan menulis jawapan pemahaman  dengan berdasarkan soalan;  ​ bertumpu  ​ bercapah ​ 3.2.3 Mencatat maklumat tentang sesuatu perkara. ​ 3.2.4 Menulis sesuatu yang diimlakkan;  ​ perkataan  ​ frasa  ​ ​ 3.3 Menghasilkan penulisan  ​ 3.3.1 Menghasilkan penulisan naratif dan bukan naratif secara;  ​ (i) terkawal  ​ 3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan daripada aspek;  ​ ejaan  ​ tanda baca ​ 3.3.1 Menghasilkan penulisan naratif dan bukan naratif secara;  ​ (i) terkawal  ​ 3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan  daripada aspek;  ​ ejaan  tanda baca ​ KEMAHIRAN MENULIS

3. KEMAHIRAN MENULIS 3.1.1 Menulis secara  mekanis;  huruf suku kata  perkataan  frasa  ayat ​ ​ 3.1.1 Menulis secara  mekanis;  huruf suku kata  perkataan  frasa  ayat ​ ​ KANDUNGAN SP SK KANDUNGAN SP SJK Lihat, tiru dan tulis. Mekanis Guru menunjukkan bentuk huruf/suku kata/perkataan/frasa) yang kemas pada papan putih. Murid mengikut cara menulis huruf/suku kata/perkataan/frasa berpandukan tunjuk ajar guru. Murid menulis huruf/suku kata/perkataan/ frasa yang diberikan. Menulis secara mekanis​ Pramenulis​ Menulis berdasarkan contoh​ Menulis mengikut anak panah​ Menulis dengan menyambung titik Menulis mengikut garisan ​ Kemahiran Pengetahuan Huruf besar dan huruf kecil​ /s uku kata​ /p erkataan​ f rasa /ayat​

4. Murid ditunjukkan atau ditayangkanperkataan/frasa/ayat melalui kad  perkataan atau bahan media. ​ 3.2.1 Membina dan menulis; ​ (i)   perkataan  ​ (ii)  frasa  ​ (iii) ayat  ​ 3.2.1 Membina dan menulis; ​ (i)   perkataan  ​ (ii)  frasa  ​ (iii) ayat  ​               KANDUNGAN SP SK KANDUNGAN SP SJK Murid menulis perkataan/frasa/ ayat yang diberikan.​ Perkataan​ Frasa​ ayat​ Membina​ Menulis​ Contoh​ : Subjek + Predikat​ Kemahiran Pengetahuan KEMAHIRAN MENULIS

5. Contoh   Aktiviti  ​ TANAH LIAT ​ Murid  mendengar  dan  memahami   penerangan  guru  tentang   aktiviti . ​ Guru  memberikan tema kepada murid. Murid  dalam kumpulan diminta untuk membentuk perkataan yang dibina daripada tanah liat . Murid  membina frasa daripada perkataan . Dalam   kumpulan , murid memindahkan frasa ke bentuk ayat tunggal .

6. Susun dan tulis suku kata menjadi perkataan berdasarkan gambar . 3.2.1

7. Guru mengajukan beberapa soalan kepada murid. ​ Contoh soalan bertumpu. ​ Siapa yang tidak hadir hari ini? ​ 3.2.2 Membina dan  menulis jawapan pemahaman  berdasarkan soalan;  ​ (i) bertumpu ​ (ii) bercapah  ​ 3.2.2 Membina dan  menulis jawapan pemahaman  berdasarkan soalan;  ​ (i) bertumpu ​ (ii) bercapah  ​                 Soalan yang memerlukan jawapanyayang bersifat objektif dan dinyatakan.  dalam teks. (maksud tersurat) ​ KANDUNGAN SP SK KANDUNGAN SP SJK Soalan yang berpecah daripada  sesuatu tumpuan. (maksud tersirat)​ . Soalan Bertumpu Soalan Bercapah Murid menjawab soalan guru. ​ Guru mengajukan beberapa soalan kepada murid:. Contoh soalan bercapah. ​ Mengapakah dia tidak hadir hari ini? ​ Soalan bertumpu​ Soalan bercapah​ Membina​ Menulis jawapan​ Kemahiran Pengetahuan Murid menjawab soalan guru. ​ KEMAHIRAN MENULIS

8. Teknik Potong Ganti Ini buah apa ? Ini buah oren siapa ? Apakah warna buah oren ? Buah oren berbentuk apa ? Bilakah adik makan buah oren ? 3.2.2

9. 3.2.3 Mencatat  maklumat tentang  sesuatu perkara. ​ KANDUNGAN SP SK KANDUNGAN SP SJK Murid mendengar dan memahami penerangan guru tentang  maklumat. ​ Murid dibimbing oleh guru membaca dan memahami maklumat daripada  bahan yang dibaca. ​ Murid mencatat maklumat. ​ Mencatat​ M enulis​ Kemahiran Pengetahuan Maklumat yang dibaca, didengar atau dilihat​ 3.2.3 Mencatat  maklumat tentang  sesuatu perkara. ​ KEMAHIRAN MENULIS

10. KEMAHIRAN MENULIS Contoh Aktiviti ​ TIKAR PERPADUAN​ ​ Murid  mendengar  dan  memahami   penerangan  guru  tentang   aktiviti . ​ Guru  menyediakan   kad   arahan   bergambar . ​ Murid  dibawa   bersiar-siar di luar kelas untuk mendapatkan maklumat   berdasarkan   kad   arahan   bergambar . ​ Murid  mencatat   maklumat   berdasarkan   kad   arahan   bergambar .  Contoh : Padang ( maklumat  :  apa-apa  yang  ada  di  padang ) ​ Dalam   kumpulan , murid memindahkan maklumat dalam tikar perpaduan  dan  membincangkan   hasilnya .

11. 3.2.4 Menulis sesuatu yang diimlakkan;  ​ perkataan  ​ frasa  ​ ayat ​ 3.2.4 Menulis sesuatu  yang diimlakkan;  (i) perkataan (ii) frasa KANDUNGAN SP SK KANDUNGAN SP SJK Perbuatan menyebut perkataan supaya ditulis  oleh orang lain. ​ Imlak Murid dibimbing oleh guru membaca bahan bacaan.(rujuk buku teks). ​ Murid mengikut sebutan perkataan danfrasa/ayat guru/rakan. ​ Murid menulis perkataan dan frasa/ayatyang diimlakkan/dibaca oleh guru/ kawan.  Imlak Kemahiran Pengetahuan Perkataan​ /f rasa​ /a yat ​ KEMAHIRAN MENULIS

12. AKTIVITI : IMLAK LARIAN Aktiviti dijalankan secara berkumpulan . Dalam setiap kumpulan , seorang murid akan membacakan perkataan . Murid lain menulis perkataan yang dibacakan oleh rakannya . Aktiviti dijalankan dalam beberapa pusingan . Setiap pusingan akan diberikan masa. Guru akan meniup wisel untuk memulakan pusingan dan semasa pusingan tamat . Setelah habis satu pusingan , murid yang menulis perkataan akan bergerak ke kumpulan yang lain untuk menulis perkataan seterusnya . 3.2.4

13. cermin sikat berus gigi ubat gigi bedak losyen syampu sabun tuala Pusingan 2 Murid yang menulis perkataan bergerak Pusingan 3 Murid yang menulis perkataan bergerak Kumpulan 1 Kumpulan 2 Kumpulan 3 Wisel ditiup mengikut masa yang diberikan . AKTIVITI : IMLAK LARIAN 3.2.4

14. 3.3.1 Menghasilkan  penulisan naratif danbukan naratif secara (i) terkawal  ​ 3.3.1 Menghasilkan  penulisan naratif dan  bukan naratif secara; (i) terkawal  ​ KANDUNGAN SP SK KANDUNGAN SP SJK Murid dibimbing olehguru membaca bahan bacaan.(rujuk buku teks). ​ Murid mengikut sebutan perkataan danfrasa/ayat guru/rakan. ​ Murid menulis perkataan dan frasa/ayatyang diimlakkan/dibaca oleh guru/ kawan.  Menghasilkan penulisan Kemahiran Pengetahuan Naratif /bukan naratif Bukan cerita dan  berbentuk format​ . Naratif Bukan Naratif Cerita peristiwa atau pengalaman. ​ KEMAHIRAN MENULIS

15. Seekor burung gagak terbang mencari _______________. Badan gagak berasa sangat ___________. Si Gagak ternampak sebiji __________. Air di dalam botol sangat sedikit . Si Gagak memasukkan beberapa ketul ___________. Akhirnya , Si Gagak dapat minum air itu . lemah air botol batu 3.3.1

16. 3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil  penulisan daripada  aspek;  ​ (i)ejaan  ​ (ii)tanda baca ​ 3.3.2 Mengedit dan  memurnikan hasil  penulisan daripada  aspek;  ​ (i)ejaan  ​ (ii)tanda baca ​ KANDUNGAN SP SK KANDUNGAN SP SJK Murid membaca petikan/teks (rujuk bukuteks) atau bahan yang diberikan oleh guru. Murid dibimbing oleh guru mengenal  pasti kesalahan dalam ayat/perenggan pertama dala m teks sahaja. Murid mengedit dan memurnikan hasil  penulisan dalam kumpulan. ​ Mengedit Memurnikan Kemahiran Pengetahuan Ejaan Tanda baca Salin semula yang telah dibetulkan Edit Murnikan B etulkan​ KEMAHIRAN MENULIS

17. Mengedit ejaan dan tanda baca Gosok gigi kamu pada setiap hari Kita tidak boleh berkongsi sikat tuala dan berus gigi . Lap badan guna tuwala sehingga kering . Siket rambot dengan kemas . . , 3.3.2

18. Terima Kasih BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA