O facilitador e a metodologia aplicável no processo ensino aprendizagem na escola bíblica

O ensinar e o aprender

1. METODOLOGIA ELANA* – E NSINO L EVA A UTONOMIA N O A PRENDIZADO. UMA PROPOSTA COMPLEMENTAR À METODOLOGIA REI Francisco B. Tudela - 2023 1 * Sugestão do facilitador Yuri em consideração à coordenadora da área de ensino: Elana

2. SUMÁRIO It Tema pg 1. Fundamentação - 3 2. O a prender bíblico - 4 3. O ensinar bíblico - 5 4. O r oteiro ELANA para estudar a Bíblia - 6 5. Objetivo da proposta complementar à metodologia REI - 7 6. Um exemplo bíblico da metodologia REI e de como evangelizar - 8 7. 1º Concílio educacional da igreja primitiva - 10 8 - SAQUE - Como ser um bom aluno da EB - 17 9 - Primeiro seminário teológico - 18 10- Plano de aula com objetivo no entendimento e na formação de juízo - 19 11 - Execução da proposta complementar à metodologia rei - 20 12 - Conclusão - 24 2

3. 3 1 – FUNDAMENTAÇÃO At 8.30,31 “...O senhor entende o que está lendo? “ Ele respondeu: " Como posso entender se alguém não me explicar ? " Assim, convidou Filipe para subir e sentar-se ao seu lado.” O texto descreve a necessidade de haver uma pessoa que explique a Bíblia. Como igreja fazemos isso em grupos divididos por faixa etária e por temas de interesse comuns, e denominamos a reunião desses grupos de Escola Bíblica. À pessoa que explica a Bíblia chamamos de facilitador, um agente coadjuvante, pois quem “ capacita a compreenderem a verdade divina ” é Deus Espírito Santo. Declaração Doutrinária da Convenção Batista Brasileira: DEUS ESPÍRITO SANTO – O Espírito Santo, um em essência com o Pai e com o Filho, é pessoa divina. Ele ilumina os homens e os capacita a compreenderem a verdade divina ;

4. 2 – APRENDER BÍBLICO é entender o que leu de modo a saber a vontade (justiça) de Deus e querer realizá-la, isto é: LER, MEDITAR E OBEDECER. Dt 5.1 “ OUÇAM , ó Israel, OS DECRETOS E AS ORDENANÇAS que hoje lhes estou anunciando. APRENDAM-NOS e tenham o cuidado de CUMPRI-LOS . ” Cinco passos deste “aprender” da Bíblia: Ecl 7.25a “ Procurei conhecer, investigar, buscar a sabedoria e a razão, e compreender ... ” (NAA) (1º) procurei ( perseverar ) (2º) conhecer ( entender o que leu e saber explicar ) , (3º) investigar ( pesquisar, estudar ) , (4º) buscar ( examinar minuciosamente ) a sabedoria e (5º) a razão ( o motivo do Autor ter escrito isso ) , e (6º) compreender ( identificar as intenções e a finalidade do que leu ) .. . 4

5. 3 – ENSINAR – no dicionário é instruir, doutrinar, demonstrar, mostrar, informar . Is 50.4 “ O Soberano Senhor deu-me uma língua instruída, para conhecer a palavra ... desperta meu ouvido para escutar como alguém que é ensinado .” 2Tm 3.16 “ Toda a Escritura é inspirada por Deus e útil para o ensino ...” Lc 21.37 “ Jesus passava o dia ensinando no Templo ; Lc 10.26 “... O que está escrito na Lei?, respondeu Jesus. COMO VOCÊ A LÊ? Segundo a UNESCO 86% da população mundial está alfabetizad a e é capaz de reconhecer e repetir caracteres de uma página impressa ou da tela de um dispositivo , mas não é capaz de entender e processar o significado de tais caracteres , essa é a distinção entre letramento e oralidade (a palavra falada ). Apesar da pessoa saber ler é pela oralidade que aprende e processa o mundo . O Movimento de Lausanne para a Evangelização Mundial estima que 5,7 bilhões de pessoas (70% a 80% da população global) são aprendizes orais , isto é, dependem de meios orais-visuais para receber , processor e lembrar informações e repassá -las. 5

6. 1. Lectio 2. Meditatio 3. Oratio 4. Contemplatio 5. Actio QUAIS MUDANÇAS você fará no relacionamento com Deus, consigo mesmo e com os outros ? O QUE DIZ O TEXTO bíblico em si? O QUE LHE DIZ O TEXTO bíblico? O QUE DIZER A DEUS em resposta a sua Palavra? QUAL É A CONVERSÃO da mente, do coração e da vida que o Senhor lhe pede? 4 - ROTEIRO ELANA PARA ESTUDAR A BÍBLIA 6

7. 5 - OBJETIVO DA PROPOSTA COMPLEMENTAR À METODOLOGIA REI* ATRAVÉS DE QUESTIONÁRIOS PARA ESTUDO DIRIGIDO 2Tm 2.15 “... obreiro...que MANEJA CORRETAMENTE A PALAVRA DA VERDADE .” O OBJETIVO É AUXILIAR O ALUNO A “MANEJAR CORRETAMENTE A PALAVRA DA VERDADE” E, DE MODO AUTONÔMO, FAZER JUÍZO DO TEXTO PARA SER CAPAZ DE: Entender o que está lendo e correlacionar com as necessidades do viver diário. Agir segundo a ética cristã nas situações da vida (no seu “dia a dia”). Avaliar as consequências, preconizadas na bíblia, das escolhas não condizentes com a vontade divina: na economia (pessoal e pública), na sociedade, na igreja e no meio ambiente. Desmistificar questões doutrinárias que não tem apoio bíblico. * REI = Relacionamentos espirituais intencionais 7

8. 8 6 - UM EXEMPLO BÍBLICO DA METODOLOGIA REI E DE COMO EVANGELIZAR At 8.26-40 “Um anjo do Senhor disse a Filipe: "Vá para o sul.. No caminho encontrou um eunuco etíope, um oficial importante, encarregado de todos os tesouros de Candace , rainha dos etíopes. Esse homem viera a Jerusalém para adorar a Deus e, de volta para casa, sentado em sua carruagem, lia o livro do profeta Isaías. E o Espírito disse a Filipe: "Aproxime-se dessa carruagem e acompanhe-a". Então Filipe correu para a carruagem, OUVIU o homem lendo o profeta Isaías e lhe perguntou: "O senhor entende o que está lendo? " Ele respondeu: "Como posso entender se alguém não me explicar? " Assim, convidou Filipe para subir e sentar-se ao seu lado. O eunuco estava lendo esta passagem da Escritura ( Is 53.7,8) ... Então FILIPE, COMEÇANDO COM AQUELA PASSAGEM DA ESCRITURA, ANUNCIOU-LHE AS BOAS NOVAS DE JESUS . Prosseguindo pela estrada, chegaram a um lugar onde havia água. O eunuco disse: "Olhe, aqui há água. Que me impede de ser batizado? Disse Filipe: "Você pode, se crê de todo o coração". O eunuco respondeu: "Creio que Jesus Cristo é o Filho de Deus"... Filipe o batizou.”

9. 9 Aproxime-se e fique próximo - Aproxime-se dessa carruagem e acompanhe-a Conheça seu contexto cultural e religioso - Ouviu o homem lendo o profeta Isaías Identifique suas necessidades - Como posso entender se alguém não me explicar? Disponibilize-se - Convidou Filipe para subir e sentar-se ao seu lado Inicie por algo do interesse dele - Começando com aquela passagem da escritura Tenha um plano de ensino que vise mudá-lo - Anunciou-lhe as boas novas de Jesus Avalie o que ele aprendeu - Você pode, se crê de todo o coração Diplome-o - Filipe o batizou

10. 7 - 1º CONCÍLIO EDUCACIONAL DA IGREJA PRIMITIVA – JERUSALÉM - 49 d.C. 15.1 “ Alguns homens desceram da Judéia para Antioquia e passaram a ensinar aos irmãos : "Se vocês não forem circuncidados conforme o costume ensinado por Moisés, não poderão ser salvos".“ Esses homens estavam a “ensinar aos irmãos", logo, devem ter apresentado credenciais para que a igreja permitisse. 15.2 “ Isso levou Paulo e Barnabé a uma grande contenda e discussão com eles . Assim, Paulo e Barnabé foram designados , juntamente com outros, para irem a Jerusalém tratar dessa questão com os apóstolos e com os presbíteros .” Interessante não terem se entendido com esses homens e irem discutir o assunto com os apóstolos e presbíteros em Jerusalém. A contenda não estava nos métodos de ensino e aprendizagem, mas no conteúdo. Convoca-se um Concílio Educacional para tratar do conteúdo a ser ministrado. Será uma sessão de alinhamento de conteúdos objetivando o consenso doutrinário. 10

11. 8 - SAQUE - COMO SER UM BOM ALUNO DA EB! S A QUE Saiba e ntender os textos bíblicos com auxílio dos estudos na EB, de comentaristas, pregações ... SABER Aja , colocando o entendimento bíblico em prática nas escolhas, nos relacionamentos ... AGIR Queira procurar crescer em conhecimento bíblico, tenha interesse em estudar a Bíblia e queira crescer em santidade. QUERER 11

12. 9 - PRIMEIRO SEMINÁRIO TEOLÓGICO – local Escola de Tirano, Éfeso – duração: 2 anos (3000 h) – Coordenador e professor: Paulo de Tarso 19.8-10 “Paulo entrou na sinagoga e ali falou com liberdade durante três meses, argumentando convincentemente acerca do Reino de Deus. Mas alguns deles se endureceram e se recusaram a crer, e começaram a falar mal do Caminho diante da multidão. Paulo, então, afastou-se deles . ( 1 ) TOMANDO CONSIGO OS DISCÍPULOS, PASSOU A ENSINAR DIARIAMENTE NA ESCOLA DE TIRANO . Isso continuou por dois anos , de forma que todos os judeus e os gregos que viviam na província da Ásia ouviram a palavra do Senhor.” ( 1 )Paulo não entrou num embate infrutífero com os judeus; otimizou seu tempo ao rumar com os discípulos para um lugar neutro, onde criou uma classe para estudo de teologia e ensinou regularmente a Palavra de Deus durante dois anos. Um manuscrito grego diz que Paulo ensinava das 11h às 16h, na hora da siesta , devido ao calor excessivo, e antes e depois desses horários, Tirano usava as salas para ensino da filosofia grega. Data da fundação+/- 53 d.C. 12

13. 10-PLANO DE AULA COM OBJETIVO NO ENTENDIMENTO E NA FORMAÇÃO DE JUÍZO A) ESTUDO BÍBLIC0 – tratará de uma porção bíblica que encerre um contexto. B) DINÂMICA: abaixo o modelo do questionário com abordagem voltada para o objetivo que será disponibilizado no Google Formulários: Você se identifica com alguma personagem deste texto? Qual e por quê? (A) Quais os conflitos vivenciados pela personagem? Quais os motivos destes conflitos? Quais as decisões tomadas pela personagem? Você concorda com estas decisões? Por quê? (B) Quais as consequências para a personagem? Como os conflitos foram resolvidos? Há elementos simbólicos ou metáforas na narrativa? Quais? Os eventos da narrativa são coerentes, lógicos e racionais? Se não, quais são? (C) 10. Que mudanças você se sente motivado a fazer a partir destas reflexões? (D) C) DEVOLUTIVA: na aula seguinte com as respostas dadas e sua mensagem teológica Metodologia REI A. Afetivo B. Psicomotor C. Cognitivo D. Ontológico Ontológico: investiga a natureza da realidade e da existência REI: relacionamentos educacionais intencionais

14. 11 - EXECUÇÃO DA PROPOSTA COMPLEMENTAR À METODOLOGIA REI ATRAVÉS DE QUESTIONÁRIOS PARA ESTUDO DIRIGIDO NA DISCIPLINA “O PENTATEUCO” EBD - ESCOLA BÍBLICA DISCIPULADORA – 2ºsem/2023 Facilitadores: Yuri Eloi e Francisco Tudela

15. PLANEJAMENTO DAS AULAS - F acilitador: Y = Yuri; F = Francisco Online Dom   Conteúdo programático   03/8 06/8 1 Planejamento, formação e panorama F 10/8 13/8 2 Autoria e Gênesis cap. 1 – história da criação F 17/8 20/8 3 Gênesis cap. 2 ao 6 - história de Adão F 24/8 27/8 4 Gênesis cap. 7 ao 13 - história de Noé F 31/8 03/9 5 Gênesis cap. 14 ao 28 - história de Abraão F 07/9 10/9 6 Gênesis cap. 29 ao 50 - história de Isaque, Jacó e José F 14/9 17/9 7 Êxodo cap. 1 ao 12 – Israel no Egito Y 21/9 24/9 8 Êxodo cap. 13 ao 20 - Israel no deserto Y 28/9 01/10 9 Êxodo cap. 21 ao 30 - Israel no Sinai Y 05/10 08/10 10 Êxodo cap. 31 ao 40 - Israel no Sinai Y 12/10 15/10 Dia do professor 19/10 22/10 11 Levítico cap. 1 ao 17 - Adorando ao Deus Santo F 26/10 29/10 12 Levítico cap. 18 ao 27 - Vivendo em Santidade Y 02/11 05/11 13 Números cap. 1 ao 14 - Preparo para a jornada F Online Dom   Conteúdo programático 09/11 12/11 14 Números cap. 15 ao 21 - A peregrinação no deserto Y 16/11 19/11 15 Números cap. 22 ao 36 2ª investida para Canaã  F 23/11 26/11 16 Deuteronômio cap. 1 ao 4 1º discurso de Moisés Y 30/11 03/12 17 Deuteronômio cap. 5 ao 29 2º discurso de Moisés F 07/12 10/12 18 Deuteronômio cap. 29 ao 34 3º discurso de Moisés Y 14/12 17/12 19 Confraternização e avaliação.   O objetivo ao fazer uma leitura crítica é alcançar a autonomia para, não só ler a Bíblia, mas também a lidar com tantas informações que recebemos no dia-a-dia. Nas aulas buscaremos EXERCITAR O ENTENDIMENTO E A FORMAÇÃO DE JUÍZO sobre as narrativas do Pentateuco.

16. EBD / IGREJA PRESBITERIANA DO BAIRRO AMAMBAÍ VALIDAÇÃO: RESPOSTAS COLETADAS ATRAVÉS DO GOOGLE FORMULÁRIOS Você correlacionou os fatos bíblicos do Pentateuco e suas consequências com seu cotidiano e a fé que professa? R: % SIM Você acha que, com as atividades propostas nos questionários, adquiriu / melhorou sua   autonomia para o aprendizado e formação de juízo ao ler um texto bíblico? R: % SIM Você percebe se passou a melhor identificar as escolhas e a proceder no dia a dia segundo a   vontade de Deus? R: % SIM Você passou a melhor aproveitar   as oportunidades para mostrar a ética de Deus? R: % SIM Os questionários o levaram a crescer na fé? R: % SIM

17. EBD / IGREJA PRESBITERIANA DO BAIRRO AMAMBAÍ Os questionários lhe acrescentaram conhecimento bíblico? R: % SIM Os questionários foram úteis para o aprendizado? R: % SIM Você fez as leituras semanais propostas? R: % Sim / % Sim mais da metade / % Sim menos da metade / % Não – MEDE A ADESÃO Você releu as aulas após cada  apresentação? R: % Sim / % Sim mais da metade / % Sim menos da metade / % Não – MEDE A ADESÃO Dos 19 questionários quantos você respondeu? R%: % Todos / % Mais da metade / % Menos da metade / % Nenhum – MEDE A ADESÃO Você assistiu às 18 aulas? R: % Menos de 3 / % De 3 a 6 / % De 7 a 12 / % De 13 a 16 aulas – MEDE A ADESÃO

18. EBD / IGREJA PRESBITERIANA DO BAIRRO AMAMBAÍ 12 - CONCLUSÃO: A ADESÃO à proposta para EXERCITAR O ENTENDIMENTO E A FORMAÇÃO DE JUÍZO ATRAVÉS DE QUESTIONÁRIOS PARA ESTUDO DIRIGIDO foi tão pequena que na 11ª aula voltamos para questões de múltipla escolha, e mesmo assim a adesão só fez diminuir. Poucos fizeram a leitura bíblica prévia. Os alunos foram “cansando” e passaram a frequentar a classe para “ver” a exposição do facilitador. O número de alunos: - No online iniciamos com 12 alunos e findamos com 6 alunos - No presencial iniciamos com 30 alunos e findamos com 15 alunos. A proposta complementar à metodologia REI com o objetivo de auxiliar o aluno a “manejar corretamente a palavra da verdade” e, de modo autônomo fazer juízo do texto utilizando questionários dirigidos NÃO TEVE ADESÃO DOS ALUNOS