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a DIMENSÃO HUMANA

1. Ciências Humanas e suas
Tecnologias -Filosofia
Ensino Médio, 2°Ano
O Ser Humano e sua Dimensão Cultural

2. •VAMOS PENSAR UM POUCO!
FILOSOFIA, 2º Ano do Ensino Médio
O Ser Humano e sua Dimensão cultural
O QUE É O SER
HUMANO?

3. •O ser humano é um ser vivo pertencente ao reino animal da espécie
denominada “Homo sapiens”;
•o ser humano é um animal racional;
•a capacidade de comunicar-se faz parte da natureza humana.
São assertivas verdadeiras, porém incompletas em relação aos
questionamentos levantados.
Então, vamos refletir mais um pouco!
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4. •Costumamos dizer que algumas ações, comportamentos ou atitudes
são naturais aos seres humanos, mas é preciso ter cuidado para não
confundir natureza humana com cultural.
ENTENDENDO MELHOR
Quandoalguémdizqueasmulheressãonaturalmentefrágeis,pode
corresponderaalgumasmulheres,masnãoatodas.
Paraquealgosejaconsideradodanaturezahumanadeveexistirde
formauniversal,nãovariandoconformeotempo,sexo,classesocial
ouregião.
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5. Considerandoqueossereshumanosvariamemconsequência
dascondiçõessociais,econômicas,políticasehistóricasemque
vivem,Chauí(2003)defendeque“aideiadenaturezahumanacomo
algouniversal,intemporaleexistenteemsieporsimesmanãose
sustenta.Porqueossereshumanossãoculturaisouhistóricos.”(p.
244)
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6. •Algunsanimaisapresentam-seem
níveismaisaltosnaescalazoológicade
desenvolvimentoeassimpodemos
constataratosdeinteligênciaou
capacidadeelementarderaciocínio.
Ex.:cães,gorilas,golfinhosetc;
•noentanto,ainteligênciaanimalé
concreta,ouseja,presaaexperiência
vivida.Mesmoqueummacacoconsiga
usarumavaradebambuparaalcançar
oalimento,nãoaperfeiçoaráesse
processocomofezossereshumanosao
construíremobjetosparaatingirem
outrosfins;
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Imagem: Raul654 / GNU Free Documentation License

7. •já outros animais como os
insetos estão nos níveis mais
baixos da escala zoológica e
agem basicamente por instinto,
regido por leis biológicas,
invariáveis de indivíduo para
indivíduo e mantidos por
transmissão hereditária;
•é da natureza das abelhas
produzir mel;
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8. •nós, seres humanos também agimos por
instinto (mamar) e temos atos de
inteligência. Porém, existe uma grande
diferença entre nós e os outros animais, já
que somos capazes de aprender, questionar
e modificar.
ENTÃO,
somos seres biológicos produzidos pela
natureza, mas somos seres culturais por
transformar a natureza.
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9. NATUREZA E CULTURA
Podemos nos questionar: “O que possibilitou que os seres humanos
ultrapassassem as barreiras da natureza e transitassem na cultura?”
“Os filósofos, a partir do século XVIII, consideraram que os humanos
diferem da natureza graças ao pensamento, à linguagem, ao trabalho e à
ação voluntária livre” ( CHAUÍ,p. 250).
O antropólogo Lévi-Straussdefende a linguagem como fator que
distanciou os seres humanos da ordem comum dos animais, já que
permitiu compartilhar experiências e conhecimentos individuais e sociais.
Karl Marxaponta o trabalho como meio para o desenvolvimento de
todas as formas de manifestações culturais.
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10. Com a cultura os seres humanos são capazes de:
•estabelecer condutas que regem a vida em comunidade;
•expressar-se através de linguagem simbólica e interpretar a
realidade;
•adotar um conjunto de comportamentos que lhe permitem se
relacionar com a natureza e transformá-la.
Podemos, então, falar em culturas, no plural, já que variam conforme
o tempo e o espaço. Ex.: cultura mulçumana, cultura árabe, cultura
nordestina, cultura familiar etc.
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11. O QUE É CULTURA?
A palavra culturavem do verbo latino colere, que significa
“cultivar, “ “criar”, “cuidar. Na Grécia antiga estava relacionada ao
processo de formação ou educação do corpo e do espírito dos
membros da sociedade (paideia).
No cotidiano geralmente usamos a palavra cultura com
diversos significados:
•posse de conhecimento: Ele é muito inteligente, tem cultura;
•criação de animais: A cultura de carpas está em crescimento;
•ideia de sociedade: A cultura indígena está ameaçada;
•atividade artística: A cultura nordestina é linda.
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12. Para não ficarmos restritos ao conhecimento do senso comum,
vejamos algumas definições de cultura:
•é o conjunto de características humanas que são adquiridas,
preservadas ou aprimoradas por meio da comunicação, da
interação dos indivíduos na sociedade (QUEIROS, 2003);
•cultura pode ser considerada um amplo conjunto de conceitos,
símbolos, valores e atitudes que modelam e caracterizam uma
sociedade (COTRIM 2010. p. 118).
Assim, cultura é algo bastante amplo ligado a toda
produção humana.
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13. PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS DA CULTURA
SegundooarqueólogoRobertBraidwood(COTRIM,p.118),há
algunselementosquecaracterizamaculturacomo:
•adquirida pela aprendizagem e não herdada pelos instintos;
•transmitida de geração a geração, por meio da linguagem, nas
diferentes sociedades;
•criação exclusiva dos seres humanos, incluindo a produção material
e não material;
•múltipla e variável, no tempo e no espaço, de sociedade para
sociedade.
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14. Éporissoque,mesmotendo
nascidoemumasociedade,
massendocriadoemoutra,o
indivíduoiráadquiriros
hábitosecostumes(cultura)
dogruposocialemquefoi
criadoenãoosdeonde
nasceu.
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15. •O ser humano é transformador da natureza e o resultado dessa
transformação se chama cultura;
•a capacidade de produzir bens e conhecimentos possibilitou aos
seres humanos superar muitas adversidades em relação à
sobrevivência;
•observando ao nosso redor podemos perceber infinitas produções
culturais desde o nosso modo de falar, comer, divertir-se, trabalhar,
crer e tantas outras que podem variar no tempo e no espaço.
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16. Conversando um pouco:
A cultura europeia é superior à cultura latina?
Todas as sociedades humanas possuem cultura?
O uso da tecnologia interfere positiva ou negativamente
nas culturas?
Os animais possuem cultura?
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17. •CULTURA: CRIAÇÃO E CRIADORA
Já pensou o quanto a cultura na qual se está inserido
influencia no modo de ser, pensar e agir?
Somos constantemente influenciados por diferentes fontes culturais:
Família
Meios de
comunicação
Trabalho
Grupo de
amigos
Religião
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18. Muitas vezes só nos damos conta dos aspectos que nos constituem
culturalmente quando entramos em contato ou conhecemos outras
culturas.
Indo passar férias na China, por exemplo, nos depararíamos
com o modo de vestir, alimentos e ingredientes estranhos da cultura
ocidental, como vestir quimono ou comer carne de cachorro e
espeto de escorpião.
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Imagem: Supersentai / Creative Commons
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19. Chegando ao Brasil, um chinês se surpreenderia com o nosso
carnaval ou mesmo com as relações familiares (com muitos filhos),
alimentação e tantas outras manifestações culturais.
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Imagem: Rodrigues Pozzebom / Creative Commons -Atribuição 3.0
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20. •Aculturaéumacriaçãocoletivadosgruposhumanosque
influenciaasnovasgeraçõeseosindivíduosdemodoparticular,
masquetambéméconstantementealteradaporseusindivíduos
egruposestandoemconstantesconstruçãoemudança;
•oshumanossãoseresculturaisporseremcapazesdetransformar
anatureza.Opensamentoealinguagemdesempenhampapeis
fundamentaispossibilitandopensarnopassadoeprojetarofuturo;
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21. •é importante lembrar que cada sociedade, independente da época
ou local, possui cultura e que cada cultura possui seus próprios
valores e “verdades”;
•precisamos usar o bom senso e a consciência crítica para não
julgar as diferenças culturais como certas ou erradas, melhores ou
piores, bonitas ou feias usando como padrão a nossa cultura.
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Documentation License.
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Commons Attribution 2.5 Brazil
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Creative Commons
Attribution 2.0 Generic

22. Cultura e Ideologia
Quando nos referimos ao conjunto de ideias políticas, morais,
estéticas, religiosas etc. que caracterizam um determinado grupo
social, estamos nos referindo à ideologia.
A ideologia, destaca Karl Marx, pode representar um conjunto
de ideias que dissimulam a realidade, mostrando de forma parcial e
distorcida a realidade como no caso das questões relacionadas ao
domínio de uma classe social sobre a outra.
Outros defendem que a ideologia serve para orientar a vida
prática e garantir a coesão social.
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23. •Para que a ideologia presente em cada grupo social ou cultural não
desempenhe apenas o papel de conformidade perante as injustiças
e explorações, deve ser analisada com base no senso crítico,
ajudando a descobrir a realidade e seus mecanismos de
funcionamento;
•ter consciência das ideologias as quais somos submetidos
possibilita compreender as diferentes manifestações culturais e
respeitá-las. Esta consciência pode favorecer também algumas
mudanças culturais e ideológicas.
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24. SUGESTÕES DE ATIVIDADES
1-O que caracteriza os seres humanos como seres culturais e não apenas
naturais? Exemplifique.
2-Existem diferentes manifestações culturais. Pesquise sobre estas diferenças
em relação ao tempo e ao espaço e depois socialize com seus colega.
3-(Cotrim, 2010) Analise criticamente a seguinte afirmação: Os seres
humanos não nascem prontos pelas “mãos da natureza”.
4-Disserte sobre a importância da linguagem para a cultura.
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25. 5-Há grandes diferenças entre os animais conforme seu lugar na
escala zoológica. Assim, estão corretas as afirmativas:
A.( ) a inteligência animal é concreta, presa à experiência vivida e aos
instintos;
B.( ) com o desenvolvimento do psiquismo o ser humano pode
observar, criar, analisar e julgar o mundo em que vive;
C.( ) os animais rompem com o passado, questionam o presente e
criam novidades para o futuro;
D.( ) os seres humanos transformam a natureza e o resultado dessa
transformação chama-se cultura.
Respostas: A,Be D
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26. 6-Observe as ações abaixo e classifique-as corretamente:
1-instinto
2-inteligência concreta
3-inteligência abstrata
( ) Um macaco pegando uma banana com a ajuda de um bambu.
( ) Um pássaro fazendo um ninho.
( ) Um índio escavando um tronco de árvore para fazer um barco.
( ) Um cão (policial) procurando drogas em uma estação de trem.
( ) Uma abelha produzindo mel.
a)2,2,3,2,1
b)3,1,3,2,2
c)2,1,3,2,1
d)1,2.3,2,1
Resposta: C
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27. SUGESTÃO DE LEITURA
SANTOS, José Luis dos. O que é Cultura? São Paulo: Coleção
Primeiros Passos. Editora Brasiliense, 1987.
SUGESTÃO DE SITE
pt.wikipedia.org/wiki/Cultura
SUGESTÃO DE FILME
Exílios ( Japão/França, 2004). Dir.: Tony Gatlif
http://www.filosofia.com.br/
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28. REFERÊNCIAS
CHAUÍ, Marilena. Convite à Filosofia. 13. ed. São Paulo: Editora
Ática, 2003.
COTRIM, gilberto, FERNANDES, Mirna. Fundamentos de
Filosofia.1. ed. São Paulo: Saraiva, 2010.
QUEIROZ, Tânia Dias (org.). Dicionário Prático de Pedagogia. 1.
ed. São Paulo: Rideel, 2003.
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29. Tabela de Imagens
n°do
slide
direito da imagem como está ao lado da
foto
link do site onde se consegiu a informaçãoData do
Acesso
6.aRaul654 / GNU Free Documentation Licensehttp://commons.wikimedia.org/wiki/File:Male_silve
rback_Gorilla.JPG#
13/08/2012
6.bFacuturist / GNU Free Documentation
License
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Mirada_de
_Labrador_Retriever.JPG
13/08/2012
7Frank Mikley / GNU Free Documentation
License
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Buckfast_b
ee.jpg
13/08/2012
8Peleirosa / Creative CommonsAttribution-
Share Alike 3.0 Unported
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Bebes.jpeg13/08/2012
14Autor deconhecido / GNU Free
Documentation License
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Chinese_c
hildren.jpg
13/08/2012
18.aSupersentai / Creative Commons
Attribution-Share Alike 3.0 Unported
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Traditional
_chinese_wedding2.jpg
14/08/2012
18.bSpaceMonkey / Public Domain http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Chinese_S
weet_Dumpling.JPG#
14/08/2012
19.aAntônio Cruz/Abr / Creative Commons
Attribution 3.0 Brazil
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Bloco_de_
rua.jpg
14/08/2012
19.bRodrigues Pozzebom / Creative Commons -
Atribuição 3.0 Brasil
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Baiana-
acaraj%C3%A9-Salvador.jpg?uselang=pt-br#
14/08/2012

30. Tabela de Imagens
n°do
slide
direito da imagem como está ao lado da
foto
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21.aSeCom/Agência de Notícias do Acre /
Creative Commons Attribution 2.5 Brazil
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dios_Iauanau%C3%A1s.jpg#
14/08/2012
21.bsean mason / Creative Commons Attribution
2.0 Generic
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:GBH_live_
at_Emos.jpg#
14/08/2012
21.cMarco Alifuoco / GNU Free Documentation
License
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:INDIA.JPG
#
14/08/2012