Objetivos. justificación

1. GENERAL Conocer los géneros literarios y sus elementos a través de la presentación de videos y e- books en línea, de tal forma que den aplicación de estos en los diferentes contextos donde sea necesario su uso. ESPECÍFICOS Apropiarse de los tipos tres tipos de géneros literarios básicos (narrativo, lírico y dramático) y sus componentes, a través de la consulta de un blog, de tal forma que puedan citarlos con microtextos. P roducir textos literarios a través de la composición de situaciones cotidianas que permitan al estudiante desenvolverse en contextos reales. OBJETIVOS

2. JUSTIFICACIÓN En la formación de todo individuo, el lenguaje adquiere una importancia vital. La enseñanza y el aprendizaje del área de Español y Literatura facilita la adquisición de las primeras competencias lingüísticas que permiten entrar en contacto con el mundo. En este sentido, se busca que el alumno domine su lengua materna, convirtiéndola en la herramienta básica que posibilita el desarrollo de los procesos de pensamiento necesarios para abordar y transformar otras disciplinas, otros lenguajes, discursos, culturas y contextos; formando así un hombre comprometido con el progreso cultural, social y científico de su entorno. Por otro lado, el conocimiento de los géneros literarios, ayuda a tener un pensamiento mas abstracto y mas critico.

3. ESTÁNDARES Factor: LITERATURA Enunciado identificador : Comprendo obras literarias de diferentes géneros, propiciando así el desarrollo de mi capacidad crítica y creativa. Subprocesos: Leo obras literarias de género narrativo, lírico y dramático , de diversa temática , época y región . • Comprendo elementos constitutivos de obras literarias , tales como tiempo , espacio , función de los personajes, lenguaje , atmósferas , diálogos, escenas , entre otros . • Reconozco en las obras literarias procedimientos narrativos , líricos y dramáticos. • Comparo los procedimientos narrativos , líricos o dramáticos empleados en la literatura que permiten estudiarla por géneros . • Formulo hipótesis de comprensión acerca de las obras literarias que leo teniendo en cuenta género , temática , época y región.

4. INTERPRETATIVA , entendida como la capacidad para poder identificar en lo leído, las ideas básicas de la temática, y poder explicarlas con propiedad. Conceptual , concebida como la capacidad para expresar de manera propia, el sentido de una idea, de manera tal que coincida exactamente con la forma y estructura que se tiene de ella. ARGUMENTATIVA , entendida como la capacidad para dar a conocer y reafirmar de manera convincente, mediante argumentos sólidos, las ideas propias. PROPOSITIVA, entendida como la capacidad para producir ideas diversas, nuevas o reestructuradas acerca de una temática específica. COMPETENCIAS