Open book examination

खुली पुस्तक परीक्षा Open book examination

1. Open Book Examination By Dr. Abhishek Srivastava

2. The concept of open book assessment is inherently controversial , not least because it contradicts a basic condition of examinations , one so basic to the event that we rarely question it: Surely it is cheating to allow texts into an exam-hall ? खुली किताब के मूल्यांकन की अवधारणा स्वाभाविक रूप से विवादास्पद है, कम से कम नहीं है क्योंकि यह परीक्षाओं की एक मूल स्थिति के विपरीत है, एक घटना के लिए इतना बुनियादी है कि हम शायद ही कभी इस पर सवाल उठाते हैं: निश्चित रूप से यह एक परीक्षा-हॉल में ग्रंथों को अनुमति देने के लिए धोखा दे रहा है?

3. Examination and Issues Very sensitive बहुत ही संवेदनशील Confidential गुप्त Objective उद्देश्य Ethics आचार विचार Valid मान्य Comprehensive व्यापक ICT based आईसीटी आधारित Many more………….

4. Why use them? The main premise for open book exams is that teachers can devise questions that require students to answer in more critical and analytical way s thus encouraging high-order thinking skills i n their students. खुली किताब परीक्षाओं का मुख्य आधार यह है कि शिक्षक उन प्रश्नों को तैयार कर सकते हैं जिनके लिए छात्रों को अधिक महत्वपूर्ण और विश्लेषणात्मक तरीकों से जवाब देने की आवश्यकता होती है, जिससे उनके छात्रों में उच्च-क्रम की सोच कौशल को बढ़ावा मिलता है।

5. ओपन बुक परीक्षा उच्च स्तर के सीखने पर ध्यान केंद्रित करती है। क्योंकि खुली किताब की परीक्षाओं में याद रखने पर समान जोर नहीं होता, इसलिए सवाल ब्लूम के टैक्सोनॉमी ऑफ एजुकेशनल ऑब्जेक्टिव्स को स्थानांतरित कर सकते हैं, और छात्रों को केवल याद रखने के बजाय ज्ञान का विश्लेषण, मूल्यांकन या संश्लेषण करने के लिए कहते हैं। Open book exams places the focus on higher level learning. Because open book exams don’t have the same emphasis on memorization, questions can move up Bloom’s Taxonomy of Educational Objectives, and ask students to analyze , evaluate, or synthesize knowledge , rather than just remember it.

6. Open-book examinations was firstly introduced in Hong Kong in 1935 to test students’ mastery of knowledge on how well they are able to apply theories to new information. It encourages thinking at higher cognitive levels rather than in a spoon-fed style . ओपन-बुक परीक्षाओं को पहली बार 1935 में हांगकांग में छात्रों की ज्ञान की महारत का परीक्षण करने के लिए शुरू किया गया था कि वे नई जानकारी के लिए सिद्धांतों को कितनी अच्छी तरह से लागू करने में सक्षम हैं। यह एक चम्मच-खिला शैली के बजाय उच्च संज्ञानात्मक स्तरों पर सोच को प्रोत्साहित करता है।

7. इस प्रकार के मूल्यांकन का अभ्यास विश्वविद्यालय स्तर पर किया जाता है । This type of evaluation is practised at the university level . तुसिंग (1951) ने पाया कि, ओपन-बुक परीक्षा "परीक्षा के दौरान छात्रों द्वारा सामना किए जाने वाले बहुत से भय और भावनात्मक ब्लॉक को हटा देती है, जबकि, एक ही समय में, यह तथ्यों को याद करने के बजाय व्यावहारिक समस्याओं और तर्क पर जोर देती है"। Tussing (1951) found that, the open-book examination “ removes much of the fear and emotional block encountered by students during examination, while, at the same time, it emphasizes practical problems and reasoning rather than recall of facts” .

8. Why Do People Prefer Open-Book Exams? लोग ओपन-बुक एक्जाम को प्राथमिकता क्यों देते हैं? Most people find open-book tests less stressful than closed-book tests. अधिकांश लोग खुली किताबों के परीक्षणों को बंद-पुस्तक परीक्षणों की तुलना में कम तनावपूर्ण पाते हैं । open-book questions will emphasize problem solving, creativity, or deep knowledge rather than a simple recall of facts. खुली किताब के प्रश्न समस्या को हल करने, रचनात्मकता या गहन ज्ञान पर जोर देंगे, बजाय तथ्यों को याद किए । open-book exams reflect real life more accurately than closed-book exams. ओपन-बुक परीक्षा वास्तविक जीवन को बंद-बुक परीक्षा की तुलना में अधिक सटीक रूप से दर्शाती है ।

9. Eilertsen and Valdermo (2000) argued that an open-book exam encourages greater engagement and improves understanding of course material. एलेरत्सेन और वल्डर्मो (2000) ने तर्क दिया कि एक खुली किताब की परीक्षा अधिक से अधिक जुड़ाव को प्रोत्साहित करती है और पाठ्यक्रम सामग्री की समझ में सुधार करती है। Feller (1994) further suggested that the open-book exam is superior to closed-book exams as it is more realistic—similar to problem- solving situations . फेलर (1994) ने सुझाव दिया कि खुली किताब परीक्षा बंद किताबों की परीक्षा से बेहतर है क्योंकि यह अधिक यथार्थवादी है - समस्या की स्थिति के समान।

10. Nature of Open Book Examination This practice is not uncommon in many examinations , it is ideally suited to programmes that especially aim at developing the skills of critical and creative thinking . यह परीक्षा कई परीक्षाओं में असामान्य नहीं है, यह आदर्श रूप से उन कार्यक्रमों के अनुकूल है जो विशेष रूप से महत्वपूर्ण और रचनात्मक सोच के कौशल को विकसित करने के उद्देश्य से हैं। In the broadest sense, an open book exam allows students to consult some form of reference material in the course of completing the exam . व्यापक अर्थों में, एक खुली पुस्तक परीक्षा छात्रों को परीक्षा को पूरा करने के दौरान संदर्भ सामग्री के कुछ रूप से परामर्श करने की अनुमति देती है ।

11. Examinees are allowed to consult their class notes, textbooks, and other approved material while answering questions . परीक्षार्थियों को प्रश्नों का उत्तर देते समय अपने कक्षा के नोट्स, पाठ्य पुस्तकों और अन्य अनुमोदित सामग्री से परामर्श करने की अनुमति है। While a closed book exam “ places a premium on accurate and extensive recall, and its assessment of students’ knowledge is likely to be dominated by that ability”. जबकि एक बंद पुस्तक परीक्षा "सटीक और व्यापक याद पर एक प्रीमियम रखती है, और छात्रों के ज्ञान के बारे में इसका आकलन उस क्षमता पर हावी होने की संभावना है"।

12. Types of Open Book Examinations Restricted Type and Unrestricted Type प्रतिबंधित प्रकार और अप्रतिबंधित प्रकार

13. Restricted type : Students are permitted to bring into the examination room one or more specific documents approved by the course instructor . छात्रों को पाठ्यक्रम प्रशिक्षक द्वारा अनुमोदित परीक्षा कक्ष एक या अधिक विशिष्ट दस्तावेजों को लाने की अनुमति है । Students may be permitted to consult printed documents such as the logarithmic tables, dictionaries, or complete works of course content, but no handwritten material or printed documents which have not had prior approval . छात्रों को मुद्रित दस्तावेजों जैसे कि लघुगणक तालिकाओं, शब्दकोशों, या पाठ्यक्रम सामग्री के पूर्ण कार्यों से परामर्श करने की अनुमति दी जा सकती है, लेकिन कोई हस्तलिखित सामग्री या मुद्रित दस्तावेज़ जिन्हें पूर्व अनुमोदन नहीं मिला है। The approved documents function more or less as appendices to the question paper itself . स्वीकृत दस्तावेज प्रश्न पत्र के परिशिष्ट के रूप में अधिक या कम कार्य करते हैं।

14. Unrestricted Type: Students are free to bring whatever they like . छात्र जो कुछ भी चाहते हैं उसे लाने के लिए स्वतंत्र हैं। They may bring any books , lecture handouts of the course instructor, or their own handwritten notes . वे किसी भी किताबें, पाठ्यक्रम प्रशिक्षक के लेक्चर हैंडआउट या अपने स्वयं के हस्तलिखित नोट्स ला सकते हैं। The use of such examinations presumes certain teaching strategies and types of questions . इस तरह की परीक्षाओं का उपयोग कुछ शिक्षण रणनीतियों और प्रश्नों के प्रकारों को निर्धारित करता है। In particular, it demands that the course focuses on a set of intellectual skills, rather than on the information content, and that no content based questions be asked in the examination. विशेष रूप से, यह मांग करता है कि पाठ्यक्रम सूचना सामग्री के बजाय बौद्धिक कौशल के एक सेट पर केंद्रित है, और परीक्षा में कोई भी सामग्री आधारित प्रश्न नहीं पूछे जाते हैं।

15. What kinds of material can be used? The materials you can take into an Open Book exam can vary. Some restrict the type of materials (e.g. formula sheets and tables or a limited number of texts), others may be totally unrestricted (any quantity of any material). Materials might be: Your notes एक खुली किताब की परीक्षा में आप जो सामग्री ले सकते हैं वह अलग-अलग हो सकती है। कुछ सामग्री के प्रकार (जैसे कि फॉर्मूला शीट और टेबल या सीमित संख्या में ग्रंथों) को प्रतिबंधित करते हैं, कुछ अन्य पूरी तरह से अप्रतिबंधित (किसी भी सामग्री की मात्रा) हो सकते हैं। सामग्री हो सकती है: तुम्हारे पर्चे

16. Readings, reference materials or textbooks रीडिंग, संदर्भ सामग्री या पाठ्यपुस्तकें Equipment like calculators, drafting tools etc . उपकरण जैसे कैलकुलेटर, प्रारूपण उपकरण आदि। Materials used in Take Home exams are usually unrestricted . Check your course guide or with your lecturer to find out what you can use . टेक होम परीक्षा में प्रयुक्त सामग्री आमतौर पर अप्रतिबंधित होती है। अपने पाठ्यक्रम गाइड या अपने व्याख्याता के साथ जाँच करें कि आप क्या उपयोग कर सकते हैं । The main restriction for Take Home exams is that they must be your work–you टेक होम परीक्षाओं के लिए मुख्य प्रतिबंध यह है कि वे आपके काम के होने चाहिए must attempt them by yourself without any help from others . दूसरों की मदद के बिना उन्हें खुद से प्रयास करना चाहिए ।

17. Why are some exams 'open book'? At university , simply memorising and repeating information is not enough to get you a good mark . Higher education is supposed to equip you with intellectual abilities and skills . Open Book exams test your ability to quickly find relevant information and then to understand, analyse, apply knowledge and think critically .

18. Advantages A v ai l abi l ity of r e f e r ence m a t er i al allo w s mo r e f r eed o m an d f l e xib i lity in constructing exam questions Emphasizes higher order skills , de-emphasizes “cramming” or rote memorization Permits more realistic exam questions Easier to include multi-step problems संदर्भ सामग्री की उपलब्धता अधिक स्वतंत्रता और में लचीलापन देता है परीक्षा के सवालों का निर्माण उच्च क्रम कौशल पर जोर देता है, "क्रैमिंग" या रटे याद रखने पर जोर देता है अधिक यथार्थवादी परीक्षा प्रश्नों की अनुमति देता है बहु कदम समस्याओं को शामिल करना आसान

19. Can continue or extend work done in assessments Encourages students to develop new learning strategies to ensure their success Enhances information retrieval skills Places greater focus on knowing how to use information आकलन में किए गए काम को जारी या बढ़ा सकते हैं छात्रों को उनकी सफलता सुनिश्चित करने के लिए नई शिक्षण रणनीतियों को विकसित करने के लिए प्रोत्साहित करता है सूचना पुनर्प्राप्ति कौशल को बढ़ाता है जानकारी का उपयोग करने का तरीका जानने पर अधिक ध्यान केंद्रित करता है

20. Disadvantages Students may place too much emphasis on their reference materials . Students may believe that they don’t need to study as much, or may underestimate how long it will take them to locate the information in their reference materials. Stude n t w ork l o a d m a y b e inc r ease d b y the need t o c r e a t e r e f e r ence materials before exams छात्र अपने संदर्भ सामग्री पर बहुत अधिक जोर दे सकते हैं। छात्रों को यह विश्वास हो सकता है कि उन्हें अधिक से अधिक अध्ययन करने की आवश्यकता नहीं है, या उन्हें इस संदर्भ में जानकारी का पता लगाने में कितना समय लगेगा, इसे कम करके आंका जा सकता है। परीक्षा से पहले संदर्भ सामग्री बनाने की आवश्यकता से छात्र कार्यभार बढ़ाया जा सकता है

21. In s truc t or w ork l o a d m a y b e inc r ea s e d i f i t ’ s nece s sar y t o p o l i c e t h e material that is used in the exam. Depending on the reference materials being used, limited desk space may be a problem . Th e r e f e r ence m a t eri a l m a y n o t b e av ailab l e t o al l s t u de n ts , suc h as an expensive textbook that all students may not have purchased . यदि परीक्षा में उपयोग की जाने वाली सामग्री को पुलिस को देना आवश्यक हो तो प्रशिक्षक का कार्यभार बढ़ाया जा सकता है। उपयोग की जा रही संदर्भ सामग्री के आधार पर, सीमित डेस्क स्थान एक समस्या हो सकती है। संदर्भ सामग्री के रूप में इस तरह के एक सभी छात्रों को उपलब्ध नहीं हो सकता महंगी पाठ्यपुस्तक जिसे सभी छात्रों ने नहीं खरीदा होगा।

22. Several types of questions that would be acceptable in a closed book exam will not working an open book exam. Sometimes students may spend too much time on finding out which parts of the books to look for answers instead of applying the knowledge, practical skills and reasoning ability A lot of students are unfamiliar with open-book examinations . They must be provided with clear procedures and rules . main issues that arise when making use of open book exams is that teachers may not know how to develop and devise effective exam questions that require students to apply their knowledge through analysis and critical thinking; and students may be lulled into a false sense of security and fail to properly prepare for an open book exam.