Organizador grafico

1. Técnicas de assessment:
Organizador Gráfico

2. Organizador Gráfico
Un organizador gráfico es un técnica visual
para ordenar información. Ésta nos puede
ayudar en el proceso de enseñanza y
aprendizaje para que el estudiante pueda
entender de forma visual ciertos temas
utilizando ideas, conceptos, frases, etc.,
de una forma más sencilla. Estos ayudan a
los estudiantes a clarificar su pensamiento
y a organizar, procesar y priorizar nueva
información.

3. David Ausubel y el organizador avanzado
David Ausubel enfatiza en su modelo de
enseñanza expositiva lo que se conoce
como aprendizaje verbal significativo:
información verbal, ideas y relaciones
entre ideas, tomados en conjunto. La
estrategia de Ausubel se inicia con un
organizador avanzado. Se trata de una
aseveración introductoria lo
suficientemente amplia como para abarcar
toda la información que le sigue.

4. •Presentar datos.
•Describir.
•Mostrar partes de un todo.
•Desplegar la organización de un sistema,
procedimiento, suceso, etc.
•Organizar ideas.
•Resumir o reorganizar información.
•Comparar y contrastar.
•Facilitar la interpretación y comprensión de
una información.
Los Organizadores gráficos se
utilizan para:

5. Se pueden presentar en forma de:
•Mapas conceptuales
•Mapas de ideas
•Diagramas de causa y efecto
•Tablas
•Gráficas
•Diagramas de Venn
•Ciclos
•Etapas, pasos, fases
•Organigramas
•Líneas de tiempo
Hay muchas formas de
presentar un
organizador gráfico.
Estás son solo algunas
de las más comunes.

6. EjemplosEjemplos

7. Mapa conceptual
TEMA PRINCIPAL
Palabra conectora
SUBTEMA SUBTEMA SUBTEMA
SUBTEMA SUBTEMA SUBTEMA
Palabra conectoraPalabra conectora Palabra conectora
Palabra conectora Palabra conectora Palabra conectora
SUBTEMASUBTEMA SUBTEMA SUBTEMA SUBTEMA SUBTEMA
SUBTEMA SUBTEMASUBTEMA

8. Mapa de ideas

9. Funciones
Trigonométric
as
Seno de x
f(x) = sen x
Coordenada y del
punto trigonométrico
P(x).
Coseno de x
f(x) = cos x
Coordenada x del
punto
trigonométrico
P(x).
Tangente de x
f(x) = tan x
y del punto
trigonométrico P(x)
x del punto
trigonométrico P(x)
Cotangente de x
f(x) = cot x
x del punto
trigonométrico P(x)
y del punto
trigonométrico P(x)
Secante de x
f(x) = sec x
1
x del punto
trigonométrico
P(x).
Cosecante de x
f(x) = csc x
1
y del punto
trigonométrico P(x)
Dominio: (-, )
Alcance: [-1,1]
Dominio: (-, )
Alcance: [-1,1]
Dominio: Todos los
números reales
excepto los
múltiplos impares
de .
Alcance: (-,)
Dominio: Todos los
números reales
excepto 0 y los
múltiplos de .
Alcance: (-,)
Dominio: Todos los
números reales
excepto los
múltiplos impares
de .
Alcance: (-, -1] U
[1, )
Dominio: Todos los
números reales
excepto 0 y los
múltiplos de .
Alcance: (-, -1] U
[1, )
Organigrama

10. Diagrama de Venn
Conjunto A
Conjunto C Conjunto B

11. E s t é t i
c a
In t e le c t u a l
E s t im a
P e r t e n e n c ia
S e g u r id a d
F is io ló g ic a s
A u t o r r e a liz
a c ió n
Organización y
estructuración.
Cumplimiento del
potencial individual.
Valor que asignamos a
características y habilidades y
conductas hacia nosotros y otras
personas.
Capacidad o destreza para adquirir y utilizar
conocimientos para resolver problemas y
adaptarse al mundo.
Formar parte de un grupo o de
nuestros semejantes.
Protección y certeza.
Necesidades
físicas básicas.
Necesidades
Existenciales
Necesidades
Deficitarias

12. Enteros
Números
Cardinales
Números
Naturales
{…,, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, …}
{1, 2, 3, …}
{0, 1, 2, 3, …}

13. Ventajas y
desventajas en
el uso de
organizadores
gráficos
Ventajas y
desventajas en
el uso de
organizadores
gráficos

14. Ventajas
•Los organizadores gráficos presentan de una
forma más simple, secuencial y
cuidadosamente organizada.
•Por medio de los organizadores gráficos se
puede presentar un tema desde lo más general
hasta lo más específico.
•Los organizadores gráficos verdaderamente
ayuda a aprender a los estudiantes en especial
cuando el material es desconocido, complejo o
difícil siempre y cuando este bien hecho y los
estudiantes lo comprendan.

15. Desventajas
•La desventaja principal sobre el uso de
organizadores gráficos en la sala de clases es
que no todos los estudiantes tienen la
capacidad de entender las cosas de ésta
manera. No todos los estudiantes en el salón
de clases son visuales, por lo que se necesitan
técnicas distintas para que los que no
entienden de esta forma, lo puedan hacer de
otra.
•Además no todos los temas pueden ser
presentados en forma de organizador gráfico.

16. Referencias
Eduteka. Aprendizaje Visual. Recuperado el 9 de agosto
de 2008 de www.eduteka.org/modulos.php?
catx=4&idS ubX=86
Libedinsky, M. (2005, febrero) Organizadores
Gráficos. Recuperado el 9 de agosto de 2008 de
www.redal.net/archivos/ORGANIZADORESGRAF
ICOS.pps#257,1,ORGANIZADORES GRAFICOS
Woolfolk, A. (2006). Psicología Educativa. (9na. Ed.)
Pearson Educación de México