Orientaciones Carpeta de Experiencias

Propuestas procedimentales para elaborar la carpeta de experiencias.

1. ABRIL DE 2020 CARPETA DE EXPERIENCIAS

2. ¿Qué es la carpeta de experiencias? Es un elemento complementario de la evaluación final. Los alumnos tendrán que entregar su carpeta cuando regresen a clases despu és del período de contingencia.

3. Para recopilar información en donde se manifiesten los avances de los aprendizajes Conceptuales, Actitudinales y Procedimentales de los alumnos. ¿Para qué se Conforma?

4. ¿Qué contiene? Se compone de 2 elementos importantes. Evidencia académica Relatos de experiencias vividas

5. Evidencia académica Los productos de los planes de aprendizaje, basados en los aprendizajes esperados que fueron planteados por sus maestros. Tareas y ejercicios de reforzamiento que se encargaron durante el periodo de contingencia. Las respuestas de las preguntas planteadas en las clases de “Escuela TV”.

6. Relatos de experiencias vividas En este espacio expresa el alumno lo que esta viviendo, todo lo que le esta pasando en casa, como lo afrontan ellos y sus familias. Aquí escribe experiencias de lo que hacen día a día con respecto a: Sentimientos Deseos Miedos Esperanzas Problemas Creencias Preocupaciones Etc.

7. ¿Cómo hacer una Carpeta de Experiencias?

8. Recomendaciones para recoger las evidencias académicas Un solo portafolio para todas asignaturas forrada o decorada (según presupuesto). Destinar una carpeta para cada materia.(folder nuevos o reciclados). Su cuaderno de clases puede ser otra opción.

9. Ejemplo: Portada (Datos del alumno y de la escuela). Índice (Orden de las carpetas) Subcarpetas incluidas. La Evidencia o contenido deberá incluir además (Fecha, asignatura, título o tema, aprendizaje esperado), así como el medio como lo recibió. Reflexión final Bibliografía Anexos.

10. ¿Cuáles son las evidencias académicas? Estas pueden ser: Ejercicios, ensayos Fotografías Videos, Recortes de periódico Grabaciones, cuadros sinópticos Información electrónica Resúmenes, reportes, Dibujos, diagramas, maquetas, Proyectos, prototipos Cuadros comparativos Mapas conceptuales y mentales Cálculos, cuestionarios, Resultados de experimentos Etc.

11. Clasificación de las evidencias Existen varios tipos de evidencias: Evidencias manuscritas: son elaboradas a mano, pueden realizarse en la casa(resumen, descripción, mapas mentales, etc.) o como parte de alguna tarea. Evidencias digitales: videos, audios, simulaciones, software, etc. Evidencias impresas: investigaciones documentales, definiciones, fotocopias o cualquier documento que se solicite por computadoras. Evidencias físicas (prototipos, objetos físicos, maquetas, etc.)

12. Las evidencias pueden ser: Documentos de trabajo (cuadros sinópticos, resúmenes, ensayos, reportes, etc.). Hechos que normalmente no se recogen. Por ejemplo cuando se realiza algún trabajo físico, se registra el cumplimiento de la actividad y se puede solicitar algún documento que refleje la ejecución de la misma (un reporte, una reproducción, etc.). Documentos sobre el trabajo del alumno elaborado por otras personas (testimonios).

13. Relatos de experiencias vividas Se le debe recomendar al alumno que incluya en su carpeta de experiencias por lo menos una vez en todo el tiempo que se encuentre trabajando a distancia lo siguiente: A) Un aprendizaje o habilidad adquirida. B) Una vivencia familiar importante. C) Un sentimiento respecto de lo que vive el país, su familia, o el mismo en el marco de la pandemia. D) Un aprendizaje en el marco de la pandemia COVID-19 E) Un aporte que esta realizando para mejorar la situación de sí mismo y de su familia para prevenir la pandemia COVID-19. (ejemplo: Nosotros hemos decidido…; Y por lo tanto desde el día…; Ahora solamente nosotros….

14. Cabe recodar que los relatos están vinculados con la parte emocional del alumno(a), por lo tanto en esta sección deberá escribir por ejemplo: Experiencias educativas emocionales, lúdicas y de salud. Registrar ¿Qué aprendieron? ¿Qué dificultad hubo? ¿Cómo lograron superarla? ¿Cómo se sienten? ¿Por qué? ¿Cómo expresan sus sentimiento hacia los demás? ¿Cómo se divierten? ¿Con quién juegan? ¿Qué hacen para mantenerse físicamente activos? ¿Ha cambiado algo en mí? ¿Qué estoy sintiendo frente a esta amenaza de salud? ¿Qué me preocupa?

15. ¿Cómo mi noción del tiempo y el espacio se ha distorsionado por falta de convivencia social? ¿Cómo percibo el futuro? ¿Qué de mi vida cotidiana ha cambiado? ¿Qué anhelo? Una cosa que he aprendido a cerca de mi mismo es … Lo que me gusta de hablar con mi familia es … Entre otras que consideren pertinentes.

16. Los contenidos pueden variar, pero es importante que no pierda de vista el alumno, el orden a los trabajos realizados, así como el medio por el cual recibió dicha actividad. La estrategia “Aprende en casa” brinda al estudiante la oportunidad de desarrollar algunas habilidades que no sabía que tenía y que hoy la Nueva Escuela Mexicana NEM propone.

17. Por ejemplo: La habilidad de responsabilidad social y personal, por que ahora el alumno es el responsable de su propia formación y por otro lado la habilidad de Aprender a Aprender. Ahora tiene que tomar sus libros y sus cuadernos para hacer sus búsquedas en otros libros o en internet y tratar de entender a su propio ritmo. Este es el momento que el alumno se demuestre que puede desarrollar esas habilidades.

18. La carpeta de experiencias se convierte en la forma de como el alumno va probando que esta aprendiendo, y este será evaluado con la finalidad de observar el progreso que tuvo el alumno en el periodo de confinamiento. No la tienen que enviar los alumnos, la tiene que guardar y presentar con sus maestros hasta que el confinamiento se termine. También menciona el Secretario de Educación Pública del Estado de Puebla que no es obligatorio, es un medio adicional, que es gran ayuda en el momento que estamos pasando.

19. Referencia bibliográfica Mensaje del Secretario de Educación Pública de México, Moctezuma Barragán del 17 de abril de 2020. Rueda de Prensa del Secretario de Educación Pública de México, Moctezuma Barragán del 21 de abril de 2020. Aprende en casa-Orientaciones para fortalecer las estrategias de educación a distancia durante la emergencia por COVID-19.SEP.abril 2020. Entrevista del Secretario de Educación Pública de Puebla, Melitón Lozano Pérez ¿Qué se hace en un CTE? Del programa de TV de la A a la Z. del día 4 de mayo de 2020. SlideShare : “Como elaborar un portafolio de evidencias; Psic. María Araceli Roa Granados.” https://materialeducativo.org/preguntas-y-videos-de-secundaria-del-programa-aprende-en-casa-por-tv-o-en-linea-del-miercoles-06-de-mayo/

20. Profra. Arminda Alvarado ATP Zona 001 E.S.T. Puebla

21. SE ANEXA INFORMACIÓN SOBRE “APRENDE EN CASA “ PARA SECUNDARIA INGENIO TV

22. Para nivel secundaria, las transmisiones serán por el canal INGENIO TV, los horarios y plataformas en vivo vía internet puedes verificarlos aquí:  https://www.matyapoyo.com/2020/04/secundaria-horarios-canales-y.html

23. Programación y horario de clases por Televisión "Aprende en Casa" (a partir del lunes 20 de abril): https://www.matyapoyo.com/2020/04/programacion-y-horario-de-clases-por.html  SECUNDARIA: horarios, canales y plataformas para transmisiones de clases a partir del 20 de abril de 2020: https://www.matyapoyo.com/2020/04/secundaria-horarios-canales-y.html

24. ACTIVIDADES EN LÍNEA QUE OFRECE SEP PARA NUESTRAS NNA: https://www.matyapoyo.com/2020/04/actividades-en-linea-que-ofrece-sep.html Continuando con el apoyo para que nuestros adolescentes de nivel secundaria cuenten con el acceso a sus clases desde sus hogares de conformidad con el Programa "Aprendo en Casa", les comparto los canales y ligas de acceso en línea para las transmisiones que comenzaron el lunes 20 de abril.

25. Por TV, CANAL INGENIO TV, los canales y horarios de transmisi ó n y repetición pueden verificarlos en esta imagen o infograma :

26. 1° de secundaria de 8:00-9:30 horas 2° de secundaria de 9:30 a 11:00 horas 3° de secundaria de 11:00 a 12:30 horas Actividad cultural de 12:30 a 14:00 horas Enlace del canal para acceder vía internet en vivo: https://www.televisioneducativa.gob.mx

27.  Por medio de Facebook en el muro "Televisión Educativa Mx", este es el enlace directo: https://www.facebook.com/TvEducativaMx/

28. Otro medio es YouTube, por medio de "Televisión Educativa": https://www.youtube.com/channel/UCQPGruPlVLSM2lVsMcOPMvQ  

29. Estos últimos quizá sean una opción en caso de que por alguna razón no visualizaron la transmisión o repeticiones por TV. ACTIVIDADES EN LÍNEA QUE OFRECE SEP PARA NUESTRAS NNA: https://www.matyapoyo.com/2020/04/actividades-en-linea-que-ofrece-sep.html

30.   ¿Cómo elaborar la carpeta de Experiencias?: https://www.matyapoyo.com/2020/04/como-elaborar-la-carpeta-de-experiencias.html   Para descargar el video en archivo MP4, den clic en este enlace: https://drive.google.com/file/d/1NftJ4E8lRcUcOZaP3y4YBOAR6FbWPuxO/view?usp=sharing