Orientaciones curriculares para T e I.pptx

Orientaciones curriculares de Te I

1. Orientaciones Curriculares para Tecnología e Informática en Educación Inicial y Preescolar La educación preescolar en Colombia, según la Ley General de Educación (Ley 115 de 1994), favorece el desarrollo integral de los niños en aspectos biológicos, cognoscitivos, sicomotrices, socio-afectivos y espirituales, a través de experiencias pedagógicas y recreativas. Estas orientaciones curriculares buscan potencializar el desarrollo y aprendizaje de los niños en primera infancia, partiendo de sus intereses, inquietudes, capacidades y saberes, ofreciendo ambientes de aprendizaje que promuevan su desarrollo integral mediante las actividades rectoras: el juego, la exploración de su medio, la expresión través del arte y el disfrute de la literatura . AM por Arelis Moran

2. Fundamentos de la Educación Inicial y Preescolar Desarrollo Integral La educación preescolar favorece el desarrollo en aspectos biológicos, cognoscitivos, sicomotrices, socio-afectivos y espirituales a través de experiencias pedagógicas. Identidad y Autonomía Promueve el conocimiento del propio cuerpo y sus posibilidades de acción, así como la adquisición de identidad y autonomía. Creatividad y Habilidades Fomenta el desarrollo de la creatividad, habilidades y destrezas propias de la edad, así como la capacidad de aprendizaje. Comunicación y Convivencia Avanza en la capacidad para adquirir formas de expresión, relación y comunicación, estableciendo relaciones de reciprocidad y participación.

3. Actividades Rectoras en Primera Infancia El Juego Actividad fundamental que permite a los niños explorar, crear y desarrollar habilidades sociales mientras se divierten. Exploración del Medio Proceso que satisface la curiosidad natural de los niños, permitiéndoles descubrir y comprender el mundo que les rodea. Expresión Artística Medio de comunicación que permite a los niños expresar emociones, ideas y percepciones a través de diferentes lenguajes creativos. Literatura Acercamiento a la cultura oral y escrita que enriquece el lenguaje y la imaginación de los niños en sus primeros años.

4. Propósito de las Orientaciones Curriculares Integración Tecnológica Incorporación adecuada de la tecnología en el desarrollo infantil Formación Docente Apoyo a educadores para crear propuestas educativas pertinentes Uso Seguro y Ético Orientación sobre el uso responsable de tecnologías analógicas y digitales Desarrollo Infantil Base para el crecimiento integral respetando las dimensiones educables Estas orientaciones buscan aportar a los docentes herramientas para generar propuestas educativas contextualizadas, entendiendo que los niños están inmersos en el mundo tecnológico desde su nacimiento y que su acceso a diversas tecnologías es cada vez mayor.

5. Componentes Estructurales del Área Naturaleza y Evolución de la T&I Comprensión de las características y diferencias entre elementos naturales y productos tecnológicos, así como la relación entre artefactos y el cuerpo humano. Uso y Apropiación de la T&I Exploración y utilización segura de artefactos analógicos y digitales en actividades cotidianas, reconociendo los cuidados necesarios para su uso y conservación. Solución de Problemas con T&I Identificación y selección de artefactos útiles para resolver problemas cotidianos, siguiendo instrucciones y formulando preguntas sobre su funcionamiento. Tecnología, Informática y Sociedad Reflexión sobre el impacto de los productos tecnológicos en las personas y el medio ambiente, siguiendo orientaciones para su uso responsable.

6. Competencias en Naturaleza y Evolución de la T&I Identificación de propiedades Reconocer las características distintivas del mundo natural y del mundo artificial, estableciendo comparaciones entre ambos entornos. Diferenciación de artefactos Distinguir las características específicas que diferencian los artefactos analógicos de los artefactos digitales en su forma y funcionamiento. Comprensión de extensiones Entender cómo diversos artefactos analógicos y digitales funcionan como extensiones de partes del cuerpo humano, ampliando nuestras capacidades.

7. Competencias en Uso y Apropiación de la T&I Exploración de artefactos Explorar el uso de artefactos analógicos y digitales en actividades cotidianas, descubriendo sus funciones y posibilidades. Utilización segura Utilizar de manera segura algunas herramientas manuales en el desarrollo de tareas escolares, siguiendo instrucciones adecuadas. Reconocimiento de cuidados Reconocer los cuidados necesarios para proteger la integridad personal al usar artefactos analógicos y digitales en actividades diarias. Propuesta de cuidados Proponer formas de cuidar y proteger la duración de los productos tecnológicos utilizados en casa y en la escuela.

8. Competencias en Solución de Problemas con T&I Armado de artefactos Armar artefactos analógicos siguiendo instrucciones gráficas u orales, desarrollando habilidades de comprensión y motricidad fina. Selección de herramientas Seleccionar aquellos artefactos analógicos y digitales que son más útiles para actividades específicas en casa, juegos y escuela, evaluando su pertinencia. Diferenciación de soluciones Diferenciar la manera en que ciertos artefactos analógicos y digitales resuelven un mismo problema, comparando sus ventajas y limitaciones. Formulación de preguntas Realizar preguntas sobre algunos artefactos analógicos y digitales presentes en el entorno, desarrollando pensamiento crítico y curiosidad.

9. Competencias en Tecnología, Informática y Sociedad Representación artística Representar a través de expresiones artísticas el modo en que los productos tecnológicos afectan a las personas en casa y en la escuela, desarrollando conciencia sobre su impacto. Participación en diálogos Participar en conversaciones sobre el cuidado que debemos tener con las personas y demás especies al usar y desechar artefactos, fomentando responsabilidad ambiental. Seguimiento de instrucciones Seguir las orientaciones establecidas por los adultos para el uso adecuado de los artefactos analógicos y digitales, desarrollando hábitos de uso responsable y seguro.