Origen y evolución de la escuela infantil.

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1. Origen y evolución de la escuela infantil, y sus funciones. Didáctica de la Educación Infantil. Universidad de La Laguna. Miriam Rivero Mamposo

2. Las escuelas infantiles han sido llamadas de distintas formas, dependiendo del momento histórico: Casa-cuna Asilo Guardería Jardín de Infancia Preescolar

3. Las Escuelas no contaban con mucho apoyo Movimiento a favor de ellas en el s. XVII En 1940, Francia, fundó un centro asilo para niños desamparados Se crearon centros de la misma índole en Holanda

4. En 1971 se fundó la Escuela Calceta, primera sala de asilo, guiada por “conductoras”. Los niños aprendían de la sociedad, actitudes de convivencia y valores culturales, con el fin de una buena adaptación social. En ellas, los cuidadores se centraban en satisfacer necesidades orgánicas y atender los cuidados físicos, obviando las necesidades educativas.

5. En España: 1860  Casas-cunas, casas de expósitos, casas de huérfanos… Mujeres cuidaban niños abandonados. 1822  Maternidades y casas de socorro, para ofrecer asilo a niños menores de 6 años que fueron abandonados. Finales del s.XX  Con la incorporación de la mujer al mundo laboral se crearon Escuelas – Amigas y guarderías. Con unas “amigas” que cuidaban, guardaban y enseñaban canciones a los niños. 1838  Se fundaron Asilos de párvulos. 1876  Se creó un decreto sobre la creación de Jardines de Infancia, matizada con la ley de 1965. 1988  Se creó la Escuela “Ave María”, basada en la religión y los juegos. 1970  Se creó la Ley General de Educación, que determinaba los tipos de centros de Educación Infantil.

6. Tipos de centros para Educación Infantil: Parvulario para 2 y 3 años. El jardín de infancia para 4 y 5 años. Por otro lado existían guarderías para niños de menos de 2 años.

7. Diferencia entre Escuelas Infantiles y guarderías: Las guarderías solo contemplan aspectos asistenciales Las escuelas contemplan aspectos educativos y asistenciales.

8. La educación infantil la iniciaron: Rousseau: con su libro Emilio o de la educación. Pestalozzi : con sus principios pedagógicos fundamentales. Froebel : con su libro La educación del hombre.