Origenes de la psicologia

2. C
CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO CONOCIMIENTOVULGAR VULGAR VULGAR VULGAROOOO EXPERIENCIAL EXPERIENCIAL EXPERIENCIAL EXPERIENCIAL:
es unconocimientopopular, espontáneo
que norequiere unestudioprevio. Decimos
queestetipodeconocimientoseasemejaal
del
campesino
que
sabe
como
y
cuando
del
campesino
que
sabe
como
y
cuando
debe sembrar perodesconoce las leyes por
lascualesserigelagerminación.
C
CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO CONOCIMIENTOCIENTIFICO CIENTIFICO CIENTIFICO CIENTIFICO: es el
conocimientosistemáticode las leyes que
rigendeterminadoshechosofenómenos.

3. C
La psicología es uncampode conocimiento
que ha sufridomuchas transformaciones
durantelahistoriadelpensamientohumano.
C
La palabra aparece enel sigloXVIII, la introduce
un
filosofo
alemán
llamado
WOLFF
introduce
un
filosofo
alemán
llamado
WOLFF
(1679-1754), para designar la ciencia del
alma.

4. C
PSICO:almaoactividadmental
C
LOGIA:tratadooestudio;
“La“La“La“La psicología psicología psicología psicología eseses es lalala la ciencia ciencia ciencia ciencia quequequeque estudia estudia estudia estudia loslosloslos
procesos procesos procesos procesos mentales, mentales, mentales, mentales, incluyendo incluyendo incluyendo incluyendoloslosloslos procesos procesos procesos procesos
cognitivos cognitivos cognitivos cognitivos
internos internos internos internos
dededede
loslosloslos
individuos, individuos, individuos, individuos,
asíasíasíasí
como comocomo como
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procesos procesos procesos procesos
socio socio socio socio
cognitivos cognitivos cognitivos cognitivos
quequequeque
sesese se
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internos internos internos internos
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producen producen producen producenenenenenelelel el entorno entorno entorno entornosocial, social, social, social, lolololocual cualcual cual
involucra involucra involucra involucralalala lacultura cultura cultura cultura....””””

5. C
El pasadode la psicología tiene suorigen
ligadoal de la filosofía. Durante este periodo
la psicología tiene dos características
esenciales:
C
Es
subjetiva,
porque
se
utilizaba
el
método
C
Es
subjetiva,
porque
se
utilizaba
el
método
deintrospecciónoautoobservación
C
Es concerniente soloal hombre, ya que el
almaespatrociniodelhombre.

6. C
La psicología nace en1879, el añoenque
WUNDT WUNDT WUNDT WUNDTfundóel primer laboratoriode
psicología experimental enla universidadde
LeipigenAlemania.

7. C
Para Wundt  la psicología podía ser una 
ciencia de laboratorio, con problemática y 
métodos experimentales propios. 
Consideraba que “cuando estudiamos un 
sistema viviente desde el interior hacemos  sistema viviente desde el interior hacemos  psicología. La única forma en que podemos 
estudiar un sistema viviente desde el interior 
es mediante la autoobservación o 
introspección”. 

8. C
Wundt también intento abordar lo que fue 
también el origen de la psicología social, dar 
cuenta de los quehaceres psicológicos de la 
sociedad. Dividía a la psicología en dos partes 
la experimental y la social. la experimental y la social.
C
Wundt sacó a la psicología del campo de la 
filosofía para ubicarla en el campo de las 
ciencias. 

9. C
Los psicólogos pretendemos explicar cómo 
percibimos, aprendemos, recordamos, 
resolvemos problemas, nos comunicamos, 
sentimos y nos relacionamos con otras 
personas; desde el nacimiento hasta la 
muerte, en relaciones intimas y en grupos.  muerte, en relaciones intimas y en grupos.  Intentamos medir, entender y explicar la 
naturaleza de la inteligencia, motivaciones y 
la personalidad, así como las diferencias 
individuales y grupales. 

10. C
Podemos centrarnos en las perturbaciones 
mentales y emocionales, los problemas 
sociales y personales, la psicoterapia o en 
mejorar las relaciones de un grupo.

11. C
La asociación de psicólogos americanos esta 
integrada por 54 divisiones que representan 
los principales campos de indagación 
psicológica, cada campo a su vez puede tener  psicológica, cada campo a su vez puede tener  su propio enfoque.
C
Los campos mas reconocidos son los 
siguientes:

12. C
Finalidad: estudiar las diferentes etapas del 
crecimiento y desarrollo del ser humano. Es 
decir que estudian el crecimiento humano 
desde el periodo prenatal, niñez, 
adolescencia, adulto y vejez. 

13. C
Tratamos de comprender la manera en que 
las personas perciben, actúan y entienden el 
mundo y como esto va cambiando de acuerdo 
a la edad (madurez o aprendizaje).
C
Intentamos explicar los cambios que tienen 
lugar en las personas con el paso del tiempo, 
es decir, con la edad. El desarrollo debe ser  es decir, con la edad. El desarrollo debe ser  entendido como un proceso continuo, global 
y dotado de una gran flexibilidad.

14. C
Durante todo el siglo XX los psicólogos se 
preocuparon por extender las concepciones ya 
existentes, especialmente en medicina, sobre los 
tipos de contextura física y sus relaciones con 
disposiciones comportamentales. A partir de este 
conocimiento crearon varios modelos de factores  conocimiento crearon varios modelos de factores  de la personalidad y pruebas para determinar el 
conjunto de rasgos que caracterizaban a una 
persona. Hoy en día , la personalidad se entiende 
como un conjunto organizado de rasgos, es decir, 
comportamientos relativamente permanentes y 
estables en el tiempo, que caracterizan a un 
individuo.

15. C
Casi la mitad de los psicólogos se especializa en 
clínica. Fundamentalmente se interesan en el 
estudio, exploración, o intervención en el 
diagnostico, causa y tratamiento de los trastornos 
psicológicos (de la conducta y la personalidad) 
como también de la rehabilitación.  como también de la rehabilitación. 

16. C
Se dedican al estudio de la enseñanza 
humana dentro de los centros educativos, 
comprende el análisis de las formas de 
aprender y enseñar.
C
Su campo de aplicación se halla en escuelas  diferenciales, instituciones educativas,  diferenciales, instituciones educativas,  guarderías infantiles, consultorios 
psicológicos y demás instituciones con 
igual fin.

17. C
Mediante el estudio de la psicología educativa se 
averigua que es lo que impulsa el desarrollo de 
determinadas potencialidades. Hacemos 
diagnósticos, asistencia, orientación, 
asesoramiento  e investigación en todo lo 
concerniente a los aspectos psicológicos del  concerniente a los aspectos psicológicos del  quehacer institucional en la estructura y dinámica 
de la organización educativa (escuela), en todos 
sus niveles y modalidades, mediante la aplicación 
de técnicas especificas con la finalidad de asegurar 
un adecuado aprendizaje y promover un sano 
desarrollo de la personalidad. Orientación 
vocacional y ocupacional.

18. C
Es una de las ramas fundamentales de la 
psicología. Cuyo origen se remonta a
C
Inicios del SXX. 1879: Psicología de los pueblos 
WUNDT.
C
Estudio científico de cómo los pensamientos, 
sentimientos y comportamientos de las personas 
son influidos por la presencia real, imaginaria o  son influidos por la presencia real, imaginaria o  implicada de otras personas a partir de la noción 
de grupo. Indefectiblemente estamos influenciados 
socialmente incluso cuando no hay otra gente 
presente, como cuando vemos T.V o siguiendo las 
normas culturales.

19. C
Funciona como Auxiliar de la justicia en el proceso de 
administración de la justicia en el ámbito  tribunalicio.
C
Es una división de la psicología aplicada relativa a la 
recolección, análisis y presentación de evidencia 
psicológica para propósitos judiciales. Por tanto 
requiere una comprensión del derecho para poder 
realizar evaluaciones y análisis psicológicos legales e 
interactuar adecuadamente con jueces, fiscales,  interactuar adecuadamente con jueces, fiscales,  defensores, y otros profesionales del proceso judicial.
C
Se interviene en diferentes fueros (civil, laboral  y 
penal) y de distintos modos en cada uno de ellos.

20. C
Su objeto de estudio es la conducta del ser humano 
y sus experiencias en los contextos del trabajo y la 
organización  desde una perspectiva individual, 
grupal y social.
C
El objetivo principal es mejorar la calidad de la vida 
laboral de los trabajadores y a partir de esta 
mejora optimizar el ajuste a la organización y el  mejora optimizar el ajuste a la organización y el  rendimiento en el puesto de trabajo.

21. C
Se trabaja en selección  y capacitación de 
personal, mejoramiento de la productividad y 
las condiciones de trabajo y el impacto de las 
computadoras y las automatizaciones en  los 
trabajadores.
C
La psicología del trabajo y de las 
C
La psicología del trabajo y de las  organizaciones en la actualidad es un área de 
la psicología con metodología propia y 
objetivos diferenciados, provenientes de la 
psicología industrial y de la psicología social. 

22. GRACIAS POR SU ATENCION!!!    GRACIAS POR SU ATENCION!!!    GRACIAS POR SU ATENCION!!!    GRACIAS POR SU ATENCION!!!