Ortografia divertida 1ro ag
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Feb 15, 2019
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About This Presentation
Divertida
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Ble ibe le pertenece a
Beato Talara Galtier Rege
qe quedo ut
of Erks
Telefros: 84900392 ap tos)
Ces Santa Teves hy
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Pimera edición 2009
Segunda exición 2014
Tercera reimpresión: 2017
Derechos reservados
EDDIVER, SA. do CY.
Ediciones cidéclicos y dwertidas
¡Curazao 228, Face. Valle Dorado,
€. P. 54020, Talnepontla, Edo. de México.
Tai: (55) 8370 9061
(65) 5378 0406
(65) 5378 6905
[email protected]
Wuw.odeiver.com.mx
Ortogratie aivertices Arcos 1
© Nora Mutzendecher Fuentes.
Diagramación, diseño de porada
8 interiores: By Color Soluciones Grálicas
Iustración: Pauina Rodtíguez Casto
¡Conección de estlo: Joel Gifalva Morales
Javier Roctiguez Plego.
Gustavo Vazquer Lozano.
ISBN: 978-607-7688-31-0
La presentación, disposición y demás caractefsicas de
esta cbra son propiedad de EDDIVER, S.A, de CV, Ediciones
didéclicas y divertidos,
Prohibida la reproducción o lransmisón parcial o total
mediante cuciquer sstema o método electónico
9 mecánico de recuperación y amacenamiento de
información, sin autorización escrita del ac.
Impreso on México
Esta obra se imprimió en Junio de 2017 en
EDDIVER IMPRESORA Y EDITORA KALCO S.A. DE CV.
== ‘www.gtupocome.com
Tel. (65) 5784-6177
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(65) 5378 0406
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Ortogratie aivertices Arcos 1
© Nora Mutzendecher Fuentes.
Diagramación, diseño de porada
8 interiores: By Color Soluciones Grálicas
Iustración: Pauina Rodtíguez Casto
¡Conección de estlo: Joel Gifalva Morales
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Gustavo Vazquer Lozano.
ISBN: 978-607-7688-31-0
La presentación, disposición y demás caractefsicas de
esta cbra son propiedad de EDDIVER, S.A, de CV, Ediciones
didéclicas y divertidos,
Prohibida la reproducción o lransmisón parcial o total
mediante cuciquer sstema o método electónico
9 mecánico de recuperación y amacenamiento de
información, sin autorización escrita del ac.
Impreso on México
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¡Bienvenido!
Este libro fue escrito especialmente pora ti con la
ÿ Intención de darle a conocer una parte
importante de la materia de Español
J que te permite escribir correctamente:
la ortografía.
L En Ortografía divertida Arcoiris encontrarás
UY herramientas útiles para descubrir las reglas
el. aprendiendo el uso correcto de las letras,
U los acentos y la aplicación de los signos de
FF puntuación. El propósito del libro es despertar
en ti el gusto por el estudio y la escritura.
Sabemos que fe encanta jugar, por eso incluimos
crucigramas, trabalenguas, sopas de letras
y acertijos. Estas entretenidas actividades te
2) demostrarán que el estudio no está peleado
3) con la diversión y que aprendes más
cuando disfrutas lo que haces.
Los ejercicios están ilustrados con muchos
personajes y los podrás colorear mientras
le acompañan en la aventura del
conocimiento.
Esperamos que te guste este libro
y... ¡manos a las páginas!
¡Juega, diviértete y aprende!
No
Este libro fue escrito especialmente pora ti con la
ÿ Intención de darle a conocer una parte
importante de la materia de Español
J que te permite escribir correctamente:
la ortografía.
L En Ortografía divertida Arcoiris encontrarás
UY herramientas útiles para descubrir las reglas
el. aprendiendo el uso correcto de las letras,
U los acentos y la aplicación de los signos de
FF puntuación. El propósito del libro es despertar
en ti el gusto por el estudio y la escritura.
Sabemos que fe encanta jugar, por eso incluimos
crucigramas, trabalenguas, sopas de letras
y acertijos. Estas entretenidas actividades te
2) demostrarán que el estudio no está peleado
3) con la diversión y que aprendes más
cuando disfrutas lo que haces.
Los ejercicios están ilustrados con muchos
personajes y los podrás colorear mientras
le acompañan en la aventura del
conocimiento.
Esperamos que te guste este libro
y... ¡manos a las páginas!
¡Juega, diviértete y aprende!
No
indice
Bloque 1
Uso de la mayúscula...
Mayúsculas y minúsculas,
Vocales y consonantes
Uso de b - v.
Homófonos con D - V.
Campos semanticos (Vocabulario) .
. Onomatopeyas ...
Uso del punto (
La descripción
Cuento y evaluación
Bloque 2
Antónimos (vocabulario)...
Uso de la coma (,)
Campos semánticos (vocabulario) .
Uso de m antes de p y b
Uso de m antes de p y b,
y nantes de Y Y 1...
Uso de y (sonido suave)
Uso de gue - gui (diéresis) ...
Signos de interrogación
y de admiración ( ¿?) (i! )..
Uso de 1-11.
Cuento y evaluación.
Bloque 3
Campos semánticos (vocabulario)
El dlólogo
Uso de la raya (-—}
Palabras ‘compuest las (vocal
Uso de h .. rose
Bloque 1
Uso de la mayúscula...
Mayúsculas y minúsculas,
Vocales y consonantes
Uso de b - v.
Homófonos con D - V.
Campos semanticos (Vocabulario) .
. Onomatopeyas ...
Uso del punto (
La descripción
Cuento y evaluación
Bloque 2
Antónimos (vocabulario)...
Uso de la coma (,)
Campos semánticos (vocabulario) .
Uso de m antes de p y b
Uso de m antes de p y b,
y nantes de Y Y 1...
Uso de y (sonido suave)
Uso de gue - gui (diéresis) ...
Signos de interrogación
y de admiración ( ¿?) (i! )..
Uso de 1-11.
Cuento y evaluación.
Bloque 3
Campos semánticos (vocabulario)
El dlólogo
Uso de la raya (-—}
Palabras ‘compuest las (vocal
Uso de h .. rose
Homófonos con h
El digrafo ch .
El abecedario
El diccionario
Concordancia y claridad
Cuento y evaluación seen
Bloque 4
Uso de c -
Uso de c - q -k
División silábica..
Uso de s-c-2.
Uso de c - 2...
Uso de 2 - s
Afimaciôn del uso de s - © - 2.
Homófonos con s - c - 2
Escritura numérica
Cuento y evaluación...
104
105
.106
Bloque 5
Sinónimos (vocabulario)
División silóbica
Silaba tónica
Uso de x...
Uso de y - ll.
Uso de A...
Familia de palabras (vocabulario).
Clases de sílabas...
Uso de mayúscula,
coma y punto.
Letras y sonidos.
Cuento y evaluación
Sugerencias para el profesor..
Vocabulario sugerido...
Indice
El digrafo ch .
El abecedario
El diccionario
Concordancia y claridad
Cuento y evaluación seen
Bloque 4
Uso de c -
Uso de c - q -k
División silábica..
Uso de s-c-2.
Uso de c - 2...
Uso de 2 - s
Afimaciôn del uso de s - © - 2.
Homófonos con s - c - 2
Escritura numérica
Cuento y evaluación...
104
105
.106
Bloque 5
Sinónimos (vocabulario)
División silóbica
Silaba tónica
Uso de x...
Uso de y - ll.
Uso de A...
Familia de palabras (vocabulario).
Clases de sílabas...
Uso de mayúscula,
coma y punto.
Letras y sonidos.
Cuento y evaluación
Sugerencias para el profesor..
Vocabulario sugerido...
Indice
Conoce tu libro
Este llbro es tuyo, conócelo, Ortografía alvertida Arcolris.està
'orgoñizado en einco bloques
Compietards y repasaras
Jasreglas ortográficas para
reafirmar tu aprendizaje,
Trabajarás y aprenderás.con entretenidas
y desafiantes actividades como crucigramas,
sopos de letras y acenijos; todas ellas te ayudarán
a descubt los:secretos de la acentuación, la
manera correcta de utilizar los letras y los signos
de puntuación:
Alfinal de coda bloque encontrarás una lectura
pensada especialmente pora fl, y tesolvetas
diferentes ejercicios para fecordar lo. que
aprendista
Con el vocabulario sugerido,
tu maestra o maestio podrá
organizar otras actividades para
feafirmar lo: aprendido,
Este llbro es tuyo, conócelo, Ortografía alvertida Arcolris.està
'orgoñizado en einco bloques
Compietards y repasaras
Jasreglas ortográficas para
reafirmar tu aprendizaje,
Trabajarás y aprenderás.con entretenidas
y desafiantes actividades como crucigramas,
sopos de letras y acenijos; todas ellas te ayudarán
a descubt los:secretos de la acentuación, la
manera correcta de utilizar los letras y los signos
de puntuación:
Alfinal de coda bloque encontrarás una lectura
pensada especialmente pora fl, y tesolvetas
diferentes ejercicios para fecordar lo. que
aprendista
Con el vocabulario sugerido,
tu maestra o maestio podrá
organizar otras actividades para
feafirmar lo: aprendido,
6
BLOQUE
Contenido
Uso de la mayúscula.
Mayúsculas y minúscula:
Vocales y consonantes.
Uso de b - v
Homófonos con b - v
Campos semánticos
(vocabulario) .
Onomatopeyas
Uso del punto ( . }
La descripción .
Cuento y evaluación.
3 Realizarás actividades divertidas que te llevarán,
a través del juego, a reflexionar, comprender y aprender las
reglas ortográficas necesarias para iniciarte en la escritura.
BLOQUE
Contenido
Uso de la mayúscula.
Mayúsculas y minúscula:
Vocales y consonantes.
Uso de b - v
Homófonos con b - v
Campos semánticos
(vocabulario) .
Onomatopeyas
Uso del punto ( . }
La descripción .
Cuento y evaluación.
3 Realizarás actividades divertidas que te llevarán,
a través del juego, a reflexionar, comprender y aprender las
reglas ortográficas necesarias para iniciarte en la escritura.
Los libros son las alfombras
mágicas de la imaginación. le
Jorge Luis Borges
La imaginación sirve para
viajar y cuesta menos.
George William Curtis
mágicas de la imaginación. le
Jorge Luis Borges
La imaginación sirve para
viajar y cuesta menos.
George William Curtis
|
| ¡Soy importante! Bash
Vrserve y traza un punto al final de cada respuesta.
= Me llamo
- - | Dibuja tu retrato
=} El color de wi pelo es _ = en el marco.
Mis ojos sn
€
ER El nombre de mi maestra() es
€ À |
& Completa.
"Usamos )
dl empezar una
colorea la respuesta que sea correcta para ti.
Ce] er] Cr]
Me encanta salir de paseo al.
D Ce] Ce] Cr]
La sopa que más me gusta es la de..
Uso de lo mayúscula
| ¡Soy importante! Bash
Vrserve y traza un punto al final de cada respuesta.
= Me llamo
- - | Dibuja tu retrato
=} El color de wi pelo es _ = en el marco.
Mis ojos sn
€
ER El nombre de mi maestra() es
€ À |
& Completa.
"Usamos )
dl empezar una
colorea la respuesta que sea correcta para ti.
Ce] er] Cr]
Me encanta salir de paseo al.
D Ce] Ce] Cr]
La sopa que más me gusta es la de..
Uso de lo mayúscula
»Escribe con letra inicial mayúscula los
siguientes nombres propios.
Mi mamd se loma
Ma papá se llama
Los nombres de mis hermanos son
Mis abuelitos se Nlamor:
Uso de la mayúscula
siguientes nombres propios.
Mi mamd se loma
Ma papá se llama
Los nombres de mis hermanos son
Mis abuelitos se Nlamor:
Uso de la mayúscula
Andrés tiene algunos animales en su casa, pero no tienen nombre.
»Estas palabras voladoras son los ejemplos de la regla;
piensa dónde van y escríbelas.
yo
$, Completa.
/ Se escriben con mayúscula
© Sousa |
los nombres propios de.
moyúscula
dpnncigiode wn |
texto, después de
un punts! yen |
los nombres |
|
personas. animals. |
| personas: animales:
»Estas palabras voladoras son los ejemplos de la regla;
piensa dónde van y escríbelas.
yo
$, Completa.
/ Se escriben con mayúscula
© Sousa |
los nombres propios de.
moyúscula
dpnncigiode wn |
texto, después de
un punts! yen |
los nombres |
|
personas. animals. |
| personas: animales:
Chiquitas y grandoto?
BSencuentra las mayúsculas escondidas y escribelas junto
a sus minúsculas.
po Encierra en un (_j la minúscula o mayúscula que
* corresponde a cada letra indicada.
BSencuentra las mayúsculas escondidas y escribelas junto
a sus minúsculas.
po Encierra en un (_j la minúscula o mayúscula que
* corresponde a cada letra indicada.
¡Somos importante
Wremarca los caminos y después, colorea las vocales.
0
¿Resalta las cinco palabras escondidas Las polabras
” y escríbelas junto a su vocal inicial. están formadas
Por letras y pueden
ser vocales 6
consonantes,
Dm
eisen
ielfiplcldimial lis.
cama id
sea neta
slonimitla Ebo
sivifpxtizic dip dl
atvinihluiviats ét
fklciniaixieib/sli
Voccles y consonantes (18
Wremarca los caminos y después, colorea las vocales.
0
¿Resalta las cinco palabras escondidas Las polabras
” y escríbelas junto a su vocal inicial. están formadas
Por letras y pueden
ser vocales 6
consonantes,
Dm
eisen
ielfiplcldimial lis.
cama id
sea neta
slonimitla Ebo
sivifpxtizic dip dl
atvinihluiviats ét
fklciniaixieib/sli
Voccles y consonantes (18
| |
Nlgentitca las vocales y escribelas en las manchas del
* venado,
' a mu. ec
|
PO
a ff
ere
Nlgentitca las vocales y escribelas en las manchas del
* venado,
' a mu. ec
|
PO
a ff
ere
Dog colores
y de azul las consonantes.
Descubre quién soy. Colorea de amarillo las vocales
h
» k
o S v b
s k
M 2
d < s
(> :
e
a
he |e A
a A o
x
E) a
6
k bans En
» a à k
z 9 n
Vocales y consonantes
y de azul las consonantes.
Descubre quién soy. Colorea de amarillo las vocales
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Vocales y consonantes
Un Verdadero vaquero
El vaquero busca las palabras que llevan v.
Enciérralas en un eC y subraya las que van con b.
lobo
Gustavo eng, E
| bonita
| ’ di
| gta ro sos?
| 4
valiente do 6%
o
oe
de
sha
Saliva ae
16 vsodeb-v
El vaquero busca las palabras que llevan v.
Enciérralas en un eC y subraya las que van con b.
lobo
Gustavo eng, E
| bonita
| ’ di
| gta ro sos?
| 4
valiente do 6%
o
oe
de
sha
Saliva ae
16 vsodeb-v
N Marca con una Y la palabra correcta.
El bebé toma su nage , ln _
Eso ventana tiene roto el (deo Cid —
eto tiene bigote Y Cae ==
El vaquero lleva al valle los bicicletas vacos
N Ordena las silabas para formar las palabras y escribelas.
EE
(0)
es —o
es RA
[be Ur | te | 5
9
Usodeb-v IT
El bebé toma su nage , ln _
Eso ventana tiene roto el (deo Cid —
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El vaquero lleva al valle los bicicletas vacos
N Ordena las silabas para formar las palabras y escribelas.
EE
(0)
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[be Ur | te | 5
9
Usodeb-v IT
| mM
/Ya viene el verano!
ne las columnas para formar cada oración
con la palabra correcta.
¿sones sone
Lo caboña está en ej Monto.
M endo uso un estido a
| 6 IN Victor og valle
| 5 e oe verde
OP] Fo to te
] m | oe
> 2) _ vdliente
| E E Evosoes de
verano
condido robó un
al bigote
| BSccompieta las oraciones con b ov.
A
| Las (( Jotelos (jiejas no (Jan
enla (_jasura se reciclan
Pora (_jive (_jienes (¿ueno (
comer E _Jerduros,
Los (_Jomberas son (_jalientes.
Ba oc. |
/Ya viene el verano!
ne las columnas para formar cada oración
con la palabra correcta.
¿sones sone
Lo caboña está en ej Monto.
M endo uso un estido a
| 6 IN Victor og valle
| 5 e oe verde
OP] Fo to te
] m | oe
> 2) _ vdliente
| E E Evosoes de
verano
condido robó un
al bigote
| BSccompieta las oraciones con b ov.
A
| Las (( Jotelos (jiejas no (Jan
enla (_jasura se reciclan
Pora (_jive (_jienes (¿ueno (
comer E _Jerduros,
Los (_Jomberas son (_jalientes.
Ba oc. |
pe OW
El taller de costure \
Brenda, la costurera, hace una colcha con
retazos de sílabas. Los slabas bra,
bo . bre, bit, bro,
yúdala; escribe las palabras que se forman. bruy blo, bie,
bi, blo, blu se
—— esciben con b,
Bren + da
lumina del mismo color las sílabas que forman una
palabra; al final escríbelas en el espacio correspondiente.
usodeb-v il
El taller de costure \
Brenda, la costurera, hace una colcha con
retazos de sílabas. Los slabas bra,
bo . bre, bit, bro,
yúdala; escribe las palabras que se forman. bruy blo, bie,
bi, blo, blu se
—— esciben con b,
Bren + da
lumina del mismo color las sílabas que forman una
palabra; al final escríbelas en el espacio correspondiente.
usodeb-v il
on a prueba tu memoria. Observa los dibujos, cúbrelos
y escribe los nombres que recuerdes en los renglones
inferiores.
Sa
O99
E
e
| ©
®
20. Woden-v
y escribe los nombres que recuerdes en los renglones
inferiores.
Sa
O99
E
e
| ©
®
20. Woden-v
S$} completa.
Las palabras que llevan Hi, bur y Sue se escriben con |
Las palabras que llevan Hi, bur y Sue se escriben con |
| ed melón o será gan
andido
oleto
_ierres arco
— ¡sito —Jento
-—luso dio
een der |
-—icicleta
aliente
clsillo
eto pisóun idrio con
icicleta ieja:
estaba entre la hier a
andido
oleto
_ierres arco
— ¡sito —Jento
-—luso dio
een der |
-—icicleta
aliente
clsillo
eto pisóun idrio con
icicleta ieja:
estaba entre la hier a
Suenan igual, pero
Bune las columnas y subraya la respuesta correcta,
Ñ y
Colzado que cubre bello
el pie, lega encima vello
del tobillo o más arriba.
hierba
Que tiene beleza hierva
Planta pequeña de tallo bota
tierno, vota
jensa y completa; escribe 5: Completa,
el homófono correcto. _ las palabras que SENIOR
1GUG) pero tienen
diferente “escritura
y significado se llaman
homéfonas
Beto juega con su pelota, la
IVerénica, opaga el fuego cuando la leche
El hombre tiene más enel cuerpo qye la ver
Homöfonos con b-v
Bune las columnas y subraya la respuesta correcta,
Ñ y
Colzado que cubre bello
el pie, lega encima vello
del tobillo o más arriba.
hierba
Que tiene beleza hierva
Planta pequeña de tallo bota
tierno, vota
jensa y completa; escribe 5: Completa,
el homófono correcto. _ las palabras que SENIOR
1GUG) pero tienen
diferente “escritura
y significado se llaman
homéfonas
Beto juega con su pelota, la
IVerénica, opaga el fuego cuando la leche
El hombre tiene más enel cuerpo qye la ver
Homöfonos con b-v
Un paseo al zoológico |
Completa los nombres de los dibujos y remarca con azul
la primera letra de cada palabra.
# Completa.
d se 3 Marca con una X la
grupos de palabras que respuesta correcta,
ee CH
van juntas por su significado, ylas $
| por ejemplo: la nutria, el pertenecen al campo semántico
ono, la ardilla y el sapo son: Ge
un o
==
24) Compossomónticos
Completa los nombres de los dibujos y remarca con azul
la primera letra de cada palabra.
# Completa.
d se 3 Marca con una X la
grupos de palabras que respuesta correcta,
ee CH
van juntas por su significado, ylas $
| por ejemplo: la nutria, el pertenecen al campo semántico
ono, la ardilla y el sapo son: Ge
un o
==
24) Compossomónticos
Animales parlanchine®
‚Gänale a tu compañero de banca; al seguir cada tripa
# de gato, descubran el sonido que hace cada animal.
El primero en completar el texto será el campeón.
| Quiauiriauil
Las palabras que imitan lo): ¡Quiquiriqu
el sonido de objetos :
A K
‘onomatopeyas: el g
palo nace porto @jabala: E)
‚Gänale a tu compañero de banca; al seguir cada tripa
# de gato, descubran el sonido que hace cada animal.
El primero en completar el texto será el campeón.
| Quiauiriauil
Las palabras que imitan lo): ¡Quiquiriqu
el sonido de objetos :
A K
‘onomatopeyas: el g
palo nace porto @jabala: E)
¿Verdad o ment
Escribe una v si es verdad o una m si es mentira.
Ales niños. a
Les fascing verse las ranas E |
Les gusta correr y jugor.
Les apcomanss adorar _
Les agrada nador.
¿Cómo terminan las oraciones anteriores?
un punto, Algunas
veces 7
Con una coma (.) Con un punto (.) je) ae 007
Con un punto y coma (;)
€
Une las partes de cada oración y pon los puntos
necesarios.
mana
Labolena az
Uso del punto (.)
Escribe una v si es verdad o una m si es mentira.
Ales niños. a
Les fascing verse las ranas E |
Les gusta correr y jugor.
Les apcomanss adorar _
Les agrada nador.
¿Cómo terminan las oraciones anteriores?
un punto, Algunas
veces 7
Con una coma (.) Con un punto (.) je) ae 007
Con un punto y coma (;)
€
Une las partes de cada oración y pon los puntos
necesarios.
mana
Labolena az
Uso del punto (.)
po Completa cada oración y escribe el punto al final.
Lo E os da -
La gallina nos da
La QB nos da =
Elbebé es gracioso y
La BRS es totoso y
Yo soy inteligente y
los puntos necesarios.
sol amarillo es
2 4 3
O o
niño estudia El
2 4 1
e 2...
es cielo, El
3 2 1
e
E completa. on ET Omen
as
‚Al terminar una oración.
escribimos un
Punto...
Ordena las palabras para formar oraciones y coloca
Uso del punto (-)
Lo E os da -
La gallina nos da
La QB nos da =
Elbebé es gracioso y
La BRS es totoso y
Yo soy inteligente y
los puntos necesarios.
sol amarillo es
2 4 3
O o
niño estudia El
2 4 1
e 2...
es cielo, El
3 2 1
e
E completa. on ET Omen
as
‚Al terminar una oración.
escribimos un
Punto...
Ordena las palabras para formar oraciones y coloca
Uso del punto (-)
bolsa de lag sonpre565 |
Elige tres objetos de esta bolsa y describe cómo son
y para qué sirven; dibuja el contorno de la punta
de tu dedo índice entre palabra y palabra,
describimos |
‘igo es como |
©
Pintando con
La descripción
Elige tres objetos de esta bolsa y describe cómo son
y para qué sirven; dibuja el contorno de la punta
de tu dedo índice entre palabra y palabra,
describimos |
‘igo es como |
©
Pintando con
La descripción
Un animal
Este animalito raro se coló dentro
de las páginas de tu libro.
Descríbelo y ponle nombre.
1. Me visto de rojo y apogo incendios.
2. Soy muy pequeña y, entre los
insectos, la més trabajadora.
3, Soy muy grande y mi trompa
es larga
4 Transmito músico, anuncios
noticias
5 Te doy sombra y oxígeno,
limpio el aire.
6. Soy una fruto, verde por
fuera, roja por dentro.
La deserpeién
Este animalito raro se coló dentro
de las páginas de tu libro.
Descríbelo y ponle nombre.
1. Me visto de rojo y apogo incendios.
2. Soy muy pequeña y, entre los
insectos, la més trabajadora.
3, Soy muy grande y mi trompa
es larga
4 Transmito músico, anuncios
noticias
5 Te doy sombra y oxígeno,
limpio el aire.
6. Soy una fruto, verde por
fuera, roja por dentro.
La deserpeién
30
La mochila
miedosa
Ésta era una mochila que no quería ir
‚a la escuela; le daba miedo estar en
otro lugar distinto al cuarto de Beto
y cada vez que alguien se lo
recordaba, la pobre se ponía verde
del susto y sudaba gotitas de colores.
En cambio Beto estaba muy
emocionado porque a la mañana
siguiente sería su primer día de clases:
así que se lavó los dientes y se fue a
dormi
‘Todos los útiles escolares sentían
cosqpilitas en su interior y se
prepararon para ir a la escuela por
primera vez: la regla acomodó sus
ndmeros. la ploma lustró su tapón
y el lápiz se sacó punta: pero cada
vez que la mochila escuchaba el ¡RIN,
RANI ¡RIA RAN del sacapantas, se
tapaba las bolsas con fal de no seguir
escuchando.
Por su parte, los cuadernos, todos
aniformados del mismo color
presumian sus hojas cuadriculadas
yrepetían “ja. e. o, ul”
Y de pronto la libreta, peinada
de raya en medio. exclamó»
—¡Atenciónl Útiles escolares. ¡marchen
gal ¡Uno, dos!
Y toda la tropa se dirigió, may
ordenada, ante el gran Diccionario
porque, como buen general. pasaría listas
Cuento y evaluación
Evaluaci
-¡Gomal
—¡Presentel
¡La
—¡Presentel
—¡Mochilal
No vino!
ero!
El gran Diccionario levanté una ceja,
la izquierda, y con voz de trueno |
exolamó:
—¡Mochila de Betol, un paso al frente,
La mochilita se puso a temblar, en
verdad no quería in a la escuela, ¡le
daba pénicol Entonces el lápiz rojo,
solidario, dibajó un corazón rajo
en una hoja de papel. las tijeras lo
recortaron y el pegamento lo adhirió
ala temblorosa mochila.
~Desde este momento —dijo el gran
Diccionario- quedas nombrada
"Albergue oficial de los útiles
escolares”,
-¡Vival Harral -gritaron todos,
contentos.
A otro día. mientras Beto iba feliz a la
escuela, pudo escuchar un jPUM! ¡PUMI,
muy cerca de él. Era la mochila que,
valiente, sentía el latido de sa nuevo
corazón.
Marcia Alojondia López Cisnoros.
La mochila
miedosa
Ésta era una mochila que no quería ir
‚a la escuela; le daba miedo estar en
otro lugar distinto al cuarto de Beto
y cada vez que alguien se lo
recordaba, la pobre se ponía verde
del susto y sudaba gotitas de colores.
En cambio Beto estaba muy
emocionado porque a la mañana
siguiente sería su primer día de clases:
así que se lavó los dientes y se fue a
dormi
‘Todos los útiles escolares sentían
cosqpilitas en su interior y se
prepararon para ir a la escuela por
primera vez: la regla acomodó sus
ndmeros. la ploma lustró su tapón
y el lápiz se sacó punta: pero cada
vez que la mochila escuchaba el ¡RIN,
RANI ¡RIA RAN del sacapantas, se
tapaba las bolsas con fal de no seguir
escuchando.
Por su parte, los cuadernos, todos
aniformados del mismo color
presumian sus hojas cuadriculadas
yrepetían “ja. e. o, ul”
Y de pronto la libreta, peinada
de raya en medio. exclamó»
—¡Atenciónl Útiles escolares. ¡marchen
gal ¡Uno, dos!
Y toda la tropa se dirigió, may
ordenada, ante el gran Diccionario
porque, como buen general. pasaría listas
Cuento y evaluación
Evaluaci
-¡Gomal
—¡Presentel
¡La
—¡Presentel
—¡Mochilal
No vino!
ero!
El gran Diccionario levanté una ceja,
la izquierda, y con voz de trueno |
exolamó:
—¡Mochila de Betol, un paso al frente,
La mochilita se puso a temblar, en
verdad no quería in a la escuela, ¡le
daba pénicol Entonces el lápiz rojo,
solidario, dibajó un corazón rajo
en una hoja de papel. las tijeras lo
recortaron y el pegamento lo adhirió
ala temblorosa mochila.
~Desde este momento —dijo el gran
Diccionario- quedas nombrada
"Albergue oficial de los útiles
escolares”,
-¡Vival Harral -gritaron todos,
contentos.
A otro día. mientras Beto iba feliz a la
escuela, pudo escuchar un jPUM! ¡PUMI,
muy cerca de él. Era la mochila que,
valiente, sentía el latido de sa nuevo
corazón.
Marcia Alojondia López Cisnoros.
1. Escribe nombres de personas que empiecen con vocal.
2. Recuerda el cuento anterior y encierra en un < »
la respuesta correcta,
a
Ésta era una mochila que no quería a a
ata escuela y cuando duen se lo ders Y dl
rl Sa of delos es eat
recordabo, se ponía so | otro dia mientras nn un
nid ae a oleada: en de
A A
Todos los Giles escalares sentían 8 Esolaweschlo e
cosquillas en suinterce y so senado de un
an Para ir, por primera vez,
ala.
feria escuela plaza
3. Une cada mayúscula con su minúscula; fíjate en el ejemplo.
4. Continúa conel “MW
campo semántico o
de los animales.
Escribe el nombre A
de un animal que a
empiece con la ültima
letra del anterior.
q
D
Cuerto y evaluación 31
2. Recuerda el cuento anterior y encierra en un < »
la respuesta correcta,
a
Ésta era una mochila que no quería a a
ata escuela y cuando duen se lo ders Y dl
rl Sa of delos es eat
recordabo, se ponía so | otro dia mientras nn un
nid ae a oleada: en de
A A
Todos los Giles escalares sentían 8 Esolaweschlo e
cosquillas en suinterce y so senado de un
an Para ir, por primera vez,
ala.
feria escuela plaza
3. Une cada mayúscula con su minúscula; fíjate en el ejemplo.
4. Continúa conel “MW
campo semántico o
de los animales.
Escribe el nombre A
de un animal que a
empiece con la ültima
letra del anterior.
q
D
Cuerto y evaluación 31
( 5. Subraya lo que hace cada uno de los siguientes animales.
bala chilla
solloza wmaëlla
grue ladra
6. Completa estos absurdos con B-V o b-v y escribe un punto
al final de cada oración.
La __ollena …uwrbyja __ive en la sel aen prima. era
Lo….ruja orita. isitael … alle en su __.icicleta erde.
El jgpte yla__orba del …ebé se mue. en con el iento
La….oca tiene …oleto para …iajar en ....arco este __erano,
enustiano es un … aliente ....ecerro que usa … obero y._..iberön.
El.….enodo obo _..ebe … inagre en ....aso y come .....uñuelos,
Los _._urros son .._uenos para pintar …idrios con … rochos …iejos.
7. ¡Adivina, adivinador! Subraya la respuesta correcta.
Dicen que corro mucho, Olas me leven, olas me |
soy más grande que el roer; pero las velas nunca
hombre o el chucho se me coen
Migue Tirado Zorco Mig Teed Zarco
bicicleta — viento owja vestido bluso velero
32 tvoluación
bala chilla
solloza wmaëlla
grue ladra
6. Completa estos absurdos con B-V o b-v y escribe un punto
al final de cada oración.
La __ollena …uwrbyja __ive en la sel aen prima. era
Lo….ruja orita. isitael … alle en su __.icicleta erde.
El jgpte yla__orba del …ebé se mue. en con el iento
La….oca tiene …oleto para …iajar en ....arco este __erano,
enustiano es un … aliente ....ecerro que usa … obero y._..iberön.
El.….enodo obo _..ebe … inagre en ....aso y come .....uñuelos,
Los _._urros son .._uenos para pintar …idrios con … rochos …iejos.
7. ¡Adivina, adivinador! Subraya la respuesta correcta.
Dicen que corro mucho, Olas me leven, olas me |
soy más grande que el roer; pero las velas nunca
hombre o el chucho se me coen
Migue Tirado Zorco Mig Teed Zarco
bicicleta — viento owja vestido bluso velero
32 tvoluación
Contenido
Anténimos (vocabulario).
Uso de la coma (.).
Campos semánticos
(vocabulario) ..
Uso de m antes de p y b
Uso de m antes de p y b,
y nantes de v y f...
Uso de y (sonido suave)
Uso de gue - gil (diéresis)
Signos de interrogación
y de admiración (4?) (1!)
Uso de 1 - 11...
Cuento y evaluación ....
G: y Lograrés la motivación necesaria para desarrollar
habilidades ortográficas y aumentar tu competencia
como lector y escritor.
Contenido. 33
Anténimos (vocabulario).
Uso de la coma (.).
Campos semánticos
(vocabulario) ..
Uso de m antes de p y b
Uso de m antes de p y b,
y nantes de v y f...
Uso de y (sonido suave)
Uso de gue - gil (diéresis)
Signos de interrogación
y de admiración (4?) (1!)
Uso de 1 - 11...
Cuento y evaluación ....
G: y Lograrés la motivación necesaria para desarrollar
habilidades ortográficas y aumentar tu competencia
como lector y escritor.
Contenido. 33
Examina la senda en que
pones tus pies y serán
firmes todos tus pasos.
pones tus pies y serán
firmes todos tus pasos.
rari
Exactamente lo con
Busca las palabras que significan lo contrario y coloréalas
igual; observa el ejemplo.
fuera |
(sono) (te) CR
& Completa,
* Llamamos unkönimos
alas polobras qe significan
lo contraria
“Lee y remarca con tu lápiz cada antönimo.
grande irqierda derecha
pequeño —r
abrir —— cerrar amar == odiar
dentro — fi amigo —+ enerrigo
frío == c:
obediente —. cl
entrar ——+» 50
% ompleta.
Lo contrario de bueno es.
Lo contrario de bajar es.
Lo controrio de cerca es.
Lo contrario de callar es.
Lo contrario de aburrido es.
Antónimos.
Exactamente lo con
Busca las palabras que significan lo contrario y coloréalas
igual; observa el ejemplo.
fuera |
(sono) (te) CR
& Completa,
* Llamamos unkönimos
alas polobras qe significan
lo contraria
“Lee y remarca con tu lápiz cada antönimo.
grande irqierda derecha
pequeño —r
abrir —— cerrar amar == odiar
dentro — fi amigo —+ enerrigo
frío == c:
obediente —. cl
entrar ——+» 50
% ompleta.
Lo contrario de bueno es.
Lo contrario de bajar es.
Lo controrio de cerca es.
Lo contrario de callar es.
Lo contrario de aburrido es.
Antónimos.
¿No te comas las comas!
Encierra las comas (,) que encuentres. Usamos coma (..)
° Para separar palabras,
ses u oraciones
de una lista, Cuando
Los niños juegan. platicon, comen, nadan,
estudian, duermen, lloran, ríen, sueñan
¡ses una com.)
una pequeña
enialecta, "77"
to
yhacen travesuras.
Lee y escribe las comas ( .) que faltan.
Los papös juegan. consienten, educan
regañon ayudan regalan castigan
arren y cuidan.
y Continúa con el listado y aplica el uso de comas.
¡Estoy feliz! El sábodo voy a ir ol zoolágico con mi familia
Ms actindodes ving N
Son: ical zoolégico,
Uso de coma (.)
Encierra las comas (,) que encuentres. Usamos coma (..)
° Para separar palabras,
ses u oraciones
de una lista, Cuando
Los niños juegan. platicon, comen, nadan,
estudian, duermen, lloran, ríen, sueñan
¡ses una com.)
una pequeña
enialecta, "77"
to
yhacen travesuras.
Lee y escribe las comas ( .) que faltan.
Los papös juegan. consienten, educan
regañon ayudan regalan castigan
arren y cuidan.
y Continúa con el listado y aplica el uso de comas.
¡Estoy feliz! El sábodo voy a ir ol zoolágico con mi familia
Ms actindodes ving N
Son: ical zoolégico,
Uso de coma (.)
Bender
6
El cocodrilo come COMES
El cocodrilo tragón se comió las comas.
»Esoríbelas tú.
S
son:
Los días de la serrano "
tunes mortes oer Los estaciones del año
jueves memes SÓ son primmera
y deeming verano otoho
einvierno.
Los meses del ao son
enero febrero marzo
be MAYO junio julio
lo septiembre
octubre noviembre
Y diciembre
E, Completa.
Ponemos una coma (.) cuando enumeraraes
varias cosas seguidas: Los bebés son simpáticos,
llorones, latosos, comelones, graciosos y lindos,
Vanora, escribe lo que tú quieras.
Los papás son: —
—-
Uso de la coma (.)
6
El cocodrilo come COMES
El cocodrilo tragón se comió las comas.
»Esoríbelas tú.
S
son:
Los días de la serrano "
tunes mortes oer Los estaciones del año
jueves memes SÓ son primmera
y deeming verano otoho
einvierno.
Los meses del ao son
enero febrero marzo
be MAYO junio julio
lo septiembre
octubre noviembre
Y diciembre
E, Completa.
Ponemos una coma (.) cuando enumeraraes
varias cosas seguidas: Los bebés son simpáticos,
llorones, latosos, comelones, graciosos y lindos,
Vanora, escribe lo que tú quieras.
Los papás son: —
—-
Uso de la coma (.)
iS Marca con una X el elemento que no pertenece al
conjunto y escribe el campo semántico que corresponde.
¡Campos semánticos
conjunto y escribe el campo semántico que corresponde.
¡Campos semánticos
Será La Ka
¿Será melón, será 5414
Wordena las letras para formar las palabras y, al final,
escribe los campos semánticos a los que pertenecen.
EDO
Ca
ee e
encuentra en la sopa de letras los nombres de los dibujos.
‘Campos semánticos
¿Será melón, será 5414
Wordena las letras para formar las palabras y, al final,
escribe los campos semánticos a los que pertenecen.
EDO
Ca
ee e
encuentra en la sopa de letras los nombres de los dibujos.
‘Campos semánticos
/Adivina, adivinador!
» Lee las adivinanzas y escribe las respuestas
correspondientes. Los dibujos te darán pistas.
”
Sisa el
lahacen tocar desde
cs min ma SÍ abajo tirando del hilillo.
te dos con ==. +
elegans Sle
Nel fuego la quema
ni el agua la mejo,
daién es esa moza?
Uso de mantes de p yb
» Lee las adivinanzas y escribe las respuestas
correspondientes. Los dibujos te darán pistas.
”
Sisa el
lahacen tocar desde
cs min ma SÍ abajo tirando del hilillo.
te dos con ==. +
elegans Sle
Nel fuego la quema
ni el agua la mejo,
daién es esa moza?
Uso de mantes de p yb
Claves para degclttot
42.
Tforoso es un bo(_jbero si(_jpatico
que cul_jple con su deber. Co(_ bate el fuego
Anar sea un (— ferro los hol Jbres col_ Fan”
en él pues es un co(_jpañero col vencido J
de su trabajo 4
Ahora, con base en el ejercicio anterior, completa
la regla. — Antes dep yb se scribe _ )
Y antes dev yf escribimos — )
Meta a un compañero; ganará el primero en completar
las palabras correctamente.
e J
Uso dem antes depyb.yn ares do vy! lil
42.
Tforoso es un bo(_jbero si(_jpatico
que cul_jple con su deber. Co(_ bate el fuego
Anar sea un (— ferro los hol Jbres col_ Fan”
en él pues es un co(_jpañero col vencido J
de su trabajo 4
Ahora, con base en el ejercicio anterior, completa
la regla. — Antes dep yb se scribe _ )
Y antes dev yf escribimos — )
Meta a un compañero; ganará el primero en completar
las palabras correctamente.
e J
Uso dem antes depyb.yn ares do vy! lil
Juegos divertidos
Une las silabas de los caminos para formar las palabras
“y escríbelas.
Une las silabas de los caminos para formar las palabras
“y escríbelas.
El gatito Bigo quiere comer.
Bomuestrate el camino.
Bomuestrate el camino.
La letra g
En el mundo de las letras la g se lleva bien con la a,
es amiga de la © y su consentida es la u. pero si la
ponen junto a la © o lai. surge su mal genio y suena
fuerte: ge-gi. Cuando necesitamos que suene suave,
pedimos ayuda a su mejor amiga, la u. y ella, como
es may buena, abre sus bracitos y se interpone
entre las dos y así su sonido es suave: gue-gul
como en guerra o guitarra. Recuerda siempre que
la 5 cambia de humor y de sonido, ¡no lo olvides!
raza la letra u para impedir que la g se enoje
y suene fuerte.
gra fila gi
‚opia y sustituye los dibujos por palabras.
Uso de g (sonido suave)
En el mundo de las letras la g se lleva bien con la a,
es amiga de la © y su consentida es la u. pero si la
ponen junto a la © o lai. surge su mal genio y suena
fuerte: ge-gi. Cuando necesitamos que suene suave,
pedimos ayuda a su mejor amiga, la u. y ella, como
es may buena, abre sus bracitos y se interpone
entre las dos y así su sonido es suave: gue-gul
como en guerra o guitarra. Recuerda siempre que
la 5 cambia de humor y de sonido, ¡no lo olvides!
raza la letra u para impedir que la g se enoje
y suene fuerte.
gra fila gi
‚opia y sustituye los dibujos por palabras.
Uso de g (sonido suave)
Ayuda al maguito.
SS» Juega con las sílabas hasta
“ que aparezcan palabras con
g y escribelas.
y ¡Adivina!
El diminue de mogo es:
Ke REA S
El trompo y la muñeca son:
San
El diminutivo de amigo es:
III
Uso de g (sonido suave)
SS» Juega con las sílabas hasta
“ que aparezcan palabras con
g y escribelas.
y ¡Adivina!
El diminue de mogo es:
Ke REA S
El trompo y la muñeca son:
San
El diminutivo de amigo es:
III
Uso de g (sonido suave)
Con este espejito
yun poco de magia,
veo a un grilito
soltor por la tapio.
Bus el espejo magico para convertir
cada palabra a su diminutivo,
tortuguita
pul =
amig
wag
lag
hong
»
h
\
m
rdena las sílabas para formar palabras.
ta-gu-rra
Uso de g (sonido suave)
yun poco de magia,
veo a un grilito
soltor por la tapio.
Bus el espejo magico para convertir
cada palabra a su diminutivo,
tortuguita
pul =
amig
wag
lag
hong
»
h
\
m
rdena las sílabas para formar palabras.
ta-gu-rra
Uso de g (sonido suave)
Cuando queremos
‚Al pingúino le gusta la magia. que suene la u en las
'Ayúdale a poner los puntos slobas gue - gui, le
mágicos que necesitan algunas Ponemos unos puntitos
encima. Este signo,
palabras para que la u suene. dea ay
Pingüino.
ss
amiguito
yeguita
troguito
agua
guitarra
Escribe en orden las letras para formar los nombres
de estos animales.
2 V cw
Uso de gue - úl (diéresis)
‚Al pingúino le gusta la magia. que suene la u en las
'Ayúdale a poner los puntos slobas gue - gui, le
mágicos que necesitan algunas Ponemos unos puntitos
encima. Este signo,
palabras para que la u suene. dea ay
Pingüino.
ss
amiguito
yeguita
troguito
agua
guitarra
Escribe en orden las letras para formar los nombres
de estos animales.
2 V cw
Uso de gue - úl (diéresis)
La cigüeña velo:
Como la cigüeña aterrizó bruscamente, tiró su cargamento.
Brusca en la sopa de letras las palabras que perdió.
hora, completa las oraciones
con las palabras anteriores.
se guordon los paraguas.
hizo su nido en la tore de la iglesia.
cuido a sus pingliitos
corre veloz por la pradera
5. M obuelita se unta en lasrodiias.
Uso do gli - gti (aiéresis)
Como la cigüeña aterrizó bruscamente, tiró su cargamento.
Brusca en la sopa de letras las palabras que perdió.
hora, completa las oraciones
con las palabras anteriores.
se guordon los paraguas.
hizo su nido en la tore de la iglesia.
cuido a sus pingliitos
corre veloz por la pradera
5. M obuelita se unta en lasrodiias.
Uso do gli - gti (aiéresis)
JA trabajar!
Bure cada ejemplo con lo que expresa.
N, Completa.
* Con los Signs! wae
adinira expresamos
alegrío, tristeza, sorpresa,
temor, coraje o gusto:
¡Qué emoción!
een
Dee
E
y Coloca los signos de admiración ( ¡! ) Ñ
necesarios y después, subraya las preguntas.
Qué dolor Qué miedo
¿Qué escondes? Qué coraje
Qué horror ¿Qué hora es?
¿Qué necesitas? ¿Qué estudias?
Senos de intorogación y de aomiración (22) Ci)
Bure cada ejemplo con lo que expresa.
N, Completa.
* Con los Signs! wae
adinira expresamos
alegrío, tristeza, sorpresa,
temor, coraje o gusto:
¡Qué emoción!
een
Dee
E
y Coloca los signos de admiración ( ¡! ) Ñ
necesarios y después, subraya las preguntas.
Qué dolor Qué miedo
¿Qué escondes? Qué coraje
Qué horror ¿Qué hora es?
¿Qué necesitas? ¿Qué estudias?
Senos de intorogación y de aomiración (22) Ci)
Coloca los signos de interrogación ( ¿?) y de admiración
(1!) en cada oración según corresponda
Auxilio
Felicidades Gracias
Qué horror Te sientes bien
Dónde vives Estoy feliz
Ahora, vamos a jugar a que eres el maestro.
“Escribe los signos de interrogación ( ¿?) a las preguntas;
usa los de admiración ( 1! ) en las órdenes que darías |
a tus alumnos. |
Siéntense
Cuál fue la torea
Soquen sus libros
Pongan atención
Quién faltó a clases
Cómo se sienten
Guarden silencio
Férmense en fla |
CS | Qué premio quieren |
a da || Cuándo será el paseo
"obedece! =
SO) Signos de interrogación y de acimiación (22) (ID
(1!) en cada oración según corresponda
Auxilio
Felicidades Gracias
Qué horror Te sientes bien
Dónde vives Estoy feliz
Ahora, vamos a jugar a que eres el maestro.
“Escribe los signos de interrogación ( ¿?) a las preguntas;
usa los de admiración ( 1! ) en las órdenes que darías |
a tus alumnos. |
Siéntense
Cuál fue la torea
Soquen sus libros
Pongan atención
Quién faltó a clases
Cómo se sienten
Guarden silencio
Férmense en fla |
CS | Qué premio quieren |
a da || Cuándo será el paseo
"obedece! =
SO) Signos de interrogación y de acimiación (22) (ID
Uh zorro muy aplicado
Bayuda a René, el zorro, a escribir las palabras
en el lugar correcto.
a ww e
F r | va Ÿ
| . 5 Carreta vo E
Y completa.
| | care ea La tere sorido | |
arabe O cuando está |
\ a entre vocales: toco, loro,
\. cachorro WO ga pera Cuando |
O necesilams ae ser |
i O “ Fuertel, usamos
carro, jarro, gorra.
Completa.
| El sonido ere entre vocales se escribe con una :lo 0 |
| El sonido erre entre vocales se escribe con dos :bu o
N Completa estos absurdos con R, ro m.
Al pi......ata le gusta come... zo..... los al ho, no
amin vuelo como ayoenunba.....il......ojo
El bece.....o......eceta un ja.… obe al gp.....ión.
La wo......posa teca la gto......a avna..... ill.
vsocor-r gle
Bayuda a René, el zorro, a escribir las palabras
en el lugar correcto.
a ww e
F r | va Ÿ
| . 5 Carreta vo E
Y completa.
| | care ea La tere sorido | |
arabe O cuando está |
\ a entre vocales: toco, loro,
\. cachorro WO ga pera Cuando |
O necesilams ae ser |
i O “ Fuertel, usamos
carro, jarro, gorra.
Completa.
| El sonido ere entre vocales se escribe con una :lo 0 |
| El sonido erre entre vocales se escribe con dos :bu o
N Completa estos absurdos con R, ro m.
Al pi......ata le gusta come... zo..... los al ho, no
amin vuelo como ayoenunba.....il......ojo
El bece.....o......eceta un ja.… obe al gp.....ión.
La wo......posa teca la gto......a avna..... ill.
vsocor-r gle
Un
Forma la palabra.
ra pi tam
ma ta A RÁ Ñ
te co mien” En ri
hr ar ü
col ra ca”. — Gé
qe ca dar
Bune las figuras con sus nombres; usa diferentes colores
y no cruces lineas.
Forma la palabra.
ra pi tam
ma ta A RÁ Ñ
te co mien” En ri
hr ar ü
col ra ca”. — Gé
qe ca dar
Bune las figuras con sus nombres; usa diferentes colores
y no cruces lineas.
¿Con r o con tá
La r tiene sonido suave cuando está entre
Ejemplo: du... ozno, lo..o, no…iz.
Cuando necesitamos que la r suene fuerte entre vocales,
utilizamos ........ Ejemplo: quito.......n. z0......n, cacho.…. 0.
A empezar una palabra, al terminorla o junto a una consonante
usamos.
La r tiene sonido suave cuando está entre
Ejemplo: du... ozno, lo..o, no…iz.
Cuando necesitamos que la r suene fuerte entre vocales,
utilizamos ........ Ejemplo: quito.......n. z0......n, cacho.…. 0.
A empezar una palabra, al terminorla o junto a una consonante
usamos.
( Rita, la cucharita
Heras ver me familia de cucharas:
papa Cucharén, mamá Cuchara
Sopera y Rita, la cucharita. Además de
els también estaban el tío Tenedor que,
por ser cantante de rock se peinaba
'alocadamente y el abuelito Cachilo al que
le faltaban algunos dientes.
La familia Cuchara viva feliz en la cocina
de doña Ramona, una señora regondeta
‘con ana gran sorrisa, a pien le gastaba
pasan el día preparando deliciosos
Platilos: rébanos rellenos de garbanzos,
arroz, gelatina y dulce de guayaba.
La vida en la cocina era divertida: don
Cuchanén movía el guisado, y Rita se hacía
peinados de merengue o gorros de turrón:
el fío feneclor pinchaba rebanadas de
¡jamón y el abuelo... bueno, él nada más se
reía. El salero, siempre alegre, bailaba de
un lado para otro, lajarra se vestía de
agüita de linón y las ollas cantaban Felices
mientras calentaban los guisos,
Todo transcurría may bien en la cocina
hasta que llegaba la noche pues a Rita,
la cucharita, le daba mucho miedo la
oscuridad, Se inaginaiba que enormes
monstruos llegaban por ella: sartenes
con cientes afilados (no como los del
abuelo). cacerolas con garras y malvados.
vasos de ojos saltones, Total que, para la
cacharita, la hora de ir a la cama era lo
peor
Mamé Cuchara Sopena era moy paciente
con su hija y siempre, al ponerte la pijama, le
explicaba:
Mira. hito. en esta cocina no hay
monstrdos altos ni bajitos. ni gordos
54 era y evo
Evaluación
niflacos: sólo están los trastos que tá
conoces: los platos, las tazas y doña
Charola.
=¡Pero, mami Me da miedo estar
“aquí en este cajón tan oscuro.
¿048 tal si cuando me duerma,
asi llega un refrigerador zombi
y me congela?
Y todas las noches se repetía la
misma historia. Las tazas y los
tazones se tapaban las orejas
parano of los llantos de Rita y
doña Estufa, siempre tan callada,
refunfutiaba ajerosa. Hasta que un
dia, toda la famila Cuchara se reunió con
la cucharita. Y el tío Tenedor le dijo a Rita:
Mira, sobrina, fe daremos un regalo. ‚Vest.
es un granito de arroz mágico. Todos le
pusinos pensamientos de cariño para ti.
‘amor qe fe tenemos ha formado un gran
escudo que te protegená de cualapien
monstruo. Duérmete con él y nada te
pasará.
A principio Rita estaba temerosa y se
durmió abrazada del granito de arroz.
Pero poco a poco, se dio cuenta de que
era cierto: saber que sa familia la amaba
y estaba con ella la hizo may valiente y.
después de varias noches, ya no necesitó
del amocito,
Ahora, todo está bien en la cocina de
doña Ramona. pues nadie se queda sin
dormir Y la cucharita, trangila, sueña
“que salta feliz dentro de una gran taza de
chocolate espumoso, mientras el abuelo.
sonriente, rie sin para
Marcia Alejancia López Cisneros.
Heras ver me familia de cucharas:
papa Cucharén, mamá Cuchara
Sopera y Rita, la cucharita. Además de
els también estaban el tío Tenedor que,
por ser cantante de rock se peinaba
'alocadamente y el abuelito Cachilo al que
le faltaban algunos dientes.
La familia Cuchara viva feliz en la cocina
de doña Ramona, una señora regondeta
‘con ana gran sorrisa, a pien le gastaba
pasan el día preparando deliciosos
Platilos: rébanos rellenos de garbanzos,
arroz, gelatina y dulce de guayaba.
La vida en la cocina era divertida: don
Cuchanén movía el guisado, y Rita se hacía
peinados de merengue o gorros de turrón:
el fío feneclor pinchaba rebanadas de
¡jamón y el abuelo... bueno, él nada más se
reía. El salero, siempre alegre, bailaba de
un lado para otro, lajarra se vestía de
agüita de linón y las ollas cantaban Felices
mientras calentaban los guisos,
Todo transcurría may bien en la cocina
hasta que llegaba la noche pues a Rita,
la cucharita, le daba mucho miedo la
oscuridad, Se inaginaiba que enormes
monstruos llegaban por ella: sartenes
con cientes afilados (no como los del
abuelo). cacerolas con garras y malvados.
vasos de ojos saltones, Total que, para la
cacharita, la hora de ir a la cama era lo
peor
Mamé Cuchara Sopena era moy paciente
con su hija y siempre, al ponerte la pijama, le
explicaba:
Mira. hito. en esta cocina no hay
monstrdos altos ni bajitos. ni gordos
54 era y evo
Evaluación
niflacos: sólo están los trastos que tá
conoces: los platos, las tazas y doña
Charola.
=¡Pero, mami Me da miedo estar
“aquí en este cajón tan oscuro.
¿048 tal si cuando me duerma,
asi llega un refrigerador zombi
y me congela?
Y todas las noches se repetía la
misma historia. Las tazas y los
tazones se tapaban las orejas
parano of los llantos de Rita y
doña Estufa, siempre tan callada,
refunfutiaba ajerosa. Hasta que un
dia, toda la famila Cuchara se reunió con
la cucharita. Y el tío Tenedor le dijo a Rita:
Mira, sobrina, fe daremos un regalo. ‚Vest.
es un granito de arroz mágico. Todos le
pusinos pensamientos de cariño para ti.
‘amor qe fe tenemos ha formado un gran
escudo que te protegená de cualapien
monstruo. Duérmete con él y nada te
pasará.
A principio Rita estaba temerosa y se
durmió abrazada del granito de arroz.
Pero poco a poco, se dio cuenta de que
era cierto: saber que sa familia la amaba
y estaba con ella la hizo may valiente y.
después de varias noches, ya no necesitó
del amocito,
Ahora, todo está bien en la cocina de
doña Ramona. pues nadie se queda sin
dormir Y la cucharita, trangila, sueña
“que salta feliz dentro de una gran taza de
chocolate espumoso, mientras el abuelo.
sonriente, rie sin para
Marcia Alejancia López Cisneros.
1. Resuelve el crucigrama.
1 Lo contrario de divertido es.
2 Lo contrario de gordo es.
2, Lo contrario de malo es
“+ Lo contrario de dormido es,
© Lo contrario de cerrado es 5
2. Recuerda el uso de coma y aplícalo en estas series:
(% soy inteligente m
Mi mamá es buena y
3. Une con líneas de diferentes colores.
le (Ru Cp aa
4. Escribe estas palabras en sus lugares correctos.
hero 52 Mort colo re Se
N
Cütles escolores . (herramientas
press
evawacion 55
1 Lo contrario de divertido es.
2 Lo contrario de gordo es.
2, Lo contrario de malo es
“+ Lo contrario de dormido es,
© Lo contrario de cerrado es 5
2. Recuerda el uso de coma y aplícalo en estas series:
(% soy inteligente m
Mi mamá es buena y
3. Une con líneas de diferentes colores.
le (Ru Cp aa
4. Escribe estas palabras en sus lugares correctos.
hero 52 Mort colo re Se
N
Cütles escolores . (herramientas
press
evawacion 55
( 5.¡Adivina, adivinador!
Soy el mejor amigo del hombre:
Soy un instrumento musical de cuerdas:
à
6. Escribe las sílabas gue o gui.
ami do
man ra á Ja ?
Hora
«sado a
ur réa ju
| jmero
7.El pingüino trae en su charola las cinco
diéresis que faltan; escríbelas tú.
Mi amiguite Miguel monta en la yeguita
La cigueña toma un traguito de aguita.
El poraguitas color guinda está en el poroguero.
8. Coloca los signos de interrogación (¿?) y de admiración (Y).
o Om]
Ca 7 [mul
9. Completa estos trabalenguas con r o rr.
)
Pepe Pinto Un pe o debajo de
pinta pue tas | unca o. llegó
po foco ds per ye
y, | P eco mo dié abo.
56 Evaluación
Soy el mejor amigo del hombre:
Soy un instrumento musical de cuerdas:
à
6. Escribe las sílabas gue o gui.
ami do
man ra á Ja ?
Hora
«sado a
ur réa ju
| jmero
7.El pingüino trae en su charola las cinco
diéresis que faltan; escríbelas tú.
Mi amiguite Miguel monta en la yeguita
La cigueña toma un traguito de aguita.
El poraguitas color guinda está en el poroguero.
8. Coloca los signos de interrogación (¿?) y de admiración (Y).
o Om]
Ca 7 [mul
9. Completa estos trabalenguas con r o rr.
)
Pepe Pinto Un pe o debajo de
pinta pue tas | unca o. llegó
po foco ds per ye
y, | P eco mo dié abo.
56 Evaluación
BLOQUE
Contenido
Campos semánticos E
(vocabulario)
El diálogo..
Uso de la raya( }
Uso de |
Uso de g (sonido fuerte).
Uso de y
Palabras compuestas
€) (vocabulario).
Uso de lah ..
El digrafo ch ..
El abecedario
El diccionario.
Concordancia y claridac
Cuento y evaluación...
x 70)
6 }- Gracias a los ejercicios que realizarás, conocerás el uso
de diferentes letras, aumentarás tu vocabulario
y utilizaras correctamente el diccionario, Con
la práctica llegarás a ser un escritor competente.
Contenido
Contenido
Campos semánticos E
(vocabulario)
El diálogo..
Uso de la raya( }
Uso de |
Uso de g (sonido fuerte).
Uso de y
Palabras compuestas
€) (vocabulario).
Uso de lah ..
El digrafo ch ..
El abecedario
El diccionario.
Concordancia y claridac
Cuento y evaluación...
x 70)
6 }- Gracias a los ejercicios que realizarás, conocerás el uso
de diferentes letras, aumentarás tu vocabulario
y utilizaras correctamente el diccionario, Con
la práctica llegarás a ser un escritor competente.
Contenido
La risa es el trapo
que limpia las telarañas
del corazón.
Mort Walker
que limpia las telarañas
del corazón.
Mort Walker
LS escribe el nombre de un animal que empiece con la última
"7 letra de la palabra anterior.
Los campos |
semánticos son grupo
(de palabras que van
Juntas por su significado:
“mono”, "orangután”
y "nutic” pertenecen
‘al campo semántico
de los animales.
59
"7 letra de la palabra anterior.
Los campos |
semánticos son grupo
(de palabras que van
Juntas por su significado:
“mono”, "orangután”
y "nutic” pertenecen
‘al campo semántico
de los animales.
59
©
nn Li ta Roja y el lobo 11%
& Recuerda el cuento de Caperucita Roja y escribe, en los
* globos, los diálogos que faltan.
60%, Elciólogo
nn Li ta Roja y el lobo 11%
& Recuerda el cuento de Caperucita Roja y escribe, en los
* globos, los diálogos que faltan.
60%, Elciólogo
Und raya muy parlanchins
Ahora, completa los
de La raya (—)
diálogos que faltan y er,
señala la intervención ‚en los clátogos, io
de cada personaje con durs
e Persona.
las rayas necesarias.
A visitar a mi obuelita que está enfermo.
El lobo feroz encerró a la abuelita en el armario
Use 0er cas sus Topas
La raya (—) indica
m el momento en que
va Pra verte mejo! eos
NER Pero, cbuelita, lqué orejas tan grandes tienes! oa
¡Para comerte mejor!
Kg» Los tres amigos van a jugar; remarca las rayas (—) con
tu color rojo. :
gatas inde está la
in En la copilita ¿Dénde est
on =, nos? ¿Quén está ento — palomita? e
y es copillita? Fue a poner un huew à.
por ie El podrecito. ¿Dónde está el huevito
2 E :
nee la reina, ¿Dénde está el Te oe el
inde está la reina? ecito? padreci
ae oe eS ver ala pee ome aye te pica
Din lo copeton.
¿Dónde estála misa? palomita de ie
Uso deta eyo y (Bl
Ahora, completa los
de La raya (—)
diálogos que faltan y er,
señala la intervención ‚en los clátogos, io
de cada personaje con durs
e Persona.
las rayas necesarias.
A visitar a mi obuelita que está enfermo.
El lobo feroz encerró a la abuelita en el armario
Use 0er cas sus Topas
La raya (—) indica
m el momento en que
va Pra verte mejo! eos
NER Pero, cbuelita, lqué orejas tan grandes tienes! oa
¡Para comerte mejor!
Kg» Los tres amigos van a jugar; remarca las rayas (—) con
tu color rojo. :
gatas inde está la
in En la copilita ¿Dénde est
on =, nos? ¿Quén está ento — palomita? e
y es copillita? Fue a poner un huew à.
por ie El podrecito. ¿Dónde está el huevito
2 E :
nee la reina, ¿Dénde está el Te oe el
inde está la reina? ecito? padreci
ae oe eS ver ala pee ome aye te pica
Din lo copeton.
¿Dónde estála misa? palomita de ie
Uso deta eyo y (Bl
e;
By) Ordena las letras para formar las palabras. Escríbelas en
las líneas.
u a
a i
J a
r
+
j'iDescubre la palabra! Colorea una letra y dos no.
Escribe la palabra que encontraste
jseutrgnfulhecntpve
jpliwänsuexztyae:
jbcacvbpeabmlrgi:
62) Usode
By) Ordena las letras para formar las palabras. Escríbelas en
las líneas.
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J a
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Escribe la palabra que encontraste
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jpliwänsuexztyae:
jbcacvbpeabmlrgi:
62) Usode
D... 9)
Restos campanitas tienen sonido suave y fuerte.
*% Colorea de rojo cuando el sonido de la g sea fuerte
y de amarillo cuando sea suave. #
À y
> EN je N
d E E >
| aN 4
9
Uso de g (sonido fuerte) 4063.
Restos campanitas tienen sonido suave y fuerte.
*% Colorea de rojo cuando el sonido de la g sea fuerte
y de amarillo cuando sea suave. #
À y
> EN je N
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| aN 4
9
Uso de g (sonido fuerte) 4063.
5 a palabras
Sigue el camino para formar cada palabra. Escríbela
* donde corresponda.
IS
Oz o—
la-ge-na-ti los-me-ge ra-sol-gi
d- —
divina la palabra; escribe las vocales necesarias. (7
Cy
pag__n
a A
SO A A — AA
AS
Us dog (on ue)
Sigue el camino para formar cada palabra. Escríbela
* donde corresponda.
IS
Oz o—
la-ge-na-ti los-me-ge ra-sol-gi
d- —
divina la palabra; escribe las vocales necesarias. (7
Cy
pag__n
a A
SO A A — AA
AS
Us dog (on ue)
La gallina en la pads,
Busca entre la paja las palabras escondidas
? y escríbelas en el lugar correcto.
ar jo, o = jo. u= ju.
Sunto a: e, |, algunos.
veces usamos |
otras, 9.
A } ” a
\ == tijeros,
se ==
|
Busca entre la paja las palabras escondidas
? y escríbelas en el lugar correcto.
ar jo, o = jo. u= ju.
Sunto a: e, |, algunos.
veces usamos |
otras, 9.
A } ” a
\ == tijeros,
se ==
|
ha memoria muy aplic 449
Pon a prueba tu memoria. Lee las palabras varias veces,
* cúbrelas y escribe las que recuerdes
i © jrete |
grerd |) sorgen,
[sto]
eve) rai] 7 grosa)
escribe sto no.
1.Lajrafa hace magia (>)
2 El reloj marca el tiempo. (>)
3, Lo noranja es un transporte. (>
4.El gjgante es muy alto. (>)
5. El general come girasoles. (>)
6.Lo contrario de viejo es joven (>
7. El girasoles ágil (>
3. En los colegios se venden gestos. (
4. Algunas gelatinas son rojas. (©)
10. Las tijeras sirven para bailar. (
Uso de g-j
Pon a prueba tu memoria. Lee las palabras varias veces,
* cúbrelas y escribe las que recuerdes
i © jrete |
grerd |) sorgen,
[sto]
eve) rai] 7 grosa)
escribe sto no.
1.Lajrafa hace magia (>)
2 El reloj marca el tiempo. (>)
3, Lo noranja es un transporte. (>
4.El gjgante es muy alto. (>)
5. El general come girasoles. (>)
6.Lo contrario de viejo es joven (>
7. El girasoles ágil (>
3. En los colegios se venden gestos. (
4. Algunas gelatinas son rojas. (©)
10. Las tijeras sirven para bailar. (
Uso de g-j
i
7: Escribe las Fel Geek feed
$ palabras del m | IE?
crucigrama. | ©
Uso de g-i
7: Escribe las Fel Geek feed
$ palabras del m | IE?
crucigrama. | ©
Uso de g-i
Y inventa una oración con cada grupo de palabras.
* Recuerda escribir el punto al final.
LAN viejo, magia, joven
abeja gerario, naranja
@
Eugenia, espejo. gestos
G—
ordena las palabras para formar la oración correcta.
caigo: de Noy sibs. éme ve cu id d
a 2 1 5 7 3 46 8 |
Peony
Las palabras
elatina rola espe_o
Ligne fi dl croba
ado abén efe
Uso de g-i
* Recuerda escribir el punto al final.
LAN viejo, magia, joven
abeja gerario, naranja
@
Eugenia, espejo. gestos
G—
ordena las palabras para formar la oración correcta.
caigo: de Noy sibs. éme ve cu id d
a 2 1 5 7 3 46 8 |
Peony
Las palabras
elatina rola espe_o
Ligne fi dl croba
ado abén efe
Uso de g-i
Dos palabras en und 7
Escribe en el el número que
corresponde a cada palabra. paltas Unidas.
Iman una palabra
— compuesta; 4
hierba + buena =
hierbabuena. |
topaboca (y
| obretos ( g
3
saltamontes (y core Fi
= # Za
Breusca en la sopa de letras la palabra que falta y completa.
N Completa. o
Palabra + palabra = palabra ci
Palabras compuestos
Escribe en el el número que
corresponde a cada palabra. paltas Unidas.
Iman una palabra
— compuesta; 4
hierba + buena =
hierbabuena. |
topaboca (y
| obretos ( g
3
saltamontes (y core Fi
= # Za
Breusca en la sopa de letras la palabra que falta y completa.
N Completa. o
Palabra + palabra = palabra ci
Palabras compuestos
JA bucear!
Y Héctor busca palabras con h.
% Colorea los peces que las lleven.
Y Héctor busca palabras con h.
% Colorea los peces que las lleven.
IA jugar gato! Bend
roma palabras que inicien con la sílaba central y escribelas.
x | 0/14 ===
as | aa
0 | ho} x ES
ra 0 | yo
usa un color diferente para colorear EM
% cada madeja y escribe la palabra ODIOS
que se formó.
Uso den
roma palabras que inicien con la sílaba central y escribelas.
x | 0/14 ===
as | aa
0 | ho} x ES
ra 0 | yo
usa un color diferente para colorear EM
% cada madeja y escribe la palabra ODIOS
que se formó.
Uso den
AÑ
| anos à escribir digpanat
N
Inventa absurdos con palabras que lleven h;
* fíjate en los ejemplos.
À El hipopótamo nace de un huevo,
3 Las hormigas estudian historia
| anos à escribir digpanat
N
Inventa absurdos con palabras que lleven h;
* fíjate en los ejemplos.
À El hipopótamo nace de un huevo,
3 Las hormigas estudian historia
a ‘Ry
iA Jugar ahorcado À
Si al resolver este ejercicio tu respuesta es correcta, traza
una v. Si es incorrecta, completa una parte del ahorcado.
Ganarás si quedan partes del cuerpo sin completar.
7 Letra mudo, pero no invisible:
2. Lo contrario de callor es
3 Los perros esconden __ 2 2 —
4 Polabra usada pora saludor:
5 Las galinas ponen
6. Insecto pequeño conh
7. La hija de mis padres es mi _.
Botorea la respuesta correcta.
Votos a estudior ala! huerta | escuela |
El hijo de mi mamá es mi hermano obuelo |
Sesenta minutos forrnanuna! estrella! [hora
Eneroesunmesde humo | | invierno
Elsolseve | amarillo | | hueco
iA Jugar ahorcado À
Si al resolver este ejercicio tu respuesta es correcta, traza
una v. Si es incorrecta, completa una parte del ahorcado.
Ganarás si quedan partes del cuerpo sin completar.
7 Letra mudo, pero no invisible:
2. Lo contrario de callor es
3 Los perros esconden __ 2 2 —
4 Polabra usada pora saludor:
5 Las galinas ponen
6. Insecto pequeño conh
7. La hija de mis padres es mi _.
Botorea la respuesta correcta.
Votos a estudior ala! huerta | escuela |
El hijo de mi mamá es mi hermano obuelo |
Sesenta minutos forrnanuna! estrella! [hora
Eneroesunmesde humo | | invierno
Elsolseve | amarillo | | hueco
7 Ladbercaestä \,
( El viento forma una /
onda y otra en el agua AG
Greta a tu compañero más cercano; ganará el primero
en terminar de escribir lo que se les pide.
1 Palabras con wl Palas sin}
F
Homátonos conh.
( El viento forma una /
onda y otra en el agua AG
Greta a tu compañero más cercano; ganará el primero
en terminar de escribir lo que se les pide.
1 Palabras con wl Palas sin}
F
Homátonos conh.
Un sonido chi
% Colorea los cocos que lleven ch.
Y > Compuesto por las
N = ¡al untse forman el
a ; chile, chupón.
y Ch) é
© \
¿Une las columnas a tu gusto para formar oraciones
chistosas.
no lodra, chilla
balan charlestén
KA Completa.
À Los dígratos son dos
letras que tienen
lee ca or ies 010 sonido, come”
Bun u Ch, Iyır.
boa mo amp a?
teo edo glo icharrän j
ach dé
ee
% Colorea los cocos que lleven ch.
Y > Compuesto por las
N = ¡al untse forman el
a ; chile, chupón.
y Ch) é
© \
¿Une las columnas a tu gusto para formar oraciones
chistosas.
no lodra, chilla
balan charlestén
KA Completa.
À Los dígratos son dos
letras que tienen
lee ca or ies 010 sonido, come”
Bun u Ch, Iyır.
boa mo amp a?
teo edo glo icharrän j
ach dé
ee
x Ahora, copia en orden el alfabeto
©
O
o—
©
O
o—
¿Quieres gaben quién
Las palabras están formadas por letras. Latam pans
Une los puntos en orden alfabético
y me descubrirás. 2
origen extranjero, |
Algunos nombres |
Se escriben con W. |
lem, Witredo, *
Wencesiao, |
El obecadano
Las palabras están formadas por letras. Latam pans
Une los puntos en orden alfabético
y me descubrirás. 2
origen extranjero, |
Algunos nombres |
Se escriben con W. |
lem, Witredo, *
Wencesiao, |
El obecadano
Un libro muy sabio
esposo de ta hormiga.
El diccionario sigue
= a el orden alfabético,
Hg qeria de construcción primero están
casa de los palomas ‘emplezan con a,
mé le siguen las que
un palo en el mar sucesivamente, hasta
vorios lenguas trabadas
trabalenguas
palabra o frase de difícil pronunciación
estación del año sopa de elote
2 Zopilote
ET photo Ove parecida a buitre
a fra males pres
formal persona seria y camplda
rn PE deca ver
Persona ataromt
hermano Primo hermano de mi to ica
| Pio de vi made y nets de mi abu
Ares veces
El diccionario solar
sun bo qe
contre y crokoa sobresalor
el signticado ae
esposo de ta hormiga.
El diccionario sigue
= a el orden alfabético,
Hg qeria de construcción primero están
casa de los palomas ‘emplezan con a,
mé le siguen las que
un palo en el mar sucesivamente, hasta
vorios lenguas trabadas
trabalenguas
palabra o frase de difícil pronunciación
estación del año sopa de elote
2 Zopilote
ET photo Ove parecida a buitre
a fra males pres
formal persona seria y camplda
rn PE deca ver
Persona ataromt
hermano Primo hermano de mi to ica
| Pio de vi made y nets de mi abu
Ares veces
El diccionario solar
sun bo qe
contre y crokoa sobresalor
el signticado ae
Horhores y errores
vos a jugar al maestro. Escribe Y a las oraciones correctas
y pon una X junto a las incorrectas.
© Boso por es zurdo
(O Los toros no ve a colores.
Ö tg u Completa.
as arañas comen moscos mi
vidas El GÉN670 indica si una
y palobraes Femenina
C Los koala es muy pacíficos en
C _) Los delfines son muy inteligentes. la jrafa Y el número, si
(3 Elperro es el mejor amigo del hombre. hablamos en singular:
(O) Lajrafaes los animales más altos que eo o plural: arañas.
existen .—
consiste en usor
(2 Ala venados les gusta juar alas adecuadamente el género
escondidas y el número en la oración:
Elelefante es el único animal que no puede — El perro es el mejor amigo
¡a =" de hombre
(CO Elurraca puede aprender a cantar
wrelodías sencillas,
Nisaca tus polvitos mägicos y desaparece las
E repeticiones; observa el ejemplo.
Yo soy un niño bueno y un hitto obediente.
US) Me gusto jugar con la pelota y jugar con la roqueta.
Salgo afuera a divertirme con mis amigos.
GE)” e rembres son Pepe, y Luis, y Carlos y Andrés.
Después de jugo regreso a casa y subo orriba a mi cuarto.
Concordancia y cloridad
vos a jugar al maestro. Escribe Y a las oraciones correctas
y pon una X junto a las incorrectas.
© Boso por es zurdo
(O Los toros no ve a colores.
Ö tg u Completa.
as arañas comen moscos mi
vidas El GÉN670 indica si una
y palobraes Femenina
C Los koala es muy pacíficos en
C _) Los delfines son muy inteligentes. la jrafa Y el número, si
(3 Elperro es el mejor amigo del hombre. hablamos en singular:
(O) Lajrafaes los animales más altos que eo o plural: arañas.
existen .—
consiste en usor
(2 Ala venados les gusta juar alas adecuadamente el género
escondidas y el número en la oración:
Elelefante es el único animal que no puede — El perro es el mejor amigo
¡a =" de hombre
(CO Elurraca puede aprender a cantar
wrelodías sencillas,
Nisaca tus polvitos mägicos y desaparece las
E repeticiones; observa el ejemplo.
Yo soy un niño bueno y un hitto obediente.
US) Me gusto jugar con la pelota y jugar con la roqueta.
Salgo afuera a divertirme con mis amigos.
GE)” e rembres son Pepe, y Luis, y Carlos y Andrés.
Después de jugo regreso a casa y subo orriba a mi cuarto.
Concordancia y cloridad
En medio .
del arcoiris
un lagan jasto en medio del arooiris,
i que legan muchos visitantes, Sean
peludos o pelones, coludos o rabones,
todos son bienvenidos. Ese lugar es el
cielo de las mascotas y se puede legar
hasta él de muchas maneras; en un barco
de nubes, en un dorado carrito de solo
en un ferrooamil de cometa. Y sea como
sea, todos legen a tiempo.
Primero, al descender de sus
transportes, las mascotas pasan
alla recepción. All las bañan con un
burbajeante champa de buen corazón y
las peinan con gel de besos. Luego, ya
limpias y peinadas, las conducen a una
sala lena de cojnes de colores en los
que pueden descansan
Y no creas que en el cielo de las
mascotas todo es muy serio, no, señorl,
hay mucha diversión: los gatos tienen
cortinas de luvia para colgarse: los
perros, zapatos de lana que pueden
morder y los ratoncitos giran contentos
en ruedas de rayos de sol... En fin, que
se la pasan muy bien.
80
Cuento y evaluación
Evaluación
Cada
domingo. se
abren niles de ventanas por
las cuales las mascotas se
“asoman para ver a los ape
fueron sus amos y, felices,
mueven la cola o dicen:
¡mia ¡gua! o jeua-cual
Pero, ¿qué crees?, hay un grupo de
nimales que cosi siempre están tristes
y prefiere quedarse apante, Esas
mascotas no juegan. ni recogen polvo
de estrella con su lengúita y. cuando se
abren las ventanas, siempre comienzan
a lorar Son las mascotas que fueron
maltratadas por sus dueños; aunqye
reciben doble ración de galletitas
‘apapachadoras, lo único que les puede
devolver la felicidad es si alguien, en
la Tierra, les manda un pensamiento
cariñoso envuelto para regalo. Y
cuando eso sucede, en el cielo de las
mascotas todo brilla y se lumina con la
luz más hermosa de todas: la luz del amon
Marcia Alejandra López Cisneros
¿Tienes alguna mascota?
¿Te preocupas por ella?
Platica con tu maestra(e) y con tus
compoñeros sobre cómo ayudar a los
animales maltratados. Busquen
algún refugio cercano y apéyento.
del arcoiris
un lagan jasto en medio del arooiris,
i que legan muchos visitantes, Sean
peludos o pelones, coludos o rabones,
todos son bienvenidos. Ese lugar es el
cielo de las mascotas y se puede legar
hasta él de muchas maneras; en un barco
de nubes, en un dorado carrito de solo
en un ferrooamil de cometa. Y sea como
sea, todos legen a tiempo.
Primero, al descender de sus
transportes, las mascotas pasan
alla recepción. All las bañan con un
burbajeante champa de buen corazón y
las peinan con gel de besos. Luego, ya
limpias y peinadas, las conducen a una
sala lena de cojnes de colores en los
que pueden descansan
Y no creas que en el cielo de las
mascotas todo es muy serio, no, señorl,
hay mucha diversión: los gatos tienen
cortinas de luvia para colgarse: los
perros, zapatos de lana que pueden
morder y los ratoncitos giran contentos
en ruedas de rayos de sol... En fin, que
se la pasan muy bien.
80
Cuento y evaluación
Evaluación
Cada
domingo. se
abren niles de ventanas por
las cuales las mascotas se
“asoman para ver a los ape
fueron sus amos y, felices,
mueven la cola o dicen:
¡mia ¡gua! o jeua-cual
Pero, ¿qué crees?, hay un grupo de
nimales que cosi siempre están tristes
y prefiere quedarse apante, Esas
mascotas no juegan. ni recogen polvo
de estrella con su lengúita y. cuando se
abren las ventanas, siempre comienzan
a lorar Son las mascotas que fueron
maltratadas por sus dueños; aunqye
reciben doble ración de galletitas
‘apapachadoras, lo único que les puede
devolver la felicidad es si alguien, en
la Tierra, les manda un pensamiento
cariñoso envuelto para regalo. Y
cuando eso sucede, en el cielo de las
mascotas todo brilla y se lumina con la
luz más hermosa de todas: la luz del amon
Marcia Alejandra López Cisneros
¿Tienes alguna mascota?
¿Te preocupas por ella?
Platica con tu maestra(e) y con tus
compoñeros sobre cómo ayudar a los
animales maltratados. Busquen
algún refugio cercano y apéyento.
1. Reta al compañero más cercano; ganará el primero
en escribir doce palabras que pertenezcan al campo
semántico de los animales.
2. Marca con una X el animal que no se menciona en el
cuento del arcoiris.
Y) $
3. Escribe las cuatro rayas (—) que faltan al cuento de
Caperucita.
Pero, abuelito, iqué ojos ton grandes tienes!
Son para verte mejor, Caperucita
Ay) abuelita, qué dientes ton flosos tenes!
¡Para comerte mejor!
4. Completa con g oi.
Gerordo es un —itano travieso que sueña con convertir
ala —ente en cone —os y —irafas; y alas ti — eras
y —eringos, en —uguetes y —irasoles Tiene un —arobe
md ico con el qe prepara —elatina de pere.— il
Evoluación
en escribir doce palabras que pertenezcan al campo
semántico de los animales.
2. Marca con una X el animal que no se menciona en el
cuento del arcoiris.
Y) $
3. Escribe las cuatro rayas (—) que faltan al cuento de
Caperucita.
Pero, abuelito, iqué ojos ton grandes tienes!
Son para verte mejor, Caperucita
Ay) abuelita, qué dientes ton flosos tenes!
¡Para comerte mejor!
4. Completa con g oi.
Gerordo es un —itano travieso que sueña con convertir
ala —ente en cone —os y —irafas; y alas ti — eras
y —eringos, en —uguetes y —irasoles Tiene un —arobe
md ico con el qe prepara —elatina de pere.— il
Evoluación
5. Une las columnas.
6. Cinco de estas diez palabras llevan h; remárcalas.
escoba hospital
arcilla huevo
hipopétamo orejas
wos
abeja hielo Laa
7. Completa el abecedario.
82 Evaluación
6. Cinco de estas diez palabras llevan h; remárcalas.
escoba hospital
arcilla huevo
hipopétamo orejas
wos
abeja hielo Laa
7. Completa el abecedario.
82 Evaluación
6;
Contenido
Uso dec - q
Uso dec-q-k.
Division siläbica ..
Uso de s-c-2
Uso de c - 2 10]
Uso de z - s . 102
Afimaciôn del uso de s -c -2 ... 103
Homöfonos con 5-c-7,.
Escritura numérica:
Cuento y evaluación
Mejorarás tu ortografía, especialmente en el uso de
algunas consonantes, y conocerás la importancia
de la división silábica.
Contenido.
83
Contenido
Uso dec - q
Uso dec-q-k.
Division siläbica ..
Uso de s-c-2
Uso de c - 2 10]
Uso de z - s . 102
Afimaciôn del uso de s -c -2 ... 103
Homöfonos con 5-c-7,.
Escritura numérica:
Cuento y evaluación
Mejorarás tu ortografía, especialmente en el uso de
algunas consonantes, y conocerás la importancia
de la división silábica.
Contenido.
83
Los animales son buenos
amigos, no hacen preguntas
y tampoco critican.
George or
amigos, no hacen preguntas
y tampoco critican.
George or
| Esos pequeños barquito ‘
Beotorea los barquitos de acuerdo con la siguiente guía.
d Palabras que llevan:
E) ere )
[aus ( rojo Lau anaranjado
sz. E
Pps Ge)
a
24; Completa.
* Laletra c tiene sonido /s / junto a las vocales e: erro, i: „ine.
Beotorea los barquitos de acuerdo con la siguiente guía.
d Palabras que llevan:
E) ere )
[aus ( rojo Lau anaranjado
sz. E
Pps Ge)
a
24; Completa.
* Laletra c tiene sonido /s / junto a las vocales e: erro, i: „ine.
Bresorive sío no.
1, Terence dedos? eS
2. ¿Los mosautos son pequeños?
3. ¿A los ratones les gusta el queso?
4. ¿Los cocodrilos se alimentan de mantequilla?
5. ¿A los conguros les gusta comer con cuchara?
Usodec-a
1, Terence dedos? eS
2. ¿Los mosautos son pequeños?
3. ¿A los ratones les gusta el queso?
4. ¿Los cocodrilos se alimentan de mantequilla?
5. ¿A los conguros les gusta comer con cuchara?
Usodec-a
JA trabajar la mel
Wopsera con atenciön estos animales y cübrelos.
“ Colorea únicamente los nombres de las figuras observadas.
mal
&
Wopsera con atenciön estos animales y cübrelos.
“ Colorea únicamente los nombres de las figuras observadas.
mal
&
Reta a tu compañero más cercano y... la competir!
¡Sp Escribe las vocales que faltan.
CRIS ges du br.
coloc estas silabas en sus lugares.
ca a i
qe ®
pe. flo -. -—-maleón ... --lorado
——so —.... bit asus crias,
Encierra la palabra que lleva dos q.
Quiz, auill oyete,
7 lo sata es Y
‚Adivina, adivinador!
Masculino de yegua potro caballo
António de grande peqefio enorme gandioso
6 SAUT
Divrinutivo de mosco rosea mascardén masque
Sescrive el diminutivo de:
toco
mufeca
winc-a
¡Sp Escribe las vocales que faltan.
CRIS ges du br.
coloc estas silabas en sus lugares.
ca a i
qe ®
pe. flo -. -—-maleón ... --lorado
——so —.... bit asus crias,
Encierra la palabra que lleva dos q.
Quiz, auill oyete,
7 lo sata es Y
‚Adivina, adivinador!
Masculino de yegua potro caballo
António de grande peqefio enorme gandioso
6 SAUT
Divrinutivo de mosco rosea mascardén masque
Sescrive el diminutivo de:
toco
mufeca
winc-a
El Koala con su ques
»Busca las palabras que llevan k y escríbelas dentro
del koala.
La let intial de la
Pes, Palabra koala suena
4 Aqua que la de conap
Via de queso. Adna
ante ‘ Palobres so sc
ona OAK ben
—
Cory, „age
w into
Completa con C, K Qu. c quo k.
ao, iqey oros onusanenta
_____ompetencia de ____orate sa__aron el into
lugor: regresaron ____onsados, pero ___ontentos.
Wodeo-a-k
»Busca las palabras que llevan k y escríbelas dentro
del koala.
La let intial de la
Pes, Palabra koala suena
4 Aqua que la de conap
Via de queso. Adna
ante ‘ Palobres so sc
ona OAK ben
—
Cory, „age
w into
Completa con C, K Qu. c quo k.
ao, iqey oros onusanenta
_____ompetencia de ____orate sa__aron el into
lugor: regresaron ____onsados, pero ___ontentos.
Wodeo-a-k
Cargamento de sílaba
Viso con atención.
Bac
La a
se
Viso con atención.
Bac
La a
se
Vrserbe dentro de los vagones el nombre de la figura;
* divídelo como te suene mejor.
ia
Dnislôn sióbico.
* divídelo como te suene mejor.
ia
Dnislôn sióbico.
¡ón divertida
Divide en sílabas; fíjate en los ejemplos.
puerta = —— ——
sombrila = ="
fresa =
a
burro = —"—
Silaba es uno a =
o més sonidos que pañuelo + —— 7 TT
se pronuncian en un = 2
solo golpe de voz: chigallo 7
Croce E nz
Nanta = ——
Duslén lóbica.
Divide en sílabas; fíjate en los ejemplos.
puerta = —— ——
sombrila = ="
fresa =
a
burro = —"—
Silaba es uno a =
o més sonidos que pañuelo + —— 7 TT
se pronuncian en un = 2
solo golpe de voz: chigallo 7
Croce E nz
Nanta = ——
Duslén lóbica.
La tortuga pageadoro
Forma palabras; utiliza las claves que tiene la tortuga
* Caramelo en su caparazón.
Forma palabras; utiliza las claves que tiene la tortuga
* Caramelo en su caparazón.
Nouiote por las claves y completa. [7 [Ss]
een © i
2. La (© )eñora compró un vestido de Ojeda
3, Enlo unto del [| lerroestäuna | [igieño
¡elo refleja la lu Beste deb Oo!
jegopnisun [| fsreyl Alaura era
El
> Guíate por los números y
ordena cada oración, no
_ olvides poner ¡punto al final.
| tene | | dios | | sete | | semana | | La |
3 5 4 2 |
een © i
2. La (© )eñora compró un vestido de Ojeda
3, Enlo unto del [| lerroestäuna | [igieño
¡elo refleja la lu Beste deb Oo!
jegopnisun [| fsreyl Alaura era
El
> Guíate por los números y
ordena cada oración, no
_ olvides poner ¡punto al final.
| tene | | dios | | sete | | semana | | La |
3 5 4 2 |
El sol nos alurbra
Ine los puntos para formar la figura y escribe, en la
rena, palabras que empiecen con s. Simula las olas
del mar con palabras que lleven co z
* Completa.
Cuando la letra © aparece ontes de la = o de la +, tiene sonido / 5 1)
Usodos-0-2
Ine los puntos para formar la figura y escribe, en la
rena, palabras que empiecen con s. Simula las olas
del mar con palabras que lleven co z
* Completa.
Cuando la letra © aparece ontes de la = o de la +, tiene sonido / 5 1)
Usodos-0-2
/Adivina, adivinado
Las palabras se fueron volando, jregresalas a sus lugares!
4 |
Sine para endalzar TT |
Astro que nos ilumina:
Puerco, marrano o:
Ariwel con pis acne
señorita zorro sol
señor. silla into
cero cisne Sombrero
señora sapo. zapatas
Vopsena y completa.
El zorro no usa Zapatos. ___—.
El cielo de la Ciudad no es azul sino gris.
|
À Enlaiges ,
f
|
|
Wodes-c-2
Las palabras se fueron volando, jregresalas a sus lugares!
4 |
Sine para endalzar TT |
Astro que nos ilumina:
Puerco, marrano o:
Ariwel con pis acne
señorita zorro sol
señor. silla into
cero cisne Sombrero
señora sapo. zapatas
Vopsena y completa.
El zorro no usa Zapatos. ___—.
El cielo de la Ciudad no es azul sino gris.
|
À Enlaiges ,
f
|
|
Wodes-c-2
El tegoro
El pirata busca el cofre del tesoro.
Ayüdalo en su búsqueda; encuentra
las palabras en la sopa de letras.
tlalxjale|Fl
omalenz
MER
Sirena
El _ecreto de la _ irena es qye soñaba con
usar __apatos.
Vivía cautivo en un __irco, pero cierto día una lola
guio hacia un cofre __ecreto y, ol abrirlo, encontró
sus arheladas _-apaïillas.
El pirata busca el cofre del tesoro.
Ayüdalo en su búsqueda; encuentra
las palabras en la sopa de letras.
tlalxjale|Fl
omalenz
MER
Sirena
El _ecreto de la _ irena es qye soñaba con
usar __apatos.
Vivía cautivo en un __irco, pero cierto día una lola
guio hacia un cofre __ecreto y, ol abrirlo, encontró
sus arheladas _-apaïillas.
Un sabroso caldo de baba de serpiente.
Una toza de callos de zorra y ciempiés.
Puré de zancudos con ceboll ajo y perejl
Dulce de anahoria y una lombriz de adorno
Encuentra las palabras escondidas en cada cruz.
pa ra ca
si co me | se
ta ta
eo 6
$ e
=
Wodos cr
Una toza de callos de zorra y ciempiés.
Puré de zancudos con ceboll ajo y perejl
Dulce de anahoria y una lombriz de adorno
Encuentra las palabras escondidas en cada cruz.
pa ra ca
si co me | se
ta ta
eo 6
$ e
=
Wodos cr
\
JA Jugar con la menors
% ‚Observa las figuras y lee sus nombres.
SS
ro
I
»Ahora, täpalas con un cuaderno y escribe el nombre
de las figuras que recuerdes.
JA Jugar con la menors
% ‚Observa las figuras y lee sus nombres.
SS
ro
I
»Ahora, täpalas con un cuaderno y escribe el nombre
de las figuras que recuerdes.
»Identifica las figuras y escribe sus nombres.
Barge una respuesta y completa cada oración.
Sergio es sabio y zorrillo — cegatón
i Celia cena con sirenas Ciro
=® La silla y el sillón son cebollas azules
N La zorra es sinvergúenza y simpática — Celosa
| > El zopilote yel cisne picon o ES
| Lo ratona alimenta a su silbato — ratoncito
| & Completa.
E scribe so c:
Los diminutive terminados |
en cto y ello seescriben | raton_ito ca_ite
À menos |
con Es ratoncito, sms at | o_ito cisne _ ito
lleven s enla ©
oso - osito. ) flore _ita
Sum |
Barge una respuesta y completa cada oración.
Sergio es sabio y zorrillo — cegatón
i Celia cena con sirenas Ciro
=® La silla y el sillón son cebollas azules
N La zorra es sinvergúenza y simpática — Celosa
| > El zopilote yel cisne picon o ES
| Lo ratona alimenta a su silbato — ratoncito
| & Completa.
E scribe so c:
Los diminutive terminados |
en cto y ello seescriben | raton_ito ca_ite
À menos |
con Es ratoncito, sms at | o_ito cisne _ ito
lleven s enla ©
oso - osito. ) flore _ita
Sum |
resuene.
PEE ES.
SSSS ES - ne
& Completa.
N “Las palabras terminadas en 7
Escribe las palabras que se forman al sumar estas silabas.
1 a + à
Ce | + bo + la
+ lo
2
as
PEE ES.
SSSS ES - ne
& Completa.
N “Las palabras terminadas en 7
Escribe las palabras que se forman al sumar estas silabas.
1 a + à
Ce | + bo + la
+ lo
2
as
°C “Sa”
Ncompiera la palabra.
Dor un
stas palabras tienen su lugar dentro de la pirámide.
Piensa y escríbelas. olorasa
—— llas iy,
Lee y completa.
4 de palabros cue descr
va con: sabroso, hermosa
Wodez-s
" escobaiz0
Lee y completa.
Gs cae balazo __
expresan len de
colpe y terminan
en 20 van con, _ zapatazo _
bastonazo. :
———
1
Ncompiera la palabra.
Dor un
stas palabras tienen su lugar dentro de la pirámide.
Piensa y escríbelas. olorasa
—— llas iy,
Lee y completa.
4 de palabros cue descr
va con: sabroso, hermosa
Wodez-s
" escobaiz0
Lee y completa.
Gs cae balazo __
expresan len de
colpe y terminan
en 20 van con, _ zapatazo _
bastonazo. :
———
1
i competir!
Beompite con _
. 4 un compañero;
¡será el campeón! pr ; el primero en terminar,
____impético die_— ca ho
orrillo ER, co ina lues
_—embrar ——omoboria __egatôn nn
_irula flore ia man ana ne
___-cbroso ovestru ye ero raton io
into bi__icleto ego deste
lombri_—
Amaciôn Gol uso do s-c-2
Beompite con _
. 4 un compañero;
¡será el campeón! pr ; el primero en terminar,
____impético die_— ca ho
orrillo ER, co ina lues
_—embrar ——omoboria __egatôn nn
_irula flore ia man ana ne
___-cbroso ovestru ye ero raton io
into bi__icleto ego deste
lombri_—
Amaciôn Gol uso do s-c-2
€ 5 Celia se ___con Seigio en tres
zB casorcaza
Completa.
Los
te. y henen distinto significado
Homôfonos cons - 0-2
Weses-mneces,
N Ella el de invitaciones que
—R Sierrercierra siento-ciento
( > van a entregar,
) La modista le va a un lindo vestido blanco.
5 are
© El viaje de bodas será a la „All irán de
> ‘Sierrorcierra
) y también pescarán muchos
O as PESES PECES
5 que podrán y saborear en la cena.
t
zB casorcaza
Completa.
Los
te. y henen distinto significado
Homôfonos cons - 0-2
Weses-mneces,
N Ella el de invitaciones que
—R Sierrercierra siento-ciento
( > van a entregar,
) La modista le va a un lindo vestido blanco.
5 are
© El viaje de bodas será a la „All irán de
> ‘Sierrorcierra
) y también pescarán muchos
O as PESES PECES
5 que podrán y saborear en la cena.
t
Los nombres de |
Bune los números con sus nombres, no cruces líneas.
de cincuenta
5 cero
= WO 64,
escribe con número y letra el resultado de cada operación.
GO _ nl
10-10-C) |
3+3-C) ___ }
>
doscientos 400 seiscientos
trescientos 500 cuatrocientos
cien 600 quinientos
Eseitwanumönce ¿NOS
Bune los números con sus nombres, no cruces líneas.
de cincuenta
5 cero
= WO 64,
escribe con número y letra el resultado de cada operación.
GO _ nl
10-10-C) |
3+3-C) ___ }
>
doscientos 400 seiscientos
trescientos 500 cuatrocientos
cien 600 quinientos
Eseitwanumönce ¿NOS
© La lagartija
Evaluación
karateca
E, lo alto del volcán Kilawea
vivia una lagartija Karateca
qpiien, con una cinta en la
cabeza, se ejercitaba todas las
mañanas. Después de correr
cuatro kilómetros y hacer
diez sentadilos, la lagartija. de
repente, se quedaba qpietecita,
ni siggiera parpadeaba. Poco
a poco subía una pata y.
cuando la mosca menos se lo
esperaba, “/Yaaaal”, le soltaba
un Karatazo.
La lagartija era diferente
a sus hermanas: todas eran
bailarinas de hawaiano, usaban
flores en su larga cola y
contoneaban la cintura cuando
el abuelo tocaba el ukulele. Y
no era que a la karateca no le
gustara ballan pero disfrutaba
més dando patadas voladoras.
Además, había aprendido
muchas cosas, como ano
tenerle miedo a la oscuridad
ni a caerse de las paredes. Su
maestro, el gallo Kikirimara le
había enseñado a tener calma
ante eualgpier temor:
—Respira profundo y repite:
Cuento y esotción
¡Querer es poder! -Ie explicaba
pacientemente el gallo samuray
mientras enfornaba los ojos,
extendía las alas y alzaba una
pata.
À veces la pequeña lagartija
tenia que competir contra
sapos gordos, veloces iguanas
o hábiles camaleones; todos
ellos excelentes karatecas. A
ella le temblaban las patitas,
pero recordoba las palabras
de su maestro y, jzasi,les
ganaba.
Por eso la lagartija era la más
valiente de todas las hermanas.
Cuando alguna tenía pesadillas,
ella se acercaba y cariñosa le
susurraba: “¡Querer es poden!”
Y. de esta manera, las hermanitas
aprendieron cómo vencer a los
monstruos de sus sueños.
El próximo mes la lagartija
vigjará a Tokio para participar
en un torneo internacional.
Seguramente ganará, regresará
feliz y dirá sonriendo: ";Querer
es poder!”
Marcia Alejoncka López Cisneros
Evaluación
karateca
E, lo alto del volcán Kilawea
vivia una lagartija Karateca
qpiien, con una cinta en la
cabeza, se ejercitaba todas las
mañanas. Después de correr
cuatro kilómetros y hacer
diez sentadilos, la lagartija. de
repente, se quedaba qpietecita,
ni siggiera parpadeaba. Poco
a poco subía una pata y.
cuando la mosca menos se lo
esperaba, “/Yaaaal”, le soltaba
un Karatazo.
La lagartija era diferente
a sus hermanas: todas eran
bailarinas de hawaiano, usaban
flores en su larga cola y
contoneaban la cintura cuando
el abuelo tocaba el ukulele. Y
no era que a la karateca no le
gustara ballan pero disfrutaba
més dando patadas voladoras.
Además, había aprendido
muchas cosas, como ano
tenerle miedo a la oscuridad
ni a caerse de las paredes. Su
maestro, el gallo Kikirimara le
había enseñado a tener calma
ante eualgpier temor:
—Respira profundo y repite:
Cuento y esotción
¡Querer es poder! -Ie explicaba
pacientemente el gallo samuray
mientras enfornaba los ojos,
extendía las alas y alzaba una
pata.
À veces la pequeña lagartija
tenia que competir contra
sapos gordos, veloces iguanas
o hábiles camaleones; todos
ellos excelentes karatecas. A
ella le temblaban las patitas,
pero recordoba las palabras
de su maestro y, jzasi,les
ganaba.
Por eso la lagartija era la más
valiente de todas las hermanas.
Cuando alguna tenía pesadillas,
ella se acercaba y cariñosa le
susurraba: “¡Querer es poden!”
Y. de esta manera, las hermanitas
aprendieron cómo vencer a los
monstruos de sus sueños.
El próximo mes la lagartija
vigjará a Tokio para participar
en un torneo internacional.
Seguramente ganará, regresará
feliz y dirá sonriendo: ";Querer
es poder!”
Marcia Alejoncka López Cisneros
1. Responde estas preguntas.
¿Eres tan valiente como la lagartija korateco?
¿Cómo vences a los monstruos de tus sueños?
¿Tú también crees que.. "querer es poder"?
2. Escribe los diminutivos; observa el ejemplo.
3. Completa las palabras con e - quo k.
Pa it ince opte
erido astillo ilémetro
—dlcetín ‚ala oncurso
amino ilo esodilla
4. Divide en sílabas estas palabras.
cigheh ¡a a quince: GO
da PEO ds OOO
oak CC > rez (I
Cuento yevauoción — 107
¿Eres tan valiente como la lagartija korateco?
¿Cómo vences a los monstruos de tus sueños?
¿Tú también crees que.. "querer es poder"?
2. Escribe los diminutivos; observa el ejemplo.
3. Completa las palabras con e - quo k.
Pa it ince opte
erido astillo ilémetro
—dlcetín ‚ala oncurso
amino ilo esodilla
4. Divide en sílabas estas palabras.
cigheh ¡a a quince: GO
da PEO ds OOO
oak CC > rez (I
Cuento yevauoción — 107
5. Completa los absurdos con s,c oz.
La ebollaestrenóunve tidode eda
Los isnesylas igúeñas on frutas muy sabro
Eleri — osecomió eis apatosa des.
6. Piensa y completa.
Pad de rotz ET
co} alor ie peces: |
4) mo =>
(qj Diminutivo de flor:
Golpe dado con la mano: aT
7.Escribe el homófono correcto.
A Sergio le encanta cozor, de modo que su
Sara cerro
y se va de cacería.
20
Atraviesa la y un
Sterrorcierra Casorcaza siento-ciento
de animales, pena por ellos
sientorciento
8. Escribe con letra el resultado de cada operación.
108 Evotuación
La ebollaestrenóunve tidode eda
Los isnesylas igúeñas on frutas muy sabro
Eleri — osecomió eis apatosa des.
6. Piensa y completa.
Pad de rotz ET
co} alor ie peces: |
4) mo =>
(qj Diminutivo de flor:
Golpe dado con la mano: aT
7.Escribe el homófono correcto.
A Sergio le encanta cozor, de modo que su
Sara cerro
y se va de cacería.
20
Atraviesa la y un
Sterrorcierra Casorcaza siento-ciento
de animales, pena por ellos
sientorciento
8. Escribe con letra el resultado de cada operación.
108 Evotuación
BLOQUE
Contenido
Sinónimos (vocabulario)...
División sildbica.........
Silaba tónica
Familias de palabras
(vocabulario)
Clases de sílabas,
Uso de mayúscula, coma
y punto...
Letras y sonidos...
Cuento y evaluación
G:}- Para ser un escritor competente es importante que
domines la división siläbica y los signos de puntuación,
además de ejercitar la correcta ortografía,
Contenido
109
Contenido
Sinónimos (vocabulario)...
División sildbica.........
Silaba tónica
Familias de palabras
(vocabulario)
Clases de sílabas,
Uso de mayúscula, coma
y punto...
Letras y sonidos...
Cuento y evaluación
G:}- Para ser un escritor competente es importante que
domines la división siläbica y los signos de puntuación,
además de ejercitar la correcta ortografía,
Contenido
109
Mi meta en la vida es ser
tan buena persona como
mi perro ya cree que soy.
: A |
tan buena persona como
mi perro ya cree que soy.
: A |
Toma tres colores diferentes y colorea las palabras que
significan lo mismo; observa el ejemplo.
ET Cr _ Co Cas
are, (man
& Lee y completa.
Llamarnos
alas palabras que significan lo
pero se escriben
(==
viejo = | anciono
Vicambia cada palabra sugerida por un sinónimo.
Me gasta caminar descalzo sobre el También
=
me ogradairala ooprender todo loque mi
colegio
we puede enseñor
profesora
con el alfabeto y con los sinónimos.
Enpezamas Frolzams
Asi, puedo decir que disgustado es lo mismo que € CCC CCC)
y conversar es igual a OOOO
Sinónimos
significan lo mismo; observa el ejemplo.
ET Cr _ Co Cas
are, (man
& Lee y completa.
Llamarnos
alas palabras que significan lo
pero se escriben
(==
viejo = | anciono
Vicambia cada palabra sugerida por un sinónimo.
Me gasta caminar descalzo sobre el También
=
me ogradairala ooprender todo loque mi
colegio
we puede enseñor
profesora
con el alfabeto y con los sinónimos.
Enpezamas Frolzams
Asi, puedo decir que disgustado es lo mismo que € CCC CCC)
y conversar es igual a OOOO
Sinónimos
$
»Divide en sílabas.
cadena» CC
naronja = | om a
FE
oso” (
flecha =
pan =
Ordena las sílabas y... ¡formarás las palabras!
te-querpa =
coesba*
da-tien =
forrora * (0)
sorblu= =
Wrsenve el número de sílabas de cada palabra.
dora) Cente CO pz O wiOg¢
ne) cochesro Om O
disparo ( pluma (
Division slébicar
»Divide en sílabas.
cadena» CC
naronja = | om a
FE
oso” (
flecha =
pan =
Ordena las sílabas y... ¡formarás las palabras!
te-querpa =
coesba*
da-tien =
forrora * (0)
sorblu= =
Wrsenve el número de sílabas de cada palabra.
dora) Cente CO pz O wiOg¢
ne) cochesro Om O
disparo ( pluma (
Division slébicar
A
Vtsoribo palabras que empiecen con:
¡Divide y vencerá?!
bra to ca
pu fle pi
de gi flo
iensa y escribe palabras de:
Evasión FE de SS ye seas
ee ——
ibuja el retrato de un amigo -
y escribe su nombre dividido ==="
en sílabas.
División slébica
Vtsoribo palabras que empiecen con:
¡Divide y vencerá?!
bra to ca
pu fle pi
de gi flo
iensa y escribe palabras de:
Evasión FE de SS ye seas
ee ——
ibuja el retrato de un amigo -
y escribe su nombre dividido ==="
en sílabas.
División slébica
gritonds
usa tu voz y tus palmas para dividir estas palabras; observa
“ que todas tienen una sílaba que suena más fuerte.
e.ri-cı ¡ón Ae-la
Né ge °° geo
o
jefan-te ©
e -qui-lla
nte-aul
we 102
mal ge a
or err!
errormienta
„cola- al
qa
“Todas las poldbras tenen una silaba que suena más
fuerte yla lamarros silaba tónica.
(Ca} sa en- con fa) da
ag @ © © “Om
Ge) tas Ge) we (o) mu (Go) cha
@ ná) Ge @ O mm
@ effin Gr crean
Gloria Fuertes |
(ragrente)
usa tu voz y tus palmas para dividir estas palabras; observa
“ que todas tienen una sílaba que suena más fuerte.
e.ri-cı ¡ón Ae-la
Né ge °° geo
o
jefan-te ©
e -qui-lla
nte-aul
we 102
mal ge a
or err!
errormienta
„cola- al
qa
“Todas las poldbras tenen una silaba que suena más
fuerte yla lamarros silaba tónica.
(Ca} sa en- con fa) da
ag @ © © “Om
Ge) tas Ge) we (o) mu (Go) cha
@ ná) Ge @ O mm
@ effin Gr crean
Gloria Fuertes |
(ragrente)
Nombres en pedacitoS
escribo los nombres divididos en sílabas y encierra la tónica;
* observa el ejemplo.
escribo los nombres divididos en sílabas y encierra la tónica;
* observa el ejemplo.
y Descubre la sílaba tónica y coloréala.
ca cha ña ara - - gn |
bi = MO - VE - [A
bar - co
16 - plz je - mo - al ae
“prin - di >
Y Escribe el número de sílabas que tiene cada palabra
y encierra la tónica en un O:
ca cha ña ara - - gn |
bi = MO - VE - [A
bar - co
16 - plz je - mo - al ae
“prin - di >
Y Escribe el número de sílabas que tiene cada palabra
y encierra la tónica en un O:
>> Juega a formar palabras uniendo las sílabas. Encierra
” la tónica. o <
dep 0 fe
coal b Oo \< E (np
6 0
Juega al detective y descubre las palabras; escribelas
y encierra la sílaba tónica.
gehe = _ era-cha-cu
erclecbita =
potramlin = tre-llores =
Stabe tónica
” la tónica. o <
dep 0 fe
coal b Oo \< E (np
6 0
Juega al detective y descubre las palabras; escribelas
y encierra la sílaba tónica.
gehe = _ era-cha-cu
erclecbita =
potramlin = tre-llores =
Stabe tónica
Une cada palabra con el sonido de su x.
Texas
önix
Xéchitl
extraño
México
o explicar
+; Completa,
La x puede tener varias pronunciaciones:
scribe sí o no.
Explcares lo mismo qe exigr (_))
Éxi (
to es omiso ge inf (( Bas agree (>)
Lo excursión es un paseo corto N con vida
dena las palabras para formar oraciones correctas.
>, (ls (cc (oe, [Mix |
2 4 § 3 1
E E E E
so dex
Texas
önix
Xéchitl
extraño
México
o explicar
+; Completa,
La x puede tener varias pronunciaciones:
scribe sí o no.
Explcares lo mismo qe exigr (_))
Éxi (
to es omiso ge inf (( Bas agree (>)
Lo excursión es un paseo corto N con vida
dena las palabras para formar oraciones correctas.
>, (ls (cc (oe, [Mix |
2 4 § 3 1
E E E E
so dex
En la gronja ‘Llano Verde" un pollo está desesperado
por atropar gusanos.
Sayadote un poco; colorea de amarillo los que tienen II
y usa el rosa para los que van con y.
Uso dey-1
por atropar gusanos.
Sayadote un poco; colorea de amarillo los que tienen II
y usa el rosa para los que van con y.
Uso dey-1
de lluvia
usca las palabras que van con y y coloréalas a tu gusto.
Utiliza azul para las que llevan Il.
Nuvio
Uso dey=1
usca las palabras que van con y y coloréalas a tu gusto.
Utiliza azul para las que llevan Il.
Nuvio
Uso dey=1
Nausca estas palabras —
Wy cnclenciae ca +
Viso estos absurdos y copia las palabras
“resaltadas en la columna correcta.
© &
fengo un collar mágico; cuando lo
À uso, brill y welo sobre el arroyo La
D cebol fruta dulce y jugosa es el lil
3 faro de mi cobalb Yolanda se wele
1) transparente cuando come galletas con
D inantequilla A las ordills les encantan
las quesadillas con semillas. Hoy voy
preparar 1pgur con yerba recién
cortada. Ayer com’ un mamey muy
picoso.
Uso de y-i
Wy cnclenciae ca +
Viso estos absurdos y copia las palabras
“resaltadas en la columna correcta.
© &
fengo un collar mágico; cuando lo
À uso, brill y welo sobre el arroyo La
D cebol fruta dulce y jugosa es el lil
3 faro de mi cobalb Yolanda se wele
1) transparente cuando come galletas con
D inantequilla A las ordills les encantan
las quesadillas con semillas. Hoy voy
preparar 1pgur con yerba recién
cortada. Ayer com’ un mamey muy
picoso.
Uso de y-i
El payago Rayo
'ompleta las oraciones; utiliza las palabras de los globos.
7 E
El esgrociosoybromista.
La crece a la orilla del rio.
E es un material de construcción.
La es el animal más grande del mundo,
Lo es la parte redonda y amarilla del huevo.
»Relaciona las columnas.
9) lluvia
1. Descarga eléctrica luminosa. b) yerba
2. Joya o adorno que rodea el cuello
3, Gotas de agua axe caen de las nubes calor
4, Planta pequeña de ello fiero y verde,
Draw |
Uso doy |
'ompleta las oraciones; utiliza las palabras de los globos.
7 E
El esgrociosoybromista.
La crece a la orilla del rio.
E es un material de construcción.
La es el animal más grande del mundo,
Lo es la parte redonda y amarilla del huevo.
»Relaciona las columnas.
9) lluvia
1. Descarga eléctrica luminosa. b) yerba
2. Joya o adorno que rodea el cuello
3, Gotas de agua axe caen de las nubes calor
4, Planta pequeña de ello fiero y verde,
Draw |
Uso doy |
Soñé que flotoba en las nubes y exploraba la naturaleza.
encuentra las palabras. ¡Tú puedes!
Bree los ingredientes de esta receta y copia las palabras
resaltadas.
Uso de y-1l
encuentra las palabras. ¡Tú puedes!
Bree los ingredientes de esta receta y copia las palabras
resaltadas.
Uso de y-1l
Tr
¡Más dhorcado: +
Us al resolver este ejercicio tu respuesta es
* correcta, traza una w. Si es incorrecta, completa
una parte del ahorcado. Ganarás si quedan
partes del cuerpo sin completar.
Día anterior a hoy ——- —-———
PES D de iene |
Hembra del cale — — — — <
Quinto mes del año: — — ———
Primer alimento del dia —
Ayo Escribe sí o no.
$ La gana produce leche. (_)
Le contra de haber es cal. (O)
El maso de damaes car. ()
oscuro de damaes cabaera, (©)
Las princesas vienen os cas. (|)
Las masas vvianenTexos. ()
Payaso es la persona que compone relojes. O
nouentra la palabra que convierte la oración en un
absurdo y subráyala.
os postes más sabrasas llevan yeso, as y mantegula |
E ani es la jpun qe se pone en el cuelb como adorno
El animal räs pequeño del mundo es la balena
EI sate es un barco omarilb de hip
Uso de y-1
¡Más dhorcado: +
Us al resolver este ejercicio tu respuesta es
* correcta, traza una w. Si es incorrecta, completa
una parte del ahorcado. Ganarás si quedan
partes del cuerpo sin completar.
Día anterior a hoy ——- —-———
PES D de iene |
Hembra del cale — — — — <
Quinto mes del año: — — ———
Primer alimento del dia —
Ayo Escribe sí o no.
$ La gana produce leche. (_)
Le contra de haber es cal. (O)
El maso de damaes car. ()
oscuro de damaes cabaera, (©)
Las princesas vienen os cas. (|)
Las masas vvianenTexos. ()
Payaso es la persona que compone relojes. O
nouentra la palabra que convierte la oración en un
absurdo y subráyala.
os postes más sabrasas llevan yeso, as y mantegula |
E ani es la jpun qe se pone en el cuelb como adorno
El animal räs pequeño del mundo es la balena
EI sate es un barco omarilb de hip
Uso de y-1
\
¿Soy un chiquillo busadi\
Lee la regla y complétala. Encierra las palabras
que la ejemplifican y escribe algunas. $
El zorrilo está en la orilla de lo silla
Las zapatillas de la chiqulla son amorllas.
Ese pillo robó la vajlla y los cuchillos de la villa. yy y
Za
completa. > Completa,
cal: de calor ee Las palabras terminadas
aj de cor te ile -ila se escriben
wall: tejdo dela red con C) Ejemplos.
maya: indigena de México
Se ca_—5lama —adelava —œun
obrero ma a la compuso.
Y Escribe ma o meda a ga ina
Tyol ga cba aio we
a
cebo ego eso
aa g eas poto I’ | 4
bolsi 0 toria o a |
ne ae cepi dm | i
sem 0 bote a ama 0:
papa a ta a si oh >
‘ anto ogue ce
| li ordi a estre a hu
ate erba gai?
co ote ave manteqi a
ceri 0 gi o FA a die
Si ba ena born o ema,
Uso de y-1
¿Soy un chiquillo busadi\
Lee la regla y complétala. Encierra las palabras
que la ejemplifican y escribe algunas. $
El zorrilo está en la orilla de lo silla
Las zapatillas de la chiqulla son amorllas.
Ese pillo robó la vajlla y los cuchillos de la villa. yy y
Za
completa. > Completa,
cal: de calor ee Las palabras terminadas
aj de cor te ile -ila se escriben
wall: tejdo dela red con C) Ejemplos.
maya: indigena de México
Se ca_—5lama —adelava —œun
obrero ma a la compuso.
Y Escribe ma o meda a ga ina
Tyol ga cba aio we
a
cebo ego eso
aa g eas poto I’ | 4
bolsi 0 toria o a |
ne ae cepi dm | i
sem 0 bote a ama 0:
papa a ta a si oh >
‘ anto ogue ce
| li ordi a estre a hu
ate erba gai?
co ote ave manteqi a
ceri 0 gi o FA a die
Si ba ena born o ema,
Uso de y-1
¿Verdad o mentira?
x Escribe una v si es verdad o una m si es mentira.
El papá de mi papá es mi cuñado
El masculine de niña es niño O
Muchos árboles pierden sus hajas en otoño. ( )
Lo piña es una verdura. ©
+ Cuando wre porto bien, me regañan. O
Vi completa las oraciones con las palabras que faltan.
nes des señora %
o Tr
Dina - ES
e
KC te CE Le
Alas riñas les gusta jugar a las ( I L-
LAO doser eee TT TT
Toho regan ol (|| travieso
Uso den
x Escribe una v si es verdad o una m si es mentira.
El papá de mi papá es mi cuñado
El masculine de niña es niño O
Muchos árboles pierden sus hajas en otoño. ( )
Lo piña es una verdura. ©
+ Cuando wre porto bien, me regañan. O
Vi completa las oraciones con las palabras que faltan.
nes des señora %
o Tr
Dina - ES
e
KC te CE Le
Alas riñas les gusta jugar a las ( I L-
LAO doser eee TT TT
Toho regan ol (|| travieso
Uso den
9
Arañas negras y peluse
| Ent GBD bay se regros, poonas y peludas
|
Parecen tarántulas y los BERD les tienen miedo.
Por las noches sueñan con ellas.
Copia y sustituye los dibujos por palabras.
'Observa los dibujos, numéralos en el orden en que ocurre
la historia y escríbela.
Arañas negras y peluse
| Ent GBD bay se regros, poonas y peludas
|
Parecen tarántulas y los BERD les tienen miedo.
Por las noches sueñan con ellas.
Copia y sustituye los dibujos por palabras.
'Observa los dibujos, numéralos en el orden en que ocurre
la historia y escríbela.
laciona las columnas.
1. Lugar enel que vive una fornia FE JE
Una persona. a
2. Se dice de una persona ala que E D) caserén
le gusta mucho estar en casa ©) cosa
3, Casa pequeña de un solo piso. cuz
4. Conjunto de casas aisladas que mm A) casera
no alcanzan a former un pueblo. = casero
5. Cosa muy grande y vieja FE
jAdivina, adivinador! Completa.
scribe las palabras Las familias de palabras.
voladoras en sus En comparten una misma raíz
correctos. > y. por lo tanto, guordan
CEL een
Pan peaeñ
ER
LLLLLLELEL.
Persona que hace o vende pan
LEA qe Mish
(i a a
Recipiente que sirve pora
ge an
CL a
pS Encuentra al intruso
en esta familia de
palabras.
Fomila de palabras
1. Lugar enel que vive una fornia FE JE
Una persona. a
2. Se dice de una persona ala que E D) caserén
le gusta mucho estar en casa ©) cosa
3, Casa pequeña de un solo piso. cuz
4. Conjunto de casas aisladas que mm A) casera
no alcanzan a former un pueblo. = casero
5. Cosa muy grande y vieja FE
jAdivina, adivinador! Completa.
scribe las palabras Las familias de palabras.
voladoras en sus En comparten una misma raíz
correctos. > y. por lo tanto, guordan
CEL een
Pan peaeñ
ER
LLLLLLELEL.
Persona que hace o vende pan
LEA qe Mish
(i a a
Recipiente que sirve pora
ge an
CL a
pS Encuentra al intruso
en esta familia de
palabras.
Fomila de palabras
Pedacitos de palabra
oa ¿a
E PRA
zü-a-car de - cui - des ie a
una sola eta
vas: bo
Prin - ci - par
Y ¡Guíate por los números y forma la
“oración. mt
ver ie o
2 lores | 3 El 5
nn] + Le
1 b 7
2 2 4 5
‘Completa los nombres de estos dibujos.
Horn
AS
A
E
‘Clases de silabas
oa ¿a
E PRA
zü-a-car de - cui - des ie a
una sola eta
vas: bo
Prin - ci - par
Y ¡Guíate por los números y forma la
“oración. mt
ver ie o
2 lores | 3 El 5
nn] + Le
1 b 7
2 2 4 5
‘Completa los nombres de estos dibujos.
Horn
AS
A
E
‘Clases de silabas
‘Completa lo que se te pide y usa comas para separar las
palabras.
Las frutas qe
más me gustan son
En mi caja de colores,
guardoel
El mundo es de los audaces
La gratitud es una gran virtud
En todo hombre bueno habita Dios.
Como me veo yp. me ven los demás |
El fracaso es éxito si aprendemos de a
Completa; recuerda que usamos mayúscula después
de punto.
Convivo con la noturaleza sin perjudicarla. __dopto un árbol, lo riego
y lo protejo. _uido el papel porque viene de las árboles. __rotejo
alos animales morinos; muchos mueren por plásticos que consumen.
__ecajo la basura de la playa. vide las plantas y las animales.
Uso de mayúscula, coma y punto |
palabras.
Las frutas qe
más me gustan son
En mi caja de colores,
guardoel
El mundo es de los audaces
La gratitud es una gran virtud
En todo hombre bueno habita Dios.
Como me veo yp. me ven los demás |
El fracaso es éxito si aprendemos de a
Completa; recuerda que usamos mayúscula después
de punto.
Convivo con la noturaleza sin perjudicarla. __dopto un árbol, lo riego
y lo protejo. _uido el papel porque viene de las árboles. __rotejo
alos animales morinos; muchos mueren por plásticos que consumen.
__ecajo la basura de la playa. vide las plantas y las animales.
Uso de mayúscula, coma y punto |
Escribe las cuatro mayúsculas, las cinco
comas y los cuatro puntos que faltan.
...oßa Cucoracha viva feliz debajo de un refrigerador
€ gustaba salir de paseo todas las moñanos
Al medo día, ba de visita ala cocina Ahi se encontraba
con sus amigas Cuca Coco .....asimiro y Clotilde
¿er la noche, camina por la orila de la ventona
contemplando la luna los estrellas los gatos desvelados
I ola vecina de al ado y al velador de la colonia
Scontinia la serie, escribe un nombre propio, de hombre
© mujer, para cada letra del alfabeto. Recuerda separarlos
con comas.
Yolada -legar- Yacatón
y Escribe una
oración con
cada grupo
de palabras;
no olvides el
punto al final
de cada una.
duendecillo - rey - llevar
Yo - callar - coyotes
Uso de mayúscula. coma y punto
comas y los cuatro puntos que faltan.
...oßa Cucoracha viva feliz debajo de un refrigerador
€ gustaba salir de paseo todas las moñanos
Al medo día, ba de visita ala cocina Ahi se encontraba
con sus amigas Cuca Coco .....asimiro y Clotilde
¿er la noche, camina por la orila de la ventona
contemplando la luna los estrellas los gatos desvelados
I ola vecina de al ado y al velador de la colonia
Scontinia la serie, escribe un nombre propio, de hombre
© mujer, para cada letra del alfabeto. Recuerda separarlos
con comas.
Yolada -legar- Yacatón
y Escribe una
oración con
cada grupo
de palabras;
no olvides el
punto al final
de cada una.
duendecillo - rey - llevar
Yo - callar - coyotes
Uso de mayúscula. coma y punto
observa.
scribe la letra correcta en el lugar correspondiente.
Fr
ka Fi
Lu
Lots y sonidos
Fr
ka Fi
Lu
Lots y sonidos
Dofia Palponia,.
us pulpitos
En el fondo del mar había una gran
fiesta: ¡doña Pulponia había tenido
qince pulpitos! Cuánta emoción reinó
en el vecindario. La señora Calamar le
regaló unos lindos gorritos a los recién
nacidos y las señoritas Ballena, por su
parte. les obsequiaron chupones: los
corales se pintaron de colores y los
tiburones, muy formales, prometieron
no asustar a los bebés.
La nueva mamá estaba muy ocupada,
no le bastaban sus ocho tentáculos
para atender a tanto orío. Gon uno los
arrullaba, con otro tentácalo les daba
la manila: dos más los usaba para
cocinar y. con los tentáculos
restantes, limpiaba la casa,
contestaba el teléfono y cambiaba
pañales. Todo el día decía:
-¡Pepito, ya no comas galletas!
¡Juanito, no le enredes los
tentáculos a tu hermanal ¡Pancho.
deja de chorrear tinta por todos
lados!
Así transcurrian los días de doña
Polponia. Pero aun con todo y su
agotamiento, ela era Feliz.
Sin embargo, una mañana mamá
palpa estaba tan cansada que
gano pudo más y no se levantó
de la cama,
134
Cuento y evaluación
Evaluación í
—¡Oh.nol ¿Qué vamos a hacer? ¿Quién
nos cuidará? -exclamaron los pulpifos.
- ¡Mamás quiero hacen final
¡Mamás tengo hambrel -gritó Pepito.
Mamá, mira a mi hermano, me está
molestando!
Pero mamá no escuchaba nada, estaba
completamente dormida.
-jPobre mamél Miren qué cara tiene.
~Esta tan delgada que se parece a
doña Angulla..
-¡Tengo hanbrel -volvié a decir Pepito.
Los pulpitos no sabían qué hacen nunca
se habían inaginado estar en una
us pulpitos
En el fondo del mar había una gran
fiesta: ¡doña Pulponia había tenido
qince pulpitos! Cuánta emoción reinó
en el vecindario. La señora Calamar le
regaló unos lindos gorritos a los recién
nacidos y las señoritas Ballena, por su
parte. les obsequiaron chupones: los
corales se pintaron de colores y los
tiburones, muy formales, prometieron
no asustar a los bebés.
La nueva mamá estaba muy ocupada,
no le bastaban sus ocho tentáculos
para atender a tanto orío. Gon uno los
arrullaba, con otro tentácalo les daba
la manila: dos más los usaba para
cocinar y. con los tentáculos
restantes, limpiaba la casa,
contestaba el teléfono y cambiaba
pañales. Todo el día decía:
-¡Pepito, ya no comas galletas!
¡Juanito, no le enredes los
tentáculos a tu hermanal ¡Pancho.
deja de chorrear tinta por todos
lados!
Así transcurrian los días de doña
Polponia. Pero aun con todo y su
agotamiento, ela era Feliz.
Sin embargo, una mañana mamá
palpa estaba tan cansada que
gano pudo más y no se levantó
de la cama,
134
Cuento y evaluación
Evaluación í
—¡Oh.nol ¿Qué vamos a hacer? ¿Quién
nos cuidará? -exclamaron los pulpifos.
- ¡Mamás quiero hacen final
¡Mamás tengo hambrel -gritó Pepito.
Mamá, mira a mi hermano, me está
molestando!
Pero mamá no escuchaba nada, estaba
completamente dormida.
-jPobre mamél Miren qué cara tiene.
~Esta tan delgada que se parece a
doña Angulla..
-¡Tengo hanbrel -volvié a decir Pepito.
Los pulpitos no sabían qué hacen nunca
se habían inaginado estar en una
situación asf hasta que Pepito, may
decidido, exclamó:
-Pues como yo tengo mucha hambre, momento, no podía.
voy a preporan la sopa. Cuando doña Pulponia se despertó,
—Bueno, entonces yo lavo la ropa la cena ya estaba lista y su casa.
“dijo Pancho. totalmente arreglada.
—Y go. voy a barrer -dijo una Y esa noche, los pulpitos se fueron
hermana. a dormir con una gran sonrisa de
Y asi. los quince pulpitos decidieron, - Satisfacción.
uno por uno, realizar lo que mamá Marcia Alejandro López Cisneros
hacía todos los días, pero que en ese
. Recuerda el cuento de doña Pulponia y subraya la
respuesta correcta.
En el fondo del mar había una gran
pelea fiesta tormenta
Doña Pulponia habia tenido quince.
pugutas — pulseras — pupitos
Las señoritas Ballena les obsequioron
chupones chicharones — chocolates
La nueva mamä estaba muy.
relajada preocupada ocupada
Con un tentáculo los arrullaba y con el otro les deba la.
marila — rolgada — cuchora
Cuento y evaluación
>
135
decidido, exclamó:
-Pues como yo tengo mucha hambre, momento, no podía.
voy a preporan la sopa. Cuando doña Pulponia se despertó,
—Bueno, entonces yo lavo la ropa la cena ya estaba lista y su casa.
“dijo Pancho. totalmente arreglada.
—Y go. voy a barrer -dijo una Y esa noche, los pulpitos se fueron
hermana. a dormir con una gran sonrisa de
Y asi. los quince pulpitos decidieron, - Satisfacción.
uno por uno, realizar lo que mamá Marcia Alejandro López Cisneros
hacía todos los días, pero que en ese
. Recuerda el cuento de doña Pulponia y subraya la
respuesta correcta.
En el fondo del mar había una gran
pelea fiesta tormenta
Doña Pulponia habia tenido quince.
pugutas — pulseras — pupitos
Las señoritas Ballena les obsequioron
chupones chicharones — chocolates
La nueva mamä estaba muy.
relajada preocupada ocupada
Con un tentáculo los arrullaba y con el otro les deba la.
marila — rolgada — cuchora
Cuento y evaluación
>
135
3. Resuelve el crucigrama; escribe lo que se te pide.
136
. Escribe si o no.
O
ie)
Con los tentáculos restantes, la nueva mamá
limpiaba la caso, contestoba el teléfono
ycambiaba pañales,
Una moñano, doña Pulponia estaba tan contenta
ape se fue al café con sus amigas.
Los pulpitos no sabían qué hacer y Pepito,
muy decidido, preparé lo sopa
Pancho tomó su pelota y se fue a jugar.
Los quince pulpitos decidieron realizor lo que
su mamá hacía todos los días.
Cuando Pulponia despertá, la cena ya estaba lista
y su casa totalmente arreglada
Y esa noche, los pulpitos se fueron a dormir
Jo Nçon ura pyjama de bolitas.
—
¢ J
a
©
Sinónimos de.
1 colegio
2. cerdo
3. moestra
4. onciano
|
Soo 5 ¡
Evaluación
À
2 |
3 a BEE
«rt |
| 4
| |
136
. Escribe si o no.
O
ie)
Con los tentáculos restantes, la nueva mamá
limpiaba la caso, contestoba el teléfono
ycambiaba pañales,
Una moñano, doña Pulponia estaba tan contenta
ape se fue al café con sus amigas.
Los pulpitos no sabían qué hacer y Pepito,
muy decidido, preparé lo sopa
Pancho tomó su pelota y se fue a jugar.
Los quince pulpitos decidieron realizor lo que
su mamá hacía todos los días.
Cuando Pulponia despertá, la cena ya estaba lista
y su casa totalmente arreglada
Y esa noche, los pulpitos se fueron a dormir
Jo Nçon ura pyjama de bolitas.
—
¢ J
a
©
Sinónimos de.
1 colegio
2. cerdo
3. moestra
4. onciano
|
Soo 5 ¡
Evaluación
À
2 |
3 a BEE
«rt |
| 4
| |
4. Divide en sílabas; escribe su número y encierra la tónica.
Observa el ejemplo. A
Ce escoba = „..es 1) ee C3
enplcar* Ei
Ibelda = j EJ
disparo = = _ )
A =
5. Colorea la sílaba tónica de cada palabra; observa
el ejemplo.
6. Completa las oraciones con Y, y o Il.
+ Lago ina _evodl va _e a sus po __itos amori__os.
+ _donda desa e _0,ga__etas de _ema
con manteqi _ay _ogur
+ Las hve__os del caba _oydela _egua _eganhasta
el ano del co _ote
+ La corona del re bri__a tonto como sus meda__os.
+ Laguacama _aes mía, el gi__oestu_o.
Evoluación 137
Observa el ejemplo. A
Ce escoba = „..es 1) ee C3
enplcar* Ei
Ibelda = j EJ
disparo = = _ )
A =
5. Colorea la sílaba tónica de cada palabra; observa
el ejemplo.
6. Completa las oraciones con Y, y o Il.
+ Lago ina _evodl va _e a sus po __itos amori__os.
+ _donda desa e _0,ga__etas de _ema
con manteqi _ay _ogur
+ Las hve__os del caba _oydela _egua _eganhasta
el ano del co _ote
+ La corona del re bri__a tonto como sus meda__os.
+ Laguacama _aes mía, el gi__oestu_o.
Evoluación 137
| 7. ¡Eres el maestro! Completa y califica.
+ Mé_ico es un país be _o,
+ Un sinónimo de ni _oes chiqui
+ Laga _ina es la mamá de los po _itos.
+ Ca_e,ca_ejero y ca _ején pertenecen
ala misma familia de palabras.
a
|
E
a
is:
3 8. Escribe lo que te gusta de ti y apl
3 coma.
Soy una persona valiosa, t
AITO
sonido,
lica el uso de |
9. Une con una línea del mismo color las letras que comparten
b a
= |
s Ba
Y
j
38 Evotuación y
+ Mé_ico es un país be _o,
+ Un sinónimo de ni _oes chiqui
+ Laga _ina es la mamá de los po _itos.
+ Ca_e,ca_ejero y ca _ején pertenecen
ala misma familia de palabras.
a
|
E
a
is:
3 8. Escribe lo que te gusta de ti y apl
3 coma.
Soy una persona valiosa, t
AITO
sonido,
lica el uso de |
9. Une con una línea del mismo color las letras que comparten
b a
= |
s Ba
Y
j
38 Evotuación y
10. ¡Felicidades! Terminaste primero de primaria y empiezan
las vacaciones. Escribe tus planes para disfrutarlas; usa
comas, puntos y mayúsculas.
Exoluación 139
las vacaciones. Escribe tus planes para disfrutarlas; usa
comas, puntos y mayúsculas.
Exoluación 139
arcas
«para el profesor D
Un niño que imagina será un adulto creativo
Le mognación esa cepa quo enciende lo catas, Con su ato y entusiasmo, a mossto conduce asus alumnos
parc Que desorolen su capecidod magna. Las sugerencias que presentamos son una guía poa oi docente en su
oO Kr eduoatve, Anquo eslen dios al nfo, sra el profesor aun seleccione y acopie el malorcı a is
carcetersicas de su grupo.
+ Compta es oraconcs (orsontaros
Pr maca. eco op
+ Forma oraciones (con grupos de pales) Pore: ne:
Igor IGN, ourrnos rescuat,
+ vento una achmnanua (uaa ton vos odios
oo,
+ Inventa usos 00004 (Manual, ka bua que wer)
+ Pca un cuento levés [Hab una vez una rf mato
Y moy fea formado Cena.
+ Cuenta un evento ave vores 0 uno ya conocido (uta
fares}.
+ venta o comba altra! de un cuento o sot (nanar al
Guen y Por os niños que camben et fr}
+ Danois a. (Un amigo, mascota, ks coves, uno
Dina, ao et veh)
+ verte dbsudos..;Conocl una voca bar
‘Pitt con Er, el anctaresho vee"
+ Resta y contest:
© Bot qb ques at foils?
0 Laub naces pora ua el amie?
+ Imagina que ees un otto uno for. ¿Cómo to gusta
chore toler?
+ pucetas convert on un oni. Lous excogeros?
+ Ese sono:
© Levoca nos da huevos
© La ceja nos co mie
0 €1puetce nos da ocre.
+ ¿Qué hates encontras una vorta mögen?
+ do gta wr en un debate
stra pas encartoco?, Labo |
140. Sugerencias
+ De en los guientes cios de cuarto, ige el que
ptes pox mentar uno orga! y faniésco:
© En un pot jan won dos os traes que.
0 Hace muchos. pero muchos años. axé un hoc
buona aus,
© Ésa exa una dupa chistosa y despida que
0 Haba una vor un poyoso canin quo.
+ intros nos a dec objetos que haya on su coso
Y aus Iosnambeon en eden afobetco E: Veo.
Scenes. baies comas
+ Ecru a fabeto tajtones, pecto cada oko
‘gue ef uno ycaga todos ls planas ae pucoa con
So soleocionada
+ Sentara os ns en chou 0 Fick una sere: "Ful a
19010900 y Y aguas. Fu 220090 yw équias
yoınes.
+ Pod ace nos que gon nombres de prensas do.
Vas animate, ños slo. Caral quen aga más.
‘Sreltonscuse Go un Mo.
+ Dita grupos de palabras o Kana las que no,
Perenareen a grupo E: ona, ón. Babe, tened
Esad
«para el profesor D
Un niño que imagina será un adulto creativo
Le mognación esa cepa quo enciende lo catas, Con su ato y entusiasmo, a mossto conduce asus alumnos
parc Que desorolen su capecidod magna. Las sugerencias que presentamos son una guía poa oi docente en su
oO Kr eduoatve, Anquo eslen dios al nfo, sra el profesor aun seleccione y acopie el malorcı a is
carcetersicas de su grupo.
+ Compta es oraconcs (orsontaros
Pr maca. eco op
+ Forma oraciones (con grupos de pales) Pore: ne:
Igor IGN, ourrnos rescuat,
+ vento una achmnanua (uaa ton vos odios
oo,
+ Inventa usos 00004 (Manual, ka bua que wer)
+ Pca un cuento levés [Hab una vez una rf mato
Y moy fea formado Cena.
+ Cuenta un evento ave vores 0 uno ya conocido (uta
fares}.
+ venta o comba altra! de un cuento o sot (nanar al
Guen y Por os niños que camben et fr}
+ Danois a. (Un amigo, mascota, ks coves, uno
Dina, ao et veh)
+ verte dbsudos..;Conocl una voca bar
‘Pitt con Er, el anctaresho vee"
+ Resta y contest:
© Bot qb ques at foils?
0 Laub naces pora ua el amie?
+ Imagina que ees un otto uno for. ¿Cómo to gusta
chore toler?
+ pucetas convert on un oni. Lous excogeros?
+ Ese sono:
© Levoca nos da huevos
© La ceja nos co mie
0 €1puetce nos da ocre.
+ ¿Qué hates encontras una vorta mögen?
+ do gta wr en un debate
stra pas encartoco?, Labo |
140. Sugerencias
+ De en los guientes cios de cuarto, ige el que
ptes pox mentar uno orga! y faniésco:
© En un pot jan won dos os traes que.
0 Hace muchos. pero muchos años. axé un hoc
buona aus,
© Ésa exa una dupa chistosa y despida que
0 Haba una vor un poyoso canin quo.
+ intros nos a dec objetos que haya on su coso
Y aus Iosnambeon en eden afobetco E: Veo.
Scenes. baies comas
+ Ecru a fabeto tajtones, pecto cada oko
‘gue ef uno ycaga todos ls planas ae pucoa con
So soleocionada
+ Sentara os ns en chou 0 Fick una sere: "Ful a
19010900 y Y aguas. Fu 220090 yw équias
yoınes.
+ Pod ace nos que gon nombres de prensas do.
Vas animate, ños slo. Caral quen aga más.
‘Sreltonscuse Go un Mo.
+ Dita grupos de palabras o Kana las que no,
Perenareen a grupo E: ona, ón. Babe, tened
Esad
CRTC LU DLL E
FEETITES EIRE"
HIS prECTP ERSTE!
tre
, . Fe:
Vocabulario sugerido /
a
hector
Parreño
a /)
E
ah
“Anónimos
dotando omer ar
Votre | muspees amp
hallo sienteciento bar - subir
wdlewaa | sera —bentrf
rares | data been
calle hobble
de antes de PUR YR m
antesdevyf colarse
ih Hacia
colin | Se Gus
cconwencid Sinfaroso. feed
enfer ae tend derecha
ara i)
Feiern
Ray) ee aa
inferno Luc
Kmpora
pie
Vocabulario sugerido:
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Vocabulario sugerido /
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Parreño
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E
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Vocabulario sugerido:
flo runde echo i
ae) [hen pos ns
se gar ra he
| som | renee
gio | gue | me ce
ob fin] due ore
grake | game serene ou
gro | santo | mie ces
aras gabo toreo cele
am gern come
ra eh Sun
en gie
a aire
loss gare
gra henge
orb Forma
aca ser
gra de
q Isaak
gracioso tage
142
re sr
tech to
todo boo
torera | tees
arbre hara
hee ham
teen spi
tal je
Hecke Vente
do tos
Ver | hei
haba hole
ho her
gras | Rew
he toro
eo turn
en
4
pvssugeide
pasto
pig
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pasto
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lo stab ese
vaso = rec
essa ae ce
Me Sgen | cena
den | Smerenm | cross
ne | sw cb
sde se Cool
= erben | cman
secreto so celeste
cdo = Ca
wor er lass
= trescientas | eier
aseos | ©
“| I
cerdo
Sy
pee
143
vaso = rec
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Usodell-y
erin
m
E ilttitht
— —
ltda lan des
4 |
PErECEL CUCU ca 1 110
cepo
jah
D
<>
97
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(Caan ‘ademés de emplear ellenguoje
“como neromienta de comunicación. mostramos quiénes somos, lo,
‘que pensamos y sentimos. Por anto, es necesaro haceto corectamente.
'S la orografía es la carta de presentación mas importante en ta
‘erpresion escrta y Juega un destacado papel en lo enseñanza del Español,
‘os educadores deben fomentar el Interés por conocetia y dominalla desde
temprana edad.
La sere Ortografía alvertida Arcaifs tene como propósito que el educando.
rezone y comprendo las reglas ortográficas, pore que, gradualmente, formen
are de su mundo. Por medio de ejercicios entretenidos y juegos atractives,
À umo adquere los conocimientos y competencias comunicativas
“fundamentales pora su desorolo intelectual.
Esta seria consigue conciliar el oprendizoje con el juego, por lo
‘que el trabajo se transforma en diversion. Esta coracierísica nos
ho colocado como la sere de enseñanza ofogiáfica número,
uno del mercado. Asimismo, el enfoque constucivista en que
nos centramos permite que el alumno no solamente adaulera un
conocimiento determinado, sino estrategias para aprender. En Ortografía
dhertide Arcos, las reglas ortográficas son elaboradas por el clumno
‘a part de los ejercicios realizados y su propio razonamiento, según las.
constantes que descubre conforme lraboja
Elejetemárico de lo seo está basado en el programa de la Sectelaría
de Educación Público, puss así asoguramnos que los niños, además de
‘oprender y astuto, logren uno formación Integral
Estomos seguios de que Ortografía divertida Arcofis será un apoyo,
fundamental para conseguir que el diario quehacer educaivo sea
més Inleresante, dinámico y entretenido.
“como neromienta de comunicación. mostramos quiénes somos, lo,
‘que pensamos y sentimos. Por anto, es necesaro haceto corectamente.
'S la orografía es la carta de presentación mas importante en ta
‘erpresion escrta y Juega un destacado papel en lo enseñanza del Español,
‘os educadores deben fomentar el Interés por conocetia y dominalla desde
temprana edad.
La sere Ortografía alvertida Arcaifs tene como propósito que el educando.
rezone y comprendo las reglas ortográficas, pore que, gradualmente, formen
are de su mundo. Por medio de ejercicios entretenidos y juegos atractives,
À umo adquere los conocimientos y competencias comunicativas
“fundamentales pora su desorolo intelectual.
Esta seria consigue conciliar el oprendizoje con el juego, por lo
‘que el trabajo se transforma en diversion. Esta coracierísica nos
ho colocado como la sere de enseñanza ofogiáfica número,
uno del mercado. Asimismo, el enfoque constucivista en que
nos centramos permite que el alumno no solamente adaulera un
conocimiento determinado, sino estrategias para aprender. En Ortografía
dhertide Arcos, las reglas ortográficas son elaboradas por el clumno
‘a part de los ejercicios realizados y su propio razonamiento, según las.
constantes que descubre conforme lraboja
Elejetemárico de lo seo está basado en el programa de la Sectelaría
de Educación Público, puss así asoguramnos que los niños, además de
‘oprender y astuto, logren uno formación Integral
Estomos seguios de que Ortografía divertida Arcofis será un apoyo,
fundamental para conseguir que el diario quehacer educaivo sea
més Inleresante, dinámico y entretenido.
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