Pagtukoy sa katangian ng mga sulatinf akademiko

lesson week 2

1. Pagtukoy sa
Katangian ng mga
Sulating Akademiko

2. layunin
Natutukoyang katangianng isang
sulatingakademiko.

3. Ano ang pagkakaibang akademikong
sulatinat di-akademiko?

4. Ano ang napansinmongkaibahanng mga
halimbawa?

5. PagtukoysaKatangian
ng mgaSulating
Akademiko

6. Katangian ng Abstrak
1. Direkta-Maiklingunitkomprehensibong
naipababatidang pangkalahatang
nilalamanng pananaliksik.
2. Mapagkakatiwalaan-Nagsasaadng
tumpakat mapanghahawakangmga
pahayago detalye.

7. Katangian ng Abstrak
3. Obhetibo-Naglalahadng mgakaisipang
walangpagkilingat
bataysapananaliksiko pag-aaral.
4. Payak-Gumagamitng simple, malinaw
at tiyaknamgasalitasapaglalahad
ng pangungusap.

8. Katangian ng Bionote
1. Matapat-Nagsasaaditong tunayat tiyakna
detalye.
2. Maikli-Kinapapaloobanlamangng
mahahalagangtala tungkolsabuhayng
isangtao.
3. Payak-Gumagamitng mgasalitangmadaling
maunawaanupang
maipakilalaang sarilisatuwirangparaan.

9. Katangian ng PanukalangProyekto
1. Makatotohanan-Tiyaknamatatamoang inilatagna
panukalasa
pamamagitanng pagsasaalang-alangsatarget na
panahonat resources.
2. Tiyak-Gumagamitng direktangpahayagat tapatsa
paglalahadng mga
kakailanganinsapagsasakatuparanng layunino gawain.

10. Katangian ng PanukalangProyekto
3. Mapanghikayat-Nagbibigayng
impormasyonupangmakahikayatng
positibongpagtugon.
4. Pormal-Gumagamitng mga
pormalnasalitaat seryosoang tono.

11. Katangian ng Talumpati
1. Kaakit-akit-Nakapupukawitong kaisipan
at damdamindahilsakawili-wiling
paglalahadng katuwirano paliwanag.
2. Mapagkakatiwalaan-Ang mga
impormasyonginilahaday bataysamgapag-
aaralo pananaliksik. Ang argumentoay
sinusuportahanng mgakatibayan.

12. Katangian ng Talumpati
3. Mapanghikayat-Sinisikapnitong
mapaniwalaang mganakikinigsa
pamamagitanng mgakatotohanang
masasalaminsatalumpati.
4. Organisado-Maayosang pagkakahanayat
may kaisahanang mgakonseptoo detalye.

13. Katangianng PosisyongPapel
1. TiyaknaPaksa-Naipaliliwanagnang
malinawang isyungpinaninindigan.
2. MalinawnaPosisyon-Nailalahadnang
mabisaang panigsapamamagitanng mga
datoso patunay.

14. Katangianng PosisyongPapel
3. Mapanghikayat-Nagbibigayng matalinong
pangangatuwiranbataysamgaebidensiyaupang
makumbinsiang mambabasasaposisyong
pinaniniwalaan.
4. AngkopnaTono-Isinasaalang-alangang bigatng
isyu, target namambabasaat layuninsapagsulatupang
maiakmaang gagamitingtonosasulatin.

15. Katangianng ReplektibongSanaysay
1. Mapagmuni-Nag-aanyayangmagsuriat makalikhang mga
bagongpananawsaintelektuwalat emosyonalnalebel. Nag-
iiwanng kakintalansaisipng mgamambabasa.
2. Organisado-Sistematikoat may kaisahanang inilalahadna
mgadetalyemulasaintroduksyon, katawanat konklusyon.
3. Personal-Nagtataglayng mgapatunaybataysa
naobserbahano katotohanangnabasahinggilsapaksa.
Isinusulatitogamitang unangpanauhan.

16. Katangianng Pictorial Essay
1.Tiyak napokus-May malawaknakabatiranhinggilsa
paksaat ang mgalarawangnakapaloobay may
kaugnayansaiisangkaisipangnaisbigyang-diinsa
akda.
2. Sarilinglikha-Ang mgalarawan, paraanng
paglalahadat pagbibigay-kahulugansamensahengnais
ipaabotnitoay mulasasarilingideya.

17. Katangianng Pictorial Essay
3. Organisado-Nakaayosayonsalohikalna
pagkakasunod-sunodang mgalarawanat mgacaption.
Kinapapaloobanitong malinaw, malamanat
kawiliwilingpanimula, katawanat wakas.
4. May kalidadang mgakuhanglarawan–Ang mga
imaheay tunaynanagpapahayagng kahulugano
damdamingmaaaringnakabataysakulay, ilawat
artistikongpagkakakuha.

18. Katangianng LakbaySanaysay
1. Kawili-wili-Ang nilalamanng akdaay nakapupukawng
interesdahilsamasiningnapaglalahadnito.
2. Personal-Ginagamitanitong panghalipsaunangpanauhan
sapagkatitoay mgatala ng pansarilingkaisipanng sumulatna
bataysakanyangtunaynanasaksihano karanasan.
3. Impormatibo-Nagtataglayng mgamahahalagang
impormasyongmakadaragdagsakaalamanng mga
mambabasa.

19. Katangianng LakbaySanaysay
4. Payak nagamitng wika-Simple at malinaw
ang mgasalita, kaisipanat pagpapaliwanagna
ginagamitsapagpapabatidng nilalamanng akda.
5. Organisado-May maayosnapagkakasunod-
sunodat nakapaloobdin ang mgabahaging
pagsulatng sanaysaytuladnangmay kawili-wiling
simula, katawanat wakas.

20. TAKDANG-ARALIN
Magdala ng isanghalimbawa
ng akademikongteksto
(artikulo, sanaysay, papel)
bukas.

21. IKALAWANG ARAW

22. Gumupitng isangartikulo
/ napapanahongisyusa
dyaryo. Tukuyinang mga
pahayagnanagpapakitang
obhetibo, pormal, at may
ebidensya.

23. Ang Epektong Social Media samgaKabataan
Sa makabagongpanahon, ang social media ay isa sapinakamadalasgamitinng mga
kabataan. Ayon saulatng DataReportal(2024), halos 92% ng mgaPilipinongnasa
edad16–24ang aktibonggumagamitng iba’tibangsocial media platforms gayang
Facebook, TikTok, at Instagram.
Ipinapakitang pag-aaralnaang madalasnapaggamitng social media ay may positibo
at negatibongepekto. Sa positibongaspeto, nagigingmas madaliang komunikasyonat
pagpapalitanng impormasyon. Nakakatulongdin itosapag-aaralsapagkatmaraming
mapagkukunanng datosnamaaaringgamitinng mgaestudyante.
Subalit, ayonsapananaliksikniTwenge (2019), ang labisnaorassasocial media ay
nagdudulotng pagkabalisa, kawalanng konsentrasyon, at minsanay depresyonsamga
kabataan. Pinatutunayandin itong World Health Organization (WHO)nanagbabala
tungkolsasobrangpaggamitng internet namaaaringmakaapektosamental health.
Samakatuwid, kinakailanganang wastongpaggabayng magulangat guroupang
magamitng mgakabataanang social media nangmay tamanglimitasyon. Kung
gagamitinitosamakabuluhangparaan, mas makikinabangang mgakabataankaysasa
masasangkotsamasamangepektonito.

24. TAMANG SAGOT

25. Mga Pahayagna:
1. Obhetibo(bataysadatos, hindisapersonal naopinyon): (Tig limang5 puntos bawatisa)
“Ayon saulatng DataReportal(2024), halos 92% ng mgaPilipinongnasaedad16–24 ang
aktibonggumagamitng iba’tibangsocial media platforms.”
“Ayon sapananaliksikniTwenge (2019), ang labisnaorassasocial media ay nagdudulotng
pagkabalisa, kawalanng konsentrasyon, at minsanay depresyonsamgakabataan.”
2. Pormal(ginamitang wikangakademiko, hindikolokyal): (Tig limang5 puntos bawatisa)
“Sa makabagongpanahon, ang social media ay isa sapinakamadalasgamitinng mga
kabataan.”
“Samakatuwid, kinakailanganang wastongpaggabayng magulangat guroupangmagamitng
mgakabataanang social media nangmay tamanglimitasyon.”
3. May Ebidensya(may batayanmulasaekspertoo institusyon): (Tig limang5 puntos bawat
isa)
“Pinatutunayandin itong World Health Organization (WHO) nanagbabalatungkolsasobrang
paggamitng internet namaaaringmakaapektosamental health.”
“Ayon sapananaliksikniTwenge (2019)…”

26. Paano naipakitang
tekstoang pagiging
obhetiboat pormal?

27. GAWAIN:
Sumulatng 3 pangungusap
nanagpapakitang pormal
at obhetibongestilo.

28. TAKDANG ARALING
Gumawang listahanng
mgapahayagna
karaniwangginagamitsa
akademikongsulatin.

29. IKATLONG ARAW

30. Panuto:Ayusinang magulongparagraph satamang
pagkakasunod-sunod.
Ayon samgadoktor, ang kakulangansatulogay
maaaringmagdulotng problemasakalusugangaya
ng sakitsapuso at diabetes. Maraming estudyante
ang nagpupuyatupangmataposang kanilangmga
proyektoat gawainsapaaralan. Kaya naman,
mahalagaang tamangorasng pagtulogupang
magingmalusogat aktibosaaraw-araw. Ipinapakita
saisangpag-aaralnoong2022 na70% ng kabataang
Pilipinoay nakakaranasng kakulangansatulogdahil
sapaggamitng cellphone at social media.

31. TAMANG SAGOT

32. Simula (pangkalahatangideya):
Maraming estudyanteang nagpupuyatupangmataposang
kanilangmgaproyektoat gawainsapaaralan.
Gitna(ebidensyaat paliwanag):
Ipinapakitasaisangpag-aaralnoong2022 na70% ng
kabataangPilipinoay nakakaranasng kakulangansatulog
dahilsapaggamitng cellphone at social media. Ayon samga
doktor, ang kakulangansatulogay maaaringmagdulotng
problemasakalusugangayang sakitsapuso at diabetes.
Wakas(kongklusyonat solusyon):
Kaya naman, mahalagaang tamangorasng pagtulogupang
magingmalusogat aktibosaaraw-araw.

33. Ano ang epektokung walang
lohikalnapagkakasunod-sunod
ang sulatin?

34. GAWAIN:
Gumawang sariling
outline ng isangpaksa
(hal. “Kabataan at
Teknolohiya”).

35. Pagsusuri: Suriin ang
inihandangoutline ayon
saorganisasyonat
lohikal.

36. TAKDANG-ARALIN
Maghandang maikling
sanaysaydraft gamit
ang outline naginawa.

37. IKA-APAT NA ARAW

38. Gumawang
poster/infographic
tungkolsa
katangianng
sulating
akademiko.
Halimbawa:
Ipresenta sa klase ang
poster/infographic.
Pamantayan:
nilalaman (40%),
organisasyon (30%),
disenyo (20%),
presentasyon (10%).

39. Ano ang pagkakapareho
at pagkakaiba ng
katangian ng bawat
grupo?

40. TAKDANG ARALIN:
Ihanda ang sarili para sa
performance task
bukas: pagsusulat ng
sariling sulating
akademiko.

41. IKALIMANG ARAW

42. PANUTO: Sumulat ng maikling
sanaysay tungkol sa “Kahalagahan ng
Edukasyon” gamit ang lahat ng
natutunang katangian.
Ipabasa sa kaklase ang sanaysay at
magbigay ng feedback ayon sa rubrics.
Performance task:PAMANTAYAN
kalinawan (30%), ebidensya (30%),
organisasyon (20%), wika at estilo (20%).

43. TAKDANG ARALIN
Rebisahin ang iyong
sanaysay batay sa puna ng
kaklase at guro.

44. MARAMING SALAMAT!