para exponer educainnova 2025 estrategias de aprendizaje

Exposición de texto didáctico

1. EL USO DE HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS EN LA EXPERIMENTACIÓN Y EL CONTACTO DIRECTO CON LA REALIDAD, UN RECURSO PARA LOGRAR APRENDIZAJES A PARTIR DE LA LENGUA MATERNA. Lic. Hensler Taquichiri Nuñez

2. INTRODUCCION

3. PRACTICA CONTACTO CON LA REALIDAD (Espacio donde se g enera c onocimiento)

4. 1. Timukuqa papata allan . 2. Wakaqa q a q api purín. 3. Q utupi q uqawita q uqawinku . 4. Isika chakrata qh uran . Lo que traducido al castellano vendría a ser: 1. Trifón cosecha la papa. 2. La vaca camina en la punta del cerro 3. C omen su merienda en grupo 4. Isidora desyerba la chacra Qu wi Conejo All qu Perro Ur qu Cerro  

5. TEORIA: ANALISIS Y COMPRENSIÓN DEL SIGNIFICADO DEL MENSAJE Y LAS PALABRAS

6. ¿Qué?: imataq ¿Quién?: Pitaq ¿Dónde?: maypi ¿Cómo?: imayna ¿Cuáles?: mayqinquna ¿Cuándo?: Mayk’aq ¿Por qué?: Imarayku ¿Cuánto?: Machkha   ¿PITAQ QAQA PATAPI PURÍN? EL ESTUDIANTE RESPONDERÁ WAKA ¿IMATA QUTUPI QUQAWINKU? EL ESTUDIANTE RESPONDERÁ QUQAWI  

7. VALORACION REFLEXION COMUNICATIVA Y DIALOGICA DEL MENSAJE

8. Yo: Ñuqa Tu: Qam Él / ella: Pay Nosotros: Ñuqanchik Ustedes: Qankuna Ellos/ ellas: Paykuna   ¿ waq llaqtapiqa imaina causakunkuri ? ¿ qankuna qutupichu quqawinkichikchu ?  

9. PRODUCCION: COMPOSICION Y PRODUCCIÓN DE MENSAJES:

10. 1. Timukuqa q a q api papata allan . 2. Isika Wakata q a q api michin . Lo que traducido al castellano vendría a ser: Trifon cosecha papa en el cerro Isidora pastea su vaca en el cerro

11. GRACIAS