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1. “AÑO DE LA RECUPERACIÓN Y CONSOLIDACIÓN DE LA ECONOMÍA PERUANA” PROGRAMA DE ESTUDIOS: EDUCACIÓN PRIMARIA CICLO: VIII DOCENTE: OSCAR PEDRO BURGA ALFARO ÁREA: METODOLOGÍA Y COMUNICACIÓN CIENTÍFICA INTEGRANTES: Rodríguez Cabrera Yeny Anelí Correa Mejía Esmeralda Ivón Ludeña García Yaneli Mego Saldaña luz Nery Requelme Arteaga Fany Araujo Araujo Lenin Alvarado Mariñas Deivi Alexander Vera Chávez Fernando David CELENDÍN -2025

2. TEMA TECNOLOGÍA EN LA EDUACIÓN

3. TITULO EVALUACIÓN DEL IMPACTO DE LA TECNOLOGÍA EN EL APRENDIZAJE DE ESTUDIANTES DE CUARTO GRADO DE PRIMARIA

4. PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN ¿DE QUÉ MANERA ESTÁ INFLUENCIANDO LA TECNOLOGÍA EN EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DE CUARTO GRADO DE PRIMARIA ?

5. VARIABLE INDEPENDIENTE USO DE LA TECNOLOGÍA EN EL AULA ESTA VARIABLE SE REFIERE A LA INTEGRACIÓN Y UTILIZACIÓN DE DISPOSITIVOS TECNOLÓGICOS RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES ESTA VARIABLE MIDE EL DESEMPEÑO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES EN DIVERSAS ÁREAS VARIABLES DEPENDIENTES HABILIDADES TECNOLÓGICAS DE LOS ESTUDIANTES INCLUYE LA CAPACIDAD DE LOS ESTUDIANTES PARA UTILIZAR HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS

6. La tecnología se ha utilizado para respaldar la enseñanza y el aprendizaje de múltiples formas . La tecnología digital ofrece dos tipos generales de oportunidades . En primer lugar , puede mejorar la enseñanza al subsanar las deficiencias en materia de calidad , aumentar las oportunidades para practicar y el tiempo disponible, y personalizar la impartición . En segundo lugar , puede captar la atención de los estudiantes al variar el modo de presentar el contenido , estimular la interacción y fomentar la colaboración . Los exámenes sistemáticos realizados durante las dos últimas décadas con relación al impacto de la tecnología en el aprendizaje arrojan efectos positivos de bajo y medio alcance en comparación con la enseñanza tradicional . Sin embargo, en las evaluaciones no siempre se aísla el impacto de la tecnología en una intervención , por lo que resulta difícil atribuir efectos positivos exclusivamente a la tecnología , y no a otros factores , como el tiempo de enseñanza adicional , los recursos o el apoyo docente . Las empresas tecnológicas pueden ejercer una influencia desproporcionada en la presentación de pruebas . Por ejemplo , Pearson financió varios estudios para refutar análisis independientes donde se demostraba que sus productos no tenían ninguna incidencia . ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

7. La tecnología ha sido empleada para apoyar la educación y el proceso de aprendizaje de diversas maneras . La tecnología digital brinda dos tipos principales de ventajas . Primero, puede enriquecer la enseñanza al abordar problemas de calidad , ampliar las oportunidades para practicar y el tiempo de aprendizaje , así como personalizar el enfoque educativo . Segundo, puede atraer la atención de los alumnos al diversificar la forma de presentar la información , promover la interacción y facilitar el trabajo colaborativo . Los análisis sistemáticos realizados en las últimas dos décadas sobre el impacto de la tecnología en el aprendizaje muestran beneficios positivos de bajo y medio alcance en comparación con métodos tradicionales . Sin embargo, en los estudios es complicado determinar si los efectos observados se deben a una intervención específica o si han sido afectados por otros elementos , como el interés hacia la tecnología , en lugar de acciones como la implementación o la evaluación . Además , los resultados pueden variar según la forma en que se realicen las pruebas . Por ejemplo , Pearson ha financiado múltiples investigaciones para evaluar el rendimiento de sus recursos digitales , revelando que sus productos no tuvieron un impacto significativo . ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE (PARRAFRASEO)