PCA OFICIAL GRUPO DE PRACTICA.docx Requena

Es un honor hacer ver este trabajo

1. I.DATOS INFORMATIVOS
-Institución Educativa:
-Grado y sección :
-Docentes responsables:
-Año académico :
II.CARACTERIZACIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE ESTE CICLO:
PLANIFICACIÓN CURRICULAR ANUAL

2. III.CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR:
BLOQUES DURACIÓN INICIO - FIN
Primer bloque de semanas de gestión02 semanas03/03/2025 al 14/03/2025
Primer bloque de semanas lectivas 09 semanas17/03/2025 al 16/05/2025
Segundo bloque de semanas de gestión01 semana 12/05/2025 al 16/05/2025
Segundo bloque de semanas lectivas09 semanas19/05/2025 al 25/07/2025
Tercer bloque de semanas de gestión02 semanas28/07/2025 al 08/08/2025
Tercer bloque de semanas lectivas 09 semanas11/08/2025 al 10/10/2025
Cuarto bloque de semanas de gestión01 semana 13/10/2025 al 17/10/2025
Cuarto bloque de semanas lectivas 09 semanas20/10/2025 al 19/12/2025
Quinto bloque de semanas de gestión02 semanas22/12/2025 al 31/12/2025

3. PERIODO UNIDAD TÍTULO DE LA UNIDAD Y/O PROYECTO DE APRENDIZAJE DURACIÓN FECHAS DE INICIO Y FIN
PRIMER BIMESTRE
(Del 17 de marzo al 16 de mayo)
9semanas
Unidad N°01:
Nos reencontramos con alegría para identificar nuestras habilidades,
emociones y gustos asumiendo roles dentro y fuera del aula.
2 semanas
Del 17 de marzo al 31 de marzo
Unidad N°02:
Aprendemos a tomar decisiones para el bienestar, con una
alimentación saludable y exponemos el valor nutricional en una feria.
4 semanas Del 1 al 30 de abril
Unidad N°03:
Valoramos el rol de la mujer como madre en el hogar y la sociedad,
rindiendo homenaje con actividades artísticas.
2 semanas Del 2 al 16 de mayo
VACACIONES DE LOS ESTUDIANTES Del lunes 19 al viernes 23 de mayo (1 semana)
SEGUNDO BIMESTRE
(Del 26 de mayo al 25 de julio)
9 semanas
Unidad N°04:
Celebremos las costumbres y tradiciones de nuestra región cuidando
el medio ambiente, realizando una feria expositiva sobre el juane, la
chicha de maíz y sus danzas.
5 semanas
Del 26 de mayo al 30 de junio
Unidad N°05
Recorremos nuestro proceso histórico hasta la actualidad, rindiendo
homenaje a nuestros héroes y símbolos patrios en un desfile. 4 semanas
Del 1 al 25 de julio
SEMANA DE GESTIÓN Y PERIODO VACACIONAL DE LOS ESTUDIANTES
Del lunes 28 de julio al 08 de agosto (2 semanas)
TERCER BIMESTRE
(Del 11 de agosto al 10 de
octubre)
9 semanas
Unidad N°06:
Conocemos nuestra historia local celebrando el aniversario de
Requena, realizando concursos de dibujo y pintura
3 semanas
Del 11 al 29 de agosto
Unidad N°07:
Conocemos sobre la tierra, el sistema solar y el universo y lo
exponemos en maquetas.
4 semanas
Del 01 al 26 de setiembre
Unidad N°08:
Cuidamos el medio ambiente practicando hábitos de conservación que
permitan concientizar a los miembros de la comunidad.
5 semanas
Del 29 de setiembre al 10 de octubre
Y del 20 al 31 de octubre.
SEMANA DE GESTIÓN Y PERIODO VACACIONAL DE LOS ESTUDIANTES Del lunes 13 de octubre al 17 de octubre (1 semana)
CUARTO BIMESTRE
(Del 20 de octubre al 20 de
diciembre)
9 semanas
Unidad N°09:
Conozco mis obligaciones para cumplirlas con responsabilidad elaborando
carteles para difundirlos. 4 semanas
Del 3 al 28 de noviembre
Unidad N°10
Celebramos la navidad viviendo el espíritu del nacimiento del niño Dios,
realizando representaciones teatrales y entonando villancicos.
3 semanas
Del 1 al 19 de diciembre

4. IV.PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE, ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO Y DISTRIBUCIÓN DE LAS UNIDADES DE
APRENDIZAJE
A
R
E
A
S
Nº
COMPETENCIAS
ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO
I BIMESTRE II BIMESTRE III BIMESTRE IV BIMESTRE
U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8 U9 U10
Nos
reencontramo
s con alegría
para
identificar
nuestras
habilidades,
emociones y
gustos
asumiendo
roles dentro y
fuera del
aula.
Aprendemos a
tomar
decisiones
para el
bienestar, con
una
alimentación
saludable y
exponemos el
valor
nutricional en
una feria.
Valoramos el
rol de la
mujer como
madre en el
hogar y la
sociedad,
rindiendo
homenaje con
actividades
artísticas.
Celebremos
las
costumbres y
tradiciones
de nuestra
región
cuidando el
medio
ambiente,
realizando
una feria
expositiva
sobre el
juane, la
chicha de
maíz y sus
danzas.
Recorremos
nuestro
proceso
histórico
hasta la
actualidad,
rindiendo
homenaje a
nuestros
héroes y
símbolos
patrios en
un desfile.
Conocemos
nuestra
historia local
celebrando el
aniversario de
Requena,
realizando
concursos de
dibujo y
pintura
Conocemos
sobre la
tierra, el
sistema
solar y el
universo y
lo
exponemos
en
maquetas.
Cuidamos el
medio
ambiente
practicando
hábitos de
conservación
que permitan
concientizar a
los miembros
de la
comunidad.
Conozco mis
obligaciones
para cumplirlas
con
responsabilidad
elaborando
carteles para
difundirlos.
Celebramos la
navidad
viviendo el
espíritu del
nacimiento del
niño Dios,
realizando
representacion
es teatrales y
entonando
villancicos.
2
SEMANAS
(Del 17 de
marzo al 31 de
marzo)
4
SEMANAS
(Del 1 al 30 de
abril)
2
SEMANAS
(Del 2 al 16 de
mayo)
5
SEMANAS
(Del 26 de
mayo al 30 de
junio)
4
SEMANAS
(Del 1 al 25
de julio)
3
SEMANAS
(Del 11 al 29 de
agosto)
4
SEMANAS
(Del 01 al 26
de setiembre)
5
SEMANAS
(Del 29 de
setiembre al 10
de octubre
Y del 20 al 31 de
4
SEMANAS
(Del 3 al 28 de
noviembre)
3
SEMANAS
(Del 1 al 19 de
diciembre)

5. octubre.)
P
E
R
S
O
N
A
L
S
O
C
I
A
L
1Construye su
identidad
X X X X X X X X
2Convive y participa
democráticamente
en la búsqueda del
bien común
X
X
X X X X X X
3Construye
interpretaciones
históricas
X X X X
4Gestiona
responsablemente
el espacio y el
ambiente
X X X X
5Gestiona
responsablemente
los recursos
económicos
X X X X
C
O
M
U
N
C
A
C
I
Ó
N
6Se Comunica
oralmente en su
lengua materna
X
X
X X X X X X X X
7Lee diversos tipos
de textos escritos
en su lengua
materna
X
X
X X X X X X X X
8Escribe diversos
tipos de textos en
su lengua materna
X
X
X X X X X X X X
M
A
T
E
M
Á
T
I
C
A
9
Resuelve problemas
de cantidad
X X X X X X X X X X
10
resuelve problemas
de regularidad,
equivalencia y cambio
X X X X X X X X
11
Resuelve problemas
de forma,
movimiento y
X X X X X X X

6. localización
12Resuelve
problemas de
gestión de datos e
incertidumbre
X X X X X X X X
C
I
E
N
C
I
A
Y
T
E
C
N
O
L
O
G
Í
A
13Indaga mediante
métodos científicos
para construir
conocimientos
X
X
X X X X X X X X
14Explica el mundo
físico basándose en
conocimientos
sobre los seres
vivos, materia y
energía,
biodiversidad,
tierra y universo
X X X X X
15Diseña y construye
soluciones
tecnológicas para
resolver problemas
de su entorno
X X X X X
c
o
m
p
e
t
.
T
r
a
n
s
v
. Gestión de los
aprendizajes
X X X X X X X X
TIC
X X X X X X X
X
ENFOQUES TRANSVERSALES
ENFOQUES
I BIMESTRE II BIMESTRE III BIMESTRE IV BIMESTRE
U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8 U9 U10
ENFOQUE DE DERECHO X
ENFOQUE INCLUSIVO O DE
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
X
ENFOQUE INTERCULTURAL X
ENFOQUE IGUALDAD DE GENERO X X
ENFOQUE AMBIENTAL X X X

7. ENFOQUE ORIENTACIÓN AL BIEN
COMÚN
X X X X X X X X X X
ENFOQUE BÚSQUEDA DE LA
EXCELENCIA
X X X X
TUTORIA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA
X x X X x x X X x x

8. V.UNIDADES DE APRENDIZAJE Y AREAS A INTEGRAR

9. BIMESTRE N° DE UNIDAD
SITUACION
EJE
NOMBRE DE LA
UNIDAD
DURACION PRODUCTOS SITUACION SIGNIFICATIVA MATERIALES
PRIMER
BIMESTRE
UNIDAD 1
(Diagnóstica)
Convivencia y
soporte
socioemocional
Nos reencontramos
con alegría para
identificar nuestras
habilidades,
emociones y gustos
asumiendo roles
dentro y fuera del
aula.
2 semanas
Del 17 al 31
de marzo
Cuadro de
responsabilidades
Acuerdos para una
mejor convivencia.
Las y los estudiantes del V CICLO seguirán
viviendo experiencias que les
permitirán reencontrarse con sus
compañeros, familiarizarse con un nuevo
ambiente después de las vacaciones, por lo
cual se deberá promover el
soporte socioemocional y tomar
acuerdos para la nueva convivencia.
Además, viven en una comunidad que
experimenta variaciones climáticas
significativas, incluyendo temporadas de
lluvias intensas que pueden
provocar inundaciones, deslizamientos y otros
desastres.
Es crucial que los estudiantes de primaria
comprendan estos riesgos y
aprendan a organizarse para protegerse a sí
mismos y a sus comunidades.
Ante este contexto nos planteamos los
siguientes retos: ¿Cómo podemos
organizarnos en la escuela y en
nuestros hogares para convivir
armoniosamente y estar preparados ante las
intensas lluvias y otras
situaciones de riesgo?
¿Qué acciones podemos tomar para ayudar a
nuestra comunidad?
Papelógrafos,
plumones, etc.
Material
didáctico del
MINEDU
Insumos para
preparar la
exposición
UNIDAD 2 Convivencia en la
salud y diversidad
Aprendemos a tomar
decisiones para el
bienestar, con una
alimentación
saludable y
exponemos el valor
nutricional en una
feria
4 semanas
Del 1 al 30
de abril
exponemos el valor
nutricional de los
peces de nuestra
región en una feria
Los estudiantes del V ciclo observan que la
mayoría de sus compañeros
traen loncheras inadecuadas llenas de dulces,
frituras y gaseosas, siendo
estos perjudiciales para su salud, también
notan que muchos de ellos se
están enfermando, además, de no valorar el
trabajo las madres de familia
hacen por ellos. Conscientes de ello en la
presente unidad de aprendizaje
resaltaremos la importancia de tener una
adecuada alimentación, que hacer
para tener una buena salud y el papel de la
madre dentro de la familia y la
sociedad, así como resaltar sus virtudes y la
significatividad de su presencia
en la familia para que se retribuya ese
esfuerzo y dedicación con amor,
respeto y estudio cumpliendo su rol de hijos.
Ante ello nos planteamos el

10. VI.MATERIALES BASICOS Y RECURSOS A UTILIZAR
Programa Curricular de Educación
primaria 2016. MINEDU. Gob.pe
V I I . Planificación Curricular
Nivel primaria 2021
V I I I . Fascículos de
evaluación diagnóstica de Comunicación,
matemática, personal social y ciencia y
tecnología 2021

11. I X . Textos y cuadernillos de
fichas de las áreas de comunicación
personal, Ciencia y Tecnología,
Matemática 5° y 6°- Minedu.
X . ¿Qué y cómo aprenden nuestros
estudiantes? V ciclo Área Comunicación,
matemática, personal Social y Ciencia y
Tecnología. Rutas de aprendizaje MINEDU
2015

12. X I . Orientaciones para la
enseñanza del área curricular de Ciencia y
tecnología. Primaria. Guía para docentes
Nivel Primaria. MINEDU 2018
X I I . Orientaciones para la
enseñanza del área curricular de Arte y
cultura. Primaria. Guía para docentes
Nivel Primaria. MINEDU 2018
X I I I . Materiales concretos
estructurados y no estructurados.

13. X I V . Materiales didácticos:
Base Diez, ábaco, geoplano, regletas de
colores
X V . Materiales digitales: libros,
fichas, lecturas, etc.
1.1Para el estudiante:
Materiales concretos: elementos y no estructurados.
Material gráfico: láminas, papelotes, imágenes, colores, etc.
Materiales digitales: Móvil, tablet, internet, etc.
1.2Para el docente:
Materiales audiovisuales: vídeos.
Fichas de trabajo, cuaderno de trabajo.
Textos del área.
Currículo Nacional de la Educación Básica, aprobado con la Resolución Ministerial N.° 281-2016. La modificación de este Currículo
Nacional aprobada mediante la Resolución Ministerial N.° 159-2021.
Programa Curricular de Educación Primaria 2016. MINEDU.
Fascículo de Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2023. MINEDU 2023.
Fascículo de Comunicación: “Fortalecimiento de las Competencias”. MINEDU 2018.
Fascículo de Matemática: “Fortalecimiento de las Competencias”. MINEDU 2018.
Fascículo de Ciencia y Tecnología: “Fortalecimiento de las Competencias”. MINEDU 2018.

14. Fascículo de Tutoría y Orientación Educativa: “Fortalecimiento de las Competencias”. MINEDU 2018.
Fascículo de Evaluación Formativa y Diversificación Curricular. MINEDU 2018.
Orientaciones para la evaluación de los aprendizajes de los estudiantes de la Educación Básica, RM N.° 334-2021.
Guía para la gestión escolar y convivencia escolar. MINEDU 2023.
XVI.REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
I.3. Del docente
MINEDU RM N.° 587 - 2023. Lineamientos para la implementación del buen inicio del año escolar en las instituciones y programas
educativos de la Educación Básica para el año 2024.
Resolución Ministerial N.° 281-2016. Currículo Nacional de la Educación Básica.
https://www.minedu.gob.pe/curriculo/pdf/programa-curricular-de-educacion-primaria.pdf
MINISTERIO DE EDUCACIÓN (2016). Programa Curricular de Educación Primaria. RM N.° 281-2016. MINEDU.gob.pe
MINISTERIO DE EDUCACIÓN (2019). Evaluación formativa.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN (2023). Planificación curricular primaria.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN (2023). Fascículo Recursos Educativos.
I.4. Del estudiante
Libros MINEDU 2024
Recursos educativos para niños de primaria. Recuperado de:
https://www.mundoprimaria.com/recursos-educativos
https://cuadernosdetrabajo.com/cuadernos-de-trabajo-de-cuarto-grado-de-primaria/