PEÑALOZA, DIAPOSITIVA COLORES EN CELESTE Y VERDE

DIAPOSITIVAS EDUCA

1. CURRÍCULO INTEGRAL
WALTER PEÑALOZA

2. LA EDUCACIÓN ES UN
PROCESO DE HOMINIZACIÓN
LA EDUCACIÓN ES UN PROCESO
DE SOCIALIZACIÓN
LA EDUCACIÓN ES UN
PROCESO DE CULTURACIÓN
HOMBRE, SOCIEDAD Y
CULTURA
UN EQUÍVOCO A EVITAR
EDUCACIÓN Y
DESEDUCACIÓN

3. ARGUMENTOSARGUMENTOS
La educación es
un proceso de
hominización
La educación es
un proceso de
socialización
A través de ella,
el hombre se
diferencia del
animal y se
convierte en un
ser ético,
racional y libre
El individuo
aprende a
convivir,
comunicarse y
participar en
sociedad gracias
a la educación.
La educación es
un proceso de
culturización
La educación transmite
la cultura de una
generación a otra,
pero también
permite que el
individuo la
interiorice, la
cuestione y contribuya
a transformarla.

4. La relación entre
hombre, sociedad
y cultura es
inseparable
Es un error separar
lo biológico de lo
cultural en la
formación humana
La educación
puede deseducar
El individuo se forma
en un contexto
social y cultural que
condiciona su
desarrollo, por lo
que la educación
debe considerar la
interacción
constante entre la
persona, la
comunidad y su
entorno cultural.
La educación rechaza la idea
de que el comportamiento
humano esté determinado
exclusivamente por la biología,
ya que su función
es humanizar al
individuo, superar
el mero instinto y
permitirle construir
libremente una
identidad ética
y social.
No toda enseñanza educa de
manera positiva; también existe
la deseducación, que puede
deformar, manipular o alienar.
Por eso, una educación
auténtica debe
orientarse a
formar personas
críticas,
libres, solidarias
y capaces de
transformar su
realidad.

5. Educar es una acción
intencional y ética
El currículo
integral responde a
la complejidad del
ser humano
Dado que el hombre es
un ser biológico,
psicológico, social,
cultural y espiritual, la
educación no puede
fragmentarlo, por ello,
el currículo integral
propone una visión
holística que articule
todas estas dimensiones
La educación no es
un acto neutro, ya
que tiene fines y
valores implícitos; por
ello, es necesario
reflexionar sobre qué
tipo de ser humano y
de sociedad se busca
formar con el
currículo.

6. El currículo integral, según Walter Peñaloza, parte de una
comprensión profunda del ser humano como un ser complejo,
social, ético y cultural. La educación no puede reducirse a la simple
transmisión de conocimientos ni a una visión fragmentada del
individuo. Por el contrario, debe ser un proceso intencional,
humanizador y transformador que forme personas conscientes,
críticas y comprometidas con su entorno, reconociendo que todo
acto educativo implica valores y fines, el currículo debe orientar la
formación hacia el desarrollo de una identidad personal y social
sólida, evitando la deseducación y promoviendo una convivencia
justa, libre y solidaria.
CONCLUSIÓNCONCLUSIÓN

7. INTEGRANTES
DEYSI LOPEZ
JORGE VELARDE
MARLON ARZAPALO
ALONDRA SOLIS