Pedagogía y educación en el texto de Bazan.pptx

Fundamentos de la pedagogía

1. La pedagogía y sus fundamentos

2. Pedagogía y educación Las teorías sobre la educación por los pedagogos, dependieron del desarrollo histórico de las fuerzas productivas y de las relaciones sociales de las concepciones filosóficas generales del hombre de su naturaleza y de su papel en la vida social. Qué significa ser pedagogo hoy? Las instituciones formadoras de educadores no han logrado alcanzar una respuesta satisfactoria a esta pregunta La pedagogía se refiere a aquella reflexión sistemática en torno a la educación. Se trata de un tipo de reflexión que conlleva una doble dimensión. Dimensión filosófica: asociada a una concepción sobre lo que es la educación (el conocimiento y el aprendizaje), una concepción de la sociedad (o el contexto en el que se educa) y sobre todo, una concepción de los roles que les corresponde jugar al educador y al educando. Dimensión científica: referida al uso del método científico para abordar, explicar y comprender la educación.

3. Todos educan, algunos son pedagogos La pedagogía es entendida como una reflexión sistemática sobre la educación, es decir, no sólo como práctica, sino como análisis crítico de ella. tiene un doble carácter, prescriptivo/normativo: da orientaciones sobre lo que debe hacerse en la educación, el deber ser. Descriptivo/explicativo: busca comprender y explicar la educación, de tal manera como se da en realidad la pedagogía se apoya en diferentes ciencias sociales y humanas (como la psicología, la sociología, la filosofía, etc.) para poder analizar los procesos educativos. en este sentido, se convierte en una especie de puente entre la teoría (explicaciones científicas) y la práctica (lo qué pasa en la escuela). El sí fin es mejorar la acción educativa, ampliando la comprensión y ofreciendo fundamentos para transformar la práctica docente.

4. Pedagogía y valores • El problema actual es la falta de cohesión social y conciencia colectiva, originada en la crisis de valores. • La hipersecularización y la sobreracionalización han debilitado los valores que unían a la sociedad. • La sociedad actual está fragmentada por la diversidad cultural, económica y social. • La pedagogía debe revitalizar la reflexión sobre los valores para enfrentar la crisis de sentido. • Los valores se pueden recuperar desde la filosofía y la filosofía de la educación. • La pedagogía necesita una clara orientación axiológica para guiar al ser humano. • Hacer educación sin visión de vida y de hombre corre el riesgo de volverse solo técnica sin sentido. • La pedagogía debe apostar por la revalorización de los valores, no solo por lo instrumental.

5. La naturaleza social de la educación • La pedagogía está anclada en la educación: los profesionales que se dedican al ámbito pedagógico tienen formación específica en pedagogía y en ciencias de la educación como filosofía, psicología y sociología. • Confusión entre pedagogía y educación: es común escuchar los términos como si fueran lo mismo, aunque la pedagogía es la reflexión sobre la educación. • Carácter social de la educación (Rafael Flórez, 1994): • La educación es un proceso social mediante el cual la sociedad transmite reglas, valores, ideologías y saberes. • Se concibe como herencia cultural y, a la vez, como medio para transmitirla. • La educación no ocurre solo en la escuela, también en la familia y otras instituciones sociales. • Educación como adaptación y actualización: educar significa rescatar lo más valioso del sujeto, permitirle desplegar sus potencialidades y actualizarse plenamente. • La pedagogía como disciplina científica: en el siglo XX se consolida como un campo riguroso, dedicado al análisis del fenómeno educativo y de aprendizaje, siempre en relación con lo social.

6. Pedagogía y psicología Relación Pedagogía - Psicología La pedagogía actual se apoya fuertemente en los aportes de la psicología. Ha rescatado paradigmas teóricos y herramientas de trabajo de la psicología. Usa leyes psicológicas sobre el aprendizaje y desarrollo humano. Aportes de la Psicología a la Pedagogía Uso de tests para medir inteligencia, madurez y aptitudes. Criterios de diagnóstico, pronóstico, tratamiento y clasificación de dificultades escolares. Enfoque en diferencias individuales de los estudiantes.

7. Pedagogía y enfoque psicosocial de la educación Relación psicología-pedagogía: La psicología ha sido clave, pero la pedagogía ha quedado subordinada y reducida a lo psicológico. Crítica: Esto ignora los aspectos históricos, sociales, culturales y políticos de la educación. Visión individualista: Se reducen los problemas a lo personal, limitando la acción del pedagogo en contextos más amplios (familia, comunidad, sociedad). Necesidad: El aprendizaje es multicausal y sociocultural, no solo psicológico. Propuesta: Integrar pedagogía con psicología, sociología y antropología formar pedagogos críticos y con una visión amplia.

8. La pedagogía como profesión la pedagogía enfrenta conflictos con otros roles profesionales debido a la falta de un discurso legitimado sobre su propia identidad. la profesionalización de la pedagogía requiere conocimientos propios y especializados control y participación democrática en la toma de decisiones la profesionalización se construye gradualmente alrededor de variables clave, según Gyarmit (1984). la falta de claridad sobre el perfil profesional de la pedagogía ha generado conflictos y elitizacion