Pemetaan Fase B Pendidikan Pancasila Kelas 3

Pemetaan CP PKN

1. a.Analisis CP Perfase
Mapel : PENDIDIKAN PANCASILA
Fase: B
Kelas 3: 144 JP / 12 TP: 12 JP
Kelas 4: 180 JP/18 TP: 10 TP
ELEMEN
CAPAIAN
PEMBELAJ
ARAN
TP
K
ls
Se
me
ste
r
IKTP
Materi
Inti
Alokasi Waktu (JP)
Semester 1 Semester 2
78 9101112123456
PANCASIL
A
Peserta
dididk
mampu
memahami
dan
menjelaskan
makna sila -
sila
Pancasila
serta
menceritaka
n contoh
penerapa
sila
Pancasila
dalam
kehidupan
1.Peserta didik mampu
memahami makna
sila-sila dari
Pancasila dalam
kehidupan sehari-
hari.
G
an
jil/
Ge
na
p
1.1..
3.Peserta didik
mampu
menjelaskan
makna sila-sila dari
Pancasila dalam
kehidupan sehari-
hari.
3.1.
5.Peserta didik
mampu
menceritakan
penerapan nilai-
nilai Pancasila
dalam kehidupan
6.1.

2. sehari-hari
sesuai
dengan
perkembang
an dan
konteks
peserta
didik.
Peserta
didik
mampu
menerapkan
sila-sil
Pancasila di
lingkungan
keluarga ,
sekolah dan
Masyarakat.
sehari-hari.
6.Peserta didk
mampu memberi
contoh penerapan
nilai-nilai
Pancasila dalam
kehidupan sehari-
hari.sesuai dengan
konteks peserta
didik
8.Peserta didik
mampu
menerapkan nilai-
nilai Pancasila di
lingkungan
keluarga sesuai
dengan konteks
peserta didik.
8.1.
10.Peserta didik
mampu
menerapkan nilai-
nilai Pancasila di
lingkungan sekolah
sesuai dengan
konteks peserta
didik.
12.Peserta didik
mampu
menerapkan nilai-

3. nilai Pancasila di
lingkungan
Masyarakat sesuai
dengan konteks
peserta didik.
Undang-
undang
Dasar
Negara
Republik
Indonesia
tahun
1945
Peserta
didik
mampu
mengidentif
ikasi aturan
di
keluarga,sek
olah dan
lingkungan
sekitar
tempat
tinggal serta
melaksanak
annya
dengan
bimbingan
orang tua
dan guru.
Peserta
didik
mampu
mengidentif
ikasi dan
menyajikan
1.Peserta didik
mampu
mengidentifikasi
peraturan di
lingkungan
keluarga dengan
bimbingan orang
tua dan guru.
1.1.
3.Peserta didik
mampu
mengidentifikasi
peraturan di
lingkungan sekolah
dengan bimbingan
orang tua dan guru.
3.1.
5.Peserta didik
mampu
mengidentifikasi
peraturan di
lingkungan sekitar
tempat tinggal
dengan bimbingan
orang tua dan guru.
5.1..
4. peserta
didik mampu
6.2.

4. hasil
identifikasi
hak dan
kewajiban
sebagai
anggota
keluarga
dan sebagai
warga
sekolah.
Peserta
didik
melaksanak
an
kewajiban
dan hak
sebagai
anggota
keluarga
dan sebagai
warga
sekolah.
melaksanakan
peraturan di
lingkungan
keluarga
dengan
bimbingan
orang tua dan
guru.
8.Peserta didik
mampu
melaksanakan
peraturan di
lingkungan
sekolah dengan
bimbingan guru.
8.1. 5
(2)
10.Peserta didik
mampu
melaksanakan
peraturan di
lingkungan
sekitar dengan
bimbingan orang
tua dan guru.
10.1.
11.Peserta didik
mampu
11.1.

5. mengidentifikasi
hak sebagai
anggota
keluarga.
13.Peserta didik
mampu
mengidentifikasi
hak sebagai
warga sekolah.
15.Peserta didik
mampu
mengidentifikasi
kewajiban
sebagai anggota
keluarga.
15.1.
17.Peserta didik
mampu
mengidentifikasi
kewajiban
sebagai warga
sekolah.
17.1.
Bhineka
Tunggal
Ika
Peserta
didik
mampu
menjelaskan
identitas
1.1.

6. diri,keluarg
a dan
teman-
temanya
sesuai
budaya,
minat dan
perilakunya.
Peserta
didik
mampu
mengenali
dan
menyebutka
n identitas
diri(fisik
dan non
fisik) orang
di
lingkungan
sekitarnya.

7. Peserta
didik
3.Peserta didik
mampu
membedakan
identitas
keluarga sesuai
dengan budaya,
suku bangsa,
Bahasa, agama
dan kepercayaan
di lingkungan
rumah.
3.1.
maampu
menghargai
karakteristik
( contoh:wa
rna kulit,
jenis rambut
dll) maupun
non
fisik(contoh
:miskin,kay
a dll)orang
di
lingkungan
sekitar.
Peserta
didik
mampu
menghargai
kebunekaan
5.Peserta didik
mampu
membedakan
identitas teman-
temannya sesuai
dengan budaya,
suku
bangsa ,agama,d
an
kepercayayaan di
lingkungan
rumah.
5.1.
6.Peserta didik
mampu
membedakan
identitas diri
sesuai dengan
budaya,suku
bangsa, Bahasa,
agama, dan
kepercayaan
6.1.

8. sesuai dengan
lingkungan
sekolah.
8.Peserta didik
mampu
membedakan
identitas
keluarga sesuai
dengan budaya,
suku bangsa,
Bahasa , agama
dan kepercayaan
di lingkunagn
sekolah.
8.1.
suku
bangsa,
9.Peserta didik
dapat
membedakan
identitas teman-
teman sesuai
dengan budaya,
suku
bangsa,Bahasa,
agama dan
kepercayaan di
lingkungan
sekolah.
9.1.
sosial
budaya
dalam
bingkai
Bhineka
Tunggal
Ika.
13.Peserta didik
dapat
membedakan
identitas diri
sesuai dengan
budaya,suku
13.1.

9. bangsa, Bahasa,
agama dan
kepercayaan di
linkungan
Masyarakat.
14.Peserta didik
mampu
membedakan
identitas
keluarga sesuai
dengan
budaya,suku
bangsa,
Bahasa ,agama
dan kepercayaan
di lingkungan
Masyarakat.
14.1.
15.Peserta didik
dapat
membedakan
identitas teman-
teman sesuai
dengan budaya,
suku bangsa,
Bahasa, agama
dan kepercayaan
di lingkungan
Masyarakat.
15.1.
Negara
kesatuan
Republik
Peserta
didik
mampu
1.Peserta didik
dapat
mengidentifikasi
1.1.

10. Indonesiamengidentif
ikasi dan
menyajikan
keberagama
n suku
bangsa,
sosial
budaya di
lingkungan
sekitar.
Peserta
didik
mampu
memahami
lingkungan
sekitar
dalam( RT/
RW/desa/ke
lurahan dan
kecamatan)s
ebagai
bagian tidak
terpisahkan
dari wilayah
NKRI .
peserta
didik
mampu
menampilka
linkungan tempat
tinggal RT
sebagai bagian
dari wilayah
negara kesatuan
Republik
Indonesia.
2.Peserta didik
dapat
mengidentifikasi
linkungan tempat
Rw sebagai
bagian dari
wilayah Negara
Kesatuan
Republik
Indonesia.
2.1..
4.Peserta didik
mampu
mengidentifikasi
desa atau
kelurahan
sebagai wilayah
negara kesatuan
republik
Indonesia.
4.1.
5.Peserta didik
mampu
mengidentifikasi
kecamatan
sebagai wilayah
kesatuan
5.1.

11. n sikap
Kerjasama
dalam
berbagai
bentuk
keberagama
n suku
bangsa,
sosial dan
budaya di
Indonesia
yang terikat
persatuan
dan
kesatuan.
Republik
Indonesia.
6.Peserta didik
mampu
menunjukkan
sikap Kerjasama
dalam berbagai
bentuk
keberagaman
suku bangsa
yang terikat
persatuan dan
kesatuan di
lingkungan
tempat tinggal.
6.1.
7.Peserta didik
mampu
menujukkan
keberagaman
sosial di
lingkungan
tempat
tinggalnya.
7.1.
8. Peserta didik
mampu
menunjukkan
keberagaman
budaya di
lingkunga tempat
tinggalnya.
8.1.

12. 9.Peserta didk
mapu
menujukkan
keberagaman
suku bangsa di
linkgungan
sekolah .
9.1.
10.Peserta didik
mampu
menunjukkan
keberagaman
sosial di
lingkungan
sekolah.
10.1.
11.Peserta didik
mampu
menunjukkan
kebergaman
budaya di
linkungan
sekolah.
11.1.