Pendidikan Islam Dinasti Umayah .ppt

Pendidikan Islam Dinasti Umayah

1. Pasang Surut Sejarah Pendidikan
Islam di Masa Umawiyah

2. Pendahuluan…
1. Islam Pasca khulafaur rasyidin
telah tumbuh tidak hanya
sebagai agama, namun juga
peradaban dunia
2. Di masa Umayah, Pendidikan
menempati posisi penting, walau
di masa ini juga banyak terjadi
pergolakan di masyarakat

3. Masa Awal – Umawiyah Timur (661-
750M)
1.Mu’awiyah mampu meletakkan dasar politik Pendidikan
Islam secara legal-institusional/institusionalisasi
pendidikan
2.Pemihakan aspek Pendidikan dalam konteks
penyediaan sarana dan prasarana
3.Internasionalisasi ilmu = dakwah internasional = futuhat
4.Pengadopsian politik Pendidikan Islam-Ilmu Agama
dalam format “Arabisasi”-kaderisasi
5.Desentralisasi Pendidikan = pusat-pusat di kota besar
(Mekah, Madinah, Basrah, Kufah, Syam, Mesir) serta
berbasis pada guru (jaringan ulama)
6.“kodifikasi” dan “otonomi” lebih lanjut ilmu-ilmu sastra
dan agama seperti: balaghah, bayan, nahwu, Sharaf,
ushul fikih, kalam, Tarikh dan sebagainya

4. Lanjutan…..
Perkembangan Politik Pendidikan Islam antara lain:
- Adopsi ilmu pengetahuan umum-teknik seperti
arsitektur
- ilmu humaniora seperti seni kaligrafi
- ilmu administrasi seperti materai
- ilmu strategi militer
- Ilmu kalam (israiliyat dan nasraniyat)
- serta beragam adopsi ilmu lain seperti filsafat,
astronomi,
kedokteran, dll

5. Beberapa tokoh….
1.Abu Hurairah
2.Abu hanifah
3.Sibawaih
4.dll

6. Kuttab: Madrasah Pada Masa
Umayah
1.Institusionalisasi Pendidikan Islam di masa Umayah:
Kuttab
2.Kuttab sebagai Pendidikan dasar/tingkat pertama
3.Indepedensi kuttab dengan institusi Pendidikan
menengah dan tinggi (masjid)
4.Metode pembelajaran: Sorogan dan Bandongan
5.Prinsip pembelajaran: Inklusifitas
6.Pembedaan Kuttab
-Jenis pertama: Pengajaran membaca dan menulis
-Jenis kedua: Pendidikan dasar agama Islam

7. Masa Umawiyah Barat…(756-
1031)
1.Umawiyah barat = berdaulat lepas dari Abbasiyah
2.Memiliki masyarakat yang lebih heterogen
3.Tingkatan Pendidikan: Kuttab dan Pendidikan Tinggi
4.Kuttab = integrasi ilmu agama dan ilmu umum
sebagai dasar
5.Penguatan ilmu-ilmu humaniora (Bahasa, kesenian,
music)
6.Institusionalisasi Pendidikan tinggi = Universitas

8. Lanjutan….
7. Perpustakaan = Penguatan
tradisi tulis dan arsip
8. Penguatan “Arabisasi”
9. Alih Bahasa berbagai rumpun
ilmu pengetahuan

9. Beberapa tokoh….
1.Ibnu Malik
2.Ibnu Bajjah
3.Abbas Ibnu Farnas
4.Ibnu Khaldun
5.dll

10. Kesimpulan…
1.Institusionalisasi Pendidikan Islam oleh
Negara
2.Integrasi dan Profesionalitas Lembaga
Pendidikan
3.Dukungan Negara dan situasi
kompetitif
4.Penguatan sarana dan prasarana (fisik
dan non fisik) Pendidikan Islam
5.Tradisi Rihlah ilmiah = Jaringan ulama-
intelektual dan vernakularisasi

11. TERIMA KASIH