pengurusan jksnsdnskdnlandlsmaklumat.pptx

amai orang sering keliru adakah Kursus Pengurusan Maklumat ni sama dengan Kursus Teknolgi Maklumat, sebenarnya kami adalah bidang yang berbeza.

1. TAJUK: APLIKASI LITERASI MAKLUMAT MELALUI PSS DALAM P&P

2. 3 PERKARA ASAS YANG PERLU DIKETAHUI: APA ITU MAKLUMAT APA ITU LITERASI MAKLUMAT APLIKASINYA

3. APA ITU MAKLUMAT ?

4. DEFINISI MAKLUMAT KAMUS DEWAN; MAKLUMAT ADALAH SATU PENGETAHUAN. KAMUS UTUSAN; MAKLUMAT IALAH LAPORAN,SIARAN,KENYATAAN,KETERANGAN,BUTIR-BUTIR DAN PENGETAHUAN. OXFORD DIC. ; APA YANG DIKETAHUI SESEORANG DAN APA YANG DIBERITAHU KEPADA SESEORANG.

5. MAKLUMAT IALAH DATA, BAHAN, PENGETAHUAN DAN KEBIJAKSANAAN. MAKLUMAT JUGA ADALAH DATA YANG TERSUSUN DALAM SATU STRUKTUR TERTENTU YANG MEMPUNYAI MAKNA

6. CIRI-CIRI MAKLUMAT RELEVAN BOLEH DIPERCAYAI BOLEH DIFAHAMI LENGKAP TEPAT PADA MASANYA MENGURANGKAN KETIDAKPASTIAN.

7. BUKAN MAKLUMAT SEKIRANYA; LAMA ATAUPUN KETINGGALAN TERLALU BANYAK TIDAK JELAS TIDAK LENGKAP BUKAN DALAM FORMAT YANG DIPERLUKAN

8. ORGANISASI YANG MENGURUS MAKLUMAT PERPUSTAKAAN ARKIB MUZIUM GALERI SENI INTERNET

9. APA ITU LITERASI MAKLUMAT ?

10. KONSEP LITERASI MAKLUMAT DIPERKENALKAN PADA PERTENGAHAN TAHUN 1980-AN OLEH AMERICAN LIBRARY ASSOCIATION (ALA) DI AMERIKA SYARIKAT PENCARIAN MAKLUMAT DICIPTA OLEH MICHAEL B.EISENBERG DAN ROBERT BERKOWITZ PADA TAHU 1987 YANG DINAMAKAN BIG SIX SKILLS ATAU ENAM KEMAHIRAN UTAMA .

11. DEFINISI LITERASI MEMPUNYAI PENGETAHUAN YANG SECUKUPNYA UNTUK MENGGUNAKAN SESUATU.

12. LITERASI MAKLUMAT JUGA BOLEH DIDEFINISIKAN SEBAGAI KEUPAYAAN UNTUK : MENGEKSES DAN MENILAI MAKLUMAT BAGI MEMBUAT PEMILIHAN DAN MENYELESAIKAN PERMASALAHAN SECARA EFEKTIF.

13. DEFINASI LITERASI MAKLUMAT (INFORMATION LITERACY) “…AS THOSE SKILLS CONCERNED WITH THE ACQUIRING OF KNOWLEDGE FROM A VARIETY OF SOURCES AND THE ABILITY TO ACCESS AND APPLY THE INFORMATION GAINED” PAT AVANN(1985)

14. THE ABILITY TO ACCESS, EVALUATE AND USE INFORMATION FROM A VARIETY OF SOURCES. CHRISTINA A.DOYLE(1992)

15. Lau (2006) telah menetapkan tiga komponen asas sebagai piawaian literasi maklumat untuk mewujudkan pembelajaran berkesan, iaitu; • Akses : kebolehan mengakses maklumat dengan cekap dan berkesan. • Penilaian : pengguna menilai maklumat dengan cekap dan kritis. • Penggunaan : pengguna berupaya mengaplikasikan maklumat dengan tepat dan kreatif.

16. PERSPEKTIF ISLAM CARILAH ILMU, TUNTUTLAH ILMU, HAYATILAH ILMU, GUNAKANLAH ILMU, SEBARKANLAH ILMU, GUNAKAN ILMU UNTUK MERUBAH MASYARAKAT KEPADA YANG LEBIH BAIK DAN ILMU SEBAGAI ALAT UNTUK MENDEKATKAN DIRI KEPADA ALLAH..

17. ZAMAN DULU VS ZAMAN SEKARANG

18. DAHULU… GURU Murid Murid Murid Murid Murid Murid Murid Murid Murid

19. SEKARANG… MURID Murid PSS TVP TVP Radio Internet Buku

20. APLIKASI LITERASI MAKLUMAT

21. CIRI-CIRI KEMAHIRAN MAKLUMAT MENGUTAMAKAN: KEMAHIRAN PERPUSTAKAAN, KEMAHIRAN BELAJAR, KEMAHIRAN BERKOMUNIKASI DAN KEMAHIRAN HIDUP PENGGUNAAN SUMBER MAKLUMAT BERCETAK, TIDAK BERCETAK DAN ELEKTRONIK MEMENTINGKAN KONSEP ‘RESOURSE BASE LEARNING’

22. KEMAHIRAN MAKLUMAT MERANGKUMI: A . KEMAHIRAN PERPUSTAKAAN KECEKAPAN MENGGUNAKAN PSS : LOKASI BAHAN SISTEM KATALOG SUSUNAN BUKU,MAJALAH,AKHBAR DLL BAHAGIAN BUKU,GLOSARI,INDEKS DLL MENGGUNAKAN BAHAN RUJUKAN ASAS MEMBUAT RUJUKAN DAN BIBLIOGRAFI MELAYARI INTERNET

23. KEMAHIRAN MAKLUMAT MERANGKUMI: B. KEMAHIRAN BELAJAR YANG TERKANDUNG DI DALAMNYA KEMAHIRAN: BERFIKIR MEMBACA MENDENGAR MELIHAT MENCATAT NOTA MENGORGANISASI DAN MENYAMPAIKAN MAKLUMAT SECARA BETUL MEMBUAT RENUNGAN DAN RUMUSAN

24. KEMAHIRAN MAKLUMAT MERANGKUMI: C . KEMAHIRAN KOMUNIKASI IAITU KEMAHIRAN UNTUK: BERTANYA MENEMURAMAH MEMBERI PENDAPAT BERBAHAS MEMBERIKAN UCAPAN MENYAMPAIKAN LAPORAN

25. KEMAHIRAN MAKLUMAT MERANGKUMI: D. KEMAHIRAN HIDUP YANG MELIBATKAN KECEKAPAN: MENGURUS MASA MENGURUS DIRI BERINTERAKSI DAN ETIKA PEMBELAJARAN SEPANJANG HAYAT

26. Kemahiran Maklumat Model pengajaran Michael Eisenberg dan Bob Berkowitz (1998 ) Model Enam Kemahiran Utama ( The Big 6 skills information problem-solving approach to library and information skills instruction) – cara menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kemahiran maklumat

27. ENAM KEMAHIRAN UTAMA 1. Menentukan 2. Mencari 3. Memilih 4. Menggunakan / Menguruskan 5. Menyampaikan 6. Menilai Kembali

28. RINGKASAN 6 LANGKAH UNTUK PELAJAR LANGKAH 1 – MENENTUKAN APA YANG PERLU SAYA KETAHUI DENGAN SECARA TEPAT? APAKAH YANG SUDAH SAYA TAHU? APAKAH YANG AKAN SAYA BUAT DENGAN MAKLUMAT?

29. RINGKASAN 6 LANGKAH UNTUK PELAJAR LANGKAH 2 - MENCARI DI MANA SAYA BOLEH MENDAPAT MAKLUMAT?

30. RINGKASAN 6 LANGKAH UNTUK PELAJAR LANGKAH 3 - MENGGUNA APAKAH MAKLUMAT YANG PERLU SAYA KETAHUI?

31. RINGKASAN 6 LANGKAH UNTUK PELAJAR LANGKAH 4 - MENCATAT APAKAH MAKLUMAT YANG PERLU SAYA CATATKAN? BAGAIMANA MEMILIH DAN MENCATATNYA?

32. RINGKASAN 6 LANGKAH UNTUK PELAJAR LANGKAH 5 - MELAPOR APA YANG DIPERLUKAN UNTUK MENDAPAT MAKLUMAT SECARA SISTEMATIS DAN MEMPERSEMBAHKANNYA DENGAN BAIK?

33. RINGKASAN 6 LANGKAH UNTUK PELAJAR LANGKAH 6 - MENILAI PROSES/PEMBINAANYA? HASIL TERAKHIR? PUAS HATI?

34. RINGKASAN 6 LANGKAH UNTUK GURU LANGKAH 1 - MENENTUKAN APAKAH SEBENARNYA YANG SAYA HARAPKAN MEREKA CARI? APA YANG SAYA HARAP MEREKA PERSEMBAHKAN? ADAKAH SAYA AKAN MEMBERI MEREKA PELUANG MEMBUAT PILIHAN? ADAKAH SAYA MEMBERI MEREKA PELUANG UNTUK BERBINCANG TENTANG APA YANG MEREKA TELAH KETAHUI?

35. RINGKASAN 6 LANGKAH UNTUK GURU ADAKAH MEREKA MEMPUNYAI KEMAHIRAN YANG DIPERLUKAN UNTUK MENCARI DAN MENGGUNAKAN MAKLUMAT TERSEBUT? BAGAIMANA SAYA BOLEH MEMBANTU? ADAKAH MEREKA SUDAH BERSEDIA UNTUK MEMULAKAN KERJA?