Pensamiento filosofico

EL PENSAMIENTO FILOSÓFICO 2

1. INTRODUCCIÓN A LA FILOSOFIA “Sólo se aprende filosofía poniéndose a filosofar” (X. Zubiri ) Filosofar es pensar” FILOSOFAR ES PENSAR EL PENSAMIENTO FILOSÓFICO 1. ¿Cómo hemos descubierto que filosofamos? 2. Haga una génesis individual sobre el origen del pensamiento humano. 3. ¿Cuál cree que es el origen del pensamiento en el hombre? 4. ¿Cuál cree que es la primera pregunta hecha por el hombre? 5. Elabore su principio de vida pensado y utilizando una frase.  

2. ¿QUE ES EL PENSAMIENTO? Según la definición teórica, el  pensamiento  es aquello que se trae a la realidad por medio de la  actividad intelectual . Por eso, puede decirse que los pensamientos son  productos elaborados por la mente , que pueden aparecer por racionales del intelecto o bien por abstracciones de la realidad. ¿QUE ES LA MENTE? se usa para describir a aquel espacio en el cual los seres humanos guardamos todos los conocimientos así como también recuerdos, memorias, percepciones , etc. La mente se asocia normalmente con el cereb ro, órgano en el cual suceden todos los procesos mentales. Sin embargo, el concepto de mente es más abstracto y tiene que ver con el espacio no físico si no metafórico donde todos los fenómenos relacionados con el raciocinio y el entendimiento toman lugar. Así.

3. LA RAZON Capacidad de la mente humana para establecer relaciones entre ideas o conceptos y obtener conclusiones o formar juicios. "la violencia generalmente escapa a la razón humana; hay que hacer uso de la razón y no dejarse llevar por malas influencias "

4. MEMORIA La  memoria  (vocablo que deriva del latín  memoria ) es una  facultad que le permite al ser humano retener y recordar hechos  pasados . La palabra también permite denominar al  recuerdo  que se hace o al aviso que se da de algo que ya ha ocurrido, y a la exposición de hechos, datos o motivos que se refieren a una cuestión determinada. PILDORA PARA LA MEMORIA. “Ayer jugamos voleibol y perdimos; vamos a entrenar todas las tardes para ganar el próximo partido” dice un niño a otro. Analicemos con detalle esta afirmación. La afirmación la hace el estudiante a la hora del recreo, son las 10:00 a.m. del miércoles. Cualquier individuo que conozca el lenguaje entiende que la afirmación se refiere a un acontecimiento pasado. Ocurrió ayer, el día martes. El pensamiento humano permite instalarnos en hechos y acontecimientos desaparecidos de la situación actual. Estamos en el presente del recreo; no bien podemos devolvernos a acontecimientos anteriores. Cierre los ojos por un momento y repare mentalmente su habitación. ¿Dónde se encuentra la ventana? ¿De qué color son las paredes? ¿Qué tamaño tiene la habitación?

5. A MANERA DE REFLEXIÓN Estas preguntas serán respondidas sin esfuerzo. Su pensamiento lo lleva, en un instante del sitio donde ahora se encuentra hasta la habitación. Su espacio se dilató, se ha amplificado. Usted no es habitante del lugar, sino de múltiples lugares. ¿Podría imaginar un sitio conocido por usted? “¡Claro que sí!”. En un simple abrir y cerrar de ojos el cerebro lo traslada hacia tiempos y espacios en los cuales no existe ahora. Tiene la capacidad de re-presentar la realidad. Los tiempos y espacios vividos vuelven a-aparecer (re-presentar) en otras circunstancias. Son representados. Gracias al pensamiento somos animales con biografía. Las vivencias de las cuales el yo es resultado, aunque como realidades representativas, forman parte de nuestra memoria individual. Son memoria, realidades re-presentadas. Somos el único animal con este don. Las otras especies hasta donde se conoce hoy por hoy están condenadas a un presente absoluto. Su vida discurre en el instante, se consume en la sucesión de instantes. Los animales no poseen biografía .

6. PERCEPCIÓN Describe el conjunto de procesos mentales mediante el cual una persona selecciona, organiza e interpreta la información proveniente de estímulos, pensamientos y sentimientos

7. INTELIGENCIA El término inteligencia proviene del latín  intelligentia , que a su vez deriva de  inteligere . Esta es una palabra compuesta por otros dos términos:  intus  (“entre”) y  legere  (“escoger”). Por lo tanto, el origen etimológico del concepto de inteligencia hace referencia a quien sabe elegir: la inteligencia posibilita la selección de las alternativas más convenientes para la resolución de un problema. De acuerdo a lo descrito en la etimología, un individuo es inteligente cuando es capaz de de escoger la mejor opción entre las posibilidades que se presentan a su alcance para resolver un problema. Por ejemplo:  “Juancito es un niño de mucha inteligencia: tiene cuatro años y ya sabe leer” , 

8. ¿QUE ES PENSAR? Implica la acción de examinar a través de nuestra razón alguna idea o comportamiento para luego de ello sí tomar una decisión o una resolución respecto del tema analizado. La acción de pensar casi siempre viene aparejada de la resolución de algún problema. “Voy a pensar si acepto su propuesta laboral”. “Gracias al pensamiento, gracias a su poder para representar. Al fin de cuentas representar significa eso: volver a presentar algo que no participa del momento actual”  ¿Cual es la letra que falta en el último círculo?

9. PENSAMIENTO FILOSÓFICO Pensamiento filosófico es una forma de pensamiento crítico, especulativo, racional, no empírico, que busca respuestas científicas sobre las causas primeras y razones últimas de la existencia, que es objeto de estudio de la filosofía. La filosofía busca respuestas que no se basan en supuestos, acerca de preguntas que la ciencia no pudo contestar sobre los grandes enigmas de la humanidad y acerca de los cuales el hombre se pregunta como ser racional. El pensamiento filosófico es universal y totalizador, ya que ve a la realidad como un todo superando la especialización de las ciencias; y es crítico pues cuestiona todo lo que existe por amor a la sabiduría. 

10. PROBLEMA DE PENSAMIENTO PARA DEMOSTRAR SU INTELIGENCIA Y PONER EN JUEGO SU PERCEPCION CONTESTE EN EL CUADERNO UTILIZANDO LA RAZON. PENDIENTE EN EL CAFÉ. Esta mañana se me cayó un pendiente en el café. Y aunque la taza estaba llena, el pendiente no se mojó. ¿Cómo es posible eso? - DOS LATAS CON AGUA. Tenemos dos latas llenas de agua y un gran recipiente vacío. ¿Hay alguna manera de poner toda el agua dentro del recipiente grande de manera que luego se pueda distinguir que agua salió de cada lata? - SALVARSE DE LA QUEMA. Situémonos en una isla pequeña de vegetación abundante, la cual está rodeada de tiburones. Si un lado de la isla comienza a arder, y el viento está a favor del fuego, ¿cómo haremos para salvarnos de ese infierno? - - EL TÚNEL Y LOS TRENES. En una línea de ferrocarril, el tendido tiene doble vía excepto en un túnel, que no es lo bastante ancho para acomodar ambas. Por ello, en el túnel la línea es de vía simple. Una tarde, entró un tren en el túnel marchando en un sentido, y otro tren entró en el mismo túnel, pero en sentido contrario. Ambos iban a toda velocidad; y sin embargo no llegaron a colisionar. Explíquelo.

11. RESPONDA EN ORDEN, DE MANERA SINTÉTICA PERO CON SENTIDO . 9. ¿Es necesario pensar? 8. ¿Vale la pena razonar? 7. ¿La seguridad es una percepción o una realidad? 6. Se puede medir la inteligencia ¿cómo? 5. ¿Cómo piensa su mascota o la del vecino? 4. ¿Por qué? y ¿en que? circunstancias se dice “piense” 3. Que quiere decir “pienso luego existo” 2. Genere un pensamiento inteligente y otro estúpido. ¿Ser imbécil tiene que ver con el pensamiento?