PERANCANGAN STRATEGIK PEMULIHAN KHAS 2018-2020.doc

guru pemulihan boleh rujuk untuk dijadikan contoh.

1. PERANCANGAN STRATEGIK
UNIT KURIKULUM

2. PROGRAM PEMULIHAN KHAS
DISEDIAKAN OLEH
__________________________________
PUAN NUR FATIN BINTI ZULKIPLI
GURU PEMULIHAN KHAS
SK SUNGAI KAYU SANDAKAN SABAH
DISAHKAN OLEH
__________________________________
PUAN JANIMAH BINTI JAMAN
GURU BESAR
SK SUNGAI KAYU SANDAKAN SABAH

4. VISI SEKOLAH

5. Program Pemulihan Khas telah dilaksanakan oleh Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM) semenjak
tahun 1960an bagi membantu murid-murid di sekolah rendah yang menghadapi masalah khusus
dalam pembelajaran iaitu menguasai kemahiran asas membaca, menulis dan mengira ( 3M ).
Pada tahun 1983, sistem pendidikan Malaysia telah memperkenalkan Kurikulum Baru Sekolah Rendah
(KBSR). Kurikulum baru ini merupakan satu usaha untuk kembali semula kepada asas pendidikan
dengan memberi fokus kepada kemahiran membaca, menulis dan mengira (3M). Murid-murid yang
tidak menguasai 3M dibantu melalui aktiviti pemulihan dalam kelas.
Fokus ke arah membasmi masalah 3M ini turut termaktub di dalam Teras Ketiga : Memperkasakan
Sekolah Kebangsaan dan Teras Keempat : Merapatkan Jurang Pendidikan; dalam Pelan Induk
Pembangunan Pendidikan (PIPP) 2006–2010. Melalui kedua-dua teras ini, beberapa pelan tindakan
dirancang untuk memastikan murid-murid menguasai kemahiran asas 3M pada tahap 1.
Kementerian Pelajaran Malaysia telah memperkasakan Program Pemulihan Khas dengan menaik
taraf kelas Pemulihan Khas dan menyediakan Guru Pemulihan terlatih yang mencukupi termasuk di
Sekolah Kurang Murid (SKM).
PENDAHULUAN, MATLAMAT DAN OBJEKTIF UNIT

6. Melalui Transformasi Pendidikan, Program Literasi dan Numerasi (LINUS) telah diperkenalkan pada
bulan Ogos 2009. Program LINUS adalah sebahagian daripada Bidang Keberhasilan Utama Negara
(NKRA) Pendidikan dalam Program Transformasi Kerajaan merupakan satu kesinambungan daripada
program yang sedia ada bagi mengatasi masalah penguasaan kemahiran asas 3M dengan lebih
sistematik. Pelaksanaan program LINUS mensasarkan 100% murid tahun 3 menguasai kemahiran
literasi dan numerasi sebelum ke tahun 4 mulai tahun 2013 kecuali murid berkeperluan khas.
CARTA ORGANISASI PEMULIHAN KHAS

8. BIL NAMA
GRED
JAWATAN
KELULUSAN AKADEMIK / IKHTISAS OPSYEN
TAHUN
MENGAJAR
PRMULIHAN
1PN. NUR FATIN BINTI ZULKIPLI DG 41 Ijazah Sarjana Muda Pendidikan Pemulihan BM/MT 4 Tahun

9. MATLAMAT DAN OBJEKTIF UNIT PEMULIHAN KHAS

10. AKSES : 100% enrolmen merentas semua tahap daripada prasekolah hingga ke
menengah atas menjelang 2020.
KUALITI : Dalam kalangan satu pertiga negara teratas dalam pentaksiran antarabangsa
seperti PISA, TIMSS dalam 15 tahun.
EKUITI : 50% pengurangan dalam jurang pencapaian (seperti antara bandar-luar
Bandar, jantina, sosioekonomi) menjelang 2020.
PERPADUAN : Sistem pendidikan yang memberi murid nilai dan pengalaman bersama dalam
kepelbagaian.
KECEKAPAN : Sistem yang memaksimumkan keberhasilan murid melalui bajet semasa.
ASPIRASI SISTEM, PELAN PEMBANGUNAN

11. 1.Menyediakan kesamarataan akses kepada pendidikan berkualiti bertaraf antarabangsa
2.Memastikan setiap murid profisien dalam Bahasa Malaysia & Bahasa Inggeris
3.Melahirkan rakyat Malaysia yang menghayati nilai
4.Tranformasi keguruan sebagai profesion pilihan
5.Memastikan kepimpinan berprestasi tinggi ditempatkan di setiap sekolah
6.Mengupaya JPN, PPD & sekolah untuk menyediakan penyelesaian khusus berasaskan
keperluan.
11 ANJAKAN PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA

12. 7.Memanfaatkan ICT bagi meningkatkan kualiti pembelajaran di Malaysia
8.Tranformasi kebolehan dan keupayaan penyampaian pendidikan
9.Bekerjasama dengan ibu bapa, komuniti dan sektor swasta secara meluas
10.Memaksimumkan keberhasilan murid bagi setiap ringgit
11.Meningkatkan ketelusan untuk akauntabiliti awam secara langsung
ANALISA SWOT PROGRAM PEMULIHAN KHAS

13. PERSEKITARAN
DALAMAN
PERSEKITARAN
LUARAN
STRENGTH/KEKUATAN
S1 – Mempunyai guru Pemulihan Khas
yang komited dan kreatif
S2 – kepimpinan pentadbir yang prihatin
S3 – Kerjasama warga guru di sekolah
WEAKNESS/KELEMAHAN
W1 – Murid lemah dalam operasi asas
Matematik
W2 - Muriid lemah dalam membina ayat
Bahasa Melayu
W3 – Modul murid tidak mencukupi/lambat
sampai
W4 – Murid kurang bimbingan di luar waktu
sekolah
OPPORTUNITY/PELUANG
O1 – Kerjasama ibu bapa.
O2 – Bantuan kewangan daripada Panitia
Agama Islam, BM, MT, B&K.
O3 – Bimbingan berterusan daripada Guru
Opsyen BM dan MATEMATIK
STRENGHT + OPPORTUNITY
S2O1: Pendedahan Program Pemulihan
Khas kepada ibu bapa.
S3O2: Memberi kelas tambahan / kelas
bimbingan Bahasa Melayu/Matematik
WEAKNESS + OPPORTUNITY
W1O3:Memberi latih tubi berfokus dan
meningkatkan kemahiran murid dalam operasi
asas Matematik.
W203: Memberi latih tubi berfokus dan
meningkatkan pembacaan petikan pendek.
W2O2: Guru menggunakan modul yang sedia

14. ada / fotostat bagi memenuhi keperluan
murid.
THREAT/CABARAN
T1 – Ibu bapa kurang pengetahun untuk
membimbing anak-anak yang lemah dalam
pembelajaran
T2 – Sikap murid yang tidak komited dan malas.
T3 – Pengaruh bahasa ibunda yang dominan
bagi beberapa murid.
STRENGHT + THREAT
S1T2: Pdpc yang menarik (aktiviti PAK21)
dan bersesuaian dengan tahap
kebolehan murid.
S1T2: Kepelbagaian kaedah
pembelajaran dan sumber pendidikan
yang terkini.
S3T3: Memberi galakan membaca buku
Bahasa Melayu kepada murid. Pelbagai
bahan bacaan serta hafal sifir.
WEAKNESS + THREAT
W3T1: Menyediakan modul/lembaran kerja
yang bersesuaian untuk digunakan oleh ibu
bapa membimbing murid Pemulihan Khas di
luar waktu sekolah

15. ANJAKAN 1
Menyediakan kesamarataan akses kepada pendidikan berkualiti bertaraf
antarabangsa
PERANCANGAN STRATEGIK PROGRAM PEMULIHAN

16. 7 Memanfaatkan ICT bagi meningkatkan kualiti pembelajaran di Malaysia
9 Bekerjasama dengan ibu bapa, komuniti dan sektor swasta secara meluas.
ASPIRASI
100% murid tahun 3 menguasai kemahiran literasi dan numerasi sebelum ke tahun 4 mulai tahun 2018 kecuali murid
berkeperluan khas.
95% murid tahun 2 menguasai kemahiran literasi dan numerasi sebelum ke tahun 3 mulai tahun 2018 kecuali murid
berkeperluan khas.
90% murid tahun 1 menguasai kemahiran literasi dan numerasi sebelum ke tahun 1 mulai tahun 2018 kecuali murid
berkeperluan khas.

17. ISU STRATEGIK
Masih terdapat murid tahun 3 yang belum menguasai kemahiran/Konstruk literasi dan numerasi/kemahiran 32 dan
matematik.
Masih terdapat murid tahun 2 yang belum menguasai kemahiran/Konstruk literasi dan numerasi/kemahiran 32 dan
matematik.
Masih ramai murid tahun 1 yang belum menguasai kemahiran/Konstruk literasi dan numerasi/kemahiran 32 dan
matematik.
BIL MATLAMAT OBJEKTIF KPI TOV
SASARAN
STRATEGI PELAKSANA
2018 2019 2020

18. 1 Meningkatkan
penguasaan
kemahiran
asas murid
Membantu
meningkatkan
% murid
normal Tahap
1 melepasi
saringan LINUS
Penguasaan
literasi
Thn 180% 90% 90% 90% ●Kelas Pemulihan Khas
●Kelas bimbingan Linus
●Kontrak latihan berfokus
●Bengkel motivasi dan
membina BBB pemulihan
khas
●Program ‘Tulisanku cantik’
Guru Pemulihan
Khas
Thn 285% 95% 95% 95%
Thn 3100% 100% 100% 100%
Penguasaan
numerasi
Thn 180% 90% 90% 90% ●Kelas Pemulihan Khas
●Kelas bimbingan Linus
●Kontrak latihan berfokus
●Pendekatan
Reconnecting learning.
Guru Pemulihan
Khas
Thn 282% 95% 95% 95%

19. ●Bengkel motivasi dan
membina BBB pemulihan.
Thn 3100% 100% 100% 100%

20. ISU STRATEGIK Masih terdapat murid tahun 3 yang belum menguasai kemahiran literasi dan numerasi.
MATLAMAT STRATEGIK Meningkatkan penguasaan kemahiran asas murid
PELAN TAKTIKAL PROGRAM PEMULIHAN KHAS

21. INDIKATOR PRESTASI DAN
SASARAN (Jangka Panjang)
100% murid tahun 3 menguasai kemahiran literasi dan numerasi sebelum ke tahun 4 pada tahun 2019 kecuali
murid berkeperluan khas.
100% murid tahun 2 menguasai kemahiran literasi dan numerasi sebelum ke tahun 4 pada tahun 2020 kecuali
murid berkeperluan khas.
OBJEKTIF (Jangka Pendek) Meningkatkan peratus (%) murid normal Tahap 1 melepasi saringan LINUS
STRATEGI

22. BIL
PROGRAM/
PROJEK
PEGAWAI BERTANGUNG
JAWAB
TEMPOH
KOS/
SUMBER
OUTPUT/
OUTCOMES
PETUNJUK KEJAYAAN PELAN KONTIGENSI
1
Kelas
Pemulihan Guru Pemulihan Khas
Jan – Okt
(10 bulan)
PCG
PIBG
Penguasaan
kemahiran
asas
meningkat
Peratus penguasaan
kemahiran asas LINUS
meningkat setiap
tahun
AJK Program
Pemulihan Khas
2
Kelas
bimbingan
Linus
Guru Pemulihan Khas,
Guru LINUS,
Bimbingan dan
Kaunseling
Feb – Okt
(9 bulan)
PCG
Keyakinan
murid
meningkat
Minat belajar murid
meningkat
AJK Program
Pemulihan Khas
AJK LINUS
3
Kerja rumah
berfokus
Guru Pemulihan Khas Feb – Okt
(9 bulan)
PCG
PIBG
Penguasaan
kemahiran
asas
meningkat
Peningkatan
penguasaan konstruk
LINUS
AJK Program
Pemulihan Khas

23. 4
Pendekatan
Reconnecting
learning.
Guru Pemulihan Khas
Jan-
Oktober
(10 Bulan)
-
Penguasaan
kemahiran
asas
meningkat
Peningkataan
penguasaan Konstruk
LINUS
AJK Program
Pemulihan Khas
9
Bengkel
motivasi dan
pembinaan
BBB Linus
Guru Pemulihan Khas
Mac
(Sekali
setahun)
PCG
Penguasaan
kemahiran
asas
meningkat.
Peningkatan
keyakinan diri
Peningkataan
penguasaan Konstruk
LINUS.
AJK Program
Pemulihan Khas
10
Program
‘Tulisanku
cantik’
Guru Pemulihan Khas
Jan-
Oktober
(10 Bulan)
PCG
Peningkatan
dalam mutu
tulisan
Peningkataan
penguasaan Konstruk
LINUS.
AJK Program
Pemulihan Khas

24. Nama Projek
Kelas Pemulihan Khas
Objektif
100% murid tahun 3 menguasai kemahiran/konstruk literasi dan numerasi sebelum ke tahun 4 pada tahun 2019 kecuali murid
berkeperluan khas.
95% murid tahun 2 menguasai kemahiran/konstuk literasi dan numerasi sebelum ke tahun 3 pada tahun 2019 kecuali murid
berkeperluan khas.
90%murid tahun 1 menguasai kemahiran/konstruk literasi dan numerasi sebelum ke tahun 2 pada tahun 2019 kecuali murid
berkeperluan khas.
PELAN OPERASI PROGRAM PEMULIHAN KHAS

25. Tarikh dan
tempoh
pelaksanaan
Januari hingga Oktober 2018 /10 bulan
Sasaran
Murid Pemulihan Khas dan Linus Tahap 1
Bilangan
murid
Tahun 1 ( )/Tahun 2(13 orang)/Tahun 3 (8 orang) *anggaran
LANGKAH
PROSES KERJA TANGGUNG
JAWAB
TEMPOH
STATUS /
Senarai semak
1 Mesyuarat
1.1Ucapan GB Guru Besar Minggu ke-2

26. 1.2Bentang kertas konsep
1.3Lantik AJK dan tugasan
1.4Agih tugas
1.5Kewangan dan sumber
1.6TOV dan sasaran
1.7Pencalonan murid Pemulihan Khas
Hal-hal lain
Guru Pemulihan
Khas
Guru Pemulihan
Linus
Guru MP BM dan
MT
bulan Januari ●JK peringkat sekolah
●Senarai calon murid
pemulihan khas
●Minit mesyuarat

27. 2
Ujian Saringan Berkala
2.1 Penyediaan instrumen saringan
2.2 Pelaksanaan saringan
2.3 Pengrekodan saringan
2.4 Pelaporan saringan secara berkala
Penyelaras LINUS
Guru-Guru LINUS
Guru Pemulihan
Khas dan Linus
April - Mei ●Instrumen Saringan LINUS
●Laporan Saringan LINUS 1
atau 2
3 Ujian Diagnostik dan Ujian Pengamatan
a.Penyediaan instrumen diagnostik dan pengamatan
b.Pelaksanaan ujian diagnostik dan pengamatan
Guru Pemulihan
Khas
Jan dan Mei ●Instrumen Ujian Diagnostik
BM & MT (Lisan dan
Bertulis/Bacaan)
●Instrumen Ujian Pengamatan

28. Penilaian ujian diagnostik dan pengamatan
4
Analisa Ujian Diagnostik & Pengamatan
4.1 Pengrekodan analisa ujian diagnostik dan ujian
pengamatan murid
Guru Pemulihan
Khas
Feb dan Mei ●Analisa ujian diagnostik dan
ujian pengamtan
5
Pengumpulan maklumat murid
5.1 Temubual guru kelas, guru MP, pentadbir dan ibu
bapa / penjaga
5.2 Pengumpulan maklumat latar belakang murid
5.3 Pengumpulan dokumen berkenaan murid
Guru Pemulihan
Khas
Guru Subjek
Pentadbir
Ibu bapa /
Penjaga
Mac hingga
Jun
●Borang maklumat murid
pemulihan khas
●Data Murid Pemulihan Khas

29. 6
Penyediaan Rancangan Pengajaran
6.1 Penyediaan rancangan pengajaran tahunan
berdasarkan tahap pencapaian murid
6.2 Penyediaan rancangan pengajaran harian
berdasarkan rancangan pengajaran tahunan yang
menepati kelestarian pemulihan 2.0.
Guru Pemulihan
Khas
Guru Pemulihan
Linus
Guru Subjek
Februari ●RPT BM Pemulihan
●RPT MT Pemulihan
●RPH
7
Penilaian
7.1 Penyediaan bahan penilaian tahap penguasaan
kemahiran LINUS murid
7.2 Pelaksanaan penilaian berkala
7.2 Pengrekodan tahap penguasaan murid
Guru Pemulihan
Khas
Guru Pemulihan
Linus
Guru Subjek
Mac, Mei,
Julai, dan
September
●Bahan penilaian kemahiran
LINUS Senarai semak
kemahiran LINUS

30. 8
Pemantauan dan penilaian program
8.1 Pemantauan dan pencerapan
8.2 Penyeliaan buku latihan
8.3 Pengrekodan pemantauan dan penilaian
Pentadbir (GB,
GPK1, GPKKo,
GPKHEM), Ketua
Panitia
Mac, Mei,
Ogos,
Oktober
●Borang pencerapan
●Borang penyeliaan buku
latihan
●Buku Rekod Mengajar
9
Mesyuarat kali ke-2, 3 & 4
9.1 Ucapan pengerusi
9.2 Pembentangan minit
9.3 Perkara berbangkit
9.4 Laporan pemantauan dan penilaian
9.5 Laporan keberkesanan program
9.6 Hal-hal lain
Guru Besar
Guru Pemulihan
Khas
JK Program
Pemulihan Khas
April
Ogos
November
●Laporan program
●Minit mesyuarat

32. Nama Projek
Kelas bimbingan Linus
Objektif
100% murid tahun 3 menguasai kemahiran/konstruk literasi dan numerasi sebelum ke tahun 4 pada tahun 2019 kecuali murid
berkeperluan khas. Mempunyai keyakinan diri dalam pembelajaran dan berdaya saing.
95% murid tahun 2 menguasai kemahiran/konstruk literasi dan numerasi sebelum ke tahun 3 pada tahun 2019 kecuali murid
berkeperluan khas. Mempunyai keyakinan diri dalam pembelajaran dan berdaya saing.
90% murid tahun 1 menguasai kemahiran/konstruk literasi dan numerasi sebelum ke tahun 2 pada tahun 2019 kecuali murid
berkeperluan khas. Mempunyai keyakinan diri dalam pembelajaran dan berdaya saing.
PELAN OPERASI PROGRAM PEMULIHAN KHAS

33. Tarikh dan
tempoh
pelaksanaan
Februari hingga Oktober 2018/ 9 Bulan
Sasaran
Murid Pemulihan khas dan Linus Tahap 1
Bilangan
murid
Tahun 1 (15 orang)/Tahun 2(15 orang)/Tahun 3 (10 orang) *anggaran
LANGKAH
PROSES KERJA
TANGGUNG JAWAB TEMPOH
STATUS /
Senarai semak
1 Mesyuarat
Guru Besar Minggu ke-2

34. 1.1Ucapan GB
1.2Bentang kertas konsep
1.3Lantik AJK dan tugasan
1.4Kewangan dan sumber
Hal-hal lain.
Guru Pemulihan
Khas
bulan Januari ●JK peringkat sekolah
●Minit mesyuarat
2 Perancangan dan Penyediaan Bahan
2.1 Penyediaan lembaran kerja
2.2 Penyediaan jadual kelas bimbingan individu /
kumpulan kecil
Guru Pemulihan
Khas
Guru pemulihan
Linus
Januari
hingga
Oktober
●Lembaran kerja
●Jadual kelas
bimbingan
3 Pelaksanaan kelas bimbingan
3.1 Rekod kehadiran murid
3.2 Bimbingan secara individu atau berkumpulan
Guru Pemulihan
Khas
Guru Pemulihan
LINUS
Guru-guru Linus
Februari
hingga
Oktober
●Rekod kehadiran murid
●Fail lembaran kerja / Fail
Individu murid

35. 4 Penilaian
4.1 Senarai semak penguasaan kemahiran asas murid
4.2 Perekodan tahap penguasaan murid
Guru Pemulihan
Khas
Guru Pemulihan
Linus
Feb - Okt
(Setiap bulan)
●Senarai semak
kemahiran LINUS
●Fail Data / Fail Individu
Murid
5 Pengiktirafan
5.1 Penyediaan & Penyampaian hadiah
JK Kerja Jun & Nov ●Laporan program

36. Nama Projek
Kontrak Latihan Berfokus ‘
PELAN OPERASI PROGRAM PEMULIHAN KHAS

37. Objektif
100% murid tahun 3 menguasai kemahiran literasi dan numerasi sebelum ke tahun 4 pada tahun 2019 kecuali murid
berkeperluan khas. Memupuk nilai murni dalam diri murid.
95% murid tahun 2 menguasai kemahiran literasi dan numerasi sebelum ke tahun 3 pada tahun 2019 kecuali murid
berkeperluan khas. Memupuk nilai murni dalam diri sendiri.
90% murid tahun 1 menguasai kemahiran literasi dan numerasi sebelum ke tahun 2 pada tahun 2019 kecuali murid
berkeperluan khas. Memupuk nilai murni dalam diri sendiri.
Tarikh dan
tempoh
pelaksanaan
Februari hingga Oktober 2018 /9 Bulan
Sasaran
Murid pemulihan khas dan Linus Tahap 1
Bilangan
murid
Tahun 1 (15 orang)/Tahun 2(15 orang)/Tahun 3 (10 orang) *anggaran

38. LANGKAH
PROSES KERJA
TANGGUNG JAWAB TEMPOH
STATUS /
Senarai semak
1 Ujian Diagnostik dan Ujian Pengamatan
1.1Penyediaan instrumen diagnostik dan pengamatan
1.2Pelaksanaan ujian diagnostik dan pengamatan
Penilaian ujian diagnostik dan pengamatan
Guru Pemulihan
Khas
Jan dan
Mei
●Instrumen Ujian Diagnostik
BM & MT (Lisan & Bertulis/
Bacaan)
●Instrumen Ujian
Pengamatan
2 Analisa Ujian Diagnostik & Pengamatan
2.1 Pengrekodan analisa ujian diagnostik dan ujian
pengamatan murid
Guru Pemulihan
Khas
Feb dan
Mei
Analisa ujian diagnostik dan
ujian pengamtan

39. 3 Penyediaan Kontrak Latihan Berfokus
3.1 Penyediaan kontrak latihan berfokus berdasarkan
tahap pencapaian murid
3.2 Penyediaan senarai semak kontrak latihan berfokus
Guru Pemulihan
Khas
Guru Pemulihan
Linus
Februari
dan Mei
●Lembaran kerja berfokus
●Senarai semak kontrak
latihan berfokus
4 Penilaian
4.1 Penyediaan bahan penilaian tahap penguasaan
kemahiran LINUS murid
4.2 Pelaksanaan penilaian berkala
4.2 Pengrekodan tahap penguasaan murid
Guru Pemulihan
Khas
Guru Pemulihan
Linus
Mac
hingga
Oktober
(Setiap
bulan dan
setiap 4
bulan
sekali)
●Bahan penilaian
kemahiran LINUS
●Senarai semak kemahiran
LINUS

40. 5 Pemantauan dan penilaian program
4.1 Penyeliaan buku latihan
4.2 Pengrekodan pemantauan dan penilaian
Pentadbir, Ketua
Panitia
Mac, Mei,
Ogos,
Oktober
●Borang penyeliaan buku
latihan

41. Nama Projek
Pendekatan Reconnecting learning.
Objektif
100% murid tahun 3 menguasai kemahiran numerasi sebelum ke tahun 4 pada tahun 2019 kecuali murid berkeperluan khas.
95% murid tahun 2 menguasai kemahiran numerasi sebelum ke tahun 3 pada tahun 2019 kecuali murid berkeperluan khas.
Tarikh dan
tempoh
pelaksanaan
Januari hingga Oktober 2018/ 10 Bulan
PELAN OPERASI PROGRAM PEMULIHAN KHAS

42. Sasaran
Murid Tahap Pemulihan khas dan linus Tahap 1
Bilangan
murid
Tahun 2(15 orang)/Tahun 3 (10 orang) *anggaran
LANGKAH
PROSES KERJA TANGGUNG
JAWAB
TEMPOH
STATUS /
Senarai semak
1 Mesyuarat
1.8Ucapan GB
1.9Bentang kertas konsep
1.10Lantik AJK dan tugasan
1.11Agih tugas
1.12Kewangan dan sumber
1.13TOV dan sasaran
1.14Pencalonan murid Pemulihan Khas
Guru Besar
Guru Pemulihan
Khas
Guru MP BM dan
MT
Minggu ke-2
bulan Januari
●JK peringkat sekolah

43. Hal-hal lain
●Senarai calon murid
pemulihan khas
●Minit mesyuarat
2 Penyediaan bahan bantu mengajar
6.1 Penyediaan bahan mengikut panduan program
reconecting learning yang disediakan oleh fasilinus
PPD.
Guru Pemulihan
Khas
Guru Subjek
Februari ●Bahan BBM
●Rancangan pengajaran
Harian

44. 6.2 Penyediaan rancangan pengajaran harian
3
Penilaian
7.1 Penyediaan bahan penilaian tahap penguasaan
kemahiran LINUS murid untuk program Reconecting
Linus berdasarkan panduan yang dibekalkan oleh
fasilinus PPD.
7.2 Pelaksanaan penilaian berkala
7.2 Perekodan tahap penguasaan murid
Guru Pemulihan
Khas
Guru Subjek
Mac, Mei,
Julai, dan
September
●Bahan penilaian kemahiran
LINUS Senarai semak
kemahiran LINUS
4 Pemantauan dan penilaian program
8.1 Pemantauan dan pencerapan
8.2 Penyeliaan buku aktiviti/saringan/diagnostik
Pentadbir (GB,
GPK1, GPKKo,
GPKHEM), Ketua
Panitia
Mac, Mei,
Ogos,
Oktober
●Borang pencerapan
●Borang penyeliaan buku
latihan
●Buku Rekod Mengajar

45. 8.3 Perekodan pemantauan dan penilaian
5
Mesyuarat kali ke-2, 3 & 4
9.1 Ucapan pengerusi
9.2 Pembentangan minit
9.3 Perkara berbangkit
9.4 Laporan pemantauan dan penilaian
9.5 Laporan keberkesanan program
9.6 Hal-hal lain
Guru Besar
Guru Pemulihan
Khas
JK Program
Pemulihan Khas
April
Ogos
November
●Laporan program
●Minit mesyuarat

46. Nama Projek
Bengkel motivasi dan pembinaan BBB Linus
Objektif 100% murid tahun 3 menguasai kemahiran/konstruk literasi dan numerasi sebelum ke tahun 4 pada tahun 2019 kecuali murid
berkeperluan khas. Memiliki bahan bantu belajar di rumah.
95% murid tahun 3 menguasai kemahiran/konstruk literasi dan numerasi sebelum ke tahun 3 pada tahun 2019 kecuali murid
berkeperluan khas. Memiliki bahan bantu belajar di rumah.
PELAN OPERASI PROGRAM PEMULIHAN KHAS

47. 90% murid tahun 3 menguasai kemahiran/konstruk literasi dan numerasi sebelum ke tahun 2 pada tahun 2019 kecuali murid
berkeperluan khas. Memiliki bahan bantu belajar di rumah.
Tarikh dan
tempoh
pelaksanaan
Januari hingga Oktober 2018/10 Bulan
Sasaran
Murid Pemulihan khas dan linus tahap 1
Bilangan
murid
Tahun 1 (15 orang)/Tahun 2(15 orang)/Tahun 3 (10 orang) *anggaran
LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNG TEMPOH STATUS /

48. JAWAB Senarai semak
1 Mesyuarat
1.15Ucapan GB
1.16Bentang kertas konsep
1.17Lantik AJK dan tugasan
1.18Agih tugas
1.19Kewangan dan sumber
1.20TOV dan sasaran
1.21Pencalonan murid Pemulihan Khas
Hal-hal lain
Guru Besar
Guru Pemulihan
Khas
Guru MP BM dan
MT
Minggu ke-2
bulan Januari
●JK peringkat sekolah
●Senarai calon murid
pemulihan khas

49. ●Minit mesyuarat
6
Penyediaan program
6.1 Penyediaan bahan membina BBB
Guru Pemulihan
Khas
Guru Subjek
Februari ●Bahan membina BBB
●Aturcara /tentatif
program/bengkel
7 Penilaian
7.1 Penyeliaan dan bimbingan bahan
7.2 Pembentangan bahan BBB oleh murid
Guru Pemulihan
Khas
Guru Subjek
Mac, Mei,
Julai, dan
September
●Bahan penilaian BBB

50. 7.2 Pelaksanaan penilaian bahan BBB oleh guru dan
pentabdir
8
Pemantauan dan penilaian program
8.1 Penyeliaan susun atur program
8.2 Perekodan pemantauan dan penilaian
Pentadbir (GB,
GPK1, GPKKo,
GPKHEM), Ketua
Panitia
Mac, Mei,
Ogos,
Oktober
●Borang penilaian program
9 Mesyuarat kali ke-2, 3 & 4
9.1 Ucapan pengerusi
9.2 Pembentangan minit
9.3 Perkara berbangkit
9.4 Laporan pemantauan dan penilaian
9.5 Laporan keberkesanan program
Guru Besar
Guru Pemulihan
Khas
JK Program
Pemulihan Khas
April
Ogos
November
●Laporan program
●Minit mesyuarat

51. 9.6 Hal-hal lain

52. Nama Projek
Program ‘Tulisanku cantik’.
Objektif
100% murid tahun 3 menguasai kemahiran/konstruk literasi dan numerasi bertulis sebelum ke tahun 4 pada tahun 2019 kecuali
murid berkeperluan khas.
95% murid tahun 2 menguasai kemahiran/konstruk literasi dan numerasi bertulis sebelum ke tahun 3 pada tahun 2019 kecuali
murid berkeperluan khas.
90% murid tahun 1 menguasai kemahiran/konstruk literasi dan numerasi bertulis sebelum ke tahun 2 pada tahun 2019 kecuali
murid berkeperluan khas.
Tarikh dan
tempoh
pelaksanaan
Januari hingga Oktober 2018/10 Bulan
Sasaran
Murid pemulihan khas dan linus Tahap 1

53. Bilangan
murid
Tahun 1(15 orang)/Tahun 2(15 orang)/Tahun 3 (10 orang) *anggaran
LANGKAH
PROSES KERJA TANGGUNG
JAWAB
TEMPOH
STATUS /
Senarai semak
1 Mesyuarat
1.22Ucapan GB
1.23Bentang kertas konsep
1.24Lantik AJK dan tugasan
1.25Agih tugas
1.26Kewangan dan sumber
1.27TOV dan sasaran
1.28Pencalonan murid Pemulihan Khas
Hal-hal lain
Guru Besar
Guru Pemulihan
Khas
Minggu ke-2
bulan Januari
●JK peringkat sekolah

54. ●Senarai calon murid
pemulihan khas
●Minit mesyuarat
2 Ujian Saringan Berkala
2.1 Penyediaan instrumen saringan bertulis
2.2 Pelaksanaan saringan bertulis
2.3 Pengrekodan saringan bertulis
2.4 Pelaporan saringan secara berkala
Guru Penyelaras
LINUS
Guru-Guru LINUS
Guru Pemulihan
Khas
April - Mei ●Instrumen Saringan LINUS
bertulis

55. ●Laporan Saringan LINUS 1
atau 2 bertulis
3
Analisa saringan bertulis
4.1 Penrekodan analisa saringan bertulis.
Guru Pemulihan
Khas
Feb dan Mei ●Analisa ujian diagnostik dan
ujian pengamtan bertulis
5
Pengumpulan maklumat murid
5.1 Temubual guru kelas, guru MP, pentadbir dan ibu
bapa / penjaga
5.2 Pengumpulan maklumat latar belakang murid
5.3 Pengumpulan dokumen berkenaan murid
Guru Pemulihan
Khas
Guru Subjek
Pentadbir
Ibu bapa /
Penjaga
Mac hingga
Jun
●Borang maklumat murid
pemulihan khas
●Data Murid Pemulihan Khas

56. 6
Pelaksanaan program
7.1 Penyediaan bahan latihtubi kemahiran menulis
7.2 Pelaksanaan program dalam pdp harian
7.2 Perekodan tahap penguasaan murid
●Bahan latihtubi menulis
7
Penilaian
7.1 Penyediaan bahan penilaian tahap penguasaan
kemahiran bertulis murid
7.2 Pelaksanaan penilaian berkala
7.2 Perekodan tahap penguasaan murid
Guru Pemulihan
Khas
Guru Subjek
Mac, Mei,
Julai, dan
September
●Bahan penilaian kemahiran
LINUS bertulis. Senarai semak
kemahiran LINUS
8 Pemantauan dan penilaian program
8.1 Pemantauan dan pencerapan
8.2 Penyeliaan buku tulis
Pentadbir (GB,
GPK1, GPKKo,
GPKHEM), Ketua
Panitia
Mac, Mei,
Ogos,
Oktober
●Borang pencerapan
●Borang penyeliaan buku tulis
●Buku Rekod Mengajar

57. 8.3 Penrekodan pemantauan dan penilaian
9
Mesyuarat kali ke-2, 3 & 4
9.1 Ucapan pengerusi
9.2 Pembentangan minit
9.3 Perkara berbangkit
9.4 Laporan pemantauan dan penilaian
9.5 Laporan keberkesanan program
9.6 Hal-hal lain
Guru Besar
Guru Pemulihan
Khas
JK Program
Pemulihan Khas
April
Ogos
November
●Laporan program
●Minit mesyuarat

58. Lampiran 1: Pelan Intervensi Program Pemulihan Khas
KOD SEKOLAH : XBA2079 – SK SUNGAI KAYU

59. Matlamat Justifikasi Tindakan Jangkamasa Siapa bertanggungjawab Siapa lagi yang
terlibat
Memastikan murid normal
Tahun 1 hingga 3
menguasai Modul
kemahiran Pemulihan dan
asas literasi dan numerasi
ANJAKAN KE-1
Menyediakan
kesamarataan akses
kepada pendidikan
berkualiti bertaraf
antarabangsa
TERAS 3
Ekuiti Untuk Semua
Murid
Program Kelas
Pemulihan Khas
Program Bimbingan
Linus
Kontrak latihan
berfokus
Sepanjang tahun
Guru Besar
GPK1
Guru Pemulihan Khas
Guru Linus
Guru LINUS BM
dan Matematik
Apa yang telah dilakukan
atau sedang dilakukan
untuk menangani
masalah atau mencapai
matlamat ?
Apakah maklumat
yang diperlukan
untuk mencapai
matlamat?
Apakah sumber yang
diperlukan untuk
mencapai matlamat?
Apakah halangan
yang mungkin
menganggu
dengan kejayaan
pencapaian
Apakah ukuran kejayaan
dalam mencapai
matlamat yang diingini?
Catatan

60. matlamat ini?
Merancang pengajaran
dan pembelajaran
mengikut tahap
pencapaian murid
Latar belakang,
kekuatan dan
kelemahan murid
Kepakaran Guru
Pemulihan Khas
Beban tugas
pentadbiran dan
lain-lain tugas
merangkumi
Kurikulum, HEM
dan Kokurikulum
Penilaian berkala
berdasarkan senarai
semak kemahiran literasi
dan numerasi
Saringan LINUS
Lampiran 2: Pelan Intervensi Program Pemulihan Khas
Matlamat Justifikasi Tindakan Jangkamasa Siapa bertanggungjawab Siapa lagi yang
terlibat

61. Memastikan murid normal
Tahun 1 hingga 3
menguasai Modul
kemahiran Pemulihan dan
asas literasi dan numerasi
ANJAKAN KE-9
Bekerjasama
dengan guru linus
serta guru
kaunseling
TERAS 3
Ekuiti Untuk Semua
Murid
Bengkel motivasi dan
membina BBB
pemulihan khas dan
Linus
Sekali setahun
Guru Besar
GPK1
Guru Pemulihan Khas
Guru Linus
Guru Bimbingan dan
kaunseling
Guru LINUS BM
dan Matematik
Apa yang telah dilakukan
atau sedang dilakukan
untuk menangani
masalah atau mencapai
matlamat ?
Apakah maklumat
yang diperlukan
untuk mencapai
matlamat?
Apakah sumber yang
diperlukan untuk
mencapai matlamat?
Apakah halangan
yang mungkin
menganggu
dengan kejayaan
pencapaian
matlamat ini?
Apakah ukuran kejayaan
dalam mencapai
matlamat yang diingini?
Catatan
Merancang program
bersama murid untuk
memperkenalkan
program pemulihan.
Latar belakang,
kekuatan dan
kelemahan murid
Kreativiti dan inovasi
Guru Pemulihan Khas
dan linus
Beban tugas
pentadbiran dan
lain-lain tugas
merangkumi
Penilaian berkala
berdasarkan senarai
semak kemahiran literasi
dan numerasi

62. Kurikulum, HEM
dan Kokurikulum
Saringan LINUS serta rekod
kehadiran murid linus.
SEKIAN DAN
TERIMA KASIH