Periodico historico

1. PROPUESTA DE PROPUESTA DE
GUÍA PARA LA GUÍA PARA LA
ELABORACIÓN DE ELABORACIÓN DE
UN PERIÓDICO UN PERIÓDICO
HISTÓRICOHISTÓRICO

2. ELABORACIÓN DE UN PERIÓDICO ELABORACIÓN DE UN PERIÓDICO
HISTÓRICOHISTÓRICO
PROPÓSITOS:PROPÓSITOS:
Interesar a los alumnos en los contenidos Interesar a los alumnos en los contenidos
históricos del bloque 2históricos del bloque 2
Elaborar un periódico histórico como estrategia Elaborar un periódico histórico como estrategia
de enseñanza y de aprendizajede enseñanza y de aprendizaje
Utilizar las características de los periódicos Utilizar las características de los periódicos
actualesactuales
Desarrollar habilidades cognitivas, Desarrollar habilidades cognitivas,
procedimentales y actitudinales por medio de procedimentales y actitudinales por medio de
esta estrategiaesta estrategia
Evaluar el aprendizaje de la historiaEvaluar el aprendizaje de la historia

3. ELABORACIÓN DE UN PERIÓDICO ELABORACIÓN DE UN PERIÓDICO
HISTÓRICOHISTÓRICO
La elaboración de un periódico histórico en La elaboración de un periódico histórico en
clase es una estrategia docente que permite clase es una estrategia docente que permite
desarrollar habilidades procedimentales de desarrollar habilidades procedimentales de
búsqueda e interpretación de información, búsqueda e interpretación de información,
análisis y síntesis.análisis y síntesis.
Favorece la comprensión y aprendizaje de los Favorece la comprensión y aprendizaje de los
contenidos históricos estudiados ya que genera contenidos históricos estudiados ya que genera
interés por los mismos.interés por los mismos.
Fomenta el desarrollo de actitudes, creatividad y Fomenta el desarrollo de actitudes, creatividad y
valores, responsabilidad, cooperación y aprecio valores, responsabilidad, cooperación y aprecio
por el legado que ha dejado el pasado al por el legado que ha dejado el pasado al
presente.presente.

4. ACTIVIDADES PREVIASACTIVIDADES PREVIAS
Revisión y análisis de periódicos actualesRevisión y análisis de periódicos actuales
EL PERIÓDICOEL PERIÓDICO
Es un medio de difusión Es un medio de difusión
de ideas a través de de ideas a través de
la palabra escrita en la palabra escrita en
el que diariamente se el que diariamente se
comunican noticias, comunican noticias,
artículos, reportajes y artículos, reportajes y
anunciosanuncios

5. ACTIVIDADES PREVIASACTIVIDADES PREVIAS
Revisión y análisis de periódicos actualesRevisión y análisis de periódicos actuales
PARTES QUE CONFORMA PARTES QUE CONFORMA
EL PERIÓDICOEL PERIÓDICO
Nombre del periódicoNombre del periódico
Número de edición, año, Número de edición, año,
lugar y fechalugar y fecha
Encabezado de la noticia Encabezado de la noticia
principalprincipal
Texto escrito presentado Texto escrito presentado
a través de columnasa través de columnas
FotografíasFotografías
SeccionesSecciones

6. ACTIVIDADES PREVIASACTIVIDADES PREVIAS
Revisión y análisis de periódicos actualesRevisión y análisis de periódicos actuales
Secciones de un periódicoSecciones de un periódico
Noticias nacionales Noticias nacionales
Noticias internacionales Noticias internacionales
Notas sociales Notas sociales
Deportes Deportes
Economía y finanzasEconomía y finanzas
Política Política
Espectáculos Espectáculos
CulturaCultura
Anuncios ClasificadosAnuncios Clasificados

7. ACTIVIDADES PREVIASACTIVIDADES PREVIAS
Revisión y análisis de periódicos actualesRevisión y análisis de periódicos actuales
Ejercicios de identificación de las secciones de un Ejercicios de identificación de las secciones de un
periódico actual. Ejemplos:periódico actual. Ejemplos:
TIPO DE NOTICIATIPO DE NOTICIA
SECCIÓN EN QUE
APARECE
México dará mayor atención a los problemas
de los campesinos
      Nacional
Adrián Fernández Subcampeón de la Serie
Cart
      Deportes
Antonia Guerrero muestra retratos y miradas
al México profundo
Cultura
La policía detuvo a peligrosos sujetos que se
dedicaban al robo de autos
Policíaca
Importante agencia de publicidad solicita
licenciado en relaciones internacionales.
Interesados llamar al (01) 55. 15. 79. 53
Anuncios clasificados

8. ACTIVIDADES PREVIASACTIVIDADES PREVIAS
Revisión y análisis de periódicos actualesRevisión y análisis de periódicos actuales
ANÁLISIS DE UNA ANÁLISIS DE UNA
NOTICIANOTICIA
Una noticia es un informe Una noticia es un informe
oportuno de aquello que oportuno de aquello que
puede ser interés para la puede ser interés para la
sociedad.sociedad.
El cese de hostilidades en El cese de hostilidades en
Líbano pende de las Líbano pende de las
negociaciones en el negociaciones en el
Consejo de Seguridad de Consejo de Seguridad de
la ONUla ONU
Naciones Unidas, 4 ago
(EFE).- El cese
inmediato de hostilidades
entre Israel y las milicias
chiís Hizbulá pende de
las negociaciones en el
Consejo de Seguridad de
la ONU, que lideran
EEUU y Francia, y que
concluyeron hoy sin
alcanzar un acuerdo.

9. ACTIVIDADES PREVIASACTIVIDADES PREVIAS
Revisión y análisis de periódicos actualesRevisión y análisis de periódicos actuales
PARTES PARTES
PRINCIPALES DE PRINCIPALES DE
UNA NOTICIAUNA NOTICIA
Titular: nombre de la Titular: nombre de la
noticianoticia
Entrada o primer párrafo, Entrada o primer párrafo,
se da respuesta a las se da respuesta a las
preguntas: ¿Qué preguntas: ¿Qué
sucedió? ¿Cómo sucedió? ¿Cómo
sucedió? ¿Dónde pasó?sucedió? ¿Dónde pasó?
Cuerpo: en este párrafo Cuerpo: en este párrafo
se amplía la informaciónse amplía la información
Al menos 80 muertos en
bombardeo de la coalición
sobre aldea de Afganistán
Unos 15 civiles han muerto y es
posible que hasta 80 talibanes
hayan perdido la vida el lunes
durante un bombardeo de la
coalición internacional sobre una
localidad del sur de Afganistán,
según fuentes de dicha coalición.
"Se contaba con informaciones sobre la
presencia de talibanes en esta aldea
pero en cuanto los aviones
norteamericanos comenzaron a
bombardear los talibanes se refugiaron
en casas, lo que explica que haya
habido muchas víctimas", afirmó un
comunicado del contingente
estadounidense en Afganistán.

10. METODOLOGÍA DE METODOLOGÍA DE
ELABORACIÓNELABORACIÓN
Realizar en Realizar en
equipos o de forma equipos o de forma
individual la individual la
redacción de la redacción de la
información información
histórica, a manera histórica, a manera
de una noticia de una noticia
informativa, informativa,
considerando “sus considerando “sus
partes principales”partes principales”

11. METODOLOGÍA DE ELABORACIÓN
Presentación de las características del periódico
histórico que los alumnos van a elaborar
Principales
características
Nombre del periódicoNombre del periódico
Nombre del Nombre del
director del director del
periódico periódico
(nombre (nombre
del alumno)del alumno)
Fecha de Fecha de
publicaciónpublicación
Encabezado de la noticia Encabezado de la noticia
principalprincipal

12. METODOLOGÍA DE
ELABORACIÓN
Secciones del periódico histórico
•Noticia informativa
–Internacional
–Nacional
•Editorial
•Ensayo periodístico
•Entrevistas
•Historieta o caricatura
•Crucigrama
•Anuncios Clasificados
•Publicidad

13. METODOLOGÍA DE ELABORACIÓNMETODOLOGÍA DE ELABORACIÓN
NOTICIA INFORMATIVANOTICIA INFORMATIVA
Debe ser breve e incluir la
descripción del hecho histórico, su
fecha y sus protagonistas. Esta
sección consistirá básicamente en
sintetizar los hechos estudiados en
clase, este texto puede ir
acompañado de dibujos o
ilustraciones
La redacción de las notas
periodísticas debe orientarse con
preguntas como: ¿qué sucedió?,
¿cuándo sucedió?, ¿dónde
sucedió?, ¿cómo sucedió?,
¿quiénes participaron? y ¿cuáles
fueron las consecuencias?
LA PRIMERA GUERRA
MUNDIAL. Un problema que
sacudió al mundo
Por. Esperanza González Álvarez
A finales del siglo XIX y principios
del XX, se produjeron grandes
revoluciones sociales y un
conflicto armado que afectó a
todos los países del mundo: La
Primera Guerra Mundial

14. METODOLOGÍA DE
ELABORACIÓN
EDITORIAL
En esta sección los
alumnos redactan
su opinión, como si
fueran reporteros,
sobre los hechos
históricos
estudiados, con la
finalidad de elaborar
un análisis crítico
Editorial
El daño en las personas
•Creo que fue muy malo por las
personas que fueron inocentes y
aún más por los niños que
estaban ahí.
•Pienso que hay mejores formas
para arreglar un problema así y no
llegar a la violencia eso no
benefició a nadie solamente dañó
y causó pobreza en todo y todos.
•Pero ellos no encontraron la forma
para arreglar el problema sin
llegar a la violencia
Autora: Daniela Saldivar Vázquez

15. METODOLOGÍA DE METODOLOGÍA DE
ELABORACIÓNELABORACIÓN
HISTORIETASHISTORIETAS
A través de caricaturas A través de caricaturas
los alumnos plasman su los alumnos plasman su
análisis de los hechos análisis de los hechos
estudiados, utilizando estudiados, utilizando
humor, creatividad y humor, creatividad y
ordenándolos ordenándolos
cronológicamente a cronológicamente a
través de la secuencia de través de la secuencia de
los dibujoslos dibujos

16. METODOLOGÍA DE METODOLOGÍA DE
ELABORACIÓNELABORACIÓN
HISTORIETASHISTORIETAS

17. METODOLOGÍA DE ELABORACIÓNMETODOLOGÍA DE ELABORACIÓN
PasatiemposPasatiempos
CrucigramaCrucigrama
Los alumnos elaboran Los alumnos elaboran
preguntas sobre el preguntas sobre el
tema, que deben tema, que deben
responderse con responderse con
conceptos clave, se conceptos clave, se
elaboran casilleros elaboran casilleros
donde se puedan donde se puedan
anotar las palabras, anotar las palabras,
dichos casilleros dichos casilleros
deben entrecruzarsedeben entrecruzarse

18. METODOLOGÍA DE
ELABORACIÓN
•Explicación y ejercicio sobre
cada una de las secciones
•Elaboración de cada sección
del periódico histórico por
separado

19. METODOLOGÍA DE ELABORACIÓN
Construcción Construcción
del periódico del periódico
históricohistórico

20. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
•Aprendizaje Histórico
–Empatía con el tema estudiado
–Noción del tiempo histórico
–Comprensión, análisis e interpretación de la
información
•Desempeño
–Presentación y creatividad
–Conclusión de las tareas durante la clase
–Presentación de secciones completas
•Actitudes
–Participación respetuosa y responsable en el
trabajo