PERTEMUAsdsdddddddddddddddddddddddN 1.pptx

dd

1. Hakikat Kurikulum Naufal Abdul Azis , M.Pd ., Gr.

2. Refleksi Apakah kurikulum ? Apa saja komponen kurikulum ? Mengapa kurikulum penting bagi sebuah lembaga pendidikan ? Bagaimana mengimplementasikan kurikulum di sekolah ?

3. Pengertian Kurikulum

4. Undang-Undang nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional ( pasal 1 ayat 19)

5. Definisi Kurikulum

6. Dimensi Kurikulum

7. Dimensi Kurikulum Kurikulum itu adalah sekumpulan ide yang akan dijadikan pedoman dalam pengembangan pembelajaran selanjutnya Donald E. Orlosky and B. Othanel Smith (1978) “…curriculum is the substance of the school program. It is the content pupils are expected to learn.”

8. Dimensi Kurikulum Kurikulum adalah seperangkat rencana dan cara mengadministrasikan tujuan , isi , dan bahan pembelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu . Hilda Taba (1962) “….A curriculum is a plan for learning; therefore,what is know about the learning process and the development of the individual has bearing on the shaping of curriculum”

9. Dimensi Kurikulum … Kurikulum merupakan segala aktivitas dari guru dan siswa dalam proses pembelajaran di sekolah Harold Albertty . (1953) “All of the activities that are provide for studens by the school constitutes its curriculum.”

10. Dimensi Kurikulum Hasil yang akan dicapai oleh siswa sesuai dengan apa yang telah direncanakan dan yang menjadi tujuan dari kurikulum tersebut .

11. Refleksi Buatlah sebuah definisi kurikulum dengan menggunakan kalimat Anda sendiri !

12. 12 Rancangan dan pengaturan belajar-mengajar Pelaksanaan belajar-mengajar dan penilaian hasil belajar ( dua sisi koin uang logam )

13. Hubungan Kurikulum dan Pembelajaran 13

14. Fungsi Kurikulum

15. Fungsi Kurikulum Bagi Siswa

16. Fungsi Kurikulum Fungsi Penyesuaian (the adjustive or adaptive function) Mengarahkan siswa agar mampu menyesuaikan dirinya dengan lingkungan , baik lingkungan fisik maupun lingkungan sosial . Fungsi Integrasi (the integrating function) Menghasilkan pribadi-pribadi yang utuh untuk dapat hidup dan berintegrasi dengan masyarakat . Fungsi Diferensiasi (the differenting function) Memberikan pelayanan terhadap perbedaan individu siswa .

17. Fungsi Kurikulum Fungsi Persiapan (the propedeutic function) Mempersiapkan siswa untuk melanjutkan studi ke jenjang pendidikan selanjutnya . Fungsi Pemilihan (the selective function) Memberi kesempatan kepada siswa untuk memilih program belajar yang sesuai dengan kemampuan dan minatnya . Fungsi Diagnostik (the diagnostic function) Membantu dan mengarahkan siswa untuk dapat memahami dan menerima kekuatan ( potensi ) dan kelemahan yang dimilikinya .

18. Peranan Kurikulum

19. Peranan Konservatif

20. Peranan Kreatif

21. Peranan Kritis dan Evaluatif

22. Komponen Kurikulum Tujuan Isi Metode Evaluasi Tujuan Isi Metode Evaluasi

23. Tujuan

24. Tujuan memegang peranan sangat penting , akan mewarnai komponen-komponen lainnya dan akan mengarahkan semua kegiatan mengajar . Tujuan kurikulum yang dirumuskan menggambarkan pandangan para pengembang kurikulum mengenai pengetahuan , kemampuan , serta sikap yang ingin dikembangkan .

25. Tujuan Kurikulum

26. Tujuan Pendidikan nasional UU no. 20/2003

27. Isi Berhubungan dengan pengalaman belajar yang harus dimiliki siswa . Semua aspek yang berhubungan dengan pengetahuan atau materi pelajaran

28. Metode

29. 30 EVALUASI ASSESMEN Mengumpulkan data Mengumpulkan sampel Merekam pengamatan EVALUASI Merangkum Menilai Membuat keputusan PELAPORAN Sintesis Interpretasi Komunikasi

30. Terima Kasih