Perbedaan Permendikbudristek Nomor 12 Tahun 2024 dan Permendikdasmen Nomor 13 Tahun 2025 Kerangka dasar kurikulum Struktur kurikulum Pelaksanaan kokurekuler Kompetensi kokurekuler Muatan pembelajaran kokurekuler Beban belajar kokurekuler Ekstrakurikuler Pasal sisipan 32A
Perubahan Pasal 3 Kerangka Kurikulum Pendekatan Pembelajaran Mendalam ditambahkan sebagai komponen Kerangka Dasar Kurikulum
Perubahan Pasal 6 Stuktur Kurikulum Struktur Kurikulum Taman Kanak- kanak luar biasa tidak tercantum dan pada struktur baru menambahkan redaksi madrasah pada tiap pendidikan luar biasa .
Perubahan pelaksanaan Kokurikuler dalam bentuk pembelajaran kolaboratif lintas disiplin ilmu , gerakan 7 ( tujuh ) kebiasaan anak Indonesia hebat , dan/ atau cara lainnya . Sebelumnya paling sedikit dalam bentuk P5 Perubahan Pasal 16 Pelaksanaan Kokurekuler
Kompetensi Kokurikuler semula mengacu pada 6 dimensi P5. Pada perubahan kurikulum kokurikuler mengacu ke 8 Dimensi Profil Lulusan (DPL) sesuai Permendikdasmen Nomor 10 Tahun 2025 tentang SKL di pasal 4. Perubahan Pasal 17 Kompetensi Kokurekuler
Masih terdapat “ tema ” pada muatan pembelajaran kokurikuler . Sebelumnya “ tema ” berdasarkan P5 ditetapkan oleh pejabat pimpinan tinggi . Sedangkan saat ini , “ tema ” dikembangkan oleh satuan pendidikan . Perubahan Pasal 18 Muatan Pemb . Kokurekuler
Beban belajar sebelumnya mengacu pada P5. Beban belajar saat ini mengacu pada kokurikuler . Masih ada jam tatap muka untuk kokurikuler . Perubahan Pasal 19 Beban Belajar Kokurekuler
Sekurang-kurangnya menyediakan Ekstrakurikuler “ kepramukaan atau kepanduan lainnya ”. Sebelumnya kewajiban mata pelajaran pramuka dihapus . Saat ini kembali menjadi ekstrakurikuler wajib . Perubahan Pasal 22 Ekstrakurikuler
Mata pelajaran pilihan Koding dan Kecerdasan Artifisial diselenggarakan Satuan Pendidikan pada jenjang pendidikan dasar dan jenjang pendidikan menengah mulai tahun ajaran 2025-2026 secara bertahap . . Perubahan Pasal 32 Pasal Sisipan 32A