PLAN DE ASIGNATURA SECUNDARIA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA 2022

Ejemplo plan de asignatura de tecnología e informática de Colombia

1. Plan de Asignatura de Tecnología e Informática
Educación Básica Secundaria y Media






LIC. YOLIMA PEÑA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PIJIGUAYAL
Ciénaga de Oro – Córdoba
2023

2. GRADO 6°

COMPETENCIA

SABERES

AFIRMACIONES EVIDENCIAS TAREAS
Reconozco principios
y conceptos propios
de la tecnología, así
como momentos de la
historia que le han
permitido al hombre
transformar el entorno
para resolver
problemas y
satisfacer
necesidades.
LA TECNOLOGÍA Y SU
RELACIÓN CON OTRAS
DISCIPLINAS

 Ciencia
 Tecnología –
Tecnología de punta
 Técnica
 Diferencia entre ciencia
y tecnología
 Informática
 Inventos,
descubrimientos e
innovaciones
trascendentales en la
sociedad.
 Evolución de la
tecnología
 Efectos negativos de la
tecnología
 Avances de la
tecnología
 Importancia de la
tecnología en el
mejoramiento de la
calidad de vida del
hombre
 Analiza y expone
razones por las
cuales la
evolución de
técnicas,
procesos,
herramientas y
materiales, han
contribuido a
mejorar la
fabricación de
artefactos y
sistemas
tecnológicos a lo
largo de la
historia.

 Comprende y
explica la relación
que existe entre
ciencia, técnica y
tecnología y cómo
han contribuido al
desarrollo y
bienestar de la
sociedad

 Describo con
mis palabras las
características
de la tecnología,
ciencia y técnica
en función a la
creación de
artefactos.

 Determino a
través de mis
aportes
personales el
impacto de la
tecnología y de
la ciencia en el
mejoramiento
de la calidad de
vida del hombre
 Analizar los conceptos de
ciencia, tecnología y técnica y
las relaciones que existen
entre ellos.

 Establecer relaciones y
diferencias entre la
tecnología, la ciencia y la
técnica

 Identificar la importancia de
los inventos más importantes
en la sociedad.

 Analizar el impacto de la
ciencia y la tecnología en el
mejoramiento de la calidad de
vida del hombre.

 Determinar la incidencia de
productos, artefactos o
herramientas en algunas
actividades del hombre

 Establecer el impacto de la
tecnología en el ambiente en
el contexto local, nacional y
mundial

3. COMPETENCIA

SABERES

AFIRMACIONES EVIDENCIAS TAREAS
Relaciono el
funcionamiento de
algunos artefactos,
productos, procesos y
sistemas tecnológicos
con su utilización
segura.
EL COMPUTADOR Y SUS
APLICACIONES

 Conceptos básicos
 Partes del computador
(Hardware y Software)
 Unidades de
almacenamiento
 Creación de carpetas
 Manejo de archivos y
carpetas
 La grabadora de sonido
 El reproductor de
Windows media
 El teclado y la
digitalización
 Herramientas básicas
de Microsoft Word
 Utiliza de manera
responsable las
tecnologías de la
información y la
comunicación,
para apoyar sus
procesos de
aprendizaje y
actividades
personales
(recolectar,
seleccionar,
organizar y
procesar
información).
 Analiza y aplica
las normas de
seguridad que se
deben tener en
cuenta para el uso
de algunos
artefactos,
productos y
sistemas
tecnológicos.
 Desarrollo
actividades
tendientes a la
manipulación
cotidiana de
aplicaciones
ofrecidas en el
computador

 Actúo siguiendo
las normas de
seguridad y
buen uso de las
herramientas y
equipos que
manipulo.
 Identificar y explicar con sus
palabras las funciones de las
partes del computador
 Crear, eliminar, copiar, cortar
y pegar archivos y carpetas
entre las diferentes unidades
de almacenamiento para
utilizarlos posteriormente.
 Mediante la elaboración de un
árbol jerárquico sobre las
categorías de un tema dado
por el profesor, demostrar
que comprende y maneja las
pautas generales de
organización de la
información en carpetas y
subcarpetas
 Reconocer y aplicar las
funciones de las herramientas
de la grabadora de sonidos y
el reproductor de Windows
media, a través de ejercicios
prácticos
 Realizar producciones
textuales aplicando
correctamente las funciones
de las teclas en el teclado
 Aplicar las herramientas de
formato de texto y párrafo en
el proceso de trascripción de
texto

4. COMPETENCIA

SABERES

AFIRMACIONES EVIDENCIAS TAREAS
Propongo estrategias
para soluciones
tecnológicas a
problemas, en
diferentes contextos
SISTEMAS Y
SUBSISTEMAS

 Conceptos básicos
 Elementos
 Características
 Representación gráfica
 Funcionamiento de
algunos sistemas o
artefactos tecnológicos
que solucionan
problemas y satisfacen
necesidades
 Elaboración de un
sistema tecnológico
simple
 Identifica y
formula
problemas propios
del entorno que
son susceptibles
de ser resueltos a
través de
soluciones
tecnológicas.
 Explico la
importancia de
algunos
artefactos
tecnológicos en
el mejoramiento
de la calidad de
vida del hombre
y el desarrollo
de mi
comunidad
 Frente a una
necesidad o
problema,
selecciona una
alternativa
tecnológica
apropiada
 Analizar la importancia de
algunos artefactos y sistemas
tecnológicos en su
comunidad

 Explicar a través de un
conversatorio cómo esos
artefactos y sistemas
tecnológicos han permitido el
desarrollo de su comunidad y
su región

 Realizar mapas conceptuales
a través de los cuales explica
qué es un sistema y
subsistema

 Determinar a través de
talleres y conversatorios la
incidencia de productos,
artefactos o herramientas en
algunas actividades del
hombre

 Realizar circuitos eléctricos
simples

 Desarrollar productos
tecnológicos aplicando
circuitos y motores simples

5. COMPETENCIA

SABERES

AFIRMACIONES EVIDENCIAS TAREAS
Relaciono la
transformación de los
recursos naturales
con el desarrollo
tecnológico y su
impacto en el
bienestar de la
sociedad.
ENERGÍA Y SUS
APLICACIONES

 Conceptos básicos
 Clases de energía
 Transformación y
conservación de la
energía
 Energías renovables
alternativas
 Beneficios del uso de
las energías renovables
alternativas
 Energías no renovables
 Impacto de las energías
no renovables en el
ambiente
 Identifica diversos
recursos
energéticos y
evalúa su impacto
sobre el medio
ambiente, así
como las
posibilidades de
desarrollo para las
comunidades
 Comprendo y
explico como la
energía en sus
diferentes
manifestaciones
ha contribuido al
desarrollo y
bienestar de mi
entorno y de la
sociedad
 Reconozco la
importancia de
la energía
eléctrica para el
beneficio del
hombre en su
vida cotidiana
 Establecer semejanzas y
diferencias entre energías
renovables y no renovables
 Explicar a través de un
conversatorio la importancia
de las energías alternativas
en la pr eservación,
conservación y cuidado del
ambiente
 Reconocer los problemas que
surgen del uso y disposición
de las distintas clases de
energías no renovables
 Analizar y explicar la
importancia que tiene la
transformación de la energía
para que puedan funcionar
algunas máquinas y
electrodomésticos
 Determinar cómo contribuir
con el ahorro de energía
dando un uso adecuado y
racional a los artefactos
eléctricos.
 Desarrollar productos
tecnológicos utilizando
fuentes de energía

6. GRADO 7°

COMPETENCIA

SABERES

AFIRMACIONES EVIDENCIAS TAREAS
Reconozco
principios y
conceptos propios
de la tecnología,
así como
momentos de la
historia que le han
permitido al
hombre
transformar el
entorno para
resolver
problemas y
satisfacer
necesidades
SERVICIOS QUE
OFRECE INTERNET

 Qué es internet
 Historia de la
internet
 Servicios que
ofrece internet
 Páginas web
 Navegadores
 Motores de
búsqueda
 Búsqueda de
información en
Google
 Correo electrónico
 Chat
 Redes sociales
 Identifica
innovaciones e
inventos
trascendentales
para la sociedad;
los ubica y explica
en su contexto
histórico

 Hace buen uso de
las herramientas
que me brinda la
tecnología
moderna en
trabajos,
exposiciones,
diversiones y
demás actividades
 Utilizo las
herramientas que
brinda Internet
como medios para
desarrollar
actividades
educativas y
personales

 Utilizo las
Tecnologías de la
Información y la
Comunicación
(TIC) para
aprender, investigar
y comunicarme con
otros en el mundo.
 Analizar la importancia de que ha
tenido Internet a los largo de la
historia

 Explicar a través de un
conversatorio cómo Internet ha
permitido el desarrollo y
evolución de las
telecomunicaciones.

 Buscar, descargar y guardar
elementos o archivos para
utilizarlos posteriormente y así
enriquecer el quehacer educativo

 Realizar y utilizar
adecuadamente el correo
electrónico para comunicarse con
los demás

 Comunicar en forma espontánea
y expresar opiniones a través del
chat y redes sociales

 Clasificar y manipular diversos
tipos de información que se
obtiene a través de la red.

7. COMPETENCIA

SABERES

AFIRMACIONES EVIDENCIAS TAREAS
Relaciono el
funcionamiento de
algunos artefactos,
productos,
procesos y
sistemas
tecnológicos con
su utilización
segura
INTRODUCCIÒN A
MICROSOFT WORD

 Conceptos básicos
 Entorno de trabajo
 Abrir, cerrar,
guardar un
documento
 Configuración de
página
 Ortografía y
gramática
 Copiar, cortar y
pegar texto en un
documento
 Formato de texto
 Normas para la
transcripción de
documentos
 Utiliza las
tecnologías de la
información y la
comunicación,
para apoyar sus
procesos de
aprendizaje y
actividades
personales
(recolectar,
seleccionar,
organizar y
procesar
información).

 Analiza y aplica
las normas de
seguridad que se
deben tener en
cuenta para el uso
de algunos
artefactos,
productos y
sistemas
tecnológicos.
 Utilizo
herramientas y
equipos de manera
segura para
realizar actividades
académicas y
comunicar mis
ideas
 Actúo siguiendo las
normas de
seguridad y buen
uso de las
herramientas y
equipos que
manipulo.

 Analizar la importancia del
procesador de texto como
herramienta necesaria para la
comunicación de ideas

 Reconocer y aplicar las funciones
y características de las
herramientas del procesador de
textos Microsoft Word

 Realizar las acciones de crear
documentos, guardarlos, abrirlos
y editarlos

 Conocer y aplicar
adecuadamente las funciones de
cada una de las teclas del teclado
en el proceso de transcripción de
textos

 Utilizar normas para elaborar
documentos en el proceso de
transcripción de los mismos

 Aplicar las herramientas de
formato y párrafo en el proceso
de trascripción de textos

8. COMPETENCIA

SABERES

AFIRMACIONES EVIDENCIAS TAREAS
Propongo
estrategias para
soluciones
tecnológicas a
problemas, en
diferentes
contextos
ORGANIZACIÓN Y
PRODUCCIÓN DE
DOCUMENTOS

 Herramientas de
diseño
1. Imágenes
2. Cuadro de texto
3. Formas
4. WordArt
 Bordes y
sombreado al
párrafo.
 Borde de página
 Color de fondo
 Tablas
 Inserción de una
tabla
 Insertar y Eliminar
Filas y Columnas
 Eliminar, dividir y
combinar celdas
 Bordes y
sombreado a las
celdas de una tabla
 Columnas de texto.
 Frente a una
necesidad o
problema,
selecciona una
alternativa
tecnológica
apropiada

 Reconoce y utiliza
algunos sistemas
y procesos para
solucionar
problemas con la
ayuda de la
tecnología
 Aplico
herramientas de
diseño y formato de
texto en la
realización de
documentos

 Realizo
producciones
textuales utilizando
herramientas de
formato y diseño de
columnas y tablas
de manera creativa
 Realizar producciones textuales
como tarjetas y cuentos,
aplicando herramientas de diseño
y formato de texto

 Diseñar y hacer comics,
empleando su creatividad

 Aplicar las funciones, diseño y
formato de columnas en la
realización de folletos o
plegables.

 Realizar facturas y planillas a
través de las utilización de tablas

 Diseñar y realizar carteles
informativos para dar a conocer
ideas, informes, noticias, etc.

9. COMPETENCIA

SABERES

AFIRMACIONES EVIDENCIAS TAREAS
Relaciono la
transformación de
los recursos
naturales con el
desarrollo
tecnológico y su
impacto en el
bienestar de la
sociedad.
MATERIALES

 Conceptos básicos
 Tipos de
materiales
 Transformación de
materias primas
 Materiales de uso
técnico
 Diseño y
elaboración de
productos
 Proceso
tecnológico para
elaboración de
productos
 Seguridad
industrial
 Analiza las
ventajas y
desventajas de
diversos procesos
de transformación
de los recursos
naturales en
productos y
sistemas
tecnológicos

 Identifica diversos
recursos naturales
y evalúa su
impacto sobre el
ambiente, así
como las
posibilidades de
desarrollo para las
comunidades
 Valoro y explico la
importancia de la
transformación de
diferentes materiales
en el mejoramiento de
la calidad de vida del
hombre y en la
solución de problemas
de mi entorno

 Frente a una
necesidad o
problema, selecciono
una alternativa
tecnológica apropiada

 Analizo y explico las
normas de seguridad
que se deben tener en
cuenta para el uso de
algunos artefactos,
productos y sistemas
 Analizar la importancia de
algunas materias primas
existentes en la comunidad

 Explicar cómo esas materias
primas han permitido el
desarrollo de la comunidad y la
región

 Determinar la incidencia de
productos, artefactos o
herramientas en algunas
actividades del hombre y en el
ambiente

 Establecer problemas o
necesidades y plantear una
alternativa tecnológica
apropiada para su solución

 Diseñar y desarrolla productos
tecnológicos a través del
proceso de algunos materiales
del contexto

 Establecer la importancia de la
seguridad al momento de
realizar una labor que implique
riesgos.

 Explicar a través de ejemplos
los aspectos importantes de la
seguridad en el trabajo y sus
implicaciones

10. GRADO 8°

COMPETENCIA

SABERES

AFIRMACIONES EVIDENCIAS TAREAS
Relaciono los
conocimientos
científicos y
tecnológicos
que se han
empleado en
diversas
culturas y
regiones del
mundo a través
de la historia
para resolver
problemas y
transformar el
entorno.
INTRODUCCIÓN AL
PRESENTADOR DE
DIAPOSITIVAS
POWERPOINT

 Conceptos básicos
 Historia y evolución
de los
presentadores de
diapositivas
 Entorno de trabajo
de Microsoft
PowerPoint
 Abrir, cerrar,
guardar una
presentación
 Diseño de una
diapositiva
 Insertar nueva
dispositiva
 Fondo de una
diapositiva
 Herramientas de
diseño: Imágenes,
Cuadros de textos,
Formas, WordArt,
etc.
 Identifica principios
y conceptos
aplicados al
funcionamiento de
algunos artefactos,
productos,
servicios, procesos
y sistemas
tecnológicos.

 Compara
tecnologías
empleadas en el
pasado con las del
presente y explico
sus cambios y
posibles
tendencias.
 Actúo siguiendo las
normas y buen uso de
las herramientas y
equipos que manipulo
 Utilizo las
herramientas
informáticas
(presentador
PowerPoint) para el
desarrollo d e
proyectos y
actividades.
 Analizar la importancia de las
presentaciones animadas para
la comunicación de ideas
 Describir el entorno de trabajo,
funciones y características del
presentador de diapositivas
PowerPoint
 Reconocer y aplicar las
funciones y características de
PowerPoint
 Utilizar el Presentador de
diapositivas, para crear una
presentación nueva, grabarla y
editarla
 Realizar presentaciones
visuales sencillas, aplicando
fondos, textos y temas
 Aplicar las herramientas de
formato de texto y párrafo en
diseño de una diapositiva.
 Diseñar y realizar
presentaciones visuales,
aplicando herramientas de
diseños como imágenes,
cuadros de texto, formas y
WordArt, empleando su
creatividad.

11. COMPETENCIA

SABERES

AFIRMACIONES EVIDENCIAS TAREAS
Tengo en
cuenta normas
de
mantenimiento y
utilización de
artefactos,
productos,
servicios,
procesos y
sistemas
tecnológicos de
mi entorno para
su uso eficiente
y seguro.
PRESENTACIONES
ANIMADAS EN
POWER POINT

 Inserción de
películas o videos
 Inserción de
sonidos
 Animaciones de
objetos
 Transición de una
diapositiva
 Hipervínculos
 Botones de acción
 Utiliza responsable
y autónomamente
las Tecnologías de
la Información y la
Comunicación
(TIC) para
aprender,
investigar y
comunicarse con
otros
 Empleo de manera
eficiente el
presentador
PowerPoint para
aprender y apoyar mi
proceso de
aprendizaje
 Expreso mis ideas a
través de la realización
de presentaciones
animadas, empleando
mi creatividad.
 Realizar presentaciones
visuales, aplicando fondos,
herramientas de diseños,
efectos, animaciones,
transiciones, videos y sonido a
las diapositivas

 Desarrollar presentaciones
visuales, aplicando
hipervínculos, botones de
acción e inserción de acción a
objetos, empleando su
creatividad.

 Expresar sus ideas, a través del
diseño y elaboración de Comics
o historietas animadas

 Realizar exposiciones sobre un
tema específico utilizando
diapositivas

 Utilizar las herramientas de
hipervínculos, acciones y
botones de acción en la
elaboración de una
presentación tipo libro
electrónico

12. COMPETENCIA

SABERES

AFIRMACIONES EVIDENCIAS TAREAS
Resuelvo
problemas
utilizando
conocimientos
tecnológicos y
teniendo en
cuenta algunas
restricciones y
condiciones
ELECTRICIDAD
BÁSICA

 Conceptos básicos
 Corriente eléctrica
 Conductores
 Circuitos
 Montajes
 Magnetismo
 Propiedades de
los imanes
 Diseña, construye
y prueba prototipos
de artefactos y
procesos como
respuesta a una
necesidad o
problema

 Detecta fallas en
sistemas
tecnológicos
sencillos (mediante
un proceso de
prueba y descarte)
y propone
soluciones.
 Describo con mis
palabras las
características de la
tecnología, ciencia y
técnica en función a la
creación de artefactos.

 Determino a través de
mis aportes personales
el impacto de la
tecnología y de la
ciencia en el
mejoramiento de la
calidad de vida del
hombre

 Analizar los conceptos de
ciencia, tecnología y técnica y
las relaciones que existen entre
ellos.

 Establecer relaciones y
diferencias entre la tecnología,
la ciencia y la técnica

 Identificar la importancia de los
inventos más importantes en la
sociedad.

 Analizar el impacto de la
ciencia y la tecnología en el
mejoramiento de la calidad de
vida del hombre.

 Determinar la incidencia de
productos, artefactos o
herramientas en algunas
actividades del hombre

 Establecer el impacto de la
tecnología en el ambiente en el
contexto local, nacional y
mundial.

13. COMPETENCIA

SABERES

AFIRMACIONES EVIDENCIAS TAREAS
Reconozco las
causas y los
efectos
sociales,
económicos y
culturales de los
desarrollos
tecnológicos y
actúo en
consecuencia,
de manera ética
y responsable.
RECURSOS
NATURALES

 Conceptos
básicos
 Recursos
Renovables
 Recursos no
renovables
 Recursos
energéticos
 Explotación de
recursos
 Efectos de la
explotación de
recursos en el
ambiente
 Problemas de
contaminación
 Analiza el costo
ambiental de la
sobreexplotación
de los recursos
naturales
(agotamiento de
las fuentes de
agua potable y
problema de las
basuras).

 Explica con
ejemplos, el
impacto que
producen en el
medio ambiente
algunos tipos y
fuentes de energía
y propongo
alternativas.
 Analizo y explico las
consecuencias que trae
consigo la sobre
explotación de los
recursos naturales
 Reconozco el impacto
de la contaminación
como causa importante
en el calentamiento
global y deterioro del
planeta

 Establecer las diferencias entre
los distintos tipos de recursos
renovables y no renovables
 Analizar y explicar las
consecuencias que trae consigo
la sobreexplotación de los
recursos naturales en el
ambiente y en la sociedad
 Proponer algunas alternativas de
solución para mitigar el impacto
que ha traído la
sobreexplotación de recursos en
el contexto
 Explicar la importancia y el
impacto de las distintas fuentes
de energía en el ambiente
 Analiza y explicar las
consecuencias que trae al
ambiente y a la sociedad la
utilización de algunos elementos
contaminantes en actividades
propias del ser humano
 Proponer algunas alternativas de
solución para contrarrestar los
problemas de contaminación
presentes en el entorno más
cercano

14. GRADO 9°

COMPETENCIA

SABERES

AFIRMACIONES EVIDENCIAS TAREAS
Relaciono los
conocimientos
científicos y
tecnológicos que
se han empleado
en diversas
culturas y
regiones del
mundo a través
de la historia
para resolver
problemas y
transformar el
entorno.
MAQUINAS SIMPLES
Conceptos básicos
TIPOS DE MAQUINAS
SIMPLES
a. La polea
b. La palanca
c. El plano inclinado

UTILIDAD DE LAS
MAQUINAS SIMPLES
a. Utilidad de las
maquinas simples en la
vida diaria
b. Utilidad de las
maquinas simples en el
trabajo

MAQUINAS
COMPUESTAS
a. Historia
b. Concepto
c. Características de
máquinas compuestas

TIPOS DE LA S
MÁQUINAS
COMPUESTAS
 Mecánicas
 Eléctricas/Electrónicas
 Mixtas
 Importancia de las
máquinas para el
hombre
 Compara
tecnologías
empleadas en el
pasado con las
del presente y
explico sus
cambios y
posibles
tendencias.

 Identifica y
analiza inventos
e innovaciones
que han
marcado hitos
en el desarrollo
tecnológico.
 Comprendo el
funcionamiento de
algunas máquinas
simples en la realización
de trabajos pesados y
cotidianos.
 Valoro la importancia
que tienen las máquinas
compuestas en la
realización de diversas
actividades del hombre

 Analizar y explicar las funciones
de algunas maquinas simples
como la polea, la palanca y el
plano inclinado en la realización
de trabajos pesados y cotidianos
 Analizar la importancia de las
máquinas simples a través de la
historia
 Identificar y describir algunas
máquinas simples del entorno y
los beneficios que otorgan a la
comunidad
 Valorar la utilidad que las
máquinas simples ofrecen al
hombre en sus actividades
cotidianas.
 Analizar y explicar las funciones
de algunas maquinas compuestas
como bicicletas, atracciones
mecánicas, motos, neveras,
licuadoras, etc.
 Analizar la importancia de las
máquinas compuestas a través de
la historia
 Comprender el funcionamiento de
algunas máquinas compuestas.

15. COMPETENCIA

SABERES

AFIRMACIONES EVIDENCIAS TAREAS
Tengo en
cuenta normas
de
mantenimiento y
utilización de
artefactos,
productos,
servicios,
procesos y
sistemas
tecnológicos de
mi entorno para
su uso eficiente
y seguro.
ANIMACIONES POR
COMPUTADOR

 Animación por
computador y sus
formatos
 Conceptos básicos
 Animación digital en
2D y 3D
 Procesos ó Técnicas
de Animación
 Software de
animación
 Creación de
animaciones

 Representa en
gráficas o
animaciones
bidimensionales
, objetos de tres
dimensiones a
través de
proyecciones y
diseños a mano
alzada o con la
ayuda de
herramientas
informáticas.
 Utiliza
eficientemente
la tecnología en
el aprendizaje
de otras
disciplinas
(artes,
educación
física,
matemáticas,
ciencias).
 Utilizo las herramientas
informáticas para el
desarrollo de proyectos
y actividades.

 Manejo herramientas
tecnológicas y equipos
según los
procedimientos
previstos técnicamente

 Analizar la importancia de las
animaciones por computador
como herramientas necesarias
para la comunicación de ideas

 Describir el entorno de trabajo,
funciones y características del
software de animaciones

 Reconocer y aplicar las
funciones y características de las
herramientas del software de
animaciones

 Realizar las acciones de crear y
modificar animaciones por
computador

 Diseñar y elaborar animaciones

 computacionales de manera
creativa.

 Utilizar normas y directrices para
elaborar animaciones
computacionales

16. COMPETENCIA

SABERES

AFIRMACIONES EVIDENCIAS TAREAS
Resuelvo
problemas
utilizando
conocimientos
tecnológicos y
teniendo en
cuenta algunas
restricciones y
condiciones
NOCIONES BÁSICAS
DE EXCEL

 Conceptos básicos
 Fórmulas y
funciones
 Sintaxis de las
fórmulas y funciones
 Operaciones
matemáticas (Suma,
Resta, Producto,
División)
 Operaciones
matemáticas (Raíz,
Potencia)
 Operaciones
estadísticas
(Promedio, Máximo,
Mínimo, Contar.si)
 Gráficos
1. Tipos de gráficos
 Formato de gráficos
 Identifica y
formula
problemas
propios del
entorno,
susceptibles de
ser resueltos
con soluciones
basadas en la
tecnología.
 Desarrollo habilidades
en el uso de las
funciones básicas
cuando realizo
operaciones
matemáticas en la hoja
electrónica de cálculo
Excel
 Resuelvo problemas y
cálculos matemáticos
haciendo uso de las
fórmulas y funciones
de la hoja de cálculo.

 Describir brevemente, y con sus
propias palabras, el entorno de
trabajo que presenta una hoja de
cálculo.
 Utilizar la Hoja de Cálculo para
crear un Libro nuevo, guardarlo,
cerrarlo y modificarlo
 Realizar las operaciones de
copiar, cortar y pegar datos en
una celda o rango.
 Aplicar herramientas de formato a
un conjunto de datos para mejorar
su apariencia
 Aplicar correctamente la sintaxis
de las operaciones matemáticas
básicas (suma, resta,
multiplicación y división) en la
resolución de problemas a través
de la hoja de cálculo
 Analizar y resolver problemas
aplicando correctamente la
sintaxis de las operaciones
matemáticas Potencia y Raíz en
la hoja de cálculo
 Realizar operaciones estadísticas
utilizando las funciones Promedio,
Máximo, mínimo y Contar.si
 Realizar, analizar e interpretar
gráficos a partir de datos

17. COMPETENCIA

SABERES

AFIRMACIONES EVIDENCIAS TAREAS
Reconozco las
causas y los
efectos
sociales,
económicos y
culturales de los
desarrollos
tecnológicos y
actúo en
consecuencia,
de manera ética
y responsable.
TECNOLOGÍA Y
AMBIENTE

 Tecnología -
conceptos básicos
 Naturaleza y
tecnología
 Impactos
ambientales
atmosféricos
 Impactos
ambientales
acuáticos
 Impactos
ambientales
terrestres

 Mantiene una
actitud analítica
y crítica con
relación al uso
de productos
contaminantes
(pilas, plástico,
etc.) y su
disposición final

 Analiza el costo
ambiental de la
sobreexplotación
de los recursos
naturales
(agotamiento de
las fuentes de
agua potable y
problema de las
basuras).
 Analizo y explico con
mis palabras la
incidencia de las
innovaciones
tecnológicas hechas
por el hombre en el
ambiente

 Reconozco los
problemas que surgen
del uso y disposición de
las distintas clases de
recursos de mi entorno
cercano (mi casa, mi
barrio, mi colegio)
 Dar sus aportes personales sobre el
impacto de la tecnología en el
suelo, agua y aire
 Analizar y explicar con sus palabras
los efectos negativos de la
tecnología en el ambiente
 Establecer las causas y
consecuencias del calentamiento
global
 Analizar y explicar las
consecuencias que trae al ambiente
y a la sociedad la utilización de
algunos elementos contaminantes
en actividades propias del ser
humano
 Proponer algunas alternativas de
solución para mitigar el impacto que
ha traído la sobreexplotación de
recursos en el contexto
 Discutir con sus compañeros sobre
el impacto de la tecnología en
actividades propias de su
comunidad
 Establecer los principales
problemas ambientales producidos
en su comunidad, por las
actividades tecnológicas
 Establecer estrategias o acciones
que implementarías desde tu hogar
o colegio para mitigar el impacto de
la tecnología en tu comunidad

18. GRADO 10°

COMPETENCIA

SABERES

AFIRMACIONES EVIDENCIAS TAREAS
Analizo y valoro
críticamente los
componentes y
evolución de los
sistemas
tecnológicos y
las estrategias
para su
desarrollo.
TECNOLOGÍA Y SUS
APLICACIONES

 Tecnología -
conceptos básicos
 Tecnología y
ciencia
 Tecnología y
desarrollo
 Tecnología y salud
 Tecnología y
educación
 Tecnología y
comunicaciones
 Tecnología y
agricultura
 Comprendo y
explico como la
evolución de
diferentes
sistemas
tecnológicos han
contribuido al
desarrollo y
bienestar de la
sociedad
 Valoro y explico
el impacto que
ha tenido la
tecnología el
mejoramiento de
la calidad de
vida del hombre

 Comprendo el
funcionamiento de
algunas máquinas
simples en la
realización de trabajos
pesados y cotidianos.
 Valoro la importancia
que tienen las
máquinas compuestas
en la realización de
diversas actividades del
hombre

 Establecer la relación que existe
entre ciencia y tecnología

 Analizar y explicar con sus palabras
la importancia de las innovaciones
tecnológicas en el desarrollo de la
sociedad

 Reconocer y dar ejemplos donde se
evidencia la aplicabilidad de la
tecnología en los diferentes
campos.

 Plantear problemas en diferentes
campos del conocimientos y sus
posibles soluciones tecnológicas

 Explicar con sus palabras la
pertinencia que tienen las
innovaciones tecnológicas en
diversos campos del conocimiento y
en el mejoramiento de la calidad de
vida de las personas

 Discutir con sus compañeros sobre
el impacto de la tecnología en el
mejoramiento de la calidad de vida
de su comunidad.

 Establecer un problema de su
comunidad y plantear la alternativa
tecnológica apropiada para su
solución

19. COMPETENCIA

SABERES

AFIRMACIONES EVIDENCIAS TAREAS
Tengo en
cuenta
principios de
funcionamiento
y criterios de
selección, para
la utilización
eficiente y
segura de
artefactos,
productos,
servicios,
procesos y
sistemas
tecnológicos de
mi entorno.
CREACIÓN DE
LIBROS
ELECTRÓNICOS

 Conceptos básicos
 Características
 Diferencias entre
libros electrónicos y
libros físicos
 Editor de libros
electrónicos
 Entorno de trabajo
 Características
 Herramientas de
diseño
 Creación de libros
electrónicos
 Manejo
herramientas
tecnológicas y
equipos según
los
procedimientos
previstos
técnicamente

 Creo libros
electrónicos
empleando
herramientas de
diseño, para la
comunicación
de ideas de
manera
creativa.

 Utilizo las herramientas
informáticas para el
desarrollo de proyectos
y actividades.

 Manejo herramientas
tecnológicas y equipos
según los
procedimientos
previstos técnicamente

 Analizar la importancia de los
libros electrónicos (E-Book) como
herramientas necesarias para la
comunicación de ideas

 Describir el entorno de trabajo,
funciones y características del
Editor de libros electrónicos

 Utilizar normas y directrices para
elaborar libros electrónicos

 Reconocer y aplicar las funciones
y características de las
herramientas del Editor de libros
electrónicos

 Realizar las acciones de crear y
modificar libros electrónicos

 Realizar ejercicios prácticos
aplicando las funciones de las
herramientas del Editor de libros
electrónicos

 Diseñar y elaborar libros
electrónicos de manera creativa.

20. COMPETENCIA

SABERES

AFIRMACIONES EVIDENCIAS TAREAS
Resuelvo
problemas
tecnológicos y
evalúo las
soluciones
teniendo en
cuenta las
condiciones,
restricciones y
especificaciones
del problema
planteado.
NOCIONES
AVANZADAS DE
EXCEL

 Funciones lógicas
1. Condicional SI
2. SI anidados
 Funciones
Financieras
1. Función Pago
 Gráficos
1. Tipos de
gráficos
2. Formato de
gráficos
 Filtros
 Propone y evalúa
el uso de
tecnología para
mejorar la
productividad en
la pequeña
empresa.

 Utiliza de manera
responsable las
tecnologías de la
información y la
comunicación,
para apoyar mis
procesos de
aprendizaje y
actividades
personales
(recolectar,
seleccionar,
organizar y
procesar
información).
 Utilizo
adecuadamente
herramientas
informáticas de uso
común como la hoja
de cálculo para el
procesamiento de la
información y la
resolución de
problemas.
 Resuelvo problemas
y cálculos
matemáticos
haciendo uso de las
fórmulas y funciones
de la hoja de cálculo.

 Manejar las herramientas de la hoja
de cálculo Excel según los
procedimientos previstos
técnicamente.

 Utilizar normas y directrices para
trabajar en la hoja de cálculo

 Resolver problemas aplicando
correctamente la sintaxis de la
función lógica - Condicional SI en
la hoja de cálculo Excel.

 Analizar y resolver problemas
aplicando correctamente la sintaxis
de función lógica - Condicional SI
ANIDADOS en la hoja de cálculo
Excel.

 Aplicar correctamente la sintaxis de
la función financiera PAGO en la
resolución de problemas en la hoja
de cálculo Excel

 Realizar operaciones de filtrado de
información

 Realizar, analizar e interpretar
gráficos a partir de datos concretos.

21. COMPETENCIA

SABERES

AFIRMACIONES EVIDENCIAS TAREAS
Reconozco las
implicaciones
éticas, sociales y
ambientales de
las
manifestaciones
tecnológicas del
mundo en que
vivo, y actúo
responsablemente
BIOTECNOLOGÍA Y
SUS APLICACIONES

 Biotecnología
 Conceptos básicos
 Tipos de
biotecnología
 Alimentos
transgénicos
 Ecotecnología
 Agricultura
ecológica
 Elaboración de
biopreparados
 Discute sobre el
impacto de los
desarrollos
tecnológicos,
incluida la
biotecnología en
la medicina, la
agricultura y la
industria

 Participa en
discusiones
relacionadas con
las aplicaciones e
innovaciones
tecnológicas
sobre la salud;
tomo postura y
argumento mis
intervenciones
 Valoro y explico el
impacto que ha
tenido la tecnología
en la transformación
y mejoramiento de
los diferentes
recursos naturales,
para mejorar la
calidad de vida del
hombre.
 Aporto
conocimientos sobre
los beneficios que
ha traído la
Biotecnología para
mejorar el ambiente,
salud, agricultura,
etc
 Participar en discusiones
relacionadas con las aplicaciones y
el impacto de la biotecnología en el
ambiente, salud, agricultura, etc

 Analizar y expresar sus opiniones
sobre los efectos negativos de la
Biotecnología y los alimentos
transgénicos

 Explicar con sus palabras los
beneficios que trae la agricultura
ecológica en la producción de
alimentos

 Establecer diferencias entre los
alimentos transgénicos, orgánicos y
procesados.

 Realizar un cuadro comparativo
sobre los beneficios y perjuicios
que trae el consumo de alimentos
transgénicos, orgánicos y
procesados

 Analizar y describir factores
culturales y sociales que inciden en
el consumo de alimentos
procesados y transgénicos y sus
repercusiones en la salud humana

 Elaborar biopreparados utilizando
materiales del medio, como
estrategia para atacar plagas e
insectos de manera natural

22. GRADO 11°

COMPETENCIA

SABERES

AFIRMACIONES EVIDENCIAS TAREAS
Analizo y valoro
críticamente los
componentes y
evolución de los
sistemas
tecnológicos y las
estrategias para
su desarrollo.
LA FOTOGRAFÍA

 Conceptos
básicos
 Historia de la
fotografía
 La fotografía
analógica y la
digital
 Características
de la fotografía
digital
 Ventajas de la
fotografía digital

EL VIDEO

 Conceptos
básicos
 Características
del video
 Extensiones de
archivos

 Indaga sobre la
incidencia de
algunos
desarrollos
tecnológicos.

 Selecciona y
utiliza de manera
responsable
herramientas
tecnológicas en la
solución de
problemas
teniendo en
cuenta los
componentes
como parte de un
sistema funcional.
 Explico cómo han
evolucionado
algunos artefactos
tecnológicos y la
manera cómo éstos
han influido la
sociedad
 Valoro y explico el
impacto que han
tenido la fotografía y
el video a través de
la historia

 Establecer diferencias entre la
fotografía análoga y la fotografía
digital

 Identificar las diferencias físicas
existentes entre las cámaras de
fotografía análoga y la fotografía
digital

 Analizar y explicar las ventajas de
la fotografía digital frente a la
análoga y los beneficios que ha
traído a la sociedad.

 Analizar y explicar con sus
palabras la pertinencia que tienen
las innovaciones tecnológicas
(fotografía y video) en diversos
campos del conocimiento

 Dar su punto de vista sobre la
importancia de la fotografía en la
actualidad

 plantear la importancia que ha
traído el video en la vida personal
y laboral del hombre

23. COMPETENCIA

SABERES

AFIRMACIONES EVIDENCIAS TAREAS
Tengo en cuenta
principios de
funcionamiento y
criterios de
selección, para la
utilización eficiente
y segura de
artefactos,
productos,
servicios,
procesos y
sistemas
tecnológicos de mi
entorno.
EDITOR DE
FOTOGRAFÍAS
PHOTOSHOP

 Entorno de
trabajo
 Crear un
proyecto, abrirlo y
editarlo.
 Edición de
fotografías
 Herramientas de
edición
 Fotomontajes
 Crear y guardar
una fotografía

 Utiliza
adecuadamente
herramientas
informáticas de
uso común para la
búsqueda y
procesamiento de
la información y la
comunicación de
ideas.

 Trabaja en equipo
en la realización
de actividades
tecnológicas y,
cuando lo hace,
involucra
herramientas
tecnológicas de
comunicación.
 Utilizo responsable y
eficientemente
editor de fotografía
Adobe Photoshop
para aprender,
apoyar mis
actividades
escolares y expresar
sus ideas.
 Realizo montajes
fotográficos
empleando
herramientas de
diseño y edición de
manera creativa.

 Identificar y describir el entorno
de trabajo, funciones y
características del editor de
fotografía Photoshop
 Corregir manchas, pecas, etc. a
una fotografías para mejorar su
apariencia
 Editar fotografías (color de ojos,
cabellos, labios, etc.)
 Aplicar las herramientas de
formato de texto en la edición de
una fotografía
 Realizar cambios de fondos a una
fotografía, utilizando fondos
degradados e imágenes
 Aplicar filtros a una fotografía de
manera creativa
 Realizar montajes fotográficos
utilizando las herramientas de
fusión de textos y filtros de
manera creativa
 Realizar ejercicios prácticos
aplicando las funciones de las
herramientas del editor de
fotografía Photoshop
 Diseñar y elaborar un proyecto
fotográfico empleando su
creatividad

24. COMPETENCIA

SABERES

AFIRMACIONES EVIDENCIAS TAREAS
Resuelvo
problemas
tecnológicos y
evalúo las
soluciones
teniendo en cuenta
las condiciones,
restricciones y
especificaciones
del problema
planteado.
EDITOR DE
VIDEOS ULEAD
VIDEOSTUDIO SE

 Entorno de
trabajo
 Funciones y
características
del editor Ulead
VideoStudio SE
 Creación de
video – clip
 Herramientas de
creación y
edición de
videos
 Edición de
videos
 Propone y evalúa
el uso de
tecnología para
mejorar procesos,
servicios y
sistemas

 Utiliza de manera
responsable las
tecnologías de la
información y la
comunicación para
apoyar sus
procesos de
aprendizaje y
actividades
personales
 Utilizo responsable y
eficientemente
editor de videos
Ulead VideoStudio
SE para aprender,
apoyar sus
actividades
escolares y expresar
sus ideas.
 Realizo y edito
videos empleando
herramientas de
creación y edición
de manera creativa
 Identificar y describir el entorno
de trabajo, funcio nes y
características del editor de
videos Ulead VideoStudio SE

 Aplicar las herramientas de video,
imagen, texto, audio y sonido en
la creación de un video - clips

 Editar videos para mejorar su
apariencia

 Crear videos utilizando fotografía,
video – clips, efectos, sonidos,
empleando mi creatividad.

 Aplicar las herramientas de
superposición, filtros, panorámico
y zoom en la creación de un
video

 Realizar ejercicios prácticos
aplicando las funciones de las
herramientas del editor de videos
Ulead VideoStudio SE

 Diseñar y elaborar un proyecto de
creación de un video empleando
su creatividad

25. COMPETENCIA

SABERES

AFIRMACIONES EVIDENCIAS TAREAS
Reconozco las
implicaciones
éticas, sociales y
ambientales de las
manifestaciones
tecnológicas del
mundo en que
vivo, y actúo
responsablemente
PROBLEMAS
AMBIENTALES
DEL CONTEXTO

 Contaminación
de los suelos
 Tala de árboles
 Extracción
indiscriminada
de arena de
arroyos y
canales
 Residuos
sólidos
 Agroquímicos
 Sobrepastoreo
 Monocultivo
 Identifico e indago
sobre los
problemas que
afectan
directamente a mi
comunidad, como
consecuencia de la
implementación de
actividades, bienes
y servicios
tecnológicos.

 Propongo acciones
encaminadas a
buscar soluciones
sostenibles dentro
un contexto
participativo
 Analizo y explico la
incidencia de las
innovaciones
tecnológicas hechas
por el hombre en el
ambiente

 Discuto con mis
compañeros sobre el
impacto de la
tecnología en
actividades propias
de mi comunidad

 Analizar y explicar con sus
palabras los efectos negativos de
la tecnología en el ambiente

 Establecer los principales
problemas ambientales del
contexto (causas y consecuencias)

 Analizar y explicar las
consecuencias que trae al
ambiente y a la sociedad alunas
actividades como la tala de
árboles, extracción de arena, el
uso de agroquímicos, etc.

 Discutir con sus compañeros sobre
el impacto de la tecnología en
actividades propias de su
comunidad

 Establecer estrategias o acciones
que implementaría desde su hogar
o colegio para mitigar el impacto
de las actividades tecnológicas de
su comunidad

 Proponer algunas alternativas de
solución para contrarrestar los
problemas de contaminación
presentes en el entorno más
cercano (colegio, casas,
comunidad)