Plan de clases para enfermería clases de salud sexual
victorquirogatenorio
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Aug 29, 2025
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About This Presentation
Plan de clase salud sexual y productiva
Slide Content
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
CARRERA: ENFERMERIA
Módulo: SSR-105 Salud sexual y reproductiva
PLAN DIDÁCTICO – ELEMENTO DE COMPETETENCIA No 1
DATOS GENERALES
CARRERA CÓDIGO y NOMBRE DEL MODULO CARGA HORARIA FECHA DE INICIO Y CONCLUSIÓN PRE REQUISITO TURNO
Enfermería
SSR-105 Salud sexual y
reproductiva
6 horas
16/12/2024 TPB-104 Técnicas y
procedimientos básicos de
enfermería
Mañana - Tarde
20/12/2024
AÑO DE ESTUDIO PROCESO DE FORMACIÓN
PARALEL
O
NIVEL
ACADÉMICO
DOCENTE
Nro. DE
ESTUDIANTES
2024 2024-2026 I
A - B Técnico
Medio
Lic. Víctor Hugo Quiroga Tenorio
54
DATOS ESPECÍFICOS
RASGOS DEL PERFIL
PROFESIONAL AL QUE SE
FAVORECE.
El Modulo de Salud Sexual y Reproductiva permitirá el estudio y aplicación de métodos, estrategias y técnicas de promoción de la salud y prevención de la
enfermedad en la atención al adolescente, mujer en edad fértil, embarazo parto, puerperio y atención al recién nacido según normas y protocolos
establecidos.
COMPETENCIA GENERAL DEL
MÓDULO
Aplica medidas de promoción de la salud y prevención de la enfermedad utilizando técnicas y procedimientos básicos en la atención al adolescente, mujer en
edad fértil, embarazo parto, puerperio y atención al recién nacido según normas y protocolos establecidos.
ELEMENTO DE
COMPETENCIA
1. Comprende los cambios biopsicosociales durante la etapa de la adolescencia promoviendo hábitos saludables para la prevención de enfermedades propias
de la edad.
UNIDAD TEMÁTICA 1.1Salud sexual y reproductiva en la adolescencia
CONTENIDO TEMÁTICO. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS.
Tiempo
CONTEXTO DE
REALIZACIÓN RECURSOS
EVALUACIÓN
EVIDENCIAS DE LOGROS DE
APRENDIZAJE
1.1.1.Situación actual del
adolescente según regiones
1.1.2.Cambios biopsicosociales en
el adolescente
-Sexualidad y afectividad,
valores por la vida.
-Paternidad y maternidad
responsable
-Riesgo de embarazo-aborto en
la adolescencia
-Conductas de riesgo durante el
ejercicio de la sexualidad.
-Promoción de hábitos y estilo
de vida saludable.
Día 1.
1. Inicio:
oPresentación: Inicialmente procede a presentarse el
docente creando un ambiente amigable y
posteriormente los estudiantes indicando:
oNombre completo
oProcedencia
oExpectativa del modulo
oCon el apoyo de un medio visual “Diapositiva” el
docente inicia con la presentación del Módulo quién se
encarga de explicar con claridad la metodología que
utilizará para desarrollar los contenidos temáticos, la
calificación de actividades dentro y fuera del aula y
como se realizar la evaluación por competencias.
Por otro lado, deberá socializar la competencia
general, dejando claro a los estudiantes la
competencia que deben alcanzar al concluir el módulo
y luego procederá a explicar la competencia de la
primera unidad temática, indicándoles a los
estudiantes que competencia deben lograr con el
desarrollo de dichos contenidos.
oDiagnóstico: “Lluvia de Ideas” a través de un medio
visual “Papelógrafo” se procederá a lanzar preguntas a
los estudiantes con respecto a los ca mbios
biopsicosociales que se produce en la etapa de la
20 min.
60 min.
-Aula ☒
-Laboratorio -Texto
-Audiovisuales
-Presentacione
s elaboradas
-Objetos reales
-(guantes,
barbijo, batas
bolsas
plásticas, etc.)
-Computadora
Data Display
-Resúmenes
- Prueba objetiva
CARRERA: ENFERMERIA
Módulo: SSR-105 Salud sexual y reproductiva
PLAN DIDÁCTICO – ELEMENTO DE COMPETETENCIA No 1
DATOS GENERALES
CARRERA CÓDIGO y NOMBRE DEL MODULO CARGA HORARIA FECHA DE INICIO Y CONCLUSIÓN PRE REQUISITO TURNO
Enfermería
SSR-105 Salud sexual y
reproductiva
6 horas
16/12/2024 TPB-104 Técnicas y
procedimientos básicos de
enfermería
Mañana - Tarde
20/12/2024
AÑO DE ESTUDIO PROCESO DE FORMACIÓN
PARALEL
O
NIVEL
ACADÉMICO
DOCENTE
Nro. DE
ESTUDIANTES
2024 2024-2026 I
A - B Técnico
Medio
Lic. Víctor Hugo Quiroga Tenorio
54
DATOS ESPECÍFICOS
RASGOS DEL PERFIL
PROFESIONAL AL QUE SE
FAVORECE.
El Modulo de Salud Sexual y Reproductiva permitirá el estudio y aplicación de métodos, estrategias y técnicas de promoción de la salud y prevención de la
enfermedad en la atención al adolescente, mujer en edad fértil, embarazo parto, puerperio y atención al recién nacido según normas y protocolos
establecidos.
COMPETENCIA GENERAL DEL
MÓDULO
Aplica medidas de promoción de la salud y prevención de la enfermedad utilizando técnicas y procedimientos básicos en la atención al adolescente, mujer en
edad fértil, embarazo parto, puerperio y atención al recién nacido según normas y protocolos establecidos.
ELEMENTO DE
COMPETENCIA
1. Comprende los cambios biopsicosociales durante la etapa de la adolescencia promoviendo hábitos saludables para la prevención de enfermedades propias
de la edad.
UNIDAD TEMÁTICA 1.1Salud sexual y reproductiva en la adolescencia
CONTENIDO TEMÁTICO. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS.
Tiempo
CONTEXTO DE
REALIZACIÓN RECURSOS
EVALUACIÓN
EVIDENCIAS DE LOGROS DE
APRENDIZAJE
1.1.1.Situación actual del
adolescente según regiones
1.1.2.Cambios biopsicosociales en
el adolescente
-Sexualidad y afectividad,
valores por la vida.
-Paternidad y maternidad
responsable
-Riesgo de embarazo-aborto en
la adolescencia
-Conductas de riesgo durante el
ejercicio de la sexualidad.
-Promoción de hábitos y estilo
de vida saludable.
Día 1.
1. Inicio:
oPresentación: Inicialmente procede a presentarse el
docente creando un ambiente amigable y
posteriormente los estudiantes indicando:
oNombre completo
oProcedencia
oExpectativa del modulo
oCon el apoyo de un medio visual “Diapositiva” el
docente inicia con la presentación del Módulo quién se
encarga de explicar con claridad la metodología que
utilizará para desarrollar los contenidos temáticos, la
calificación de actividades dentro y fuera del aula y
como se realizar la evaluación por competencias.
Por otro lado, deberá socializar la competencia
general, dejando claro a los estudiantes la
competencia que deben alcanzar al concluir el módulo
y luego procederá a explicar la competencia de la
primera unidad temática, indicándoles a los
estudiantes que competencia deben lograr con el
desarrollo de dichos contenidos.
oDiagnóstico: “Lluvia de Ideas” a través de un medio
visual “Papelógrafo” se procederá a lanzar preguntas a
los estudiantes con respecto a los ca mbios
biopsicosociales que se produce en la etapa de la
20 min.
60 min.
-Aula ☒
-Laboratorio -Texto
-Audiovisuales
-Presentacione
s elaboradas
-Objetos reales
-(guantes,
barbijo, batas
bolsas
plásticas, etc.)
-Computadora
Data Display
-Resúmenes
- Prueba objetiva
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
CARRERA: ENFERMERIA
Módulo: SSR-105 Salud sexual y reproductiva
adolescencia y luego sistematizar todas las respuestas
correctas de los estudiantes e iniciar con la exposición
del tema.
2. Desarrollo:
oExposición magistral: Con la ayuda de las
diapositivas se realizará una exposición magistral de
los siguientes contenidos:
-Situación actual del adolescente según regiones
Receso
-Cambios biopsicosociales en el adolescente
3. Cierre
oTrabajo individual
Elaborar un resumen de forma individual de los
Cambios biopsicosociales que se producen en la etapa
de la adolescencia y debe presentar al día siguiente de
la clase.
oTrabajo de Autoformación (aula invertida)
Investigación del Módulo SSR-105.
Cuál es la situación actual del adolescente en el
municipio e chua.
con respecto a los cambios biopsicosociales, el mismo
que debe ser presentado un día antes a la conclusión
de la unidad temática bajo el siguiente formato:
Introducción
Marco teórico
Desarrollo
Resultados
Conclusiones
Bibliografía
.
Día 2.
1. Inicio:
oRecordatorio del día anterior, con preguntas directas
realizada por el docente a los estudiantes sobre los
contenidos desarrollado día anterior, si el estudiante no
responde o responde de forma incorrecta el docente
debe aclar la respuesta y si es necesario realizar una
retroalimentación.
oRecojo de resúmenes, del tema desarrollado el día
anterior para su respectiva revisión.
2. Desarrollo:
60 min.
20 min.
60 min
20 min
60 min
20 min.
20 min.
80 min.
-Aula ☒
-Laboratorio
de enfermería
-Texto
-Audiovisuales
-Presentacione
s elaboradas
-Objetos reales
-(guantes,
CARRERA: ENFERMERIA
Módulo: SSR-105 Salud sexual y reproductiva
adolescencia y luego sistematizar todas las respuestas
correctas de los estudiantes e iniciar con la exposición
del tema.
2. Desarrollo:
oExposición magistral: Con la ayuda de las
diapositivas se realizará una exposición magistral de
los siguientes contenidos:
-Situación actual del adolescente según regiones
Receso
-Cambios biopsicosociales en el adolescente
3. Cierre
oTrabajo individual
Elaborar un resumen de forma individual de los
Cambios biopsicosociales que se producen en la etapa
de la adolescencia y debe presentar al día siguiente de
la clase.
oTrabajo de Autoformación (aula invertida)
Investigación del Módulo SSR-105.
Cuál es la situación actual del adolescente en el
municipio e chua.
con respecto a los cambios biopsicosociales, el mismo
que debe ser presentado un día antes a la conclusión
de la unidad temática bajo el siguiente formato:
Introducción
Marco teórico
Desarrollo
Resultados
Conclusiones
Bibliografía
.
Día 2.
1. Inicio:
oRecordatorio del día anterior, con preguntas directas
realizada por el docente a los estudiantes sobre los
contenidos desarrollado día anterior, si el estudiante no
responde o responde de forma incorrecta el docente
debe aclar la respuesta y si es necesario realizar una
retroalimentación.
oRecojo de resúmenes, del tema desarrollado el día
anterior para su respectiva revisión.
2. Desarrollo:
60 min.
20 min.
60 min
20 min
60 min
20 min.
20 min.
80 min.
-Aula ☒
-Laboratorio
de enfermería
-Texto
-Audiovisuales
-Presentacione
s elaboradas
-Objetos reales
-(guantes,
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
CARRERA: ENFERMERIA
Módulo: SSR-105 Salud sexual y reproductiva
oDiagnóstico de la situación actual del adolescente con
respecto a los cambios biopsicosociales.
Elaborar cuestionario en temas relacionado a los
cambios biopsicosociales de la etapa de la
adolescencia, para lo cual el docente conformara 3
grupos quienes en 2 horas deben elaborar dicho
cuestionario.
Receso
oUna vez concluido la elaboración del cuestionario cada
grupo deberá socializar en plenaria a todos los
estudiantes del aula una vez concluida la presentación
el docente juntamente con los estudiantes se encarga
de sistematizar y unificar un solo cuestionario
3. Cierre
oTrabajo de Autoformación (aula invertida)
Investigación del Módulo SSR-105.
Cuál es la situación actual del adolescente con
respecto a los cambios biopsicosociales, en la
localidad de el Alto el mismo que debe ser presentado
un día antes a la conclusión de la unidad temática.
Día 3.
1. Inicio:
oRecordatorio del día anterior, de las actividades
desarrollados para la elaboración del cuestionario.
2. Desarrollo:
oSe aplicar el cuestionario elaborado sobre
conocimiento, actitudes y prácticas de los cambios
biopsicosociales que se producen en la etapa de la
adolescencia
Receso
3. Cierre
oTrabajo de Autoformación (aula invertida)
Investigación del Módulo SSR-105.
Cuál es la situación actual del adolescente con
respecto a los cambios biopsicosociales, en el
municipio.
el mismo que debe ser presentado un día antes a la
conclusión de la unidad temática.
Día 4.
1. Inicio:
oRecordatorio del día anterior, de las actividades
20 min.
100 min
60 min
20 min.
60 min.
20 min.
120 min
20 min.
-Aula ☒
-Laboratorio
de enfermería
barbijo, batas
bolsas
plásticas, etc.)
-Computadora
Data Display
-Texto
-Audiovisuales
-Presentacione
s elaboradas
-Objetos reales
-(guantes,
barbijo, batas
bolsas
plásticas, etc.)
-Computadora
Data Display
CARRERA: ENFERMERIA
Módulo: SSR-105 Salud sexual y reproductiva
oDiagnóstico de la situación actual del adolescente con
respecto a los cambios biopsicosociales.
Elaborar cuestionario en temas relacionado a los
cambios biopsicosociales de la etapa de la
adolescencia, para lo cual el docente conformara 3
grupos quienes en 2 horas deben elaborar dicho
cuestionario.
Receso
oUna vez concluido la elaboración del cuestionario cada
grupo deberá socializar en plenaria a todos los
estudiantes del aula una vez concluida la presentación
el docente juntamente con los estudiantes se encarga
de sistematizar y unificar un solo cuestionario
3. Cierre
oTrabajo de Autoformación (aula invertida)
Investigación del Módulo SSR-105.
Cuál es la situación actual del adolescente con
respecto a los cambios biopsicosociales, en la
localidad de el Alto el mismo que debe ser presentado
un día antes a la conclusión de la unidad temática.
Día 3.
1. Inicio:
oRecordatorio del día anterior, de las actividades
desarrollados para la elaboración del cuestionario.
2. Desarrollo:
oSe aplicar el cuestionario elaborado sobre
conocimiento, actitudes y prácticas de los cambios
biopsicosociales que se producen en la etapa de la
adolescencia
Receso
3. Cierre
oTrabajo de Autoformación (aula invertida)
Investigación del Módulo SSR-105.
Cuál es la situación actual del adolescente con
respecto a los cambios biopsicosociales, en el
municipio.
el mismo que debe ser presentado un día antes a la
conclusión de la unidad temática.
Día 4.
1. Inicio:
oRecordatorio del día anterior, de las actividades
20 min.
100 min
60 min
20 min.
60 min.
20 min.
120 min
20 min.
-Aula ☒
-Laboratorio
de enfermería
barbijo, batas
bolsas
plásticas, etc.)
-Computadora
Data Display
-Texto
-Audiovisuales
-Presentacione
s elaboradas
-Objetos reales
-(guantes,
barbijo, batas
bolsas
plásticas, etc.)
-Computadora
Data Display
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
CARRERA: ENFERMERIA
Módulo: SSR-105 Salud sexual y reproductiva
desarrollados para el procesamiento e interpretación de
los cuestionarios.
2. Desarrollo:
Se procederá a coordinar con los docentes para
socializar los resultados obtenidos en el diagnostico a
adolescentes de la Unidad Educativa Rafael Pabón de
la localidad de el Alto
oPresentación de los resultados obtenidos en el
diagnóstico: Para lo cual previamente se prepara
diapositivas el mismo que permite explicar los
resultados obtenidos sobre conocimientos, actitudes y
prácticas de los adolescentes con respecto a su
sexualidad, con la finalidad de mejorar en un futuro las
prácticas sexuales inadecuadas de los adolescentes.
Entrega de informe: Para lo cual previamente los
estudiantes de la Escuela Nacional de la sub sede
chua cocani elaboran un informe final de los resultados
obtenidos en el diagnóstico.
3. Cierre
oTrabajo individual
oCada estudiante debe elaborar un informe de todas las
actividades realizadas para realizar el diagnostico
sobre conocimientos, actitudes y prácticas de los
cambios biopsicosociales de la etapa de la
adolescencia en la unidad educativa del municipio
oTrabajo de Autoformación (aula invertida)
Investigación del Módulo SSR-105.
Cuál es la situación actual del adolescente con
respecto a los cambios biopsicosociales, en el
municipio.
el mismo que debe ser presentado un día antes a la
conclusión de la unidad temática.
Día 5.
1. Inicio:
Se procederá a explicar a los estudiantes la forma
como se evaluará la competencia alcanzada en la
presente unidad temática.
2. Desarrollo:
oAplicación de la prueba objetiva: Para lo cual el
docente previamente debe elaborar un cuestionario de
los contenidos temáticos desarrollados.
Revisión de la prueba objetiva: Una vez aplicada la
prueba el docente procede a revisar los exámenes de
cada uno de los estudiantes para saber si alcanzo la
60 min.
20 min.
140 min.
50 min.
30 min.
60 min.
20 min.
-Aula ☒
-Laboratorio
de enfermería
-Texto
-Audiovisuales
Presentacione
s elaboradas
-Objetos reales
-(guantes,
barbijo, batas
bolsas
plásticas, etc.)
-Computadora
Data Display
CARRERA: ENFERMERIA
Módulo: SSR-105 Salud sexual y reproductiva
desarrollados para el procesamiento e interpretación de
los cuestionarios.
2. Desarrollo:
Se procederá a coordinar con los docentes para
socializar los resultados obtenidos en el diagnostico a
adolescentes de la Unidad Educativa Rafael Pabón de
la localidad de el Alto
oPresentación de los resultados obtenidos en el
diagnóstico: Para lo cual previamente se prepara
diapositivas el mismo que permite explicar los
resultados obtenidos sobre conocimientos, actitudes y
prácticas de los adolescentes con respecto a su
sexualidad, con la finalidad de mejorar en un futuro las
prácticas sexuales inadecuadas de los adolescentes.
Entrega de informe: Para lo cual previamente los
estudiantes de la Escuela Nacional de la sub sede
chua cocani elaboran un informe final de los resultados
obtenidos en el diagnóstico.
3. Cierre
oTrabajo individual
oCada estudiante debe elaborar un informe de todas las
actividades realizadas para realizar el diagnostico
sobre conocimientos, actitudes y prácticas de los
cambios biopsicosociales de la etapa de la
adolescencia en la unidad educativa del municipio
oTrabajo de Autoformación (aula invertida)
Investigación del Módulo SSR-105.
Cuál es la situación actual del adolescente con
respecto a los cambios biopsicosociales, en el
municipio.
el mismo que debe ser presentado un día antes a la
conclusión de la unidad temática.
Día 5.
1. Inicio:
Se procederá a explicar a los estudiantes la forma
como se evaluará la competencia alcanzada en la
presente unidad temática.
2. Desarrollo:
oAplicación de la prueba objetiva: Para lo cual el
docente previamente debe elaborar un cuestionario de
los contenidos temáticos desarrollados.
Revisión de la prueba objetiva: Una vez aplicada la
prueba el docente procede a revisar los exámenes de
cada uno de los estudiantes para saber si alcanzo la
60 min.
20 min.
140 min.
50 min.
30 min.
60 min.
20 min.
-Aula ☒
-Laboratorio
de enfermería
-Texto
-Audiovisuales
Presentacione
s elaboradas
-Objetos reales
-(guantes,
barbijo, batas
bolsas
plásticas, etc.)
-Computadora
Data Display
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
CARRERA: ENFERMERIA
Módulo: SSR-105 Salud sexual y reproductiva
competencia de esta unidad.
Informe de la calificación obtenida: Hacer conocer al
estudiante si logro alcanzar la competencia esperada
de la primera unidad temática del módulo.
3. Cierre
oTrabajo de Autoformación (aula invertida)
Investigación del Módulo SSR-105.
Cuál es la situación actual del adolescente con
respecto a los cambios biopsicosociales, en el
municipio chua.
el mismo que debe ser presentado un día antes a la
conclusión de la unidad temática.
40 min.
150min.
30 min.
60 min.
Total, tiempo1500 min
ACTIVIDADES COTIDIANAS O
PERMANENTES
-Registro de asistencia.
-Hábitos de bioseguridad.
Actividades de inicio:
-Declaración de la competencia y elemento de
competencia.
-Rescatar los conocimientos previos.
Actividades de cierre:
-Sistematización y retroalimentación.
-Asignación de tareas.
Lugar: Escuela Nacional de Salud subsede chua cocani Fecha: 20/12/2024
Nombre y firma: Lic. Victor Hugo Quiroga Tenorio Vo. Bo:
CARRERA: ENFERMERIA
Módulo: SSR-105 Salud sexual y reproductiva
competencia de esta unidad.
Informe de la calificación obtenida: Hacer conocer al
estudiante si logro alcanzar la competencia esperada
de la primera unidad temática del módulo.
3. Cierre
oTrabajo de Autoformación (aula invertida)
Investigación del Módulo SSR-105.
Cuál es la situación actual del adolescente con
respecto a los cambios biopsicosociales, en el
municipio chua.
el mismo que debe ser presentado un día antes a la
conclusión de la unidad temática.
40 min.
150min.
30 min.
60 min.
Total, tiempo1500 min
ACTIVIDADES COTIDIANAS O
PERMANENTES
-Registro de asistencia.
-Hábitos de bioseguridad.
Actividades de inicio:
-Declaración de la competencia y elemento de
competencia.
-Rescatar los conocimientos previos.
Actividades de cierre:
-Sistematización y retroalimentación.
-Asignación de tareas.
Lugar: Escuela Nacional de Salud subsede chua cocani Fecha: 20/12/2024
Nombre y firma: Lic. Victor Hugo Quiroga Tenorio Vo. Bo:
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
CARRERA: ENFERMERIA
Módulo: SSR-105 Salud sexual y reproductiva
PLAN DIDÁCTICO – ELEMENTO DE COMPETETENCIA No 2
DATOS GENERALES
CARRERA CÓDIGO y NOMBRE DEL MODULO CARGA HORARIA FECHA DE INICIO Y CONCLUSIÓN PRE REQUISITO TURNO
Enfermería
Elija un elemento.SSR-105
Salud sexual y reproductiva
6 horas
6/1/2025 TPB-104 Técnicas y
procedimientos básicos de
enfermería
Mañana - Tarde
16/1/2024
AÑO DE ESTUDIO PROCESO DE FORMACIÓN
PARALEL
O
NIVEL
ACADÉMICO
DOCENTE
Nro. DE
ESTUDIANTES
2025 2024-2026 I A - B
Elija un
elemento.Té
cnico Medio
Elija un elemento.Lic. Victor Hugo Quiroga Tenorio 54
DATOS ESPECÍFICOS
RASGOS DEL PERFIL
PROFESIONAL AL QUE SE
FAVORECE.
El Modulo de Salud Sexual y Reproductiva permitirá el estudio y aplicación de métodos, estrategias y técnicas de promoción de la salud y prevención de la
enfermedad en la atención al adolescente, mujer en edad fértil, embarazo parto, puerperio y atención al recién nacido según normas y protocolos
establecidos.
COMPETENCIA GENERAL DEL
MÓDULO
Aplica medidas de promoción de la salud y prevención de la enfermedad utilizando técnicas y procedimientos básicos en la atención al adolescente, mujer en
edad fértil, embarazo parto, puerperio y atención al recién nacido según normas y protocolos establecidos.
ELEMENTO DE
COMPETENCIA
2. Describe signos, síntomas de las infecciones de transmisión sexual más frecuente para realizar actividades de prevención y su referencia oportuna.
UNIDAD TEMÁTICA
2.1. Infecciones de transmisión sexual
2.2. Normas del Programa VIH/SIDA
CONTENIDO TEMÁTICO. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS.
Tiempo
CONTEXTO DE
REALIZACIÓN RECURSOS
EVALUACIÓN
EVIDENCIAS DE LOGROS DE
APRENDIZAJE
2.1.1.Problemática de las
infecciones de
transmisión sexual
(ITS)
2.1.2.Manejo sindrómico:
- Flujo vaginal (sin Factores de
Riesgo) Vaginosis bacteriana
Tricomoniasis Candidiasis
vaginal -- Flujo vaginal (con
Factores de Riesgo) Gonorrea
Clamidiasis
- Flujo uretral (Gonorrea,
Clamidiasis*, uretritis no
gonocócica*)
- Úlcera genital (Sífilis primaria
y secundaria, Chancroide,
Herpes genital)
- Dolor abdominal bajo
(Gonorrea, Clamidiasis)
Día 1. Modalidad virtual
1. Inicio:
oPresentación de la Competencia de la Unidad
Temática: Dar a conocer la competencia de la unidad
temática y explicar lo que se va lograr a la conclusión
de la misma con cada estudiante.
oDiagnóstico: con la técnica “El Barco Se Hunde” se
realizara el diagnóstico sobre ITS, para lo cual los
estudiantes deben salir de aula al patio y el docente
explica en que consiste la técnica y es el mismo que
debe empezar a gritar estamos en el mar y el barco
está a punto de naufragar y necesitamos abandonar el
mismo para lo cual deben conformar grupos de 5
estudiantes y el o los estudiantes que no logran
conformar la cantidad esperada serán sancionados con
preguntas sobre ITS y así se continua con la técnica
formando diferentes grupos de distintas cantidad y las
personas que logren formar la cantidad indicada por el
docente serán sujeto recibir preguntas sobre ITS hasta
que el docente considere necesario o una vez que se
realice el diagnóstico con respecto a las ITS en los
estudiantes y luego el docente se encargara de
sistematizar todos los aportes realizados por los
estudiantes e inmediatamente iniciar con la exposición
20 min.
60 min.
60 min.
20 min.
-Aula ☒
-Laboratorio
-Texto
-Audiovisuales
-Presentacione
s elaboradas
-Objetos reales
-(guantes,
barbijo, batas
bolsas
plásticas, etc.)
-Computadora
Data Display
3.Resúmenes
- Prueba objetiva
CARRERA: ENFERMERIA
Módulo: SSR-105 Salud sexual y reproductiva
PLAN DIDÁCTICO – ELEMENTO DE COMPETETENCIA No 2
DATOS GENERALES
CARRERA CÓDIGO y NOMBRE DEL MODULO CARGA HORARIA FECHA DE INICIO Y CONCLUSIÓN PRE REQUISITO TURNO
Enfermería
Elija un elemento.SSR-105
Salud sexual y reproductiva
6 horas
6/1/2025 TPB-104 Técnicas y
procedimientos básicos de
enfermería
Mañana - Tarde
16/1/2024
AÑO DE ESTUDIO PROCESO DE FORMACIÓN
PARALEL
O
NIVEL
ACADÉMICO
DOCENTE
Nro. DE
ESTUDIANTES
2025 2024-2026 I A - B
Elija un
elemento.Té
cnico Medio
Elija un elemento.Lic. Victor Hugo Quiroga Tenorio 54
DATOS ESPECÍFICOS
RASGOS DEL PERFIL
PROFESIONAL AL QUE SE
FAVORECE.
El Modulo de Salud Sexual y Reproductiva permitirá el estudio y aplicación de métodos, estrategias y técnicas de promoción de la salud y prevención de la
enfermedad en la atención al adolescente, mujer en edad fértil, embarazo parto, puerperio y atención al recién nacido según normas y protocolos
establecidos.
COMPETENCIA GENERAL DEL
MÓDULO
Aplica medidas de promoción de la salud y prevención de la enfermedad utilizando técnicas y procedimientos básicos en la atención al adolescente, mujer en
edad fértil, embarazo parto, puerperio y atención al recién nacido según normas y protocolos establecidos.
ELEMENTO DE
COMPETENCIA
2. Describe signos, síntomas de las infecciones de transmisión sexual más frecuente para realizar actividades de prevención y su referencia oportuna.
UNIDAD TEMÁTICA
2.1. Infecciones de transmisión sexual
2.2. Normas del Programa VIH/SIDA
CONTENIDO TEMÁTICO. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS.
Tiempo
CONTEXTO DE
REALIZACIÓN RECURSOS
EVALUACIÓN
EVIDENCIAS DE LOGROS DE
APRENDIZAJE
2.1.1.Problemática de las
infecciones de
transmisión sexual
(ITS)
2.1.2.Manejo sindrómico:
- Flujo vaginal (sin Factores de
Riesgo) Vaginosis bacteriana
Tricomoniasis Candidiasis
vaginal -- Flujo vaginal (con
Factores de Riesgo) Gonorrea
Clamidiasis
- Flujo uretral (Gonorrea,
Clamidiasis*, uretritis no
gonocócica*)
- Úlcera genital (Sífilis primaria
y secundaria, Chancroide,
Herpes genital)
- Dolor abdominal bajo
(Gonorrea, Clamidiasis)
Día 1. Modalidad virtual
1. Inicio:
oPresentación de la Competencia de la Unidad
Temática: Dar a conocer la competencia de la unidad
temática y explicar lo que se va lograr a la conclusión
de la misma con cada estudiante.
oDiagnóstico: con la técnica “El Barco Se Hunde” se
realizara el diagnóstico sobre ITS, para lo cual los
estudiantes deben salir de aula al patio y el docente
explica en que consiste la técnica y es el mismo que
debe empezar a gritar estamos en el mar y el barco
está a punto de naufragar y necesitamos abandonar el
mismo para lo cual deben conformar grupos de 5
estudiantes y el o los estudiantes que no logran
conformar la cantidad esperada serán sancionados con
preguntas sobre ITS y así se continua con la técnica
formando diferentes grupos de distintas cantidad y las
personas que logren formar la cantidad indicada por el
docente serán sujeto recibir preguntas sobre ITS hasta
que el docente considere necesario o una vez que se
realice el diagnóstico con respecto a las ITS en los
estudiantes y luego el docente se encargara de
sistematizar todos los aportes realizados por los
estudiantes e inmediatamente iniciar con la exposición
20 min.
60 min.
60 min.
20 min.
-Aula ☒
-Laboratorio
-Texto
-Audiovisuales
-Presentacione
s elaboradas
-Objetos reales
-(guantes,
barbijo, batas
bolsas
plásticas, etc.)
-Computadora
Data Display
3.Resúmenes
- Prueba objetiva
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
CARRERA: ENFERMERIA
Módulo: SSR-105 Salud sexual y reproductiva
- Edema en escroto (Gonorrea,
Clamidiasis)
- Bubón inguinal
(Linfogranuloma venéreo*,
Chancroide**)
- Protocolos de atención
- Infecciones de Transmisión
Sexual
-Agente causal
-Signos y síntomas
-Vías de transmisión
-Medidas de prevención
del tema.
2. Desarrollo:
oExposición magistral: Con la ayuda de las
diapositivas se realizará una exposición magistral de
los siguientes contenidos:
- Problemática de las Infecciones de transmisión
Sexual (ITS)
Receso
- Manejo sindrómico de las Infecciones de Transmisión
Sexual (ITS)
3. Cierre
oTrabajo individual
Deberán realizar un resumen de los contenidos
desarrollados en aula.
oTrabajo de investigación Módulo SSR-105.
(aula invertida) Situación actual de pacientes con ITS y
VIH-SIDA en el departamento de La paz
Día 2. Modalidad virtual
1. Inicio:
oRecordatorio del día anterior, con preguntas directas
realizada por el docente a los estudiantes sobre
manejo sindrómico de las ITS.
oRecojo de resúmenes del tema desarrollado el día
anterior.
2. Desarrollo:
oTrabajo de grupo: Organizar a los estudiantes en 10
grupos de 3 estudiantes para que realicen un trabajo
de investigación en aula tomando en cuenta los
siguientes aspectos:
Definición de la ITS
Agente causal
Signos y síntomas
Vías de transmisión
Tratamiento
Medidas de prevención
Receso
oPlenaria: Se iniciará con la exposición de los trabajos
realizados por los 10 grupos en el siguiente orden:
Grupo I. Vaginosis Bacteriana
Grupo II. Tricomoniasis
80 min
20 min
60 min
20 min.
60 min.
.
20 min.
120 min.
20 min.
60 min.
-Texto
-Separatas
CARRERA: ENFERMERIA
Módulo: SSR-105 Salud sexual y reproductiva
- Edema en escroto (Gonorrea,
Clamidiasis)
- Bubón inguinal
(Linfogranuloma venéreo*,
Chancroide**)
- Protocolos de atención
- Infecciones de Transmisión
Sexual
-Agente causal
-Signos y síntomas
-Vías de transmisión
-Medidas de prevención
del tema.
2. Desarrollo:
oExposición magistral: Con la ayuda de las
diapositivas se realizará una exposición magistral de
los siguientes contenidos:
- Problemática de las Infecciones de transmisión
Sexual (ITS)
Receso
- Manejo sindrómico de las Infecciones de Transmisión
Sexual (ITS)
3. Cierre
oTrabajo individual
Deberán realizar un resumen de los contenidos
desarrollados en aula.
oTrabajo de investigación Módulo SSR-105.
(aula invertida) Situación actual de pacientes con ITS y
VIH-SIDA en el departamento de La paz
Día 2. Modalidad virtual
1. Inicio:
oRecordatorio del día anterior, con preguntas directas
realizada por el docente a los estudiantes sobre
manejo sindrómico de las ITS.
oRecojo de resúmenes del tema desarrollado el día
anterior.
2. Desarrollo:
oTrabajo de grupo: Organizar a los estudiantes en 10
grupos de 3 estudiantes para que realicen un trabajo
de investigación en aula tomando en cuenta los
siguientes aspectos:
Definición de la ITS
Agente causal
Signos y síntomas
Vías de transmisión
Tratamiento
Medidas de prevención
Receso
oPlenaria: Se iniciará con la exposición de los trabajos
realizados por los 10 grupos en el siguiente orden:
Grupo I. Vaginosis Bacteriana
Grupo II. Tricomoniasis
80 min
20 min
60 min
20 min.
60 min.
.
20 min.
120 min.
20 min.
60 min.
-Texto
-Separatas
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
CARRERA: ENFERMERIA
Módulo: SSR-105 Salud sexual y reproductiva
3. Cierre
oTrabajo individual
Deberán realizar un resumen de los contenidos
desarrollados en aula para su conocimiento.
oTrabajo de investigación Módulo SSR-105.
(aula invertida) Situación actual de pacientes con ITS y
VIH-SIDA en el departamento de La paz
Día 3. Modalidad virtual
1. Inicio:
oRecordatorio del día anterior, con preguntas directas
realizadas por el docente sobre las Infecciones de
Transmisión Sexual.
oRecojo de resúmenes del tema desarrollado el día
anterior.
2. Desarrollo:
oPlenaria: Se continuará con la exposición de los
trabajos realizados por los 10 grupos en el siguiente
orden:
Grupo III. Candidiasis Vaginal
Grupo IV. Gonorrea
Receso
Se continua con las presentaciones de los trabajos
asignados en aula
Grupo V. Clamidiasis
Grupo VI. Uretritis no gonocócica
3. Cierre
oTrabajo individual
Deberán realizar un resumen de los contenidos
desarrollados en aula para su conocimiento.
oTrabajo de investigación Módulo SSR-105.
(aula invertida) Situación actual de pacientes con ITS y
VIH-SIDA en el departamento de La paz
Día 4. Modalidad virtual
1. Inicio:
oronda de preguntas directas al azar realizadas por
el docente sobre ITS desarrollados del día anterior
para plasmar conocimientos adquiridos.
2. Desarrollo:
20 min.
90 min.
20 min.
90 min
20 min.
60 min.
20 min.
90 min.
20 min.
90 min.
20 min.
60 min.
-Aula ☒
-Laboratorio
de enfermería
-Aula ☒
-Laboratorio
de enfermería
bibliográficas
-Audiovisuales
-Presentacione
s elaboradas
-Objetos reales
-(guantes,
barbijo, batas
bolsas
plásticas, etc.)
-Computadora
Data Display
-Texto
-Separatas
bibliográficas
-Audiovisuales
-Presentacione
s elaboradas
-Objetos reales
-(guantes,
barbijo, batas
bolsas
plásticas, etc.)
CARRERA: ENFERMERIA
Módulo: SSR-105 Salud sexual y reproductiva
3. Cierre
oTrabajo individual
Deberán realizar un resumen de los contenidos
desarrollados en aula para su conocimiento.
oTrabajo de investigación Módulo SSR-105.
(aula invertida) Situación actual de pacientes con ITS y
VIH-SIDA en el departamento de La paz
Día 3. Modalidad virtual
1. Inicio:
oRecordatorio del día anterior, con preguntas directas
realizadas por el docente sobre las Infecciones de
Transmisión Sexual.
oRecojo de resúmenes del tema desarrollado el día
anterior.
2. Desarrollo:
oPlenaria: Se continuará con la exposición de los
trabajos realizados por los 10 grupos en el siguiente
orden:
Grupo III. Candidiasis Vaginal
Grupo IV. Gonorrea
Receso
Se continua con las presentaciones de los trabajos
asignados en aula
Grupo V. Clamidiasis
Grupo VI. Uretritis no gonocócica
3. Cierre
oTrabajo individual
Deberán realizar un resumen de los contenidos
desarrollados en aula para su conocimiento.
oTrabajo de investigación Módulo SSR-105.
(aula invertida) Situación actual de pacientes con ITS y
VIH-SIDA en el departamento de La paz
Día 4. Modalidad virtual
1. Inicio:
oronda de preguntas directas al azar realizadas por
el docente sobre ITS desarrollados del día anterior
para plasmar conocimientos adquiridos.
2. Desarrollo:
20 min.
90 min.
20 min.
90 min
20 min.
60 min.
20 min.
90 min.
20 min.
90 min.
20 min.
60 min.
-Aula ☒
-Laboratorio
de enfermería
-Aula ☒
-Laboratorio
de enfermería
bibliográficas
-Audiovisuales
-Presentacione
s elaboradas
-Objetos reales
-(guantes,
barbijo, batas
bolsas
plásticas, etc.)
-Computadora
Data Display
-Texto
-Separatas
bibliográficas
-Audiovisuales
-Presentacione
s elaboradas
-Objetos reales
-(guantes,
barbijo, batas
bolsas
plásticas, etc.)
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
CARRERA: ENFERMERIA
Módulo: SSR-105 Salud sexual y reproductiva
2.1.3.Problemática de las
infecciones de transmisión
sexual (ITS)
2.1.4.Manejo sindrómico:
- Flujo vaginal (sin Factores de
Riesgo) Vaginosis bacteriana
Tricomoniasis Candidiasis
vaginal -- Flujo vaginal (con
Factores de Riesgo) Gonorrea
Clamidiasis
- Flujo uretral (Gonorrea,
oPlenaria: Se continuará con la exposición de los
trabajos realizados por los 10 grupos en el siguiente
orden:
Grupo VII. Sífilis primaria y secundaria
Grupo VIII. Chancroide
Receso
Se continua con las presentaciones de los trabajos
asignados en aula
Grupo IX. Herpes Genital
Grupo X. Linfogranuloma venéreo
3. Cierre
oTrabajo individual
Deberán realizar un resumen de los contenidos
desarrollados en aula para su conocimiento.
oTrabajo de investigación Módulo SSR-105.
(aula invertida) Situación actual del adolescente en la
localidad de El Alto
Día 5. Modalidad virtual
1. Inicio:
oMotivación al estudiante con una dinámica de juego
TARJETAS DE EMOCION (los estudiantes
demostraran sus diferentes emociones), el docente
realizara preguntas directas sobre ITS desarrollado el
día anterior.
2.Desarrollo
oExposición Magistral: El docente con la ayuda
de diapositivas procederá a explicar sobre los
tema:
- Vaginosis Bacteriana
- Tricomoniasis
- Candidiasis Vaginal
- Gonorrea
Previo a la exposición, se aclara las preguntas y dudas
de los estudiantes
3. Cierre
oTrabajo de investigación Módulo SSR-105.
(aula invertida) Situación actual de pacientes con ITS y
VIH-SIDA en el departamento de La paz
Día 6. Modalidad virtual
1. Inicio:
20 min.
200 min.
20 min.
60 min.
20 min.
200 min.
-Aula ☒
-Laboratorio
-Computadora
Data Display
-Texto
-Separatas
bibliográficas
-Audiovisuales
-Presentacione
s elaboradas
-Objetos reales
-(guantes,
barbijo, batas
bolsas
plásticas, etc.)
-Computadora
Data Display
- Resúmenes
- Prueba objetiva
CARRERA: ENFERMERIA
Módulo: SSR-105 Salud sexual y reproductiva
2.1.3.Problemática de las
infecciones de transmisión
sexual (ITS)
2.1.4.Manejo sindrómico:
- Flujo vaginal (sin Factores de
Riesgo) Vaginosis bacteriana
Tricomoniasis Candidiasis
vaginal -- Flujo vaginal (con
Factores de Riesgo) Gonorrea
Clamidiasis
- Flujo uretral (Gonorrea,
oPlenaria: Se continuará con la exposición de los
trabajos realizados por los 10 grupos en el siguiente
orden:
Grupo VII. Sífilis primaria y secundaria
Grupo VIII. Chancroide
Receso
Se continua con las presentaciones de los trabajos
asignados en aula
Grupo IX. Herpes Genital
Grupo X. Linfogranuloma venéreo
3. Cierre
oTrabajo individual
Deberán realizar un resumen de los contenidos
desarrollados en aula para su conocimiento.
oTrabajo de investigación Módulo SSR-105.
(aula invertida) Situación actual del adolescente en la
localidad de El Alto
Día 5. Modalidad virtual
1. Inicio:
oMotivación al estudiante con una dinámica de juego
TARJETAS DE EMOCION (los estudiantes
demostraran sus diferentes emociones), el docente
realizara preguntas directas sobre ITS desarrollado el
día anterior.
2.Desarrollo
oExposición Magistral: El docente con la ayuda
de diapositivas procederá a explicar sobre los
tema:
- Vaginosis Bacteriana
- Tricomoniasis
- Candidiasis Vaginal
- Gonorrea
Previo a la exposición, se aclara las preguntas y dudas
de los estudiantes
3. Cierre
oTrabajo de investigación Módulo SSR-105.
(aula invertida) Situación actual de pacientes con ITS y
VIH-SIDA en el departamento de La paz
Día 6. Modalidad virtual
1. Inicio:
20 min.
200 min.
20 min.
60 min.
20 min.
200 min.
-Aula ☒
-Laboratorio
-Computadora
Data Display
-Texto
-Separatas
bibliográficas
-Audiovisuales
-Presentacione
s elaboradas
-Objetos reales
-(guantes,
barbijo, batas
bolsas
plásticas, etc.)
-Computadora
Data Display
- Resúmenes
- Prueba objetiva
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
CARRERA: ENFERMERIA
Módulo: SSR-105 Salud sexual y reproductiva
Clamidiasis*, uretritis no
gonocócica*)
- Úlcera genital (Sífilis primaria
y secundaria, Chancroide,
Herpes genital)
- Dolor abdominal bajo
(Gonorrea, Clamidiasis)
- Edema en escroto (Gonorrea,
Clamidiasis)
- Bubón inguinal
(Linfogranuloma venéreo*,
Chancroide**)
- Protocolos de atención
- Infecciones de Transmisión
Sexual
-Agente causal
-Signos y síntomas
-Vías de transmisión
-Medidas de prevención
2.1.5.Situación epidemiológica
de: VIH/SIDA
-Agente causal
-Signos y síntomas
-Vías de transmisión
-Medidas de prevención
oMotivación al estudiante con una dinámica de juego
TARJETAS DE EMOCION (los estudiantes
demostraran sus diferentes emociones), el docente
realizara preguntas directas sobre ITS desarrollado el
día anterior.
2. Desarrollo:
oExposición Magistral: El docente con la ayuda
de diapositivas procederá a explicar sobre los
temas:
- Clamidiasis
- Uretritis no gonocócica
- Sífilis primaria y secundaria
Previo a la exposición, se aclara las preguntas y dudas
de los estudiantes
3. Cierre
oTrabajo individual
Deberán realizar la lectura del libro continuo de la vida
del pagina 18 a 21 para su conocimiento
oTrabajo de investigación Módulo SSR-105.
(aula invertida) Situación actual de pacientes con ITS y
VIH-SIDA en el departamento de La paz
Día 7. Modalidad virtual
1. Inicio:
oRecordatorio del día anterior, con preguntas directas
realizadas por el docente sobre ITS desarrollado el día
anterior.
2. Desarrollo:
oExposición Magistral: El docente con la ayuda
de diapositivas procederá a explicar sobre el
tema:
- Chancroide
-Herpes Genital
- Linfogranuloma venéreo
Previo a la exposición, se aclara las preguntas y dudas
de los estudiantes
3. Cierre
oTrabajo individual
Deberán realizar la lectura del libro obstetricia Ricardo
Schwarcz del pagina 364 a 383 para su conocimiento
20 min.
60 min.
20 min.
200 min.
20 min.
60 min.
20 min.
90 min.
CARRERA: ENFERMERIA
Módulo: SSR-105 Salud sexual y reproductiva
Clamidiasis*, uretritis no
gonocócica*)
- Úlcera genital (Sífilis primaria
y secundaria, Chancroide,
Herpes genital)
- Dolor abdominal bajo
(Gonorrea, Clamidiasis)
- Edema en escroto (Gonorrea,
Clamidiasis)
- Bubón inguinal
(Linfogranuloma venéreo*,
Chancroide**)
- Protocolos de atención
- Infecciones de Transmisión
Sexual
-Agente causal
-Signos y síntomas
-Vías de transmisión
-Medidas de prevención
2.1.5.Situación epidemiológica
de: VIH/SIDA
-Agente causal
-Signos y síntomas
-Vías de transmisión
-Medidas de prevención
oMotivación al estudiante con una dinámica de juego
TARJETAS DE EMOCION (los estudiantes
demostraran sus diferentes emociones), el docente
realizara preguntas directas sobre ITS desarrollado el
día anterior.
2. Desarrollo:
oExposición Magistral: El docente con la ayuda
de diapositivas procederá a explicar sobre los
temas:
- Clamidiasis
- Uretritis no gonocócica
- Sífilis primaria y secundaria
Previo a la exposición, se aclara las preguntas y dudas
de los estudiantes
3. Cierre
oTrabajo individual
Deberán realizar la lectura del libro continuo de la vida
del pagina 18 a 21 para su conocimiento
oTrabajo de investigación Módulo SSR-105.
(aula invertida) Situación actual de pacientes con ITS y
VIH-SIDA en el departamento de La paz
Día 7. Modalidad virtual
1. Inicio:
oRecordatorio del día anterior, con preguntas directas
realizadas por el docente sobre ITS desarrollado el día
anterior.
2. Desarrollo:
oExposición Magistral: El docente con la ayuda
de diapositivas procederá a explicar sobre el
tema:
- Chancroide
-Herpes Genital
- Linfogranuloma venéreo
Previo a la exposición, se aclara las preguntas y dudas
de los estudiantes
3. Cierre
oTrabajo individual
Deberán realizar la lectura del libro obstetricia Ricardo
Schwarcz del pagina 364 a 383 para su conocimiento
20 min.
60 min.
20 min.
200 min.
20 min.
60 min.
20 min.
90 min.
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
CARRERA: ENFERMERIA
Módulo: SSR-105 Salud sexual y reproductiva
- Protocolos de atención oTrabajo de investigación Módulo SSR-105.
(aula invertida) Situación actual de pacientes con ITS y
VIH-SIDA en el departamento de La paz
Día 8. Modalidad virtual
1. Inicio:
oRecordatorio del día anterior, con preguntas directas
realizadas por el docente sobre ITS desarrollado el día
anterior.
2. Desarrollo:
oExposición magistral: Con la ayuda de las
diapositivas se realizará una exposición magistral de
los siguientes contenidos:
Situación epidemiológica de: VIH/SIDA
Agente causal
Signos y síntomas
Receso
Vías de transmisión
Medidas de prevención
Protocolos de atención
3. Cierre
oTrabajo individual
Cada estudiante deberá realizar un resumen del
contenido desarrollado en aula para calificación
sumativa.
oTrabajo de investigación Módulo SSR-105.
(aula invertida) Situación actual de pacientes con ITS y
VIH-SIDA en el departamento de La paz
Día 9. Modalidad presencial
1. Inicio:
Recordatorio del día anterior, con preguntas directas
realizadas por el docente sobre VIH/SIDA desarrollado
el día anterior.
2. Desarrollo:
oEvaluación Objetiva: El docente previamente
elaborara una prueba objetiva con el fin de verificar el
alcance de la competencia de parte de los estudiantes.
Revisión de las pruebas objetivas aplicadas a
estudiantes
3. Cierre
20 min.
90 min.
20 min
60 min.
20 min.
60 min.
CARRERA: ENFERMERIA
Módulo: SSR-105 Salud sexual y reproductiva
- Protocolos de atención oTrabajo de investigación Módulo SSR-105.
(aula invertida) Situación actual de pacientes con ITS y
VIH-SIDA en el departamento de La paz
Día 8. Modalidad virtual
1. Inicio:
oRecordatorio del día anterior, con preguntas directas
realizadas por el docente sobre ITS desarrollado el día
anterior.
2. Desarrollo:
oExposición magistral: Con la ayuda de las
diapositivas se realizará una exposición magistral de
los siguientes contenidos:
Situación epidemiológica de: VIH/SIDA
Agente causal
Signos y síntomas
Receso
Vías de transmisión
Medidas de prevención
Protocolos de atención
3. Cierre
oTrabajo individual
Cada estudiante deberá realizar un resumen del
contenido desarrollado en aula para calificación
sumativa.
oTrabajo de investigación Módulo SSR-105.
(aula invertida) Situación actual de pacientes con ITS y
VIH-SIDA en el departamento de La paz
Día 9. Modalidad presencial
1. Inicio:
Recordatorio del día anterior, con preguntas directas
realizadas por el docente sobre VIH/SIDA desarrollado
el día anterior.
2. Desarrollo:
oEvaluación Objetiva: El docente previamente
elaborara una prueba objetiva con el fin de verificar el
alcance de la competencia de parte de los estudiantes.
Revisión de las pruebas objetivas aplicadas a
estudiantes
3. Cierre
20 min.
90 min.
20 min
60 min.
20 min.
60 min.
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
CARRERA: ENFERMERIA
Módulo: SSR-105 Salud sexual y reproductiva
oTrabajo de investigación Módulo SSR-105.
(aula invertida) entrega de informe sobre Situación
actual de pacientes con ITS y VIH-SIDA en el
departamento de La paz
Total, tiempo2700 min
ACTIVIDADES COTIDIANAS O
PERMANENTES
-Registro de asistencia.
-Hábitos de bioseguridad.
Actividades de inicio:
-Declaración de la competencia y elemento de
competencia.
-Rescatar los conocimientos previos.
Actividades de cierre:
-Sistematización y retroalimentación.
-Asignación de tareas.
Lugar: Escuela Nacional de Salud subsede chúa cocani Fecha: 16/1/2025
Nombre y firma: Lic. Víctor Hugo Quiroga Tenorio Vo. Bo:
CARRERA: ENFERMERIA
Módulo: SSR-105 Salud sexual y reproductiva
oTrabajo de investigación Módulo SSR-105.
(aula invertida) entrega de informe sobre Situación
actual de pacientes con ITS y VIH-SIDA en el
departamento de La paz
Total, tiempo2700 min
ACTIVIDADES COTIDIANAS O
PERMANENTES
-Registro de asistencia.
-Hábitos de bioseguridad.
Actividades de inicio:
-Declaración de la competencia y elemento de
competencia.
-Rescatar los conocimientos previos.
Actividades de cierre:
-Sistematización y retroalimentación.
-Asignación de tareas.
Lugar: Escuela Nacional de Salud subsede chúa cocani Fecha: 16/1/2025
Nombre y firma: Lic. Víctor Hugo Quiroga Tenorio Vo. Bo:
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
CARRERA: ENFERMERIA
Módulo: SSR-105 Salud sexual y reproductiva
PLAN DIDÁCTICO – ELEMENTO DE COMPETETENCIA No 3
DATOS GENERALES
CARRERA CÓDIGO y NOMBRE DEL MODULO CARGA HORARIA FECHA DE INICIO Y CONCLUSIÓN PRE REQUISITO TURNO
Enfermería
Elija un elemento.SSR-105
Salud sexual y reproductiva
6 horas
17/1/2024 TPB-104 Técnicas y
procedimientos básicos de
enfermería
Mañana - Tarde
12/2/2024
AÑO DE ESTUDIO PROCESO DE FORMACIÓN
PARALEL
O
NIVEL
ACADÉMICO
DOCENTE
Nro. DE
ESTUDIANTES
2025 2024-2026 I A - B
Elija un
elemento.Té
cnico Medio
Elija un elemento.Lic. Victor Hugo Quiroga Tenorio 54
DATOS ESPECÍFICOS
RASGOS DEL PERFIL
PROFESIONAL AL QUE SE
FAVORECE.
El Modulo de Salud Sexual y Reproductiva permitirá el estudio y aplicación de métodos, estrategias y técnicas de promoción de la salud y prevención de la
enfermedad en la atención al adolescente, mujer en edad fértil, embarazo parto, puerperio y atención al recién nacido según normas y protocolos
establecidos.
COMPETENCIA GENERAL DEL
MÓDULO
Aplica medidas de promoción de la salud y prevención de la enfermedad utilizando técnicas y procedimientos básicos en la atención al adolescente, mujer en
edad fértil, embarazo parto, puerperio y atención al recién nacido según normas y protocolos establecidos.
ELEMENTO DE
COMPETENCIA
3. Aplica procedimientos básicos de enfermería a la madre y al niño según nivel de atención durante el embarazo, parto y puerperio
UNIDAD TEMÁTICA 3.1. Embarazo, parto, puerperio y recién nacido
CONTENIDO TEMÁTICO. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS.
Tiempo
CONTEXTO DE
REALIZACIÓN RECURSOS
EVALUACIÓN
EVIDENCIAS DE LOGROS DE
APRENDIZAJE
3.1.1.Situación actual de
morbi-mortalidad en la
etapa reproductiva.
Día 1.
1. Inicio: PLATAFOMA VIRTUAL
oRecordatorio del día anterior, con preguntas directas
realizadas por el docente sobre ITS en general
desarrollado en el segundo elemento y si lograron el
elemento de competencia de la unidad temática
2. Desarrollo:
oEvaluación Diagnóstica: se inicia con una técnica
didáctica el amigo secreto que consiste en que cada
estudiante tendrá un papel y bolígrafo se pide que
escriba los conocimientos previos del tema, Situación
actual de morbi-mortalidad en la etapa reproductiva de
nuestro país, una vez que todos hayan llenado el papel
los estudiantes presentaran los conocimientos previos
escritos.
oExposición magistral: El docente con la ayuda de
diapositiva procederá a explicar la presentación de
20 min.
90 min.
-Aula ☒
-Laboratorio -Texto
-Audiovisuales
-Presentacione
s elaboradas
-Objetos reales
-(guantes,
barbijo, batas
bolsas
plásticas, etc.)
-Computadora
Data Display
Evaluación diagnostica
Prueba objetiva
CARRERA: ENFERMERIA
Módulo: SSR-105 Salud sexual y reproductiva
PLAN DIDÁCTICO – ELEMENTO DE COMPETETENCIA No 3
DATOS GENERALES
CARRERA CÓDIGO y NOMBRE DEL MODULO CARGA HORARIA FECHA DE INICIO Y CONCLUSIÓN PRE REQUISITO TURNO
Enfermería
Elija un elemento.SSR-105
Salud sexual y reproductiva
6 horas
17/1/2024 TPB-104 Técnicas y
procedimientos básicos de
enfermería
Mañana - Tarde
12/2/2024
AÑO DE ESTUDIO PROCESO DE FORMACIÓN
PARALEL
O
NIVEL
ACADÉMICO
DOCENTE
Nro. DE
ESTUDIANTES
2025 2024-2026 I A - B
Elija un
elemento.Té
cnico Medio
Elija un elemento.Lic. Victor Hugo Quiroga Tenorio 54
DATOS ESPECÍFICOS
RASGOS DEL PERFIL
PROFESIONAL AL QUE SE
FAVORECE.
El Modulo de Salud Sexual y Reproductiva permitirá el estudio y aplicación de métodos, estrategias y técnicas de promoción de la salud y prevención de la
enfermedad en la atención al adolescente, mujer en edad fértil, embarazo parto, puerperio y atención al recién nacido según normas y protocolos
establecidos.
COMPETENCIA GENERAL DEL
MÓDULO
Aplica medidas de promoción de la salud y prevención de la enfermedad utilizando técnicas y procedimientos básicos en la atención al adolescente, mujer en
edad fértil, embarazo parto, puerperio y atención al recién nacido según normas y protocolos establecidos.
ELEMENTO DE
COMPETENCIA
3. Aplica procedimientos básicos de enfermería a la madre y al niño según nivel de atención durante el embarazo, parto y puerperio
UNIDAD TEMÁTICA 3.1. Embarazo, parto, puerperio y recién nacido
CONTENIDO TEMÁTICO. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS.
Tiempo
CONTEXTO DE
REALIZACIÓN RECURSOS
EVALUACIÓN
EVIDENCIAS DE LOGROS DE
APRENDIZAJE
3.1.1.Situación actual de
morbi-mortalidad en la
etapa reproductiva.
Día 1.
1. Inicio: PLATAFOMA VIRTUAL
oRecordatorio del día anterior, con preguntas directas
realizadas por el docente sobre ITS en general
desarrollado en el segundo elemento y si lograron el
elemento de competencia de la unidad temática
2. Desarrollo:
oEvaluación Diagnóstica: se inicia con una técnica
didáctica el amigo secreto que consiste en que cada
estudiante tendrá un papel y bolígrafo se pide que
escriba los conocimientos previos del tema, Situación
actual de morbi-mortalidad en la etapa reproductiva de
nuestro país, una vez que todos hayan llenado el papel
los estudiantes presentaran los conocimientos previos
escritos.
oExposición magistral: El docente con la ayuda de
diapositiva procederá a explicar la presentación de
20 min.
90 min.
-Aula ☒
-Laboratorio -Texto
-Audiovisuales
-Presentacione
s elaboradas
-Objetos reales
-(guantes,
barbijo, batas
bolsas
plásticas, etc.)
-Computadora
Data Display
Evaluación diagnostica
Prueba objetiva
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
CARRERA: ENFERMERIA
Módulo: SSR-105 Salud sexual y reproductiva
3.1.2.Fisiología de la
Reproducción humana
antecedentes y generales del tercer elemento de
competencia, el contenido temático y indicadores de
logro.
Receso
oEl docente continuará la exposición magistral con la
ayuda de diapositiva explicando sobre Situación actual
de morbi mortalidad en etapa reproductiva.
.
3. Cierre
oTrabajo individual
Cada estudiante deberá investigar la situación actual
de morbi-mortalidad en la etapa reproductiva para la
siguiente clase en aula.
oTrabajo de investigación Módulo SSR-105.
(aula invertida) Situación actual de embarazos del
adolescente en la localidad de El Alto con medios de
verificación en C. SALUD
Día 2.
1. Inicio:
oSocialización de trabajos asignados en la clase anterior
mediante ronda de preguntas sobre el tema
designados.
Recojo de trabajos de investigación: Situación actual
de morbi-mortalidad en la etapa reproductiva.
2. Desarrollo:
oSe conformará 5 grupos de 5 estudiantes para realizar
investigación y conocimientos previos sobre los temas
a abordar donde se trabajará por grupos, los mismos
deben elaboran una síntesis, para posteriormente
socializarlos. A través de la presentación en
papelógrafo o diapositivas sobre órganos sexuales
reproductivos del masculino y femenino.
oÓrganos externos masculino 1er grupo
oÓrganos internos masculino 2do grupo
oÓrganos externos femeninos 3er grupo
oÓrganos internos femeninos 4to grupo
oEspermatogénesis, 5to grupo
oOvogénesis
Receso
oExposición Magistral: El docente con la ayuda de
diapositiva procederá a explicar sobre el tema
Anatomía y Fisiología de la Reproducción humana de
los órganos sexuales masculinos y femeninos
20 min.
90 min.
20 min.
60 min.
40 min.
120 min.
20 min.
40 min.
CARRERA: ENFERMERIA
Módulo: SSR-105 Salud sexual y reproductiva
3.1.2.Fisiología de la
Reproducción humana
antecedentes y generales del tercer elemento de
competencia, el contenido temático y indicadores de
logro.
Receso
oEl docente continuará la exposición magistral con la
ayuda de diapositiva explicando sobre Situación actual
de morbi mortalidad en etapa reproductiva.
.
3. Cierre
oTrabajo individual
Cada estudiante deberá investigar la situación actual
de morbi-mortalidad en la etapa reproductiva para la
siguiente clase en aula.
oTrabajo de investigación Módulo SSR-105.
(aula invertida) Situación actual de embarazos del
adolescente en la localidad de El Alto con medios de
verificación en C. SALUD
Día 2.
1. Inicio:
oSocialización de trabajos asignados en la clase anterior
mediante ronda de preguntas sobre el tema
designados.
Recojo de trabajos de investigación: Situación actual
de morbi-mortalidad en la etapa reproductiva.
2. Desarrollo:
oSe conformará 5 grupos de 5 estudiantes para realizar
investigación y conocimientos previos sobre los temas
a abordar donde se trabajará por grupos, los mismos
deben elaboran una síntesis, para posteriormente
socializarlos. A través de la presentación en
papelógrafo o diapositivas sobre órganos sexuales
reproductivos del masculino y femenino.
oÓrganos externos masculino 1er grupo
oÓrganos internos masculino 2do grupo
oÓrganos externos femeninos 3er grupo
oÓrganos internos femeninos 4to grupo
oEspermatogénesis, 5to grupo
oOvogénesis
Receso
oExposición Magistral: El docente con la ayuda de
diapositiva procederá a explicar sobre el tema
Anatomía y Fisiología de la Reproducción humana de
los órganos sexuales masculinos y femeninos
20 min.
90 min.
20 min.
60 min.
40 min.
120 min.
20 min.
40 min.
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
CARRERA: ENFERMERIA
Módulo: SSR-105 Salud sexual y reproductiva
Embarazo
Cambios biopsico-
sociales
Factores de riesgo
durante el embarazo
3.1.3.Urgencias obstétricas
durante el embarazo
4.Cierre
oTrabajo individual
Cada estudiante deberá elaborar mapa conceptual de
la Fisiología de la Reproducción humana para la
siguiente clase en aula
oTrabajo de investigación Módulo SSR-105.
(aula invertida) Situación actual de embarazos del
adolescente en el municipio con medios de verificación
en C.S CHUA según el SNIS
Día 3.
1. Inicio:
oSe realizara una técnica de animación y concentración
“los números” el docente formara dos grupos y explica
que cada estudiante del grupo deberá llevar un número
del 0 al 10, el docente indica un numero al azar
ejemplo número 8, 2 y 10 cada estudiante buscara su
número correspondiente, el grupo que no conforma
deberá explicar sobre el tema anterior anatomía y
Fisiología de la Reproducción humana
2. Desarrollo:
oSistematización de los trabajos de investigación:
Material Visual: el docente presentara una proyección
de un video “el milagro de la vida” donde tiene las
características el proceso del desarrollo del embarazo
Receso
oExposición magistral: el docente con la ayuda de
diapositiva procederá a explicará sobre
oEmbarazo, su desarrollo
ocambios biopsicosociales
ofactores de riesgo durante el embarazo
oRevisión de los mapas conceptuales: Elaborado por
los estudiantes sobre Fisiología de la Reproducción
humana
3. Cierre
oTrabajo individual
Cada estudiante deberá realizar un resumen del
embarazo y temas ya avanzadas en la etapa
reproductiva.
oTrabajo de investigación Módulo SSR-105.
(aula invertida) Situación actual de embarazo del
adolescente del municipio con medios de verificación
20 min.
60 min.
20 min.
90 min.
20 min.
90 min.
20 min.
60 min.
Informe
Portafolio de evidencias
Prueba de ejecución
Lista de cotejo
CARRERA: ENFERMERIA
Módulo: SSR-105 Salud sexual y reproductiva
Embarazo
Cambios biopsico-
sociales
Factores de riesgo
durante el embarazo
3.1.3.Urgencias obstétricas
durante el embarazo
4.Cierre
oTrabajo individual
Cada estudiante deberá elaborar mapa conceptual de
la Fisiología de la Reproducción humana para la
siguiente clase en aula
oTrabajo de investigación Módulo SSR-105.
(aula invertida) Situación actual de embarazos del
adolescente en el municipio con medios de verificación
en C.S CHUA según el SNIS
Día 3.
1. Inicio:
oSe realizara una técnica de animación y concentración
“los números” el docente formara dos grupos y explica
que cada estudiante del grupo deberá llevar un número
del 0 al 10, el docente indica un numero al azar
ejemplo número 8, 2 y 10 cada estudiante buscara su
número correspondiente, el grupo que no conforma
deberá explicar sobre el tema anterior anatomía y
Fisiología de la Reproducción humana
2. Desarrollo:
oSistematización de los trabajos de investigación:
Material Visual: el docente presentara una proyección
de un video “el milagro de la vida” donde tiene las
características el proceso del desarrollo del embarazo
Receso
oExposición magistral: el docente con la ayuda de
diapositiva procederá a explicará sobre
oEmbarazo, su desarrollo
ocambios biopsicosociales
ofactores de riesgo durante el embarazo
oRevisión de los mapas conceptuales: Elaborado por
los estudiantes sobre Fisiología de la Reproducción
humana
3. Cierre
oTrabajo individual
Cada estudiante deberá realizar un resumen del
embarazo y temas ya avanzadas en la etapa
reproductiva.
oTrabajo de investigación Módulo SSR-105.
(aula invertida) Situación actual de embarazo del
adolescente del municipio con medios de verificación
20 min.
60 min.
20 min.
90 min.
20 min.
90 min.
20 min.
60 min.
Informe
Portafolio de evidencias
Prueba de ejecución
Lista de cotejo
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
CARRERA: ENFERMERIA
Módulo: SSR-105 Salud sexual y reproductiva
Hemorragias en la primera mitad
del embarazo
Aborto
Embarazo Ectópico
Mola hidatiforme
SNIS C.S. CHUA COCANI.
Día 4.
1. Inicio:
oTécnica didáctica: “la palabra clave” cosiste en que
todos los estudiantes según número se le pide a cada
uno que escriba o diga con una sola palabra clave que
sintetice o resuma del video presentado de la anterior
clase el docente preguntara sobre el video.
2. Desarrollo:
oTrabajo de grupo en aula:
El docente procederá a organizar a los estudiantes en
9 grupos para que investiguen las urgencias obstétricas
durante la primera mitad del embarazo considerando
los siguientes aspectos: definición, causas, signos y
síntomas y tratamiento.
GRUPO I
oAmenaza de aborto
Grupo II:
oAborto en curso
Grupo III:
oAborto Inminente
Grupo IV:
oAborto Inevitable
Grupo V:
oAborto Incompleto
Grupo VI:
oAborto Completo
Grupo VII:
oAborto Retenido
Grupo VIII:
oEmbarazo Ectópico no roto
Grupo IX.
oEmbarazo Molar
oEl trabajo investigado deberá presentar en plenaria con
la ayuda de un medio visual elegido por el grupo
considerando todos los aspectos mencionados
anteriormente en un tiempo de 15 minutos.
Receso
oPlenaria: Los grupos iniciaran la presentación de
los temas investigados de forma secuencial en un
tiempo de 15 minutos.
3. Cierre
oTrabajo individual
Cada estudiante deberá elaborar un informe de los
trabajos de investigación expuestos por cada grupo en
20 min.
60 min.
20 min.
120 min.
20 min.
60 min. -Aula ☒
-Laboratorio ☒
-Texto
-Separatas
bibliográficas
-Audiovisuales
-Presentacione
Informe
Portafolio de evidencias
Prueba de ejecución
Lista de cotejo
CARRERA: ENFERMERIA
Módulo: SSR-105 Salud sexual y reproductiva
Hemorragias en la primera mitad
del embarazo
Aborto
Embarazo Ectópico
Mola hidatiforme
SNIS C.S. CHUA COCANI.
Día 4.
1. Inicio:
oTécnica didáctica: “la palabra clave” cosiste en que
todos los estudiantes según número se le pide a cada
uno que escriba o diga con una sola palabra clave que
sintetice o resuma del video presentado de la anterior
clase el docente preguntara sobre el video.
2. Desarrollo:
oTrabajo de grupo en aula:
El docente procederá a organizar a los estudiantes en
9 grupos para que investiguen las urgencias obstétricas
durante la primera mitad del embarazo considerando
los siguientes aspectos: definición, causas, signos y
síntomas y tratamiento.
GRUPO I
oAmenaza de aborto
Grupo II:
oAborto en curso
Grupo III:
oAborto Inminente
Grupo IV:
oAborto Inevitable
Grupo V:
oAborto Incompleto
Grupo VI:
oAborto Completo
Grupo VII:
oAborto Retenido
Grupo VIII:
oEmbarazo Ectópico no roto
Grupo IX.
oEmbarazo Molar
oEl trabajo investigado deberá presentar en plenaria con
la ayuda de un medio visual elegido por el grupo
considerando todos los aspectos mencionados
anteriormente en un tiempo de 15 minutos.
Receso
oPlenaria: Los grupos iniciaran la presentación de
los temas investigados de forma secuencial en un
tiempo de 15 minutos.
3. Cierre
oTrabajo individual
Cada estudiante deberá elaborar un informe de los
trabajos de investigación expuestos por cada grupo en
20 min.
60 min.
20 min.
120 min.
20 min.
60 min. -Aula ☒
-Laboratorio ☒
-Texto
-Separatas
bibliográficas
-Audiovisuales
-Presentacione
Informe
Portafolio de evidencias
Prueba de ejecución
Lista de cotejo
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
CARRERA: ENFERMERIA
Módulo: SSR-105 Salud sexual y reproductiva
3.1.4.Hemorragias durante la
segunda mitad del embarazo
Placenta Previa
Desprendimiento
prematuro de placenta
3.1.5.Otras complicaciones:
Pree-eclampsia, eclampsia
Hiperémesis gravídica
clase.
oTrabajo de investigación Módulo SSR-105.
(aula invertida) Situación actual de embarazos del
adolescente en la localidad de El Alto.
Día 5.
1. Inicio:
oTécnica didáctica: “lluvia de ideas” el docente debe
hacer una pregunta clara donde exprese el objetivo del
tema, la pregunta debe permitir que los participantes
puedan responder a partir de su realidad de
conocimiento previo, sobre el tema Hemorragias
durante la segunda mitad del embarazo, Placenta
Previa, Desprendimiento prematuro de placenta
Recojo de informes de los trabajos de investigación
expuestos por cada grupo en clase.
2. Desarrollo:
oExposición Magistral:
El docente con la ayuda de diapositivas procederá a
explicar las Hemorragias de la segunda Mitad del
Embarazo de acuerdo al siguiente orden:
oPlacenta Previa
.
Receso
oDesprendimiento prematuro de placenta
3. Cierre
oTrabajo individual
Cada estudiante deberá realizar un resumen de las
hemorragias de la segunda mitad del embarazo
desarrollado en clase por el docente.
oTrabajo de investigación Módulo SSR-105.
(aula invertida) Situación actual de embarazos del
adolescente en el municipio de chua cocani
Día 6.
1. Inicio:
oRecordatorio del día anterior, con preguntas directas
realizadas por el docente sobre Hemorragias de la
segunda mitad de embarazo desarrollado en clase el
día anterior.
Recojo de resumen elaborado por los estudiantes de
Hemorragias de la segunda mitad del embarazo
desarrollado en clase.
2. Desarrollo:
oExposición Magistral:
El docente con la ayuda de diapositivas procederá a
explicar Otras complicaciones durante el Embarazo de
20 min.
90 min.
20 min.
90 min.
20 min.
60 min.
20 min.
60 min.
s elaboradas
-Objetos reales
-(guantes,
barbijo, batas
bolsas
plásticas, etc.)
-Computadora
Data Display
CARRERA: ENFERMERIA
Módulo: SSR-105 Salud sexual y reproductiva
3.1.4.Hemorragias durante la
segunda mitad del embarazo
Placenta Previa
Desprendimiento
prematuro de placenta
3.1.5.Otras complicaciones:
Pree-eclampsia, eclampsia
Hiperémesis gravídica
clase.
oTrabajo de investigación Módulo SSR-105.
(aula invertida) Situación actual de embarazos del
adolescente en la localidad de El Alto.
Día 5.
1. Inicio:
oTécnica didáctica: “lluvia de ideas” el docente debe
hacer una pregunta clara donde exprese el objetivo del
tema, la pregunta debe permitir que los participantes
puedan responder a partir de su realidad de
conocimiento previo, sobre el tema Hemorragias
durante la segunda mitad del embarazo, Placenta
Previa, Desprendimiento prematuro de placenta
Recojo de informes de los trabajos de investigación
expuestos por cada grupo en clase.
2. Desarrollo:
oExposición Magistral:
El docente con la ayuda de diapositivas procederá a
explicar las Hemorragias de la segunda Mitad del
Embarazo de acuerdo al siguiente orden:
oPlacenta Previa
.
Receso
oDesprendimiento prematuro de placenta
3. Cierre
oTrabajo individual
Cada estudiante deberá realizar un resumen de las
hemorragias de la segunda mitad del embarazo
desarrollado en clase por el docente.
oTrabajo de investigación Módulo SSR-105.
(aula invertida) Situación actual de embarazos del
adolescente en el municipio de chua cocani
Día 6.
1. Inicio:
oRecordatorio del día anterior, con preguntas directas
realizadas por el docente sobre Hemorragias de la
segunda mitad de embarazo desarrollado en clase el
día anterior.
Recojo de resumen elaborado por los estudiantes de
Hemorragias de la segunda mitad del embarazo
desarrollado en clase.
2. Desarrollo:
oExposición Magistral:
El docente con la ayuda de diapositivas procederá a
explicar Otras complicaciones durante el Embarazo de
20 min.
90 min.
20 min.
90 min.
20 min.
60 min.
20 min.
60 min.
s elaboradas
-Objetos reales
-(guantes,
barbijo, batas
bolsas
plásticas, etc.)
-Computadora
Data Display
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
CARRERA: ENFERMERIA
Módulo: SSR-105 Salud sexual y reproductiva
3.1.6.Control Prenatal
Objetivos
Características
Actividades
acuerdo al siguiente orden:
oPree-eclampsia
oEclampsia
Receso
oExposición Magistral:
oEl docente con la ayuda de diapositivas procederá a
explicar sobre Hiperémesis gravídica
3. Cierre
oTrabajo individual
Cada estudiante deberá elaborar un informe de Otras
complicaciones durante el embarazo desarrollado en
clase por el docente.
Facilitar bibliografía sobre control prenatal para que los
estudiantes estudien para la clase del día siguiente.
oTrabajo de investigación Módulo SSR-105.
(aula invertida) Situación actual de embarazos del
adolescente en el municipio de chua cocani
Día 7
1. Inicio:
oRecordatorio del día anterior, con preguntas directas
realizadas por el docente sobre otras complicaciones
durante el Embarazo.
Recojo de informes de otras complicaciones del
embarazo desarrollado en clase por el docente.
2. Desarrollo:
oDemostración práctica: El docente procederá a
demostrar en laboratorio el procedimiento de Control
Prenatal considerando los siguientes aspectos:
oDefinición
oObjetivos
oMaterial
oProcedimiento
oAclarar la función que cumple el técnico medio de
Enfermería durante el proceso del Control Prenatal de
forma práctica.
Receso
oLuego formar 3 grupos de 5 estudiantes y 2 grupos de
5 estudiantes para que practiquen el procedimiento de
Control Prenatal en el siguiente orden:
oGrupo I:
3. Cierre
oTrabajo individual
Cada estudiante deberá practicar el procedimiento de
Control Prenatal en su domicilio.
20 min.
60 min.
20 min.
60 min.
20 min.
60 min.
20 min.
30 min.
90 min.
20 min.
60 min.
CARRERA: ENFERMERIA
Módulo: SSR-105 Salud sexual y reproductiva
3.1.6.Control Prenatal
Objetivos
Características
Actividades
acuerdo al siguiente orden:
oPree-eclampsia
oEclampsia
Receso
oExposición Magistral:
oEl docente con la ayuda de diapositivas procederá a
explicar sobre Hiperémesis gravídica
3. Cierre
oTrabajo individual
Cada estudiante deberá elaborar un informe de Otras
complicaciones durante el embarazo desarrollado en
clase por el docente.
Facilitar bibliografía sobre control prenatal para que los
estudiantes estudien para la clase del día siguiente.
oTrabajo de investigación Módulo SSR-105.
(aula invertida) Situación actual de embarazos del
adolescente en el municipio de chua cocani
Día 7
1. Inicio:
oRecordatorio del día anterior, con preguntas directas
realizadas por el docente sobre otras complicaciones
durante el Embarazo.
Recojo de informes de otras complicaciones del
embarazo desarrollado en clase por el docente.
2. Desarrollo:
oDemostración práctica: El docente procederá a
demostrar en laboratorio el procedimiento de Control
Prenatal considerando los siguientes aspectos:
oDefinición
oObjetivos
oMaterial
oProcedimiento
oAclarar la función que cumple el técnico medio de
Enfermería durante el proceso del Control Prenatal de
forma práctica.
Receso
oLuego formar 3 grupos de 5 estudiantes y 2 grupos de
5 estudiantes para que practiquen el procedimiento de
Control Prenatal en el siguiente orden:
oGrupo I:
3. Cierre
oTrabajo individual
Cada estudiante deberá practicar el procedimiento de
Control Prenatal en su domicilio.
20 min.
60 min.
20 min.
60 min.
20 min.
60 min.
20 min.
30 min.
90 min.
20 min.
60 min.
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
CARRERA: ENFERMERIA
Módulo: SSR-105 Salud sexual y reproductiva
oTrabajo de investigación Módulo SSR-105.
(aula invertida) Situación actual de embarazos del
adolescente en el municipio de chua cocani
Día 8.
1. Inicio:
oRecordatorio del día anterior, con preguntas directas
lanzadas por el docente a los grupos que realizaran su
práctica en laboratorio el procedimiento de Control
Prenatal desarrollado en laboratorio el día anterior
2. Desarrollo:
Grupo II
Grupo III
3. Cierre
oTrabajo individual
Cada estudiante deberá practicar el procedimiento de
Control Prenatal en su domicilio.
oTrabajo de investigación Módulo SSR-105.
(aula invertida) Situación actual de embarazos del
adolescente en el municipio de chua cocani
Día 9 .
1. Inicio:
oRecordatorio del día anterior, con preguntas directas
lanzadas por el docente a los grupos que realizaran su
práctica en laboratorio el procedimiento de Control
Prenatal desarrollado en laboratorio el día anterior
2. Desarrollo:
Grupo IV:
Grupo V:
3. Cierre
oTrabajo individual
Facilitar Bibliografía sobre atención de la parturienta
en la sala de preparto y el estudiante deberá estudiar
para el día siguiente para una clase práctica.
oTrabajo de investigación Módulo SSR-105.
(aula invertida) Situación actual de embarazos del
adolescente en la localidad de El Alto
Día 10.
1. Inicio:
oRecordatorio del día anterior, con preguntas directas
lanzadas por el docente a los grupos que realizaron su
práctica en laboratorio el procedimiento de Control
Prenatal desarrollado en laboratorio el día anterior
2. Desarrollo:
40 min.
90 min.
90 min.
20 min.
60 min.
20 min.
90 min.
90 min.
40 min.
60 min.
10 min.
80 min.
.
CARRERA: ENFERMERIA
Módulo: SSR-105 Salud sexual y reproductiva
oTrabajo de investigación Módulo SSR-105.
(aula invertida) Situación actual de embarazos del
adolescente en el municipio de chua cocani
Día 8.
1. Inicio:
oRecordatorio del día anterior, con preguntas directas
lanzadas por el docente a los grupos que realizaran su
práctica en laboratorio el procedimiento de Control
Prenatal desarrollado en laboratorio el día anterior
2. Desarrollo:
Grupo II
Grupo III
3. Cierre
oTrabajo individual
Cada estudiante deberá practicar el procedimiento de
Control Prenatal en su domicilio.
oTrabajo de investigación Módulo SSR-105.
(aula invertida) Situación actual de embarazos del
adolescente en el municipio de chua cocani
Día 9 .
1. Inicio:
oRecordatorio del día anterior, con preguntas directas
lanzadas por el docente a los grupos que realizaran su
práctica en laboratorio el procedimiento de Control
Prenatal desarrollado en laboratorio el día anterior
2. Desarrollo:
Grupo IV:
Grupo V:
3. Cierre
oTrabajo individual
Facilitar Bibliografía sobre atención de la parturienta
en la sala de preparto y el estudiante deberá estudiar
para el día siguiente para una clase práctica.
oTrabajo de investigación Módulo SSR-105.
(aula invertida) Situación actual de embarazos del
adolescente en la localidad de El Alto
Día 10.
1. Inicio:
oRecordatorio del día anterior, con preguntas directas
lanzadas por el docente a los grupos que realizaron su
práctica en laboratorio el procedimiento de Control
Prenatal desarrollado en laboratorio el día anterior
2. Desarrollo:
40 min.
90 min.
90 min.
20 min.
60 min.
20 min.
90 min.
90 min.
40 min.
60 min.
10 min.
80 min.
.
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
CARRERA: ENFERMERIA
Módulo: SSR-105 Salud sexual y reproductiva
oDemostración práctica: El docente procederá a
demostrar en laboratorio el procedimiento de Atención
de la parturienta en sala de prepartos considerando los
siguientes aspectos:
oDefinición
oObjetivos
oMaterial
oProcedimiento
oAclarar la función que cumple el técnico medio de
Enfermería durante la atención de la parturienta en sala
de prepartos de forma práctica.
oLuego formar 4 grupos de 5 estudiantes y 2 grupos de
5 estudiantes para que practiquen el procedimiento de
Atención de la Parturienta en sala de Preparto en el
siguiente orden:
oGrupo I:
Grupo II:
3. Cierre
oTrabajo individual
Cada estudiante deberá practicar en su domicilio el
procedimiento de Atención de la Parturienta en sala de
Preparto.
oTrabajo de investigación Módulo SSR-105.
(aula invertida) Situación actual de embarazos del
adolescente en la localidad de El Alto.
10 min.
60 min.
60 min.
20 min.
60 min.
Total, tiempo3000 min
ACTIVIDADES COTIDIANAS O
PERMANENTES
-Registro de asistencia.
-Hábitos de bioseguridad.
Actividades de inicio:
-Declaración de la competencia y elemento de
competencia.
-Rescatar los conocimientos previos.
Actividades de cierre:
-Sistematización y retroalimentación.
-Asignación de tareas.
Lugar: Escuela Nacional de Salud subsede chua cocani Fecha: 12/2/2025
Nombre y firma: Lic. Víctor Hugo Quiroga Tenorio Vo. Bo:
CARRERA: ENFERMERIA
Módulo: SSR-105 Salud sexual y reproductiva
oDemostración práctica: El docente procederá a
demostrar en laboratorio el procedimiento de Atención
de la parturienta en sala de prepartos considerando los
siguientes aspectos:
oDefinición
oObjetivos
oMaterial
oProcedimiento
oAclarar la función que cumple el técnico medio de
Enfermería durante la atención de la parturienta en sala
de prepartos de forma práctica.
oLuego formar 4 grupos de 5 estudiantes y 2 grupos de
5 estudiantes para que practiquen el procedimiento de
Atención de la Parturienta en sala de Preparto en el
siguiente orden:
oGrupo I:
Grupo II:
3. Cierre
oTrabajo individual
Cada estudiante deberá practicar en su domicilio el
procedimiento de Atención de la Parturienta en sala de
Preparto.
oTrabajo de investigación Módulo SSR-105.
(aula invertida) Situación actual de embarazos del
adolescente en la localidad de El Alto.
10 min.
60 min.
60 min.
20 min.
60 min.
Total, tiempo3000 min
ACTIVIDADES COTIDIANAS O
PERMANENTES
-Registro de asistencia.
-Hábitos de bioseguridad.
Actividades de inicio:
-Declaración de la competencia y elemento de
competencia.
-Rescatar los conocimientos previos.
Actividades de cierre:
-Sistematización y retroalimentación.
-Asignación de tareas.
Lugar: Escuela Nacional de Salud subsede chua cocani Fecha: 12/2/2025
Nombre y firma: Lic. Víctor Hugo Quiroga Tenorio Vo. Bo:
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
CARRERA: ENFERMERIA
Módulo: SSR-105 Salud sexual y reproductiva
PLAN DIDÁCTICO – ELEMENTO DE COMPETETENCIA No 3
DATOS GENERALES
CARRERA CÓDIGO y NOMBRE DEL MODULO CARGA HORARIA FECHA DE INICIO Y CONCLUSIÓN PRE REQUISITO TURNO
Enfermería
Elija un elemento.SSR-105
Salud sexual y reproductiva
6 horas
17/1/2025 TPB-104 Técnicas y
procedimientos básicos de
enfermería
Mañana - tarde
12/2/2025
AÑO DE ESTUDIO PROCESO DE FORMACIÓN
PARALEL
O
NIVEL
ACADÉMICO
DOCENTE
Nro. DE
ESTUDIANTES
2025 2024-2026 I A - B
Elija un
elemento.Té
cnico Medio
Elija un elemento.Lic. Víctor Hugo Quiroga Tenorio 54
DATOS ESPECÍFICOS
RASGOS DEL PERFIL
PROFESIONAL AL QUE SE
FAVORECE.
El Modulo de Salud Sexual y Reproductiva permitirá el estudio y aplicación de métodos, estrategias y técnicas de promoción de la salud y prevención de la
enfermedad en la atención al adolescente, mujer en edad fértil, embarazo parto, puerperio y atención al recién nacido según normas y protocolos
establecidos.
COMPETENCIA GENERAL DEL
MÓDULO
Aplica medidas de promoción de la salud y prevención de la enfermedad utilizando técnicas y procedimientos básicos en la atención al adolescente, mujer en
edad fértil, embarazo parto, puerperio y atención al recién nacido según normas y protocolos establecidos.
ELEMENTO DE
COMPETENCIA
3. Aplica procedimientos básicos de enfermería a la madre y al niño según nivel de atención durante el embarazo, parto y puerperio
UNIDAD TEMÁTICA Embarazo, parto, puerperio y recién nacido
CONTENIDO TEMÁTICO. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS.
Tiempo
CONTEXTO DE
REALIZACIÓN RECURSOS
EVALUACIÓN
EVIDENCIAS DE LOGROS DE
APRENDIZAJE
Día 11.
1. Inicio:
oRecordatorio del día anterior, con preguntas directas
lanzadas por el docente a los grupos que realizaran su
práctica en laboratorio del procedimiento de Atención
de la Parturienta en la sala de Preparto desarrollado en
20 min.
-Aula ☒
-Laboratorio ☒
-Texto
-Separatas
bibliográficas
-Audiovisuales
-Presentacione
s elaboradas
Informe
Portafolio de evidencias
Prueba de ejecución
Lista de cotejo
CARRERA: ENFERMERIA
Módulo: SSR-105 Salud sexual y reproductiva
PLAN DIDÁCTICO – ELEMENTO DE COMPETETENCIA No 3
DATOS GENERALES
CARRERA CÓDIGO y NOMBRE DEL MODULO CARGA HORARIA FECHA DE INICIO Y CONCLUSIÓN PRE REQUISITO TURNO
Enfermería
Elija un elemento.SSR-105
Salud sexual y reproductiva
6 horas
17/1/2025 TPB-104 Técnicas y
procedimientos básicos de
enfermería
Mañana - tarde
12/2/2025
AÑO DE ESTUDIO PROCESO DE FORMACIÓN
PARALEL
O
NIVEL
ACADÉMICO
DOCENTE
Nro. DE
ESTUDIANTES
2025 2024-2026 I A - B
Elija un
elemento.Té
cnico Medio
Elija un elemento.Lic. Víctor Hugo Quiroga Tenorio 54
DATOS ESPECÍFICOS
RASGOS DEL PERFIL
PROFESIONAL AL QUE SE
FAVORECE.
El Modulo de Salud Sexual y Reproductiva permitirá el estudio y aplicación de métodos, estrategias y técnicas de promoción de la salud y prevención de la
enfermedad en la atención al adolescente, mujer en edad fértil, embarazo parto, puerperio y atención al recién nacido según normas y protocolos
establecidos.
COMPETENCIA GENERAL DEL
MÓDULO
Aplica medidas de promoción de la salud y prevención de la enfermedad utilizando técnicas y procedimientos básicos en la atención al adolescente, mujer en
edad fértil, embarazo parto, puerperio y atención al recién nacido según normas y protocolos establecidos.
ELEMENTO DE
COMPETENCIA
3. Aplica procedimientos básicos de enfermería a la madre y al niño según nivel de atención durante el embarazo, parto y puerperio
UNIDAD TEMÁTICA Embarazo, parto, puerperio y recién nacido
CONTENIDO TEMÁTICO. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS.
Tiempo
CONTEXTO DE
REALIZACIÓN RECURSOS
EVALUACIÓN
EVIDENCIAS DE LOGROS DE
APRENDIZAJE
Día 11.
1. Inicio:
oRecordatorio del día anterior, con preguntas directas
lanzadas por el docente a los grupos que realizaran su
práctica en laboratorio del procedimiento de Atención
de la Parturienta en la sala de Preparto desarrollado en
20 min.
-Aula ☒
-Laboratorio ☒
-Texto
-Separatas
bibliográficas
-Audiovisuales
-Presentacione
s elaboradas
Informe
Portafolio de evidencias
Prueba de ejecución
Lista de cotejo
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
CARRERA: ENFERMERIA
Módulo: SSR-105 Salud sexual y reproductiva
3.1.7.Atención del proceso del
trabajo de parto
laboratorio el día anterior.
2. Desarrollo:
Continuación de la práctica del procedimiento de
Atención de la Parturienta en sala de Preparto:
Grupo III
Grupo IV:
Grupo V:
Grupo V
3. Cierre
oTrabajo individual
Cada estudiante deberá practicar en su domicilio el
procedimiento de Atención de la Parturienta en sala de
Preparto.
oTrabajo de investigación Módulo SSR-105.
(aula invertida) Situación actual de embarazos del
adolescente en el municipio de chua cocani
Día 12.
1. Inicio:
oRecordatorio del día anterior, con preguntas directas
lanzadas a los estudiantes que realizaron su práctica
en laboratorio el procedimiento de Atención de la
Parturienta en la sala de Preparto desarrollado en
laboratorio el día anterior.
2. Desarrollo:
oExposición Magistral: El docente con la ayuda de las
diapositivas procederá a explicar la Atención de Parto
Eutócico considerando las tres etapas y todas las
actividades que se deben desarrollar en la misma.
oReforzamiento del Trabajo de Parto: Proyección de
video sobre “Trabajo de Parto”
Receso
3. Cierre
oTrabajo individual
Facilitar Bibliografía sobre Circulación de Parto
Eutócico.
oTrabajo de investigación Módulo SSR-105.
(aula invertida) Situación actual de embarazos del
adolescente en la localidad de El Alto
Día 13.
1. Inicio:
oRecordatorio del día anterior, con preguntas directas
lanzadas a los estudiantes sobre atención de parto
eutócico desarrollado en la clase anterior.
60 min.
50 min.
50 min.
50 min.
10 min.
60 min.
20 min.
90 min.
20 min.
20 min.
20 min.
60 min.
20 min.
-Objetos reales
-(guantes,
barbijo, batas
bolsas
plásticas, etc.)
-Computadora
Data Display
CARRERA: ENFERMERIA
Módulo: SSR-105 Salud sexual y reproductiva
3.1.7.Atención del proceso del
trabajo de parto
laboratorio el día anterior.
2. Desarrollo:
Continuación de la práctica del procedimiento de
Atención de la Parturienta en sala de Preparto:
Grupo III
Grupo IV:
Grupo V:
Grupo V
3. Cierre
oTrabajo individual
Cada estudiante deberá practicar en su domicilio el
procedimiento de Atención de la Parturienta en sala de
Preparto.
oTrabajo de investigación Módulo SSR-105.
(aula invertida) Situación actual de embarazos del
adolescente en el municipio de chua cocani
Día 12.
1. Inicio:
oRecordatorio del día anterior, con preguntas directas
lanzadas a los estudiantes que realizaron su práctica
en laboratorio el procedimiento de Atención de la
Parturienta en la sala de Preparto desarrollado en
laboratorio el día anterior.
2. Desarrollo:
oExposición Magistral: El docente con la ayuda de las
diapositivas procederá a explicar la Atención de Parto
Eutócico considerando las tres etapas y todas las
actividades que se deben desarrollar en la misma.
oReforzamiento del Trabajo de Parto: Proyección de
video sobre “Trabajo de Parto”
Receso
3. Cierre
oTrabajo individual
Facilitar Bibliografía sobre Circulación de Parto
Eutócico.
oTrabajo de investigación Módulo SSR-105.
(aula invertida) Situación actual de embarazos del
adolescente en la localidad de El Alto
Día 13.
1. Inicio:
oRecordatorio del día anterior, con preguntas directas
lanzadas a los estudiantes sobre atención de parto
eutócico desarrollado en la clase anterior.
60 min.
50 min.
50 min.
50 min.
10 min.
60 min.
20 min.
90 min.
20 min.
20 min.
20 min.
60 min.
20 min.
-Objetos reales
-(guantes,
barbijo, batas
bolsas
plásticas, etc.)
-Computadora
Data Display
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
CARRERA: ENFERMERIA
Módulo: SSR-105 Salud sexual y reproductiva
2. Desarrollo:
oDemostración práctica: El docente procederá a
demostrar en laboratorio el procedimiento de
Circulación de Parto considerando los siguientes
aspectos:
Definición
Objetivos
Material
Procedimiento
oAclarar la función que cumple el técnico medio de
Enfermería durante el trabajo de parto en las 3 etapas
de forma práctica.
Receso
oExposición Magistral: El docente con la ayuda de las
diapositivas procederá a explicar la Atención del Recién
Nacido Inmediato y todas las actividades que se deben
desarrollar en la misma.
oDemostración práctica: El docente procederá a
demostrar en laboratorio el procedimiento de
Circulación de Atención del Recién Nacido Inmediato
considerando los siguientes aspectos:
Definición
Objetivos
Material
Procedimiento
oAclarar la función que cumple el técnico medio de
Enfermería durante la Atención del Recién Nacido de
forma práctica.
3. Cierre
oTrabajo individual
Cada estudiante deberá practicar en su domicilio el
procedimiento de Circulación de Parto.
oTrabajo de investigación Módulo SSR-105.
(aula invertida) Situación actual de embarazos del
adolescente en la localidad de El Alto.
Día 14.
1. Inicio:
oRecordatorio del día anterior, con preguntas directas
lanzadas a los estudiantes sobre Circulación de Parto
desarrollado en laboratorio el día anterior.
2. Desarrollo:
oLuego formar 3 grupos de 6 estudiantes y 3 grupos de
5 estudiantes para que practiquen el procedimiento de
60 min.
20 min.
60 min.
60 min.
20 min.
60 min.
20 min.
CARRERA: ENFERMERIA
Módulo: SSR-105 Salud sexual y reproductiva
2. Desarrollo:
oDemostración práctica: El docente procederá a
demostrar en laboratorio el procedimiento de
Circulación de Parto considerando los siguientes
aspectos:
Definición
Objetivos
Material
Procedimiento
oAclarar la función que cumple el técnico medio de
Enfermería durante el trabajo de parto en las 3 etapas
de forma práctica.
Receso
oExposición Magistral: El docente con la ayuda de las
diapositivas procederá a explicar la Atención del Recién
Nacido Inmediato y todas las actividades que se deben
desarrollar en la misma.
oDemostración práctica: El docente procederá a
demostrar en laboratorio el procedimiento de
Circulación de Atención del Recién Nacido Inmediato
considerando los siguientes aspectos:
Definición
Objetivos
Material
Procedimiento
oAclarar la función que cumple el técnico medio de
Enfermería durante la Atención del Recién Nacido de
forma práctica.
3. Cierre
oTrabajo individual
Cada estudiante deberá practicar en su domicilio el
procedimiento de Circulación de Parto.
oTrabajo de investigación Módulo SSR-105.
(aula invertida) Situación actual de embarazos del
adolescente en la localidad de El Alto.
Día 14.
1. Inicio:
oRecordatorio del día anterior, con preguntas directas
lanzadas a los estudiantes sobre Circulación de Parto
desarrollado en laboratorio el día anterior.
2. Desarrollo:
oLuego formar 3 grupos de 6 estudiantes y 3 grupos de
5 estudiantes para que practiquen el procedimiento de
60 min.
20 min.
60 min.
60 min.
20 min.
60 min.
20 min.
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
CARRERA: ENFERMERIA
Módulo: SSR-105 Salud sexual y reproductiva
3.1.8.Puerperio
- Actividades de enfermería
durante el puerperio:
Inmediato, mediato
Complicaciones del
puerperio inmediato y
mediato
Circulación de Parto y Circulación del Recién Nacido
Inmediato de acuerdo al siguiente orden de grupos:
Grupo I:
Grupo II:
3. Cierre
oTrabajo individual
Cada estudiante deberá practicar en su domicilio el
procedimiento de Circulación de Parto y de Recién
Nacido.
oTrabajo de investigación Módulo SSR-105.
(aula invertida) Situación actual de embarazos del
adolescente en el municipio de chua cocani.
Día 15.
1. Inicio:
oRecordatorio del día anterior, con preguntas directas
lanzadas a los estudiantes sobre Circulación de Parto
desarrollado en laboratorio el día anterior.
2. Desarrollo:
oContinuación de la práctica: Procedimiento de
Circulación de Parto.
Grupo III
Grupo IV:
Grupo V:
Grupo VI:
3. Cierre
oTrabajo individual
Cada estudiante deberá practicar en su domicilio el
procedimiento de Atención del Recién Nacido
Inmediato.
oTrabajo de investigación Módulo SSR-105.
(aula invertida) Situación actual del adolescente en
municipio de chua cocani.
Día 16.
1. Inicio:
oRecordatorio del día anterior, con preguntas directas
lanzadas a los estudiantes sobre Circulación de Parto
desarrollado en laboratorio el día anterior.
2. Desarrollo:
oExposición Magistral: El docente con la ayuda
de las diapositivas procederá a explicar Puerperio
considerando todas las etapas, todas las
actividades desarrolladas en la misma y
complicaciones.
Receso
70 min.
70 min.
20 min
60 min.
10 min.
60 min.
50 min.
50 min.
50 min.
20 min
60 min
20 min.
90 min.
20 min.
90 min.
-Aula ☒
- Laboratorio ☒
-Texto
-Audiovisuales
-Presentacione
s elaboradas
-Objetos reales
-(guantes,
barbijo, batas
bolsas
plásticas, etc.)
-Computadora
Data Display
Informe
Portafolio de evidencias
Prueba de ejecución
Lista de cotejo
CARRERA: ENFERMERIA
Módulo: SSR-105 Salud sexual y reproductiva
3.1.8.Puerperio
- Actividades de enfermería
durante el puerperio:
Inmediato, mediato
Complicaciones del
puerperio inmediato y
mediato
Circulación de Parto y Circulación del Recién Nacido
Inmediato de acuerdo al siguiente orden de grupos:
Grupo I:
Grupo II:
3. Cierre
oTrabajo individual
Cada estudiante deberá practicar en su domicilio el
procedimiento de Circulación de Parto y de Recién
Nacido.
oTrabajo de investigación Módulo SSR-105.
(aula invertida) Situación actual de embarazos del
adolescente en el municipio de chua cocani.
Día 15.
1. Inicio:
oRecordatorio del día anterior, con preguntas directas
lanzadas a los estudiantes sobre Circulación de Parto
desarrollado en laboratorio el día anterior.
2. Desarrollo:
oContinuación de la práctica: Procedimiento de
Circulación de Parto.
Grupo III
Grupo IV:
Grupo V:
Grupo VI:
3. Cierre
oTrabajo individual
Cada estudiante deberá practicar en su domicilio el
procedimiento de Atención del Recién Nacido
Inmediato.
oTrabajo de investigación Módulo SSR-105.
(aula invertida) Situación actual del adolescente en
municipio de chua cocani.
Día 16.
1. Inicio:
oRecordatorio del día anterior, con preguntas directas
lanzadas a los estudiantes sobre Circulación de Parto
desarrollado en laboratorio el día anterior.
2. Desarrollo:
oExposición Magistral: El docente con la ayuda
de las diapositivas procederá a explicar Puerperio
considerando todas las etapas, todas las
actividades desarrolladas en la misma y
complicaciones.
Receso
70 min.
70 min.
20 min
60 min.
10 min.
60 min.
50 min.
50 min.
50 min.
20 min
60 min
20 min.
90 min.
20 min.
90 min.
-Aula ☒
- Laboratorio ☒
-Texto
-Audiovisuales
-Presentacione
s elaboradas
-Objetos reales
-(guantes,
barbijo, batas
bolsas
plásticas, etc.)
-Computadora
Data Display
Informe
Portafolio de evidencias
Prueba de ejecución
Lista de cotejo
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
CARRERA: ENFERMERIA
Módulo: SSR-105 Salud sexual y reproductiva
Actividades de atención de
acuerdo flujograma y
cuadro de procedimientos
de atención integrada al
continuo del curso de la
vida
3.1.9.Atención al Recién
Nacido
Definición
Características Físicas del
RN.
Cuidados inmediatos del
recién nacido de acuerdo a
flujograma y cuadro de
procedimientos de
atención integrada al
continuo del curso de la
vida
Cuidados mediatos del
recién nacido sin
complicaciones
Menor de 7 días que
presenta infección
bacteriana, ictericia
neonatal y problemas de
alimentación o bajo peso.
Actividades de atención de
acuerdo flujograma y
cuadro de procedimientos
de atención integrada al
continuo del curso de la
vida.
3.1.10.Lactancia Materna
Apego Precoz
Lactancia materna
inmediata y exclusiva
Beneficios.
Técnicas de amamantamiento
- Posiciones
oDemostración práctica: El docente procederá a
demostrar en laboratorio el procedimiento de Puerperio
Inmediato y Mediato considerando los siguientes
aspectos y paralelamente los estudiantes realizaran el
seguimiento con el flujograma del continuo del curso de
la vida:
Definición
Objetivos
Material
Procedimiento
oAclarar la función que cumple el técnico medio de
Enfermería durante la Atención del Puerperio Inmediato
y Mediato de forma práctica.
3. Cierre
oTrabajo individual
Cada estudiante deberá practicar en su domicilio el
procedimiento de Atención de Puerperio Inmediato y
Mediato.
oTrabajo de investigación Módulo SSR-105.
(aula invertida) Situación actual de embarazos del
adolescente en el municipio de chua cocani
Día 17.
1. Inicio:
oRecordatorio del día anterior, con preguntas directas
lanzadas a los estudiantes sobre el Procedimiento
Atención de Puerperio Inmediato y Mediato
desarrollado en la clase anterior.
2. Desarrollo:
oPractica en Laboratorio: Realizar el procedimiento de
Atención de Puerperio Inmediato y luego Puerperio
Mediato de acuerdo al siguiente Orden de grupos:
Grupo I:
Grupo II
Grupo III:
3. Cierre
oTrabajo individual
Cada estudiante deberá practicar en su domicilio el
procedimiento de Atención de puerperio inmediato y
mediato.
oTrabajo de investigación Módulo SSR-105.
(aula invertida) Situación actual de embarazos del
adolescente en la localidad de El Alto
Día 18.
1. Inicio:
20 min.
60 min.
20 min.
70 min.
70 min.
70 min.
10 min.
60 min.
20 min.
CARRERA: ENFERMERIA
Módulo: SSR-105 Salud sexual y reproductiva
Actividades de atención de
acuerdo flujograma y
cuadro de procedimientos
de atención integrada al
continuo del curso de la
vida
3.1.9.Atención al Recién
Nacido
Definición
Características Físicas del
RN.
Cuidados inmediatos del
recién nacido de acuerdo a
flujograma y cuadro de
procedimientos de
atención integrada al
continuo del curso de la
vida
Cuidados mediatos del
recién nacido sin
complicaciones
Menor de 7 días que
presenta infección
bacteriana, ictericia
neonatal y problemas de
alimentación o bajo peso.
Actividades de atención de
acuerdo flujograma y
cuadro de procedimientos
de atención integrada al
continuo del curso de la
vida.
3.1.10.Lactancia Materna
Apego Precoz
Lactancia materna
inmediata y exclusiva
Beneficios.
Técnicas de amamantamiento
- Posiciones
oDemostración práctica: El docente procederá a
demostrar en laboratorio el procedimiento de Puerperio
Inmediato y Mediato considerando los siguientes
aspectos y paralelamente los estudiantes realizaran el
seguimiento con el flujograma del continuo del curso de
la vida:
Definición
Objetivos
Material
Procedimiento
oAclarar la función que cumple el técnico medio de
Enfermería durante la Atención del Puerperio Inmediato
y Mediato de forma práctica.
3. Cierre
oTrabajo individual
Cada estudiante deberá practicar en su domicilio el
procedimiento de Atención de Puerperio Inmediato y
Mediato.
oTrabajo de investigación Módulo SSR-105.
(aula invertida) Situación actual de embarazos del
adolescente en el municipio de chua cocani
Día 17.
1. Inicio:
oRecordatorio del día anterior, con preguntas directas
lanzadas a los estudiantes sobre el Procedimiento
Atención de Puerperio Inmediato y Mediato
desarrollado en la clase anterior.
2. Desarrollo:
oPractica en Laboratorio: Realizar el procedimiento de
Atención de Puerperio Inmediato y luego Puerperio
Mediato de acuerdo al siguiente Orden de grupos:
Grupo I:
Grupo II
Grupo III:
3. Cierre
oTrabajo individual
Cada estudiante deberá practicar en su domicilio el
procedimiento de Atención de puerperio inmediato y
mediato.
oTrabajo de investigación Módulo SSR-105.
(aula invertida) Situación actual de embarazos del
adolescente en la localidad de El Alto
Día 18.
1. Inicio:
20 min.
60 min.
20 min.
70 min.
70 min.
70 min.
10 min.
60 min.
20 min.
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
CARRERA: ENFERMERIA
Módulo: SSR-105 Salud sexual y reproductiva
oRecordatorio del día anterior, con preguntas directas
lanzadas a los estudiantes sobre el Procedimiento
Atención de Puerperio Inmediato y Mediato
desarrollado en la clase anterior.
2. Desarrollo:
oPractica en Laboratorio: Realizar el procedimiento de
Atención de Puerperio Inmediato y luego Puerperio
Mediato de acuerdo al siguiente Orden de grupos:
Grupo IV:
Grupo V
Grupo VI:
3. Cierre
oTrabajo individual
Cada estudiante deberá practicar en su domicilio el
procedimiento de Circulación de Parto.
oTrabajo de investigación Módulo SSR-105.
(aula invertida) Situación actual de embarazos del
adolescente en el municipio de chua cocani.
Día 19.
1. Inicio:
oRecordatorio del día anterior, con preguntas
directas realizadas por el docente sobre Puerperio
Inmediato y Mediato desarrollado en laboratorio el
día anterior.
2. Desarrollo:
oEvaluación practica: El docente previamente
elaborara lista de cotejo para la evaluación práctica de
los estudiantes en laboratorio de los siguientes
procedimientos:
-Control Prenatal
-Atención de la parturienta en sala de preparto
-Circulación de Parto
-Circulación de atención del Recién Nacido
-Atención de Puerperio Inmediato
-Atención de Puerperio Mediato
Para lo cual se procederá a sortear a los estudiantes
una vez que ingresen al laboratorio y el procedimiento
que le toque desarrollará en un tiempo de 20 minutos y
el docente realizará el seguimiento de la práctica con la
lista de cotejo.
3. Cierre
oTrabajo de investigación Módulo SSR-105.
(aula invertida) Situación actual de embarazos del
adolescente en la localidad de El Alto
Día 20.
1. Desarrollo:
oEvaluación practica: El docente previamente
elaborara lista de cotejo para la evaluación práctica de
los estudiantes en laboratorio de los siguientes
70 min.
70 min.
70 min.
10 min.
60 min.
CARRERA: ENFERMERIA
Módulo: SSR-105 Salud sexual y reproductiva
oRecordatorio del día anterior, con preguntas directas
lanzadas a los estudiantes sobre el Procedimiento
Atención de Puerperio Inmediato y Mediato
desarrollado en la clase anterior.
2. Desarrollo:
oPractica en Laboratorio: Realizar el procedimiento de
Atención de Puerperio Inmediato y luego Puerperio
Mediato de acuerdo al siguiente Orden de grupos:
Grupo IV:
Grupo V
Grupo VI:
3. Cierre
oTrabajo individual
Cada estudiante deberá practicar en su domicilio el
procedimiento de Circulación de Parto.
oTrabajo de investigación Módulo SSR-105.
(aula invertida) Situación actual de embarazos del
adolescente en el municipio de chua cocani.
Día 19.
1. Inicio:
oRecordatorio del día anterior, con preguntas
directas realizadas por el docente sobre Puerperio
Inmediato y Mediato desarrollado en laboratorio el
día anterior.
2. Desarrollo:
oEvaluación practica: El docente previamente
elaborara lista de cotejo para la evaluación práctica de
los estudiantes en laboratorio de los siguientes
procedimientos:
-Control Prenatal
-Atención de la parturienta en sala de preparto
-Circulación de Parto
-Circulación de atención del Recién Nacido
-Atención de Puerperio Inmediato
-Atención de Puerperio Mediato
Para lo cual se procederá a sortear a los estudiantes
una vez que ingresen al laboratorio y el procedimiento
que le toque desarrollará en un tiempo de 20 minutos y
el docente realizará el seguimiento de la práctica con la
lista de cotejo.
3. Cierre
oTrabajo de investigación Módulo SSR-105.
(aula invertida) Situación actual de embarazos del
adolescente en la localidad de El Alto
Día 20.
1. Desarrollo:
oEvaluación practica: El docente previamente
elaborara lista de cotejo para la evaluación práctica de
los estudiantes en laboratorio de los siguientes
70 min.
70 min.
70 min.
10 min.
60 min.
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
CARRERA: ENFERMERIA
Módulo: SSR-105 Salud sexual y reproductiva
procedimientos:
-Control Prenatal
-Atención de la parturienta en sala de preparto
-Circulación de Parto
-Circulación de atención del Recién Nacido
-Atención de Puerperio Inmediato
-Atención de Puerperio Mediato
Para lo cual se procederá a sortear a los estudiantes
una vez que ingresen al laboratorio y el procedimiento
que le toque desarrollará en un tiempo de 20 minutos y
el docente realizará el seguimiento de la práctica con la
lista de cotejo.
2. Cierre
oTrabajo de investigación Módulo SSR-105.
(aula invertida) entrega de informe sobre Situación
actual de embarazo del adolescente en el municipio de
chua cocani
Total, tiempo1500 min
ACTIVIDADES COTIDIANAS O
PERMANENTES
-Registro de asistencia.
-Hábitos de bioseguridad.
Actividades de inicio:
-Declaración de la competencia y elemento de
competencia.
-Rescatar los conocimientos previos.
Actividades de cierre:
-Sistematización y retroalimentación.
-Asignación de tareas.
Lugar: Escuela Nacional de Salud subsede chua cocani Fecha: 12/2/2025
Nombre y firma: Lic. Victor Hugo Quiroga Tenorio Vo. Bo:
CARRERA: ENFERMERIA
Módulo: SSR-105 Salud sexual y reproductiva
procedimientos:
-Control Prenatal
-Atención de la parturienta en sala de preparto
-Circulación de Parto
-Circulación de atención del Recién Nacido
-Atención de Puerperio Inmediato
-Atención de Puerperio Mediato
Para lo cual se procederá a sortear a los estudiantes
una vez que ingresen al laboratorio y el procedimiento
que le toque desarrollará en un tiempo de 20 minutos y
el docente realizará el seguimiento de la práctica con la
lista de cotejo.
2. Cierre
oTrabajo de investigación Módulo SSR-105.
(aula invertida) entrega de informe sobre Situación
actual de embarazo del adolescente en el municipio de
chua cocani
Total, tiempo1500 min
ACTIVIDADES COTIDIANAS O
PERMANENTES
-Registro de asistencia.
-Hábitos de bioseguridad.
Actividades de inicio:
-Declaración de la competencia y elemento de
competencia.
-Rescatar los conocimientos previos.
Actividades de cierre:
-Sistematización y retroalimentación.
-Asignación de tareas.
Lugar: Escuela Nacional de Salud subsede chua cocani Fecha: 12/2/2025
Nombre y firma: Lic. Victor Hugo Quiroga Tenorio Vo. Bo:
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
CARRERA: ENFERMERIA
Módulo: SSR-105 Salud sexual y reproductiva
PLAN DIDÁCTICO – ELEMENTO DE COMPETETENCIA No 4
DATOS GENERALES
CARRERA CÓDIGO y NOMBRE DEL MODULO CARGA HORARIA FECHA DE INICIO Y CONCLUSIÓN PRE REQUISITO TURNO
Enfermería
Elija un elemento.SSR-105
Salud sexual y reproductiva
6 horas
13/2/2025 TPB-104 Técnicas y
procedimientos básicos de
enfermería
Mañana - Tarde
21/2/2025
AÑO DE ESTUDIO PROCESO DE FORMACIÓN
PARALEL
O
NIVEL
ACADÉMICO
DOCENTE
Nro. DE
ESTUDIANTES
2025 2024-2026 I A - B
Elija un
elemento.Té
cnico Medio
Elija un elemento.Lic. Victor Hugo Quiroga Tenorio 54
DATOS ESPECÍFICOS
RASGOS DEL PERFIL
PROFESIONAL AL QUE SE
FAVORECE.
El Modulo de Salud Sexual y Reproductiva permitirá el estudio y aplicación de métodos, estrategias y técnicas de promoción de la salud y prevención de la
enfermedad en la atención al adolescente, mujer en edad fértil, embarazo parto, puerperio y atención al recién nacido según normas y protocolos
establecidos.
COMPETENCIA GENERAL DEL
MÓDULO
Aplica medidas de promoción de la salud y prevención de la enfermedad utilizando técnicas y procedimientos básicos en la atención al adolescente, mujer en
edad fértil, embarazo parto, puerperio y atención al recién nacido según normas y protocolos establecidos.
ELEMENTO DE
COMPETENCIA
4. Aplica procesos de información y orientación a la población en general sobre métodos anticonceptivos
UNIDAD TEMÁTICA 4.1. Planificación Familiar
CONTENIDO TEMÁTICO. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS. Tiempo
CONTEXTO DE
REALIZACIÓN
RECURSOS
EVALUACIÓN
EVIDENCIAS DE LOGROS DE
APRENDIZAJE
3.1.11.Planificación familiar
Definición
Tecnología anticonceptiva
Día 1. Modalidad virtual
1. Inicio:
oSe iniciará socializando la competencia de la Unidad
Temática Planificación Familiar.
20 min.
-Aula ☒
- Laboratorio ☒
Manual de métodos
anticonceptivos
Plenarias
Presentaciones
Mapas conceptuales
Portafolio de evidencias
Prueba objetiva
CARRERA: ENFERMERIA
Módulo: SSR-105 Salud sexual y reproductiva
PLAN DIDÁCTICO – ELEMENTO DE COMPETETENCIA No 4
DATOS GENERALES
CARRERA CÓDIGO y NOMBRE DEL MODULO CARGA HORARIA FECHA DE INICIO Y CONCLUSIÓN PRE REQUISITO TURNO
Enfermería
Elija un elemento.SSR-105
Salud sexual y reproductiva
6 horas
13/2/2025 TPB-104 Técnicas y
procedimientos básicos de
enfermería
Mañana - Tarde
21/2/2025
AÑO DE ESTUDIO PROCESO DE FORMACIÓN
PARALEL
O
NIVEL
ACADÉMICO
DOCENTE
Nro. DE
ESTUDIANTES
2025 2024-2026 I A - B
Elija un
elemento.Té
cnico Medio
Elija un elemento.Lic. Victor Hugo Quiroga Tenorio 54
DATOS ESPECÍFICOS
RASGOS DEL PERFIL
PROFESIONAL AL QUE SE
FAVORECE.
El Modulo de Salud Sexual y Reproductiva permitirá el estudio y aplicación de métodos, estrategias y técnicas de promoción de la salud y prevención de la
enfermedad en la atención al adolescente, mujer en edad fértil, embarazo parto, puerperio y atención al recién nacido según normas y protocolos
establecidos.
COMPETENCIA GENERAL DEL
MÓDULO
Aplica medidas de promoción de la salud y prevención de la enfermedad utilizando técnicas y procedimientos básicos en la atención al adolescente, mujer en
edad fértil, embarazo parto, puerperio y atención al recién nacido según normas y protocolos establecidos.
ELEMENTO DE
COMPETENCIA
4. Aplica procesos de información y orientación a la población en general sobre métodos anticonceptivos
UNIDAD TEMÁTICA 4.1. Planificación Familiar
CONTENIDO TEMÁTICO. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS. Tiempo
CONTEXTO DE
REALIZACIÓN
RECURSOS
EVALUACIÓN
EVIDENCIAS DE LOGROS DE
APRENDIZAJE
3.1.11.Planificación familiar
Definición
Tecnología anticonceptiva
Día 1. Modalidad virtual
1. Inicio:
oSe iniciará socializando la competencia de la Unidad
Temática Planificación Familiar.
20 min.
-Aula ☒
- Laboratorio ☒
Manual de métodos
anticonceptivos
Plenarias
Presentaciones
Mapas conceptuales
Portafolio de evidencias
Prueba objetiva
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
CARRERA: ENFERMERIA
Módulo: SSR-105 Salud sexual y reproductiva
Definición
Clasificación
3.1.12.Métodos naturales:
MELA, Ritmo o calendario,
Días fijos, sintotérmico,
Billings
3.1.13.Métodos Temporales
Condón: Masculino y
femenino,
T de Cobre, Píldora,
Inyección trimestral y
Mensual
Implante
3.1.14.Métodos Permanentes
Ligadura de Trompas
Vasectomía
Descripción
Mecanismo de acción
Modo de uso
Efectividad
Beneficios
Limitaciones
Efectos secundarios
2. Desarrollo:
Exposición Magistral: El docente con la ayuda de las
diapositivas procederá a explicar Planificación Familiar,
Tecnología Anticonceptiva y Orientación en Métodos
Anticonceptivos.
Receso
oTrabajo de Grupo: El docente procederá a conformar
17 grupos de 2 estudiantes a los cuales designará un
método anticonceptivo para que investigue en aula bajo
la supervisión del docente tomando en cuenta los
siguientes aspectos:
Descripción
Mecanismo de acción
Modo de uso
Efectividad
Beneficios
Limitaciones
Efectos secundarios
Una vez investigado cada grupo deberá preparar su
presentación en un medio visual “Cuadros Didácticos”
presentación que deberán realizar en aula al día
siguiente y los cuadros didácticos deberán elaborar
cada grupo en sus domicilios
oDemostración práctica de Orientación en Métodos
Anticonceptivos: Para lo cual el docente utilizará una
técnica de actuación “Juego de Roles” con la
colaboración de algunos estudiantes, simularan un
servicio de salud donde acude una pareja de
adolescentes que solicitan orientación en métodos
anticonceptivos y el docente realizará la orientación
cumpliendo todos los pasos para una orientación
personalizada.
Luego de concluir el docente designará como tarea a
cada grupo una vez que concluyan la exposición todos
los grupos del día, deberán presentar una orientación
de métodos anticonceptivos con una técnica de
actuación puede ser “juego de roles o sociodrama”.
3. Cierre
oTrabajo de grupo
Cada grupo deberá elaborar cuadros didácticos de
métodos y preparar con una técnica de actuación
orientación en métodos anticonceptivos.
Trabajo de investigación Módulo SSR-105.
(aula invertida) conocimiento y manejo de métodos
anticonceptivos del adolescente medio y tardío en la
localidad de El Alto.
Día 2. Modalidad virtual
1. Inicio:
60 min.
20 min.
90 min.
60 min.
10 min.
20 min.
60 min.
20 min.
elaboradas
Rotafolio de mesa
anticonceptivos
Computadora
Marcadores de
agua
Puntero
-Cuadros sinópticos
CARRERA: ENFERMERIA
Módulo: SSR-105 Salud sexual y reproductiva
Definición
Clasificación
3.1.12.Métodos naturales:
MELA, Ritmo o calendario,
Días fijos, sintotérmico,
Billings
3.1.13.Métodos Temporales
Condón: Masculino y
femenino,
T de Cobre, Píldora,
Inyección trimestral y
Mensual
Implante
3.1.14.Métodos Permanentes
Ligadura de Trompas
Vasectomía
Descripción
Mecanismo de acción
Modo de uso
Efectividad
Beneficios
Limitaciones
Efectos secundarios
2. Desarrollo:
Exposición Magistral: El docente con la ayuda de las
diapositivas procederá a explicar Planificación Familiar,
Tecnología Anticonceptiva y Orientación en Métodos
Anticonceptivos.
Receso
oTrabajo de Grupo: El docente procederá a conformar
17 grupos de 2 estudiantes a los cuales designará un
método anticonceptivo para que investigue en aula bajo
la supervisión del docente tomando en cuenta los
siguientes aspectos:
Descripción
Mecanismo de acción
Modo de uso
Efectividad
Beneficios
Limitaciones
Efectos secundarios
Una vez investigado cada grupo deberá preparar su
presentación en un medio visual “Cuadros Didácticos”
presentación que deberán realizar en aula al día
siguiente y los cuadros didácticos deberán elaborar
cada grupo en sus domicilios
oDemostración práctica de Orientación en Métodos
Anticonceptivos: Para lo cual el docente utilizará una
técnica de actuación “Juego de Roles” con la
colaboración de algunos estudiantes, simularan un
servicio de salud donde acude una pareja de
adolescentes que solicitan orientación en métodos
anticonceptivos y el docente realizará la orientación
cumpliendo todos los pasos para una orientación
personalizada.
Luego de concluir el docente designará como tarea a
cada grupo una vez que concluyan la exposición todos
los grupos del día, deberán presentar una orientación
de métodos anticonceptivos con una técnica de
actuación puede ser “juego de roles o sociodrama”.
3. Cierre
oTrabajo de grupo
Cada grupo deberá elaborar cuadros didácticos de
métodos y preparar con una técnica de actuación
orientación en métodos anticonceptivos.
Trabajo de investigación Módulo SSR-105.
(aula invertida) conocimiento y manejo de métodos
anticonceptivos del adolescente medio y tardío en la
localidad de El Alto.
Día 2. Modalidad virtual
1. Inicio:
60 min.
20 min.
90 min.
60 min.
10 min.
20 min.
60 min.
20 min.
elaboradas
Rotafolio de mesa
anticonceptivos
Computadora
Marcadores de
agua
Puntero
-Cuadros sinópticos
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
CARRERA: ENFERMERIA
Módulo: SSR-105 Salud sexual y reproductiva
oRecordatorio del día anterior, con preguntas directas
lanzadas a los estudiantes sobre el tema avanzado en
la clase anterior.
oEl docente le designara una tarea a cada estudiante,
elaborar rotafolio de mesa de los métodos
anticonceptivos que se expondrán durante la clase
mismo que deberán elaborar en su domicilio.
2. Desarrollo:
oExposición de Métodos Naturales: Cada grupo que
investigó un método natural, procederán a presentar
con la ayuda de un medio visual “Cuadro Didáctico” de
los siguientes métodos:
Métodos Naturales
Métodos de Abstinencia Periódica:
Temperatura Basal
Receso
Moco Cervical o Billings
Luego que concluya la exposición, los 2 grupos
procederán a presentar una orientación personalizada
sobre uno de los métodos expuestos, con una técnica
de actuación puede ser “Juego de Roles o Sociodrama”
3. Cierre
oTrabajo de grupo
Cada grupo deberá elaborar cuadros didácticos de
métodos y preparar con una técnica de actuación
orientación en métodos anticonceptivos.
Trabajo de investigación Módulo SSR-105.
(aula invertida) conocimiento y manejo de métodos
anticonceptivos del adolescente medio y tardío en la
localidad de El Alto.
Día 3. Modalidad virtual
1. Inicio:
oRecordatorio del día anterior, con preguntas directas
lanzadas a los estudiantes sobre el tema avanzado en
la clase anterior.
2. Desarrollo:
oExposición de Métodos Naturales: Cada grupo que
investigó un método procederán a presentar con la
ayuda de un medio visual “Cuadro Didáctico”, los
siguientes métodos:
Métodos Naturales:
MELA
Receso
20 min.
80 min.
20 min.
80 min.
20 min.
60 min.
20 min.
90 min.
20 min.
90 min.
CARRERA: ENFERMERIA
Módulo: SSR-105 Salud sexual y reproductiva
oRecordatorio del día anterior, con preguntas directas
lanzadas a los estudiantes sobre el tema avanzado en
la clase anterior.
oEl docente le designara una tarea a cada estudiante,
elaborar rotafolio de mesa de los métodos
anticonceptivos que se expondrán durante la clase
mismo que deberán elaborar en su domicilio.
2. Desarrollo:
oExposición de Métodos Naturales: Cada grupo que
investigó un método natural, procederán a presentar
con la ayuda de un medio visual “Cuadro Didáctico” de
los siguientes métodos:
Métodos Naturales
Métodos de Abstinencia Periódica:
Temperatura Basal
Receso
Moco Cervical o Billings
Luego que concluya la exposición, los 2 grupos
procederán a presentar una orientación personalizada
sobre uno de los métodos expuestos, con una técnica
de actuación puede ser “Juego de Roles o Sociodrama”
3. Cierre
oTrabajo de grupo
Cada grupo deberá elaborar cuadros didácticos de
métodos y preparar con una técnica de actuación
orientación en métodos anticonceptivos.
Trabajo de investigación Módulo SSR-105.
(aula invertida) conocimiento y manejo de métodos
anticonceptivos del adolescente medio y tardío en la
localidad de El Alto.
Día 3. Modalidad virtual
1. Inicio:
oRecordatorio del día anterior, con preguntas directas
lanzadas a los estudiantes sobre el tema avanzado en
la clase anterior.
2. Desarrollo:
oExposición de Métodos Naturales: Cada grupo que
investigó un método procederán a presentar con la
ayuda de un medio visual “Cuadro Didáctico”, los
siguientes métodos:
Métodos Naturales:
MELA
Receso
20 min.
80 min.
20 min.
80 min.
20 min.
60 min.
20 min.
90 min.
20 min.
90 min.
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
CARRERA: ENFERMERIA
Módulo: SSR-105 Salud sexual y reproductiva
Métodos de Abstinencia Periódica: Coito
interrumpido.
Luego que concluya la exposición, los 2 grupos
procederán a presentar una orientación personalizada
sobre uno de los métodos expuestos, con una técnica
de actuación puede ser “Juego de Roles o Sociodrama”
3. Cierre
oTrabajo de grupo
Cada grupo deberá elaborar cuadros didácticos de
métodos y preparar con una técnica de actuación
orientación en métodos anticonceptivos.
Trabajo de investigación Módulo SSR-105.
(aula invertida) conocimiento y manejo de métodos
anticonceptivos del adolescente medio y tardío en
municipio de chua cocani
Día 4. Modalidad virtual
1. Inicio:
Recordatorio del día anterior, con preguntas directas
realizadas por el docente sobre el tema avanzado en
la clase anterior.
2. Desarrollo:
oExposición de Métodos Modernos: Cada grupo que
investigó un método moderno procederán a presentar
con la ayuda de un medio visual “Cuadro Didáctico” de
los siguientes métodos:
Métodos Modernos
Métodos de Barrera:
Condón Masculino
Receso
Condón Femenino
Luego que concluya la exposición, los 2 grupos
procederán a presentar una orientación personalizada
sobre uno de los métodos expuestos, con una técnica
de actuación puede ser “Juego de Roles o Sociodrama”
3. Cierre
oTrabajo de grupo
Cada grupo deberá elaborar cuadros didácticos de
métodos y preparar con una técnica de actuación
orientación en métodos anticonceptivos.
Trabajo de investigación Módulo SSR-105.
(aula invertida) conocimiento y manejo de métodos
anticonceptivos del adolescente medio y tardío en el
20 min.
60 min.
20 min.
90 min.
20 min.
100 min.
20 min.
60 min.
CARRERA: ENFERMERIA
Módulo: SSR-105 Salud sexual y reproductiva
Métodos de Abstinencia Periódica: Coito
interrumpido.
Luego que concluya la exposición, los 2 grupos
procederán a presentar una orientación personalizada
sobre uno de los métodos expuestos, con una técnica
de actuación puede ser “Juego de Roles o Sociodrama”
3. Cierre
oTrabajo de grupo
Cada grupo deberá elaborar cuadros didácticos de
métodos y preparar con una técnica de actuación
orientación en métodos anticonceptivos.
Trabajo de investigación Módulo SSR-105.
(aula invertida) conocimiento y manejo de métodos
anticonceptivos del adolescente medio y tardío en
municipio de chua cocani
Día 4. Modalidad virtual
1. Inicio:
Recordatorio del día anterior, con preguntas directas
realizadas por el docente sobre el tema avanzado en
la clase anterior.
2. Desarrollo:
oExposición de Métodos Modernos: Cada grupo que
investigó un método moderno procederán a presentar
con la ayuda de un medio visual “Cuadro Didáctico” de
los siguientes métodos:
Métodos Modernos
Métodos de Barrera:
Condón Masculino
Receso
Condón Femenino
Luego que concluya la exposición, los 2 grupos
procederán a presentar una orientación personalizada
sobre uno de los métodos expuestos, con una técnica
de actuación puede ser “Juego de Roles o Sociodrama”
3. Cierre
oTrabajo de grupo
Cada grupo deberá elaborar cuadros didácticos de
métodos y preparar con una técnica de actuación
orientación en métodos anticonceptivos.
Trabajo de investigación Módulo SSR-105.
(aula invertida) conocimiento y manejo de métodos
anticonceptivos del adolescente medio y tardío en el
20 min.
60 min.
20 min.
90 min.
20 min.
100 min.
20 min.
60 min.
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
CARRERA: ENFERMERIA
Módulo: SSR-105 Salud sexual y reproductiva
municipio de chua cocani.
Día 5. Modalidad virtual
1. Inicio:
Recordatorio del día anterior, con preguntas directas
realizadas por el docente sobre el tema avanzado en
la clase anterior.
2. Desarrollo:
oExposición de Métodos Modernos: Cada grupo que
investigó un método moderno procederán a presentar
con la ayuda de un medio visual “Cuadro Didáctico” de
los siguientes métodos:
Métodos Hormonales:
Anticonceptivos Orales: de 21 días y de 28 días
Anticoncepción de emergencia
Receso
Dispositivo Intrauterino (DIU): Levonogestrel
Luego que concluya la exposición, los 3 grupos
procederán a presentar una orientación personalizada
sobre uno de los métodos expuestos, con una técnica
de actuación puede ser “Juego de Roles o Sociodrama”
3. Cierre
oTrabajo de grupo
Cada grupo deberá elaborar cuadros didácticos de
métodos y preparar con una técnica de actuación
orientación en métodos anticonceptivos.
Trabajo de investigación Módulo SSR-105.
(aula invertida) conocimiento y manejo de métodos
anticonceptivos del adolescente medio y tardío en el
municipio de chua cocani
Día 6. Modalidad virtual
1. Inicio:
Recordatorio del día anterior, con preguntas directas
realizadas por el docente sobre el tema avanzado en
la clase anterior.
2. Desarrollo:
oExposición de Métodos Modernos: Cada grupo que
investigó un método moderno procederán a presentar
con la ayuda de un medio visual “Cuadro Didáctico” de
los siguientes métodos:
Dispositivo Intrauterino: T de Cobre
20 min.
60 min.
60 min.
20 min.
60 min.
20 min.
60 min.
20 min.
90 min.
20 min.
CARRERA: ENFERMERIA
Módulo: SSR-105 Salud sexual y reproductiva
municipio de chua cocani.
Día 5. Modalidad virtual
1. Inicio:
Recordatorio del día anterior, con preguntas directas
realizadas por el docente sobre el tema avanzado en
la clase anterior.
2. Desarrollo:
oExposición de Métodos Modernos: Cada grupo que
investigó un método moderno procederán a presentar
con la ayuda de un medio visual “Cuadro Didáctico” de
los siguientes métodos:
Métodos Hormonales:
Anticonceptivos Orales: de 21 días y de 28 días
Anticoncepción de emergencia
Receso
Dispositivo Intrauterino (DIU): Levonogestrel
Luego que concluya la exposición, los 3 grupos
procederán a presentar una orientación personalizada
sobre uno de los métodos expuestos, con una técnica
de actuación puede ser “Juego de Roles o Sociodrama”
3. Cierre
oTrabajo de grupo
Cada grupo deberá elaborar cuadros didácticos de
métodos y preparar con una técnica de actuación
orientación en métodos anticonceptivos.
Trabajo de investigación Módulo SSR-105.
(aula invertida) conocimiento y manejo de métodos
anticonceptivos del adolescente medio y tardío en el
municipio de chua cocani
Día 6. Modalidad virtual
1. Inicio:
Recordatorio del día anterior, con preguntas directas
realizadas por el docente sobre el tema avanzado en
la clase anterior.
2. Desarrollo:
oExposición de Métodos Modernos: Cada grupo que
investigó un método moderno procederán a presentar
con la ayuda de un medio visual “Cuadro Didáctico” de
los siguientes métodos:
Dispositivo Intrauterino: T de Cobre
20 min.
60 min.
60 min.
20 min.
60 min.
20 min.
60 min.
20 min.
90 min.
20 min.
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
CARRERA: ENFERMERIA
Módulo: SSR-105 Salud sexual y reproductiva
Luego que concluya la exposición, el grupo procederá
a presentar una orientación personalizada sobre el
método expuesto, con una técnica de actuación puede
ser “Juego de Roles o Sociodrama”
Receso
Revisar el avance de los rotafolios de mesa de
Métodos Anticonceptivos
3. Cierre
oTrabajo individual
Cada estudiante deberá corregir las observaciones
realizadas por el docente en la elaboración del
rotafolio.
Trabajo de investigación Módulo SSR-105.
(aula invertida) conocimiento y manejo de métodos
anticonceptivos del adolescente medio y tardío en el
municipio de chua cocani
Día 7. Modalidad presencial
1. Inicio:
Se explicará la metodología de evaluación de todos los
contenidos temáticos desarrollados en esta unidad
temática por el docente y estudiantes.
2. Desarrollo:
oPrueba Objetiva: El docente previamente elaborara
una prueba objetiva para evaluar la competencia
alcanzada por el estudiante en la presente Unidad
Temática.
Revisión de las pruebas objetivas: Una vez
concluida la evaluación la docente procederá a revisar
la prueba objetiva y registrar los resultados obtenidos
por cada uno de los estudiantes y observar si el
estudiante logro alcanzar la competencia de la Unidad
Temática.
3. Cierre
Trabajo de investigación Módulo SSR-105.
(aula invertida) entrega de informe sobre el
conocimiento y manejo de métodos anticonceptivos de
la adolescente media y tardío en el municipio de chua
cocani
90 min.
20 min.
60 min.
20 min.
100 min.
120 min.
.
60 min
Total, tiempo2100 min
ACTIVIDADES COTIDIANAS O
PERMANENTES
-Registro de asistencia.
-Hábitos de bioseguridad.
Actividades de inicio:
-Declaración de la competencia y elemento de
competencia.
Actividades de cierre:
-Sistematización y retroalimentación.
-Asignación de tareas.
CARRERA: ENFERMERIA
Módulo: SSR-105 Salud sexual y reproductiva
Luego que concluya la exposición, el grupo procederá
a presentar una orientación personalizada sobre el
método expuesto, con una técnica de actuación puede
ser “Juego de Roles o Sociodrama”
Receso
Revisar el avance de los rotafolios de mesa de
Métodos Anticonceptivos
3. Cierre
oTrabajo individual
Cada estudiante deberá corregir las observaciones
realizadas por el docente en la elaboración del
rotafolio.
Trabajo de investigación Módulo SSR-105.
(aula invertida) conocimiento y manejo de métodos
anticonceptivos del adolescente medio y tardío en el
municipio de chua cocani
Día 7. Modalidad presencial
1. Inicio:
Se explicará la metodología de evaluación de todos los
contenidos temáticos desarrollados en esta unidad
temática por el docente y estudiantes.
2. Desarrollo:
oPrueba Objetiva: El docente previamente elaborara
una prueba objetiva para evaluar la competencia
alcanzada por el estudiante en la presente Unidad
Temática.
Revisión de las pruebas objetivas: Una vez
concluida la evaluación la docente procederá a revisar
la prueba objetiva y registrar los resultados obtenidos
por cada uno de los estudiantes y observar si el
estudiante logro alcanzar la competencia de la Unidad
Temática.
3. Cierre
Trabajo de investigación Módulo SSR-105.
(aula invertida) entrega de informe sobre el
conocimiento y manejo de métodos anticonceptivos de
la adolescente media y tardío en el municipio de chua
cocani
90 min.
20 min.
60 min.
20 min.
100 min.
120 min.
.
60 min
Total, tiempo2100 min
ACTIVIDADES COTIDIANAS O
PERMANENTES
-Registro de asistencia.
-Hábitos de bioseguridad.
Actividades de inicio:
-Declaración de la competencia y elemento de
competencia.
Actividades de cierre:
-Sistematización y retroalimentación.
-Asignación de tareas.
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
CARRERA: ENFERMERIA
Módulo: SSR-105 Salud sexual y reproductiva
-Rescatar los conocimientos previos.
Lugar: Escuela Nacional de Salud subsede chua cocani Fecha: 21/2/2025
Nombre y firma: Lic. Víctor Hugo Quiroga Tenorio Vo. Bo:
PLAN DIDÁCTICO – ELEMENTO DE COMPETETENCIA No 5
DATOS GENERALES
CARRERA CÓDIGO y NOMBRE DEL MODULO CARGA HORARIA FECHA DE INICIO Y CONCLUSIÓN PRE REQUISITO TURNO
Enfermería
Elija un elemento.SSR-105
Salud sexual y reproductiva
6 horas
24/2/2025 TPB-104 Técnicas y
procedimientos básicos de
enfermería
Mañana - Tarde
26/2/2025
AÑO DE ESTUDIO PROCESO DE FORMACIÓN
PARALEL
O
NIVEL
ACADÉMICO
DOCENTE
Nro. DE
ESTUDIANTES
2025 2024-2026 I A - B
Elija un
elemento.Té
cnico Medio
Elija un elemento.Lic. Víctor Hugo Quiroga Tenorio 54
DATOS ESPECÍFICOS
RASGOS DEL PERFIL
PROFESIONAL AL QUE SE
FAVORECE.
El Modulo de Salud Sexual y Reproductiva permitirá el estudio y aplicación de métodos, estrategias y técnicas de promoción de la salud y prevención de la
enfermedad en la atención al adolescente, mujer en edad fértil, embarazo parto, puerperio y atención al recién nacido según normas y protocolos
establecidos.
COMPETENCIA GENERAL DEL
MÓDULO
Aplica medidas de promoción de la salud y prevención de la enfermedad utilizando técnicas y procedimientos básicos en la atención al adolescente, mujer en
edad fértil, embarazo parto, puerperio y atención al recién nacido según normas y protocolos establecidos.
ELEMENTO DE
COMPETENCIA
5. Realiza procesos de información y educación para la detección oportuna del cáncer de mama, cérvix y próstata.
CARRERA: ENFERMERIA
Módulo: SSR-105 Salud sexual y reproductiva
-Rescatar los conocimientos previos.
Lugar: Escuela Nacional de Salud subsede chua cocani Fecha: 21/2/2025
Nombre y firma: Lic. Víctor Hugo Quiroga Tenorio Vo. Bo:
PLAN DIDÁCTICO – ELEMENTO DE COMPETETENCIA No 5
DATOS GENERALES
CARRERA CÓDIGO y NOMBRE DEL MODULO CARGA HORARIA FECHA DE INICIO Y CONCLUSIÓN PRE REQUISITO TURNO
Enfermería
Elija un elemento.SSR-105
Salud sexual y reproductiva
6 horas
24/2/2025 TPB-104 Técnicas y
procedimientos básicos de
enfermería
Mañana - Tarde
26/2/2025
AÑO DE ESTUDIO PROCESO DE FORMACIÓN
PARALEL
O
NIVEL
ACADÉMICO
DOCENTE
Nro. DE
ESTUDIANTES
2025 2024-2026 I A - B
Elija un
elemento.Té
cnico Medio
Elija un elemento.Lic. Víctor Hugo Quiroga Tenorio 54
DATOS ESPECÍFICOS
RASGOS DEL PERFIL
PROFESIONAL AL QUE SE
FAVORECE.
El Modulo de Salud Sexual y Reproductiva permitirá el estudio y aplicación de métodos, estrategias y técnicas de promoción de la salud y prevención de la
enfermedad en la atención al adolescente, mujer en edad fértil, embarazo parto, puerperio y atención al recién nacido según normas y protocolos
establecidos.
COMPETENCIA GENERAL DEL
MÓDULO
Aplica medidas de promoción de la salud y prevención de la enfermedad utilizando técnicas y procedimientos básicos en la atención al adolescente, mujer en
edad fértil, embarazo parto, puerperio y atención al recién nacido según normas y protocolos establecidos.
ELEMENTO DE
COMPETENCIA
5. Realiza procesos de información y educación para la detección oportuna del cáncer de mama, cérvix y próstata.
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
CARRERA: ENFERMERIA
Módulo: SSR-105 Salud sexual y reproductiva
UNIDAD TEMÁTICA 5.1. Cáncer de mama, cérvix y próstata
CONTENIDO TEMÁTICO. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS. Tiempo
CONTEXTO DE
REALIZACIÓN
RECURSOS
EVALUACIÓN
EVIDENCIAS DE LOGROS DE
APRENDIZAJE
3.1.15.Cáncer de: mama,
cérvix y próstata
Definición
Signos y síntomas
Diagnostico
Tratamiento.
Medidas de promoción y
prevención
Papanicolaou
Auto examen de mama
Día 1. Modalidad virtual y presencial
1. Inicio:
oSe iniciará socializando la competencia de la Unidad
Temática Cáncer de mama, cérvix y próstata.
2. Desarrollo:
oExposición Magistral: El docente con la ayuda de las
diapositivas procederá a explicar Cáncer de: mama y,
cérvix de acuerdo al siguiente orden:
Definición
Signos y síntomas
Diagnostico
Tratamiento.
Medidas de promoción y prevención
Receso
oDemostración Práctica: El docente procederá a
demostrar la técnica correcta de “Auto examen de
mama” y luego el procedimiento de circulación de toma
de muestra de PAP.
3. Cierre
oTrabajo individual
Cada estudiante en su domicilio deberá practicar el
“Auto examen de mama” para demostrar en aula al día
siguiente, por otro lado, estudiar el procedimiento de
circulación de toma de muestra de PAP.
Trabajo de investigación Módulo SSR-105.
(aula invertida) Situación actual de pacientes con
cáncer de mama, cáncer de cérvix y próstata de
departamento de La paz
Día 2. Modalidad presencial
1. Inicio:
oRecordatorio del día anterior, con preguntas directas
lanzadas a los estudiantes sobre el tema avanzado en
la clase anterior.
2. Desarrollo:
oDevolución de la práctica por el estudiante: Cada
estudiante procederá a realizar en laboratorio la
demostración de “Auto examen de mama” y luego el
procedimiento de circulación de toma de muestra de
PAP.
Receso
20 min.
120 min.
20 min.
60 min.
20 min.
60 min.
20min.
40 min.
-Aula ☒
- Laboratorio ☒
Texto bibliográfico
Modelo anatómico
(mamas)
Talco
Especulo
Portaobjetos
Lámpara
Mesa ginecológica
-Ensayo
-Preguntas reflexivas
-Prueba objetiva
-Prueba de ejecución
CARRERA: ENFERMERIA
Módulo: SSR-105 Salud sexual y reproductiva
UNIDAD TEMÁTICA 5.1. Cáncer de mama, cérvix y próstata
CONTENIDO TEMÁTICO. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS. Tiempo
CONTEXTO DE
REALIZACIÓN
RECURSOS
EVALUACIÓN
EVIDENCIAS DE LOGROS DE
APRENDIZAJE
3.1.15.Cáncer de: mama,
cérvix y próstata
Definición
Signos y síntomas
Diagnostico
Tratamiento.
Medidas de promoción y
prevención
Papanicolaou
Auto examen de mama
Día 1. Modalidad virtual y presencial
1. Inicio:
oSe iniciará socializando la competencia de la Unidad
Temática Cáncer de mama, cérvix y próstata.
2. Desarrollo:
oExposición Magistral: El docente con la ayuda de las
diapositivas procederá a explicar Cáncer de: mama y,
cérvix de acuerdo al siguiente orden:
Definición
Signos y síntomas
Diagnostico
Tratamiento.
Medidas de promoción y prevención
Receso
oDemostración Práctica: El docente procederá a
demostrar la técnica correcta de “Auto examen de
mama” y luego el procedimiento de circulación de toma
de muestra de PAP.
3. Cierre
oTrabajo individual
Cada estudiante en su domicilio deberá practicar el
“Auto examen de mama” para demostrar en aula al día
siguiente, por otro lado, estudiar el procedimiento de
circulación de toma de muestra de PAP.
Trabajo de investigación Módulo SSR-105.
(aula invertida) Situación actual de pacientes con
cáncer de mama, cáncer de cérvix y próstata de
departamento de La paz
Día 2. Modalidad presencial
1. Inicio:
oRecordatorio del día anterior, con preguntas directas
lanzadas a los estudiantes sobre el tema avanzado en
la clase anterior.
2. Desarrollo:
oDevolución de la práctica por el estudiante: Cada
estudiante procederá a realizar en laboratorio la
demostración de “Auto examen de mama” y luego el
procedimiento de circulación de toma de muestra de
PAP.
Receso
20 min.
120 min.
20 min.
60 min.
20 min.
60 min.
20min.
40 min.
-Aula ☒
- Laboratorio ☒
Texto bibliográfico
Modelo anatómico
(mamas)
Talco
Especulo
Portaobjetos
Lámpara
Mesa ginecológica
-Ensayo
-Preguntas reflexivas
-Prueba objetiva
-Prueba de ejecución
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
CARRERA: ENFERMERIA
Módulo: SSR-105 Salud sexual y reproductiva
oExposición Magistral: El docente con la ayuda de las
diapositivas procederá a explicar Cáncer de Próstata
de acuerdo al siguiente orden:
Definición
Signos y síntomas
Diagnostico
Tratamiento.
Medidas de promoción y prevención
procedimiento
3. Cierre
oTrabajo de grupo
Cada grupo deberá elaborar cuadros didácticos de
cáncer de mama, cérvix y próstata para realizar
educación.
Trabajo de investigación Módulo SSR-105.
(aula invertida) Situación actual de pacientes con
cáncer de mama, cáncer de cérvix y próstata de
departamento de La paz
Día 3. Modalidad presencial
1. Inicio:
Se explicará la metodología de evaluación de todos los
contenidos temáticos desarrollados en esta unidad por
el docente.
2. Desarrollo:
oPrueba Objetiva: El docente previamente elaborara
una prueba objetiva para evaluar conocimientos
teóricos alcanzado por los estudiantes de la presente
Unidad Temática.
Prueba de ejecución: Una vez concluida la evaluación
teórica la docente deberá preparar previamente el
laboratorio para evaluar:
Circulación de toma de muestra de PAP.
Educación de Cáncer de Mama
Educación de Cáncer Cérvico - uterino
Educación de Cáncer de Próstata
Para lo cual prepara el docente bolillos de los
contenidos mencionados anteriormente y de acuerdo al
tema que le toque al estudiante, realizara la práctica
demostrativa y el docente evaluara con la lista de
cotejo.
3. Cierre
Trabajo de investigación Módulo SSR-105.
(aula invertida) entrega de informe de Situación actual
de pacientes con cáncer de mama, cáncer de cérvix y
próstata de departamento de La paz.
CARRERA: ENFERMERIA
Módulo: SSR-105 Salud sexual y reproductiva
oExposición Magistral: El docente con la ayuda de las
diapositivas procederá a explicar Cáncer de Próstata
de acuerdo al siguiente orden:
Definición
Signos y síntomas
Diagnostico
Tratamiento.
Medidas de promoción y prevención
procedimiento
3. Cierre
oTrabajo de grupo
Cada grupo deberá elaborar cuadros didácticos de
cáncer de mama, cérvix y próstata para realizar
educación.
Trabajo de investigación Módulo SSR-105.
(aula invertida) Situación actual de pacientes con
cáncer de mama, cáncer de cérvix y próstata de
departamento de La paz
Día 3. Modalidad presencial
1. Inicio:
Se explicará la metodología de evaluación de todos los
contenidos temáticos desarrollados en esta unidad por
el docente.
2. Desarrollo:
oPrueba Objetiva: El docente previamente elaborara
una prueba objetiva para evaluar conocimientos
teóricos alcanzado por los estudiantes de la presente
Unidad Temática.
Prueba de ejecución: Una vez concluida la evaluación
teórica la docente deberá preparar previamente el
laboratorio para evaluar:
Circulación de toma de muestra de PAP.
Educación de Cáncer de Mama
Educación de Cáncer Cérvico - uterino
Educación de Cáncer de Próstata
Para lo cual prepara el docente bolillos de los
contenidos mencionados anteriormente y de acuerdo al
tema que le toque al estudiante, realizara la práctica
demostrativa y el docente evaluara con la lista de
cotejo.
3. Cierre
Trabajo de investigación Módulo SSR-105.
(aula invertida) entrega de informe de Situación actual
de pacientes con cáncer de mama, cáncer de cérvix y
próstata de departamento de La paz.
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
CARRERA: ENFERMERIA
Módulo: SSR-105 Salud sexual y reproductiva
Total, tiempo900 min
ACTIVIDADES COTIDIANAS O
PERMANENTES
-Registro de asistencia.
-Hábitos de bioseguridad.
Actividades de inicio:
-Declaración de la competencia y elemento de
competencia.
-Rescatar los conocimientos previos.
Actividades de cierre:
-Sistematización y retroalimentación.
-Asignación de tareas.
Lugar: Escuela Nacional de Salud Fecha: 26/2/2025
Nombre y firma: Lic. Victor Hugo Quiroga Tenorio Vo. Bo:
PLAN DIDÁCTICO – ELEMENTO DE COMPETETENCIA No 6
DATOS GENERALES
CARRERA CÓDIGO y NOMBRE DEL MODULO CARGA HORARIA FECHA DE INICIO Y CONCLUSIÓN PRE REQUISITO TURNO
Enfermería
Elija un elemento.SSR-105
Salud sexual y reproductiva
6 horas
27/2/2025 TPB-104 Técnicas y
procedimientos básicos de
enfermería
Mañana - Tarde
4/3/2025
AÑO DE ESTUDIO PROCESO DE FORMACIÓN
PARALEL
O
NIVEL
ACADÉMICO
DOCENTE
Nro. DE
ESTUDIANTES
2025 2024-2026 I A - B
Elija un
elemento.Té
cnico Medio
Elija un elemento.Lic. Víctor Hugo Quiroga Tenorio 54
DATOS ESPECÍFICOS
RASGOS DEL PERFIL
PROFESIONAL AL QUE SE
FAVORECE.
El Modulo de Salud Sexual y Reproductiva permitirá el estudio y aplicación de métodos, estrategias y técnicas de promoción de la salud y prevención de la
enfermedad en la atención al adolescente, mujer en edad fértil, embarazo parto, puerperio y atención al recién nacido según normas y protocolos
establecidos.
COMPETENCIA GENERAL DEL
MÓDULO
Aplica medidas de promoción de la salud y prevención de la enfermedad utilizando técnicas y procedimientos básicos en la atención al adolescente, mujer en
edad fértil, embarazo parto, puerperio y atención al recién nacido según normas y protocolos establecidos.
CARRERA: ENFERMERIA
Módulo: SSR-105 Salud sexual y reproductiva
Total, tiempo900 min
ACTIVIDADES COTIDIANAS O
PERMANENTES
-Registro de asistencia.
-Hábitos de bioseguridad.
Actividades de inicio:
-Declaración de la competencia y elemento de
competencia.
-Rescatar los conocimientos previos.
Actividades de cierre:
-Sistematización y retroalimentación.
-Asignación de tareas.
Lugar: Escuela Nacional de Salud Fecha: 26/2/2025
Nombre y firma: Lic. Victor Hugo Quiroga Tenorio Vo. Bo:
PLAN DIDÁCTICO – ELEMENTO DE COMPETETENCIA No 6
DATOS GENERALES
CARRERA CÓDIGO y NOMBRE DEL MODULO CARGA HORARIA FECHA DE INICIO Y CONCLUSIÓN PRE REQUISITO TURNO
Enfermería
Elija un elemento.SSR-105
Salud sexual y reproductiva
6 horas
27/2/2025 TPB-104 Técnicas y
procedimientos básicos de
enfermería
Mañana - Tarde
4/3/2025
AÑO DE ESTUDIO PROCESO DE FORMACIÓN
PARALEL
O
NIVEL
ACADÉMICO
DOCENTE
Nro. DE
ESTUDIANTES
2025 2024-2026 I A - B
Elija un
elemento.Té
cnico Medio
Elija un elemento.Lic. Víctor Hugo Quiroga Tenorio 54
DATOS ESPECÍFICOS
RASGOS DEL PERFIL
PROFESIONAL AL QUE SE
FAVORECE.
El Modulo de Salud Sexual y Reproductiva permitirá el estudio y aplicación de métodos, estrategias y técnicas de promoción de la salud y prevención de la
enfermedad en la atención al adolescente, mujer en edad fértil, embarazo parto, puerperio y atención al recién nacido según normas y protocolos
establecidos.
COMPETENCIA GENERAL DEL
MÓDULO
Aplica medidas de promoción de la salud y prevención de la enfermedad utilizando técnicas y procedimientos básicos en la atención al adolescente, mujer en
edad fértil, embarazo parto, puerperio y atención al recién nacido según normas y protocolos establecidos.
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
CARRERA: ENFERMERIA
Módulo: SSR-105 Salud sexual y reproductiva
ELEMENTO DE
COMPETENCIA
6. Aplica estrategias en temas relacionados con la atención y cuidado del adulto mayor.
UNIDAD TEMÁTICA 6.1. Atención en el adulto mayor.
CONTENIDO TEMÁTICO. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS. Tiempo
CONTEXTO DE
REALIZACIÓN
RECURSOS
EVALUACIÓN
EVIDENCIAS DE LOGROS DE
APRENDIZAJE
6.1.1.Consideraciones
generales del adulto
mayor
Cambios biopsicosociales
Estilos de vida saludables
Autocuidado
Normas del Seguro de
vejez y prestaciones
Educación para la vida en
cuidados del adulto mayor en
domicilio dirigido a la familia
6.1.2.Flujograma y cuadro
de procedimientos de
atención integrada al
continuo del curso de
la vida
Día 1. Modalidad presencial
1. Inicio:
Se iniciará socializando la competencia de la
Unidad Temática Atención en el adulto mayor.
Recojo de Trabajo de investigación realizado por
estudiantes de la carrera de Técnico Medio en
Enfermería paralelo “B” proceso de formación
2022 – 2024, para revisión del docente.
2. Desarrollo:
Trabajo de Grupo: El docente procederá a
conformar 4 grupos de 8 estudiantes para que
realicen un trabajo de investigación en aula bajo la
supervisión de la docente.
Grupo I
Cambios biopsicosociales
Grupo II
Estilos de vida saludables y autocuidado
Grupo III
Normas del Seguro de vejez y prestaciones
Grupo IV
Educación para la vida en cuidados del adulto
mayor en domicilio dirigido a la familia
Receso
Preparar Material para la exposición de los temas
asignados: Los 4 grupos procederán a elaborar un
medio visual “Diapositivas” para exponer el tema
investigado en aula al día siguiente.
3. Cierre
Trabajo individual
Cada estudiante deberá estudiar el tema investigado
para presentar al día siguiente en aula.
Trabajo de investigación Módulo SSR-105.
(aula invertida) Situación actual del adulto mayor en el
municipio de chua cocani.
Día 2. Modalidad virtual
1. Inicio:
Devolución del Trabajo de investigación revisado
para que consideren atender la problemática más
crucial del adolescente en el municipio de chua
cocani.
2. Desarrollo:
-Aula ☒
- Laboratorio ☒
-Cartulinas de colores
-Marcadores
-Papel sábana
-Resúmenes
-Preguntas reflexivas
-Prueba objetiva
-Prueba de ejecución
CARRERA: ENFERMERIA
Módulo: SSR-105 Salud sexual y reproductiva
ELEMENTO DE
COMPETENCIA
6. Aplica estrategias en temas relacionados con la atención y cuidado del adulto mayor.
UNIDAD TEMÁTICA 6.1. Atención en el adulto mayor.
CONTENIDO TEMÁTICO. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS. Tiempo
CONTEXTO DE
REALIZACIÓN
RECURSOS
EVALUACIÓN
EVIDENCIAS DE LOGROS DE
APRENDIZAJE
6.1.1.Consideraciones
generales del adulto
mayor
Cambios biopsicosociales
Estilos de vida saludables
Autocuidado
Normas del Seguro de
vejez y prestaciones
Educación para la vida en
cuidados del adulto mayor en
domicilio dirigido a la familia
6.1.2.Flujograma y cuadro
de procedimientos de
atención integrada al
continuo del curso de
la vida
Día 1. Modalidad presencial
1. Inicio:
Se iniciará socializando la competencia de la
Unidad Temática Atención en el adulto mayor.
Recojo de Trabajo de investigación realizado por
estudiantes de la carrera de Técnico Medio en
Enfermería paralelo “B” proceso de formación
2022 – 2024, para revisión del docente.
2. Desarrollo:
Trabajo de Grupo: El docente procederá a
conformar 4 grupos de 8 estudiantes para que
realicen un trabajo de investigación en aula bajo la
supervisión de la docente.
Grupo I
Cambios biopsicosociales
Grupo II
Estilos de vida saludables y autocuidado
Grupo III
Normas del Seguro de vejez y prestaciones
Grupo IV
Educación para la vida en cuidados del adulto
mayor en domicilio dirigido a la familia
Receso
Preparar Material para la exposición de los temas
asignados: Los 4 grupos procederán a elaborar un
medio visual “Diapositivas” para exponer el tema
investigado en aula al día siguiente.
3. Cierre
Trabajo individual
Cada estudiante deberá estudiar el tema investigado
para presentar al día siguiente en aula.
Trabajo de investigación Módulo SSR-105.
(aula invertida) Situación actual del adulto mayor en el
municipio de chua cocani.
Día 2. Modalidad virtual
1. Inicio:
Devolución del Trabajo de investigación revisado
para que consideren atender la problemática más
crucial del adolescente en el municipio de chua
cocani.
2. Desarrollo:
-Aula ☒
- Laboratorio ☒
-Cartulinas de colores
-Marcadores
-Papel sábana
-Resúmenes
-Preguntas reflexivas
-Prueba objetiva
-Prueba de ejecución
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
CARRERA: ENFERMERIA
Módulo: SSR-105 Salud sexual y reproductiva
Exposición de los trabajos de investigación:
De acuerdo al siguiente orden:
Grupo I
Cambios biopsicosociales
Grupo II
Estilos de vida saludables y autocuidado
Receso
Grupo III
Normas del Seguro de vejez y prestaciones
Grupo IV
Educación para la vida en cuidados del adulto
mayor en domicilio dirigido a la familia
Cada exposición deberá concluir con una ronda de
preguntas para aclarar dudas y el docente se encargará de
sistematizar y de realizar preguntas reflexivas, en caso
necesario realizará una retroalimentación del tema a los
estudiantes
3. Cierre
Trabajo individual
Cada estudiante deberá estudiar todos los contenidos
temáticos desarrollados en clase para la evaluación del
día siguiente.
Trabajo de investigación Módulo SSR-105.
(aula invertida) Situación actual del adulto mayor en el
municipio de chua cocani.
Día 3. Modalidad presencial
1. Inicio:
Se explicará la metodología de evaluación de todos los
contenidos temáticos desarrollados en esta unidad por
el docente.
2. Desarrollo:
Prueba Objetiva: El docente previamente
elaborara una prueba objetiva para evaluar
conocimientos teóricos alcanzado por los
estudiantes de la presente Unidad Temática.
Prueba de ejecución: Una vez concluida la evaluación
teórica el docente deberá preparar previamente el
laboratorio para evaluar:
Flujograma y cuadro de procedimientos de
atención integrada al continuo del curso de la vida
del Adulto Mayor
Educación para la vida en cuidados del adulto
mayor en su domicilio dirigido a la familia
oPara lo cual prepara el docente bolillos de los
contenidos mencionados anteriormente y de
CARRERA: ENFERMERIA
Módulo: SSR-105 Salud sexual y reproductiva
Exposición de los trabajos de investigación:
De acuerdo al siguiente orden:
Grupo I
Cambios biopsicosociales
Grupo II
Estilos de vida saludables y autocuidado
Receso
Grupo III
Normas del Seguro de vejez y prestaciones
Grupo IV
Educación para la vida en cuidados del adulto
mayor en domicilio dirigido a la familia
Cada exposición deberá concluir con una ronda de
preguntas para aclarar dudas y el docente se encargará de
sistematizar y de realizar preguntas reflexivas, en caso
necesario realizará una retroalimentación del tema a los
estudiantes
3. Cierre
Trabajo individual
Cada estudiante deberá estudiar todos los contenidos
temáticos desarrollados en clase para la evaluación del
día siguiente.
Trabajo de investigación Módulo SSR-105.
(aula invertida) Situación actual del adulto mayor en el
municipio de chua cocani.
Día 3. Modalidad presencial
1. Inicio:
Se explicará la metodología de evaluación de todos los
contenidos temáticos desarrollados en esta unidad por
el docente.
2. Desarrollo:
Prueba Objetiva: El docente previamente
elaborara una prueba objetiva para evaluar
conocimientos teóricos alcanzado por los
estudiantes de la presente Unidad Temática.
Prueba de ejecución: Una vez concluida la evaluación
teórica el docente deberá preparar previamente el
laboratorio para evaluar:
Flujograma y cuadro de procedimientos de
atención integrada al continuo del curso de la vida
del Adulto Mayor
Educación para la vida en cuidados del adulto
mayor en su domicilio dirigido a la familia
oPara lo cual prepara el docente bolillos de los
contenidos mencionados anteriormente y de
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
CARRERA: ENFERMERIA
Módulo: SSR-105 Salud sexual y reproductiva
acuerdo al tema que le toque, el estudiante
realizara la práctica demostrativa y el docente
evaluara con la lista de cotejo.
3. Cierre
Trabajo de investigación Módulo SSR-105.
(aula invertida) entrega de informe sobre la Situación
actual del adulto mayor en el municipio de chua cocani
Total, tiempo900 min
ACTIVIDADES COTIDIANAS O
PERMANENTES
-Registro de asistencia.
-Hábitos de bioseguridad.
Actividades de inicio:
-Declaración de la competencia y elemento de
competencia.
-Rescatar los conocimientos previos.
Actividades de cierre:
-Sistematización y retroalimentación.
-Asignación de tareas.
Lugar: Escuela Nacional de Salud sub sede chua cocani Fecha: 4/3/2025
Nombre y firma: Lic. Víctor Hugo Quiroga Tenorio Vo. Bo:
CARRERA: ENFERMERIA
Módulo: SSR-105 Salud sexual y reproductiva
acuerdo al tema que le toque, el estudiante
realizara la práctica demostrativa y el docente
evaluara con la lista de cotejo.
3. Cierre
Trabajo de investigación Módulo SSR-105.
(aula invertida) entrega de informe sobre la Situación
actual del adulto mayor en el municipio de chua cocani
Total, tiempo900 min
ACTIVIDADES COTIDIANAS O
PERMANENTES
-Registro de asistencia.
-Hábitos de bioseguridad.
Actividades de inicio:
-Declaración de la competencia y elemento de
competencia.
-Rescatar los conocimientos previos.
Actividades de cierre:
-Sistematización y retroalimentación.
-Asignación de tareas.
Lugar: Escuela Nacional de Salud sub sede chua cocani Fecha: 4/3/2025
Nombre y firma: Lic. Víctor Hugo Quiroga Tenorio Vo. Bo:
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