PLAN DE REDACCIÓN

ESTUDIANTE: Adhemir Rodrigo Carbajal Satalaya

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¿Qué diferencias existirán en la redacción de un científico y la forma de redactar de un poeta? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
La redacción poética es La redacción científica es 
aquel texto que apela la transmisión de una señal clara 
diversos recursos estilísticos al receptor con palabras sencillas y  
para transmitir emociones y ordenadas 
sentimientos, respetando 
los criterios de estilo del autor.  
 
Cuandoqueremosexponeruntemautilizadoellenguajeescritotodospodemoselaborarconstrucciones                       
creativaseinclusoestéticamentebellas,sinembargo,enlamayoríadeloscasos,éstosnotienelarigurosidad                           
lógica exigida por las ciencias. 
 
Entonces, ¿Cómo redactar científicamente? ¿Cuáles son las exigencias? 
 
Enelámbitoacadémico,nosepuederedactarde             
cualquiermanera.Existennormasqueuniformizanel           
intercambioacadémico.Sesuponequeespecialistasde          
distintosáreasdelconocimientodebenestar           
capacitadosparaelintercambiodeinformación,sin          
problemas. 
¿Teimaginassitodosescribieransegúnsu           
criterio?Planderedaccióneselitemqueevalúaesta             
capacidad. 
 
 
 
 
1. ¿QUÉ ES EL PLAN DE REDACCIÓN? 
 
Esunitemdepruebasdeaptitudverbalenqueelenunciadoestáconformadoporunconjuntode4ómás                            
oracionesnumeradasquellevanporencabezamientountemayestánsucedidasdecincoalternativasdeposible                         
organización. 
 
 
 

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2. ¿QUÉ EVALÚA? 
 
 
Evalúa la preparación de los alumnos al momento de redactar 
 
 
3. ¿CÓMO SOLUCIONAR ESTE TIPO DE EJERCICIOS?  
 
Analicemos un ejercicio.  
 
TEMA  Un nuevo zoológico para mi ciudad. 
 
I. Bosquejo de un proyecto: su posible financiamiento. 
ORACIONES II. Importancia cultural de las colecciones de animales. 
A ORDENAR III. Descripción crítica del actual zoológico. 
IV. Requisitos ideales de un zoológico moderno. 
 
ALTERNATIVAS A) III, II, IV, I D) II, IV, I, III 
DE POSIBLE B) II, IV, III, I E) II, III, I, IV 
ORGANIZACIÓN C) I, II, IV, III 
 
 
Para4oraciones,matemáticamente,¿Cuántasposibilidadeshaydesolución?Existen16posibilidades                   
¿Quéhacequesolounaformaseaadecuadaylasdemásno?Lacoherenciayloscriterioaplicadosenla                           
resolución. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Hagamos un esquema con las oraciones del ejercicio planteando un orden lógico – deductivo. 
 
TEMA  UN NUEVO ZOOLÓGICO PARA MI CIUDAD  
Lo general 
(marco teórico) 
Importancia cultural de las colecciones de animales. 
Lo genérico  Requisitos ideales de un zoológico moderno. 
Lo particular  Bosquejo de un proyecto: su posible financiamiento. 
Lo concreto  Descripción crítica del actual zoológico. 
 
 
De este mismo esquema podemos deducir otros: 
 

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✵Del marco teórico al hecho concreto 
Elcalorespecíficosedefinecomolacantidaddecalor                
quehayquesuministraralaunidaddemasaparaque               
elevesutemperaturaen1°C.Esporesarazón,quesi              
colocamosunaplanchademetalyunaplanchadecartón              
enunarefrigeradora,elmetalregistrarámayor            
temperatura. 
 
✵De lo abstracto a lo concreto 
Estadodeánimodelapersonaquesesienteplenamente              
satisfechaporgozardeloquedeseaopordisfrutarde              
algobueno.Esporeso,quelagentesesientefelizpor                
cumplir alguna meta 
 
✵De la causa al efecto 
Elcongresolenególainvestiduraalnuevogabinete              
ministerialdeVizcarra.Poresarazón,Vizcarratuvoque            
formar otro. 
 
✵De lo anterior a lo reciente 
EnelsigloXXelperúvivióunaépocaoscuraensu                 
historiaquefuemarcadaporlasaccionesterroristasde            
losdiferentesgrupossubversivosqueexistieron,           
actualmenteengranpartesehareducidoestas            
accionesperohasurgidounaproblemáticasqueaqueja            
aúnmásalosciudadanoscomoladelincuenciayla             
inseguridad ciudadana.  
 
 
 
 
 
Ahora aclaremos algunos conceptos involucrados: 
 
✵GeneralizaciónAbstraerloqueescomúnamuchascosasformandounconceptoquelascomprenda                    
todas. 
✵Ejemplificación Explicaciónoilustracióndeunaafirmacióngeneral,oparaproporcionaruncaso                  
particular que hace de modelo para el caso general. 
✵ClasificaciónLista o relación ordenada de hechos con arreglo a un criterio o idea determinado. 
✵FundamentaciónEstablecimientodelasbasesodelosfundamentos,generalmenterazonadoso               
argumentados, de algo. 
 
 

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✵Definición Eslafijaciónconclaridad,exactitudyprecisiónelsignificadodeunapalabraola                     
naturaleza de una persona o cosa. 
✵Digresión Acciónyefectoderomperelhilodeldiscursoydeintroducirenélcosasquenotengan                        
aparente relación directa con el asunto principal. 
✵EspecificaciónEs la fijación o determinación de algo de manera precisa. 
✵Conclusión Idea a la que se llega después de considerar una serie de datos o circunstancias.  
✵Declaración Aseveración o exposición que se hace públicamente. 
✵Planteamiento del problema Esunadescripciónconcisadeunproblemaosituaciónquedebe                
abordarse. 
✵Tesis Conclusión, proposición que se mantiene con razonamientos. 
✵Demostración Razonamiento, acción o cosa con que se demuestra que determinada cosa es verdad. 
✵ImplicacionesRelación lógica por la cual un enunciado contiene a otro en virtud de su forma lógica. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1.LA ASTROLOGÍA  
I.Supervivencia de esta superstición, muy arraigada en la actualidad. 
II.Estudió del cosmos en Caldea: origen de la astrología. 
III.La astrología: residuo de creencias antiguas; destino del ser humano, determinado por el cosmos. 
IV.Sesuponíaqueelnacimientodeunapersonabajoun“signo”específicomarcasucaráctereinfluía                         
en su vida. 
V.Los 12 signos del zodiaco: División del firmamento y del año terrestre. 
 
a) II – V – IV – III – I b) V – II – III – I – IV  c) III – II – V – IV – I  
d) III – V – II – I – IV  e) I – III – II – IV – V  
 
2.LA CULTURA AZTECA  
I.Organización política y social de los aztecas. 
II.Construcción de ciudades – estados por las diversas tribus aztecas. 
III.Culturas preaztecas en la meseta mexicana. 
IV.Denominación y ubicación geográfica de las diversas tribus aztecas. 
V.Dualismo religioso y político de los aztecas. 
 
a) III – IV – II – I – V b) I – II – IV – V – III c) III – II – IV – V – I 
d) I – V – II – IV – III e) V – I – III – II – IV  
 
3.LOS ANTEOJOS  
 

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I.Hastahaceunsigloymedio,losmiopescomprabanlentesavendedoresambulantes,probándoselos                      
al azar. 
II.En el siglo XVII, Van Leeuwenhoeck investigó los fenómenos ópticos e inventó los anteojos. 
III.Defectos de la visión: mal muy extendido en la actualidad, pero existe desde siempre. 
IV.Se cuenta que Nerón usaba una esmeralda tallada en forma de lente. 
V.El lente de contacto, cómodo, estético, invisible; última innovación a favor de los cortos de vista. 
 
a) I – V – II – III – IV  b) III – IV – II – I – V  c) IV – I – II – V – III 
d) II – IV – I – V – III e) III – I – IV – V – II  
 
4.LA BUROCRACIA 
I.A mayor complejidad de un organismo, mayor necesidad de administración. 
II.La administración requiere de especialistas. 
III.Todo organismo o institución social necesita de administración y control. 
IV.Cuandolaadministracióncomienzaaconsiderarseunfinensimismoysehipertrofia,nacela                      
burocracia. 
V.En las grandes estructuras, la administración puede perder contacto con el resto del organismo. 
 
a) IV – V – I – II – III b) II – I – III – IV – V c) III – I – II – V – IV  
d) III – V – II – IV – I e) III – IV – II – I – V 
 
 
 
5.APRENDER A CONVIVIR  
I.Para tener una buena relación interpersonal, se debe aprender a respetar y a estimar a los demás. 
II.Relacionarse bien con las personas que nos rodean no es un don innato se aprende. 
III.Es una de las conductas primordiales de nuestra existencia. 
IV.Todo ser humano debe saber convivir. 
V.Nadie se basta a sí mismo. 
 
a) II – III – I – V – IV b) V – IV – I – II – III  c) V – IV – III – II – I  
d) V – III- II – I – IV e) I – II – III – IV – V  
 
6.LA LECHE 
I.La tecnología hace posible disponer de leche fresca, en polvo y condensada. 
II.En nuestro país se comercializan también de cabra y de burra. 
III.Los subproductos de la leche. 
IV.La leche de vaca es la de mayor consumo. 
V.Una valiosa sustancia de contenidos altamente nutricionales. 
 
a) V – I – IV – III – II  
b) V – II – III – IV – I   
c) I – II – IV – II – III 
d) II – IV – I – V – III  
e) V – IV – II – I – III  
 
7.EL ARTE PICTÓRICO  
I.El color y la forma al servicio de la expresión. 
II.La pintura expresa los sentimientos íntimos del hombre. 
III.El arte, una actividad eminentemente humana. 
IV.La pintura es un testimonio del hombre a través del tiempo. 
V.Principales tendencias pictóricas a lo largo del tiempo. 
 
a) III – II – I – IV – V b) I – II – III – IV – V c) II – I – III – IV – V 
d) III – II – I – V – IV  e) II – III – I – V – IV  
 
8.LAS SUPERSTICIONES  
I.Fenómenos naturales inexplicables para el hombre. 
 

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II.Loshombresprimitivosdabanexplicacionesarbitrariaseimaginativasalosfenómenosnaturales;                    
nacen las “supersticiones”. 
III.Las supersticiones han dado origen a un sinnúmero de leyendas. 
IV.La superstición es la enemiga natural del pensamiento científico. 
 
a) I – II – III – IV b) I – II – IV – III c) II – IV – I – III 
d) III – I – II – IV e) IV – III – II – I 
 
9.EL CUIDADO DE LOS DIENTES  
I.Los dientes merecen todo nuestro cuidado. 
II.Como mantener una buena dentadura. 
III.El cigarro: un ataque a la blancura de nuestros dientes. 
IV.Los agentes que más daño producen a nuestros dientes. 
V.No olvide, entonces: una buena dentadura es símbolo de nuestra limpieza y educación. 
 
 
a) I – V – II – III – IV b) V – IV – III – II – V c) I – II – IV – III – V  
d) I – II – III – IV – V e) III – IV – I – II – V  
 
10.LA IMPORTANCIA MUNDIAL DEL COBRE  
I. Elcobrehasidoapreciadomundialmentepormuchos             
años. 
II.Características de este metal. 
III.Países que poseen grandes minas cupríferas. 
IV.Usos más importantes del cobre. 
V. Perú,exportacobrecomomateriaprimaperonologra                
industrializarla en gran escala. 
 
a) I – II – IV – III – V  
b) III – V – I – II – IV  
c) V – IV – II – I – III 
d) I – II – III – V – IV  
e) III – I – IV – V – II 
 
 
 
 
 
 
11.EL DIVORCIO 
I.Según estadísticas la cantidad de matrimonios fracasados aumenta en forma creciente. 
II.Relatos de hijos de padres divorciados. 
III.Consecuencias que produce en los hijos la separación de los padres. 
IV.Razones que inducen al divorcio. 
V.El divorcio es uno de los temas más discutidos en la actualidad. 
 
a) V – I – IV – II - III b) I – V – III – II – IV  c) V – I – II – III- IV  
d) II – III – IV – I – V e) I – V – III – IV – II  
 
12.LOS MEDIOS AUDIOVISUALES EN LA ENSEÑANZA DE UNA LENGUA EXTRANJERA  
I.Ventajas de los medios audiovisuales. 
II.Descripción de algunos de los medios audiovisuales más utilizados actualmente. 
III.Institutos pedagógicos del país que utilizan medios audiovisuales. 
IV.Instrumentos que poseen dichos institutos. 
V.Gracias a los medios audiovisuales cada día se hace más fácil aprender un nuevo idioma. 
 
a) I – II – V – III – IV b) III – IV – I – II – V  c) III – I – V – II – IV  
d) V – I – II – III – IV e) I – V – III – II – IV  
 

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13.¿SON LAS 7 MARAVILLAS LAS MEJORES OBRAS DE ARTE?  
I.Enumeración de las 7 maravillas del mundo. 
II.Las 7 maravillas del mundo ¿Una selección bien hecha? 
III.Tratar de elegir entre todas las obras de escultura y arquitectura a las mejores resulta difícil. 
IV.Descripción de cada obra incluida dentro de las 7 maravillas. 
V.Opinióndealgunosartistasacercadecuálesobrascontemporáneasdebenincluirsedentrodelas                        
maravillas del mundo. 
 
a) V – IV – III – I – II b) III – I – IV – II – V c) III – I – II – V – IV 
d) IV – III – II – V – I  e) V – I – II – III – IV  
 
 
 
14.UN POETA PERUANO IMPORTANTE  
I.Biografía de César Vallejo. 
II.César Vallejo es, sin duda, el poeta peruano de mayor renombre mundial. 
III.Estudios más importantes sobre la obra de César Vallejo. 
IV.Homenajes a su memoria. 
V.Su obra: un valor incalculable para la literatura. 
 
a) I – II – III – IV – V b) I – III – IV – II – V  c) II – I – V – III – IV  
d) V – IV – II – III – I e) V – II – I – III – IV  
 
15.¿CUIDA USTED DEBIDAMENTE SU COLUMNA?   
I.Posición correcta de la columna en ciertas actividades. 
II.Como sentarse correctamente: algo que la mayoría ignora. 
III.Algunos ejercicios recomendables para la columna. 
IV.Recuerde siempre: una mala postura puede traer graves consecuencias para la columna. 
V.Ligerezaconquerealizamosnuestrasactividadesdiarios,noshaceolvidarlaposicióncorrectaque                      
debemos adoptar. 
 
a) V – IV – II – I – III b) V – I – II – III – IV c) III – I – II – V – IV  
d) I – II – V – IV – III e) V – III – II – I – IV  
 
16.CONOZCAMOS NUESTRAS RAÍCES ANDINAS  
I.Los andinos son los nativos más representativos de nuestra tierra. 
II.Los costumbres andinas. 
III.Ubicación geográfica del mundo andino. 
IV.La lengua quechua. 
V.Palabras quechuas incorporadas al español del Perú. 
 
a) II – IV – V – II – I b) II – III – IV – V – I c) III – II – I – V - IV  
d) III – II – IV – V – I e) I – III – II – IV – V  
 
17.UNA IDIOSINCRACIA CON RITMO  
I.La zamba: baile típico de Brasil. 
II.Significado de la zamba. 
III.La idiosincrasia brasileña se manifiesta principalmente en las fiestas. 
IV.Bahiana: La zamba del pueblo. 
V.El carnaval de río de janeiro: Máxima expresión física y espiritual del pueblo carioca. 
 
a) III – V – I – IV – II b) III – V – I – II – IV  c) III – I – II – V – IV  
d) I – II – V – IV – III e) V – III – II – I – IV 
 
18.CUIDADOS FRENTE A LA BRONCONEUMONÍA  
I. La bronconeumonía es una enfermedad sería que debemos prevenir. 
II. Consecuencias que puede provocar esta enfermedad. 
 

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III. Recomendaciones para prevenirla. 
IV. Causas principales que producen bronconeumonía. 
V. Síntomas que presenta la enfermedad. 
 
a) V – IV – I – II – III b) I – V – III – II – IV  c) II – IV – III – I – V  
d) IV – II – III – I – V  e) I – IV – V – II – III  
 
 
19.ORIENTADO AL ESTUDIANTE  
I.Institutostecnológicossuperiores:otrocamino        
para la profesionalización. 
II.Universidades del país.  
III.Lamayoríadeestudiantesqueegresandela           
educaciónsecundarialuchanporingresarala          
universidad. 
IV.Requisitos que exige cada carrera universitaria. 
V.Carreras ofrecidas por las universidades. 
 
a) II – III – IV – V – I   
b) V – IV – III – II – I  
c) III – II – V – IV – I  
d) V – IV – III – II – I   
e) III – I – V – II – IV  
 
 
20.LA HERMOSA BAHÍA DE PARACAS  
I. Historiaeimportanciaturísticadelabahíade           
Paracas. 
II.BahíadeParacasesunlugarparadisíacoenla            
costa del Perú. 
III.Facilidadeshotelerasyatractivosde        
entretenimiento en Paracas. 
IV.Islas Ballestas: La gran atracción de Paracas. 
V. Ubicación geográfica de la bahía de Paracas. 
 
a) V – IV – III – I – II  
b) V – II – I – IV – III  
c) II – IV – III – V – I  
d) II – V – I – IV – III  
e) III – IV – V – I – II  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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A.CONSTRUYE EJEMPLOSCORTOSDEREDACCIONES LÓGICODEDUCTIVAS CONLOSSIGUIENTES                 
ELEMENTOS. 
 
1.De lo abstracto a lo concreto. 
________________________________________________________________________  
________________________________________________________________________  
 
2.De la causa al efecto. 
Juan no estudió para su examen, por eso desaprobó. 
no estudió : desaprobó 
3.De lo anterior a lo reciente. 
EnlaEdadMedia,laspersonaseranconvencidas,porpartedelclero,alpagodediezmosparael                            
perdóndelospecados,porlocuallaspersonasseveíanobligadasapagar.Enlaactualidad,sehacede                          
una manera voluntaria a través de la limosna. 
 
4.Del marco teórico al hecho concreto. 
Elcalorespecíficosedefinecomolacantidaddecalorquehayquesuministraralaunidaddemasa                            
paraqueelevesutemperaturaen1°C.Esporesarazón,quesicolocamosunaplanchademetaly                          
una plancha de cartón en una refrigeradora, el metal registrará mayor temperatura. 
5.Del concepto a los ejemplos. 
Lasemocionessonunconjuntodereaccionesorgánicasqueexperimentaunindividuocuandoresponden                      
a ciertos estímulos externos. Estos pueden ser: alegría, enfado, miedo, etc. 
 
6.De la definición a la clasificación. 
Eltextoesunconjuntodeenunciadosquecomponenundocumentoescrito.Seclasificanen:                      
narrativos, descriptivos, argumentativos, etc. 
 
 
7.De la tesis a la demostración. 
Rutherfordpostulóqueelátomoerauncompletovacío,formadoporunnúcleopositivoyelectrones                        
girando a su alrededor. Lo demostró bombardeando una lámina de oro con rayos alfa. 
 
8.De los casos particulares a la conclusión. 
JuanLopez,CarlosLopezyPedroLopezsonbajos.Entonces,todoslosvaronesdelafamiliaLopezson                             
bajos 
 
 

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9.De la afirmación a la sustentación. 
Lamayoríadefamiliasperuanasbeneficiadasnorecibióelbonofamiliar.Estosesustentaconlos                         
hechos y las denuncias por parte de las mismas. 
 
10.De lo abstracto a lo concreto 
Todoloquedecimostieneunarazón,yesarazóndebedeserexplicada,esporelloquealdecirteque                            
hagas tus tareas me refiero a:​”debes de ser alguien en la vida” 
 
 
B.RESUELVE LOS EJERCICIOS TIPO  
 
11.SOBRE FANTASMAS  
I. 1862: Se funda el “Club de los fantasmas” 
II.Fantasmas ingleses: tan indestructibles y antiguos como el país donde “viven” 
III.Algunos son juguetones, otros muy serios. 
IV.Aparecen con la misma ropa que usaban en vida. 
V. No hay castillo que no tenga “su” fantasma. 
 
a) II – V – III – IV – I   
b) I – V – IV – III – II  
c) V – IV – I – III – II 
d) I – II – IV – V – III   
e) V – III – IV – II – I  
 
 
 
12.LA AVISPA CHAQUETA AMARILLA  
I.Molestias a la población y daños a la agricultura. 
II.Descripción de la Véspula Germánica. 
III.Urgencia de implementar programas de investigación en el país. 
IV.Se ignora todo respecto a este insecto. 
V.Medida de control inmediato. 
 
a) I – II – III – IV – V  b) III – IV – II – I – V  c) IV – I – V – IV – III 
d) II – IV – I – V – III e) I – III – IV – V – II  
 
13.LA NATURALEZA COMO FUENTE DE INSPIRACIÓN LITERARIA  
I.La literatura en contra de la visión idealizada del paisaje natural. 
II.El paisaje natural: su presencia en la literatura. 
III.El tratamiento literario de la naturaleza a través de los siglos. 
IV.El romanticismo: gran enamorado de la naturaleza. 
 
a) II – IV – III – I b) IV – II – III – I c) II – I – III – IV 
d) III – IV – I – II e) II – III – I – IV  
 
14.UN CINE NETAMENTE LATINOAMERICANO  
I.Cine peruano: un ejemplo de cinematografía latinoamericana. 
II.Directores latinoamericanos más destacados. 
III.Elcinelatinoamericanosecaracterizapordenunciaresencialmenteproblemassocialesyla                  
marginalidad. 
IV.Algunas películas peruanas. 
V.Análisis de la película peruana más premiada. 
 
a) V – IV – III – II – I   
b) I – III – IV – V – II   
c) II – I – IV – III – V  
 

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d) II – I – IV – III – V   
e) I – V – III – II – IV  
 
 
 
 
 
15.UN GRAN HOMBRE NUESTRA ERA  
I.Juan Pablo II: un misionero de la paz. 
II.Su próximo viaje: un gran desafío. 
III.Biografía del papa Juan Pablo II. 
IV.Viajes realizados por Juan Pablo II. 
V.El hombre sigue admirando con veneración aquellos que luchan por la paz y la justicia. 
 
a) V – III – I – IV – II b) V – I – III – IV – II c) I – V – IV – II – III 
d) I – II – III – V – IV  e) III – V – IV – II – I