PLAN MI MAMA ES LA MEJOR.pptx

proyecto mama

1. Situación didáctica “Mi mamá es la mejor“ Jardín de niños: Grado y grupo: Maestra: Clave del centro escolar: Nivel: Preescolar Turno: Matutino Campo de formación académica: Lenguaje y comunicación Pensamiento matemático Exploración y comprensión del mundo natural y social Áreas de desarrollo personal y social: Artes Educación socioemocional Educación física Ámbitos de autonomía curricular: Ampliar la formación académica Potenciar el desarrollo personal y social Nuevos contenidos relevantes Conocimientos regionales Proyectos de impacto social Versión: 1 Otros aprendizajes esperados: Campo de formación académica o área de desarrollo. Aprendizaje esperado: Organizador 1: Organizador 2: Educación socioemocional • Reconoce y nombra situaciones que le generan alegría, seguridad, tristeza, miedo o enojo, y expresa lo que siente. Autorregulación Expresión de las emociones • Propone acuerdos para la convivencia, el juego o el trabajo, explica su utilidad y actúa con apego a ellos. Inclusión Colaboración Lenguaje y comunicación Aprende poemas y los dice frente a otras personas. Literatura Producción, interpretación e intercambio de poemas y juegos literarios Escribe instructivos, cartas, recados y señalamientos utilizando recursos propios Participación social Producción e interpretación de una diversidad de textos cotidianos

2. Campo de formación académica o área de desarrollo. Aprendizaje esperado: Organizador 1: Organizador 2: Lenguaje y comunicación • Narra anécdotas, siguiendo la secuencia y el orden de las ideas, con entonación y volumen apropiado para hacerse escuchar y entender. Oralidad Narración Menciona características de objetos y personas que conoce y observa. Oralidad Descripción Exploración y comprensión del mundo natural y social Reconoce y valora costumbres y tradiciones que se manifiestan en los grupos sociales a los que pertenece. • Conoce en qué consisten las actividades productivas de su familia y su aporte a la localidad. Cultura y vida social Interacciones con el entorno social Artes • Usa recursos de las artes visuales en creaciones propias Expresión artística Familiarización con los elementos básicos de las artes Representa historias y personajes reales o imaginarios con mímica, marionetas, en el juego simbólico, en dramatizaciones y con recursos de las artes visuales Expresión artística Familiarización con los elementos básicos de las artes

3. Propósito general de la educación preescolar: Lograr el autoconocimiento a partir de la exploración de las motivaciones, necesidades, pensamientos y emociones propias, así como su efecto en la conducta y en los vínculos que se establecen con otros y con el entorno. Aprender a autorregular las emociones y generar las destrezas necesarias para solucionar conflictos de forma pacífica, a partir de la anticipación y la mediación como estrategias para aprender a convivir en la inclusión y el aprecio por la diversidad Propósito general por campo: Describir, plantear preguntas, comparar, registrar información y elaborar explicaciones sobre procesos que observen Propósito general por campo: Desarrollar un sentido positivo de sí mismos y aprender a regular sus emociones. Enfoque pedagógico : Ser una figura en quien se puede confiar para favorecer que los niños hablen, expresen lo que sienten y viven cuando enfrentan situaciones de maltrato, violencia o que les causan miedo e inseguridad. Esto es especialmente importante al asumir que la seguridad emocional que desarrollen es una condición para lograr su bienestar y una disposición más efectiva ante las oportunidades de aprendizaje. Orientación didáctica: Orientación didáctica: El desarrollo de capacidades socioemocionales es un proceso reiterativo. La educadora necesita de una planeación cuidadosa mediante experiencias y juego diario, y ajustar y hacer uso de momentos o situaciones que surgen espontáneamente y en los que puede intervenir para enseñarles y apoyar a los niños a manejar la expresión de sus sentimientos, pensamientos y conductas. Rasgos de perfil de egreso: Identifica sus cualidades y reconoce las de otros. Muestra autonomía al proponer estrategias para jugar y aprender de manera individual y en grupo. Experimenta satisfacción al cumplir sus objetivos. Fecha de aplicación: 25 de octubre al 5 de noviembre de 2021 Fecha de aplicación: Lunes 9 de mayo al viernes 13 de mayo de 2022 Materiales: Juegos interactivos, cuadernillo a color, cuadernillo blanco y negro, material imprimible, cuentos, globos, huesos, arena, entre otros materiales, marcadores, fotografías, pegamento, tarjetas. Actividades de apoyo: Cantos y juegos Educación física Ingles Actividades complementarias: Filtro escolar, Refrigerio, activación , cuentos, lectura, juegos diversos, rompecabezas, juego en áreas, club , cuadernillos para niños virtuales

4. Día: Lunes 9 de mayo de 2022 Tema: Mi mamá es la mejor Modo de trabajo Presencial Virtual Inicio: Iniciaremos la mañana de trabajo explicando a los alumnos que las próximas fechas importantes hablar es la del día de las madres y el día del maestro. Cuestionar a los alumnos lo siguiente: ¿Cómo celebran en casa el día de las madres? ¿Qué comen ese día? ¿Qué le regalas a tu mami? Escuchar las opiniones de los alumnos y comentar que en estos días elaboraremos hermosos detalles para celebrar el día de las madres Comenzaremos la mañana hablando sobre lo importante que es nuestra madre para todos y cuestionar lo siguiente: ¿Cómo celebran en casa el día de las madres? ¿Qué comen ese día? ¿Qué le regalas a tu mami? Escuchar las opiniones de los alumnos Desarrollo: Mi mami es …. Con la fotografía se les pidió, invitar a los alumnos a pasar al frente a frente a sus compañeros, mencionando los gustos de su madre, como se viste, que le gusta hacer, la maestra ira realizando cuestionamientos como: ?como se llama tu mamá? ¿Cómo es? ¿a que se dedica? ¿Qué sientes por ella? ¿Cómo le demuestras tu amor? ¿Qué hacen juntos? Etc. Escuchar a todos los alumnos que deseen participar. Portarretrato para mamá Con los pedazos de foamy y las decoraciones que se enviaron , los alumnos realizaran un portarretrato como regalo para el día de las madres decorando como ellos prefieran y escribiendo la palabra mamá (observar ejemplos en el cuadernillo a color) Poema para mamá Enseñar y practicar uno de los dos poemas que están en el cuadernillo a color para que los alumnos lo practiquen y se lo digan en la salida a las madres de familia Cuento: mi mamá es preciosa Escuchar el cuento “mi mama es preciosa” después de leerlo pedirles a los alumnos que realicen un dibujo del cuento y respondan lo siguiente: ¿Por qué crees que las personas se burlaban de la mamá en el cuento? ¿esta bien lo que ellos hacían? ¿Cuál es tu opinión? El motivo de narrar este cuento es concientizar a los alumnos que no es bueno burlarse de otras personas y aceptar las diferencias de otras personas. Prepara material con el que cuentes en casa y una fotografía de mamá para realizarle un bonito portarretrato . Luego graba un audio mencionando lo que sientes por tu mamá y describiéndola. Pide a tu familia que te lea el cuento “mi mama es preciosa” y opina sobre lo que piensas del cuento Realiza un dibujo del cuento que escuchaste. Utiliza la ruleta del día de las madres para contestar las preguntas que vienen en ella Contesta las preguntas que salen en la ruleta y contesta las fichas de trabajo del día de hoy . Cierre: Para finalizar ensayar de nuevo el poema para presentarlo a las madres de familia en la salida. Sacar a todos los alumnos y pedir a las madres de familia que lo escuchen y al final de den un gran abrazo a su mamá. Aprender un pequeño poema y recitárselo a mamá. Graba un video recitando tu poema

5. Día: Martes 10 de mayo de 2022 Tema: Festejando a mamá Modo de trabajo Presencial Virtual Inicio : Para iniciar la mañana de trabajo comenzaremos bailando y cantando la canción “mamá mamita” la cual estaremos ensayando para cantarla al final del día para las madres de familia del grupo. Iniciaremos escichando la canción https://youtu.be/qmIKhz9DpXs “mamá mamita” tratar de aprenderla para cantarla a mama al final Desarrollo: Así es mi mamá Pedir a todos los alumnos que realicen un dibujo cada quien de su mamá, especificando características físicas, gustos, etc. Al final todos los dibujos serán pegados en un gran collage para que al final las madres de familia pueden identificar el suyo y llevárselo (fuera del salón) Una carta para mi mamá Se les explicara a los alumnos que se realizara una carta para el día de las madres pueden utilizar la ficha de trabajo en donde pueden repasar las letras o bien escribir en el pizarrón la carta para que los alumnos puedan copiarla. Al finalizarla la pondrán en el sobre que llevaron y decorar el sobre Tarjeta para mamá Se realizara una tarjeta para el día de las madres, los alumnos dentro de la tarjeta tendrán que copiar un mensaje corto del pizarrón (te amo mama, te quiero mucho mamita, etc ) para luego decorar su tarjeta Canción para mamá Los alumnos escucharan la canción “mamá mamita” varias veces y luego invitaremos a los alumnos a repetirla después de la maestra. Tratando de que los alumnos se la aprendan y ensayen durante estos días Escuchar y bailar otras canciones de mamá. Realiza un dibujo de mamá pide que se ponga frente a ti para que puedas dibujarla con sus características físicas y ropa que lleva en ese momento. Realiza una tarjeta y una carta para regalarle en este día tan especial . Puedes utilizar las fichas de trabajo del día de hoy para realizarlas. Decóralas a tu gusto. Juega con el interactivo “100 mamas dijeron” y diviértete en familia con el juego. Cada respuesta correcta vale un punto. Cierre: Para finalizar los alumnos en la salida cantaran la canción aprendida a sus mamas. Entregar a las madres de familia carta y tarjetas de felicitación. Escuchar canciones de mamá y aprender una para cantar junto a su mamá

6. Día: Miércoles 11 de mayo de 2022 Tema: Anécdotas con mamá Modo de trabajo Presencial Virtual Inicio: Iniciaremos la mañana escuchando la canción “mamá” de Bely y Beto. Mencionando a los alumnos que las madres hacen mucho por nosotros. Luego cuestionarlos ¿Qué hace tu mamá por ti? ¿Cómo te demuestra que te ama? ¿Quién se encarga de ti en casa? Escuchar las emociones y expresiones de los alumnos. Mencionando a los alumnos que las madres hacen mucho por nosotros. Luego cuestionarlos ¿Qué hace tu mamá por ti? ¿Cómo te demuestra que te ama? ¿Quién se encarga de ti en casa? Escuchar las emociones y expresiones de los alumnos. Desarrollo: Palabra mamá Iniciaremos cuestionando a los alumnos ¿Cómo se escribe la palabra mamá? Alguien sabe como se hace? (si alguno de los alumnos sabe realizarlo motivarlos a escribirla en el pizarrón por turnos) luego pedirles que lo hagan en su libreta Alfabeto móvil Proporcionarles a los alumnos material de letras para buscar palabras relacionadas a mamá por ejemplo: mami, amor, cariño, hermosa, etc. Premiar a los alumnos que vayan encontrando las palabras Cuento “ Te quiero mamá“ Una vez que escuche el cuento, realizaremos una actividad en donde expresaran lo que significa su mamá para ellos. ¿Cómo se sienten al estar con mamá? ¿Qué pasaría si no estuviera su mami con ustedes? ¿Por qué creen que es importante su mami? ¿Qué es lo que ustedes hacen por su mamá? ¿Qué sienten por ella? Expresar a través de un dibujo sus sentimientos por mamá Una historia con mi mamá Pedir a los alumnos que recuerden alguna anécdota que los haya hecho muy feliz , plasmarla a través de un dibujo e invitar a los alumnos que narren su anécdota frente al grupo. Como adicional puedes inventar una historia donde mamá sea la protagonista y divertirte creando una historia de ella. Con ayuda de tu familia realiza la palabra mama . Luego juega con letras formando palabras como: mami, amor, cariño, hermosa, etc. Escucha el cuento “te quiero mama” y realiza un dibujo del cuento Inventa una historia en la que tu mami sea la protagonista y cuenta una anécdota divertida que tengas con ella. Cierre: Pedir a los alumnos que cierren sus ojos y realizar la siguiente dinámica. Les pediré a mis alumnos que piensen en una frase linda para cuando llegue mamá se la tendrán que decir dando un gran abrazo y un beso. Inventar una frase bonita para decirle a mamá el día de hoy

7. Día: Jueves 12 de mayo de 2022 Tema: Regalos para mamá Modo de trabajo Presencial Virtual Inicio: Iniciar la mañana de trabajo pidiendo a los alumnos que recuerden anécdotas en las que sintieron diferentes emociones como tristeza, alegría, enojo. Y como mamá hace para que nos sintamos mejor en cada situación Pedir a los alumnos que realicen un dibujo de la situación que vayan a mencionar. El día de hoy contaras como tu mami trata de controlar tus emociones para que te sientas mejor en diferentes situaciones que se te presentan , narra anécdotas en donde te sentiste triste, enojado, alegre, con miedo, etc. Desarrollo: Explicar a los alumnos que el día de hoy realizaremos algunos regalitos para su mamá Corona para mamá: Se iniciara realizando una corona para mama recortando y realizando la corona para que los alumnos la formen y decoren con material con el que se cuente en el salón, puede ser brillantina, papelitos de colores, stickers , etc. Diplomas para mi mamá: Con ayuda de la maestra los alumnos escribirán el nombre de su mama en el diploma para después colorearlo y decorarlo a su gusto, al final escribirán su nombre para dedicárselo. Collar para mi mamita Utilizaran las cuentitas que llevaron al salón o como variación de la actividad pueden utilizar popotes de colores para realizar el collar o pulsera. Pueden realizarlo creando una secuencia de colores y reforzando la psicomotricidad fina insertando en un estambre las cuentitas. Mi familia es así Para finalizar se les pedirá a los alumnos que hablen un poco sobre su familia describiendo quienes la integran, como son, que hacen juntos entre otras cosas. Mostrar la foto o dibujo familiar y describir. Realizar un árbol genealógico Explicar a los alumnos que el día de hoy realizaremos algunos regalitos para su mamá Corona para mamá: Se iniciara realizando una corona para mama recortando y realizando la corona para que los alumnos la formen y decoren con material con el que se cuente en el salón, puede ser brillantina, papelitos de colores, stickers , etc. Diplomas para mi mamá: Con ayuda de la maestra los alumnos escribirán el nombre de su mama en el diploma para después colorearlo y decorarlo a su gusto, al final escribirán su nombre para dedicárselo. Collar para mi mamita Utilizaran las cuentitas que llevaron al salón o como variación de la actividad pueden utilizar popotes de colores para realizar el collar o pulsera. Pueden realizarlo creando una secuencia de colores y reforzando la psicomotricidad fina insertando en un estambre las cuentitas. Mi familia es así Para finalizar se les pedirá a los alumnos que hablen un poco sobre su familia describiendo quienes la integran, como son, que hacen juntos entre otras cosas. Realizar un árbol genealógico Cierre: Para finalizar el día preparar los regalos para entregarlos en la salida a las madres. Poner canción de fondo “mamá” Contesta las fichas de trabajo del día de hoy y graba un pequeño video entregando los regalos que realizaste a mamá

8. Día: Viernes 13 de mayo de 2022 Tema: Mi maestra Modo de trabajo Presencial Virtual Inicio: Mencionar a los alumnos que pronto se acerca el día del maestro y que el día de hoy jugaremos a ser todos maestros. Luego cuestionarlos ¿Qué pasaría si no existieran los maestros? ¿Qué harías? ¿Por qué son importantes los maestros en las escuelas? ¿te gustaría ser maestro algún día’ escuchar las opiniones de los alumnos. El día de hoy jugaras a ser un maestro . Cuestionar a los alumnos ¿Cómo lo harás? ¿Qué vas a utilizar? ¿Cómo es tu maestra? Desarrollo: Mi carta para ti maestra: Pedir que de manera individual los alumnos lean su carta (solo los alumnos que quieran hacerlo y escucharlos atentamente) agradecer a los alumnos dándoles frases motivadoras y a gradeciendo sus cartitas para la maestra. El dibujo de mi maestra: Pedir a los alumnos que muestren el dibujo que realizaron y lo describan frente al grupo. Cuestionar: ¿Qué te gusta de tu maestro? ¿Por qué? ¿Cómo soy? ¿Qué te gusta de mi? ¿Qué es lo que no te gusta? , etc. Escuchar las opiniones de los alumnos. Guardar los dibujos como agradecimiento a los alumnos Imitando a mi maestra: Se realizara un juego en el cual los alumnos imitaran a la maestra, motivándolos a actuar igual, realizar los mismo movimientos. Las mismas frases que se utilizan y pedirles que mencionen cuales son las características que me definen. Jugamos a ser maestros. Realizaremos un juego de roles en donde primero un alumno jugara a ser el maestro y propondrá juegos, actividades a realizar, dinámicas, etc. Solo se actuara de guía para que se respeto lo que diga el que este tomando el papel del maestro. Cambiar de alumnos para cambiar actividades sugeridas. Utilizando las fichas del cuadernillo blanco y negro invitar a los alumnos a realizar una carta y dibujo para la maestra Luego juega con tu familia a ser un maestro y realiza actividades que creas que realizaría tu maestra. Pide a tu familia que actúe como los estudiantes. Graba un video jugando con tu familia a ser maestra o manda fotografías de las actividades del día de hoy Cierre: Entrevista a los alumnos ¿te gusto jugar a los maestros? ¿Qué fue lo que mas te gusto? ¿te resulto difícil? ¿te gustaron las actividades de esta semana? ¿Cuál fue tu favorita? ¿Qué cosas digo yo que crees que no se te olvidaran? ¿si fuera una caricatura, cual seria? ¿Por qué? Motivarlos a realizar otras preguntas y escuchar sus respuestas. Cuestionar a los alumnos sobre las actividades del día de hoy. Motivarlos a mencionar lo que les gusto o no les gusto.

9. Técnicas de evaluación: Rubricas Fotografías Trabajos de los alumnos Observación Diario de la educadora Listas de cotejo Anotaciones Cambios en planeación: Evaluación general de la situación: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Tareas del proyecto “Mi mamá es la mejor” Lunes 9 de mayo Enviar una fotografía de mamá 1 plantilla de foamy y figuritas creadas también con foamy (flores, corazones. Estrellas) Martes 10 de mayo Un sobre para carta Miércoles 11 de mayo Sin tarea Jueves 12 de mayo Cuentitas Niños color azul y verde Niñas color rosa y morado Una foto o dibujo de la familia Viernes 13 de mayo Un dibujo de la maestra Una carta para tu amestra

11. Rubricas de plan de trabajo “mi mamá es la mejor”

12. Rubrica de evaluación Campo o Área: Organizador curricular 1: Organizador curricular 2: Aprendizaje esperado: Educación socioemocional Autorregulación Inclusión Expresión de las emociones Colaboración Reconoce y nombra situaciones que le generan alegría, seguridad, tristeza, miedo o enojo, y expresa lo que siente. Propone acuerdos para la convivencia, el juego o el trabajo, explica su utilidad y actúa con apego a ellos. Actividad: Destacado Logra reconocer y nombres situaciones en las que expresa sus sentimientos Propone juegos para la convivencia Esperado Logra reconocer y nombres situaciones en las que expresa sus sentimientos En proceso Esta en proceso de reconocer y nombres situaciones en las que exprese sus sentimientos Requiere apoyo Se le dificulta reconocer y nombres situaciones en las que expresa sus sentimientos Nombres de alumnos destacados Nombres de alumnos en esperado Nombre de alumnos que están en proceso de aprendizaje Nombre de alumnos que requieren apoyo

13. Rubrica de evaluación Campo o Área: Organizador curricular 1: Organizador curricular 2: Aprendizaje esperado: Lenguaje y comunicación Literatura Participación social Oralidad Producción, interpretación e intercambio de poemas y juegos literarios Producción e interpretación de una diversidad de textos cotidianos Narración Descripción Aprende poemas y los dice frente a otras personas. Escribe instructivos, cartas, recados y señalamientos utilizando recursos propios Narra anécdotas, siguiendo la secuencia y el orden de las ideas, con entonación y volumen apropiado para hacerse escuchar y entender. Menciona características de objetos y personas que conoce y observa Actividad: Destacado Logra aprender poemas y recitarlos. Escribe sin dificultad cartas para maestra y mamá Logra narrar anécdotas de su familia y menciona características de personas que conoce Esperado Logra aprender poemas y recitarlos. Logra narrar anécdotas de su familia y menciona características de personas que conoce En proceso Se muestra tímido al participar recitando poemas. Con apoyo logra narrar anécdotas y mencionar características de personas que conoce Requiere apoyo Se le dificulta participar recitando poemas. Nombres de alumnos destacados Nombres de alumnos en esperado Nombre de alumnos que están en proceso de aprendizaje Nombre de alumnos que requieren apoyo

14. Rubrica de evaluación Campo o Área: Organizador curricular 1: Organizador curricular 2: Aprendizaje esperado: Artes Expresión artística Familiarización con los elementos básicos de las artes Usa recursos de las artes visuales en creaciones propias Representa historias y personajes reales o imaginarios con mímica, marionetas, en el juego simbólico, en dramatizaciones y con recursos de las artes visuales Actividad: Destacado Logra utilizar diversos materiales en sus creaciones artísticas. Logra representar personajes a través de el juego simbólico Esperado Logra utilizar diversos materiales en sus creaciones artísticas. Logra representar personajes a través de el juego simbólico En proceso Utiliza diversos materiales en sus creaciones artísticas Requiere apoyo participa poco en el juego simbólico Nombres de alumnos destacados Nombres de alumnos en esperado Nombre de alumnos que están en proceso de aprendizaje Nombre de alumnos que requieren apoyo