Planeación Asignación de Tareas

Planeación Asignación de Tareas

1. UNIVERSIDAD LIBRE
FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
PROGRAMA PEDAGOGÍA INFANTIL
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA
INSTRUMENTO PLAN DE CLASE
AÑO 2016

COMPONENTES: Esquema Corporal y Ajuste Postural TEMA: Cualidades Físicas ESTILOS DE ENSEÑANZA: Asignación de tareas.
FECHA: Abril 08 de 2016
OBJETIVOS CALENTAMIENTO ACTIVIDAD 1
“Llevando mi balón”
ACTIVIDAD 2
“Lanzo con mi amiga”
ACTIVIDAD 3
“Vamos a correr”
ACTIVIDAD 4
“Tiempo de futbol”

Fortalecer las
cualidades
físicas de las
estudiantes de
pedagogía
infantil, a través
de actividades
de resistencia,
velocidad y
coordinación.

 Identificar los
componentes
de la
educación
física.
 Analizar el

Se dará inicio a la
clase, por medio
de la realización
de un adecuado
calentamiento. El
cual se realizara a
través de dos
momentos. En el
primero se hará
un calentamiento
articular, guiado
por las docentes.
Este se hará
empezando por la
cabeza, luego
hombros, brazos,
cadera, piernas,

Después de un previo
calentamiento, se
realizara una serie de 5
ejercicios con el
propósito de fortalecer
la coordinación óculo-
pédica.

 Como primer ejercicio
el grupo se ubicara en
la línea inicial de la
cancha de futbol, y se
les indicara que deben
realizar un
desplazamiento hasta
la mitad de la cancha
(ida y vuelta)

Al término de la
primera actividad, se
dará un espacio para la
hidratación, y después
de esto, se dará inicio a
la segunda actividad.
En la cual se realizara
una serie de 4
ejercicios con el
propósito de fortalecer
la coordinación óculo-
manual.

 Como primer
ejercicio, se les
pedirá a las
estudiantes que de

Después de la anterior
actividad, se dará paso
a la tercera, donde se
realizaran 3 ejercicios
con el propósito de
fortalecer la velocidad,
y trabajar resistencia.

 Como primer
ejercicio el grupo se
ubicara en la línea
inicial de la cancha de
futbol, y se les
indicara que deben
realizar un trote
moderado hasta la
mitad de la cancha

Al término de la tercera
actividad, se dará un
espacio para la
hidratación, y después
de esto, se dará inicio a
la cuarta y última
actividad. Teniendo en
cuenta las cualidades
físicas desarrolladas en
las tres anteriores
actividades, se realizara
un partido de futbol
donde se colocaran a
prueba la ejecución de
los movimientos por
parte de cada una de
las estudiantes.

2. estilo de
enseñanza a
través de la
asignación de
tareas.

 Reconocer los
roles del
docente y el
alumno en el
estilo
asignación de
tareas.




















rodillas y
terminando con
los pies.
En el segundo
momento, se
realizara de
forma jugada con
las estudiantes, a
través del juego
de congelados
bajo tierra. De
esta forma se
dará por
terminado el
tiempo de
calentamiento, y
se procederá a la
primera
actividad.

TIEMPO:
15 minutos.



conduciendo el balón
de futbol con el borde
interno. Al terminar
este recorrido,
deberán repetir la
tarea asignada, esta
vez completando la
cancha. Durante el
ejercicio se harán los
respectivos ajustes
posturales y
retroalimentaciones a
las estudiantes.

 En el segundo
ejercicio, el grupo se
ubicara nuevamente
en la línea inicial de la
cancha de futbol, y se
les indicara que
deben realizar un
desplazamiento hasta
la mitad de la cancha
(ida y vuelta)
conduciendo el balón
de futbol con el
borde externo. Al
terminar este
recorrido, deberán
repetir la tarea
asignada, esta vez
completando la
cancha. Durante el
nuevo se ubiquen
frente a frente con
su pareja en la línea
media de la cancha, y
se les indicara que
deben tomar
posición para realizar
el lanzamiento de
balón a su pareja de
forma frontal, este
ejercicio lo deberán
realizar en 10
repeticiones.

 En el segundo
ejercicio, las
estudiantes seguirán
frente a frente con
su pareja en la línea
media de la cancha, y
se les indicara que
deben tomar
posición para realizar
el lanzamiento de
balón a su pareja,
por encima de la
cabeza, este ejercicio
lo deberán realizar
en 10 repeticiones.

 En el tercer ejercicio,
las e studiantes
continuaran frente a
(ida y vuelta) Al
terminar este
recorrido, deberán
repetir la tarea
asignada, esta vez
completando la
cancha.

 En el segundo
ejercicio, el grupo se
ubicara nuevamente
en la línea inicial de la
cancha de futbol, y se
les indicara que
deben realizar un
trote moderado, esta
vez de espaldas hasta
la mitad de la cancha
(ida y vuelta) Al
terminar este
recorrido, deberán
repetir la tarea
asignada, esta vez
completando

 Para finalizar, en el
tercer ejercicio, las
estudiantes realizaran
piques con el
siguiente
desplazamiento:

 Empezaran en la

Para dar inicio a la
última actividad, el
grupo se dividirá en dos
equipos, que se
organizaran de forma
aleatoria. El partido de
fútbol tendrá 2 tiempos
de 10 minutos cada
uno.
Al finalizar el partido,
se realizará un
estiramiento final a
cargo de un estudiante.

TIEMPO: 20 minutos

3. ejercicio se harán los
respectivos ajustes
posturales y
retroalimentaciones a
las estudiantes.

 En el tercer ejercicio,
se les indicara a las
estudiantes, que
deben realizar un
recorrido (ida y
vuelta) por toda la
cancha de futbol,
conduciendo el balón
de futbol con el
empeine.

 En el cuarto ejercicio,
se le indicara a las
estudiantes que se
deberán ubicar frente
a otra compañera, y
realizar pases sin
desplazamientos,
estos los deberán
hacer con la pierna
dominante de cada
una, y se les asignara
la tarea de (10 pases
con borde interno y
10 pases con borde
externo)

frente con su pareja
en la línea media de
la cancha, y se les
indicara que deben
tomar posición para
realizar el
lanzamiento de
balón a su pareja,
por detrás de la
cabeza, este ejercicio
lo deberán realizar
en 10 repeticiones.

 Para finalizar, en el
cuarto ejercicio, las
estudiantes se
deberán ubicarse en
la línea de saque
lateral, y practicar
este lanzamiento de
forma individual,
después se ubicaran
frente a frente con
su pareja para
practicar este
lanzamiento. De
forma individual lo
deberán practicar 5
veces, y en parejas 5
veces más.

TIEMPO: 20 minutos.

línea inicial hasta
el cuarto de
cancha y
regresaran
caminando al
punto inicia.

 Luego del punto
inicial correrán
hasta la mitad de
cancha y
regresaran
caminando.

 Después del
punto inicial
correrán hasta el
otro cuarto de
cancha y
regresaran
caminando.

 Para finalizar
correrán desde el
punto inicial
hasta la línea
final de la cancha
y regresaran
caminando para
lograr una
adecuada
recuperación.

4.  Para finalizar, como
quinto ejercicio, se
les pedirá a cada una
de las parejas, que
regrese a la línea
inicial de la cancha, y
se coloque de nuevo
frente a su
compañera y realice
un desplazamiento
con el balón (borde
interno) a lo largo de
toda la cancha, esta
tarea la deberán
hacer de ida y vuelta.

TIEMPO: 20 minutos.
TIEMPO: 15 minutos.
RECURSOS: Balones de futbol, lazos y sogas.

OBSERVACIONES:




CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

 Se evaluara el resultado final de la ejecución de los movimientos.
 Se evaluara con el cumplimiento de las tareas asignadas para cada actividad.
 Se respetara el ritmo de cada estudiante.

ALUMNAS: María Camila Guerrero Mikán y Katherine Pérez Gutiérrez.