PLANEACIÓN COMPLETA MES NOVIEMBRE Aprendizaje Basado en Problemas

Planeación ABP sobre el cuidado

1. JARDÍN DE NIÑOS; “ 21 DE ABRIL ”
CLAVE: 23DJN0391W
T.M
NOMBRE DEL PROYECTO
“Mi Salud Integral”.
GRADO Y GRUPO: 2° A EDUCADORA: Perla Bibiana Guadalupe Tamay Tamay
PROPÓSITO: que los padres de familia le den la importancia a la salud integral (física, mental y social) de sus hijos, involucrándose en las actividades
escolares y adquieran un sentido de conciencia de su responsabilidad como principales cuidadores.
PROBLEMÁTICA: como resultado del análisis de las evaluaciones diagnósticas se observa que las dificultades de los alumnos en cuanto a la salud física,
emocional y social, se origina debido a que en las familias existe muy poca convivencia, falta de comunicación, no existe reglas en casa, no hay límites
claros, no realizan actividades extraescolares.
TIEMPO: 2 semanas
METODOLOGIA (PARTICULARIDADES): ABP
Aprendizaje Basado en proyecto
FECHA: 6 de noviembre al 17 de noviembre del 2023
CAMPOS FORMATIVOS CONTENIDO: PDA (PROCESOS DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE) II GRADO
LENGUAJES
Comunicación oral de necesidades, emociones,
gustos, ideas y saberes, a través de los diversos
lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.
Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones,
gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia
diaria, y se da a entender apoyándose de distintos lenguajes.
Expresión de emociones y experiencias, en
igualdad de oportunidades, apoyándose de
recursos gráficos personales y de los lenguajes
artísticos
Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos,
dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar
emociones y experiencias.
SABERES Y PENSAMIENTO
CIENTÍFICO
El dominio del espacio y reconocimiento de
formas en el entorno desde diversos puntos de
observación y mediante desplazamientos o
recorridos.
Distingue y reproduce patrones de repetición o crecimiento en
una secuencia
ÉTICA, NATURALEZA Y
SOCIEDADES
Los derechos de niñas y niños como base para
el bienestar integral y el establecimiento de
acuerdos que favorecen la convivencia pacífica
Establece acuerdo con sus pares y otras personas para mejorar la
convivencia en beneficio común
DE LO HUMANO Y LO
COMUNITARIO
Las emociones en la interacción con diversas
personas y situaciones
Percibe cambios corporales, y con ayuda nombra las emociones
que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo,
y reconoce a las personas o situaciones que las provocan.

2. JARDÍN DE NIÑOS; “ 21 DE ABRIL ”
CLAVE: 23DJN0391W
T.M
Cuidado de la salud personal y colectiva, al
llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y
actividad física, desde los saberes prácticos de
la comunidad y la información científica
Se familiariza con diversas prácticas que favorecen el
cuidado de la salud desde la experiencia y visión de otras
culturas, sin ponerse en riesgo.
Realiza acciones de higiene personal y limpieza, antes,
durante y después de realizar sus actividades cotidianas.
Consumo de alimentos y bebidas que
benefician la salud, de acuerdo con los
contextos socioculturales.
Distingue alimentos y bebidas que son saludables, así como los
que ponen en riesgo la salud, y reconoce que existen opciones
alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida
para todas las personas.
EJE O EJES ARTICULADORES
Vida saludable
Igualdad de género
Inclusión
Pensamiento crítico
AJUSTES RAZONABLES
Motivar a los niños tímidos para participar.
Brindar apoyo a los alumnos que más lo requieran.
Dar indicaciones claras y brindar atención personalizada a quienes más lo necesiten.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Diario de la educadora
Rubricas
Trabajos de los niños
Observación
Guiad de observación
ACTIVIDADES PERMANENTES
Honores a la bandera
Conteo de los alumnos.
Activación física
Actividades de educación física.
LUNES 6 DE NOVIEMBRE DEL 2023 MATERIALES

3. JARDÍN DE NIÑOS; “ 21 DE ABRIL ”
CLAVE: 23DJN0391W
T.M
Conozcamos algunos hábitos de higiene personal
INICIO
Pausa activa para motivar a los niños e iniciar la clase
Indagación de la fecha y conteo de alumnos
Los niños iniciarán cantando el “oso mugroso” para posteriormente cuestionarse, ¿de qué creen
que se trate la canción? ¿Qué creen que le hubiera pasado al oso si no se baña? ¿ustedes saben
qué es la higiene? ¿conocen los hábitos de higiene personal? ¿creen que es importante, ¿qué
hábitos realizan ustedes en casa?
DESARROLLO
Recabando así saberes previos de los niños y adentrándonos al tema, posteriormente para la
explicación visualizarán unas tarjetas de cada hábito que se expondrá (bañarse, peinarse,
cepillarse los dientes, lavarse las manos)
Para finalizar se realizará una caja sorpresa, dentro de la caja se encontrarán objetos que se
utilizan para realizar la higiene personal. por ejemplo, un cepillo de dientes, pasta, jabón de
baño, etc. Se formarán 4 mesas de trabajo y la caja sorpresa será puesta en la mesa, un niño
tendrá que descubrir el objeto que estará dentro caja. Después los niños observarán el objeto
y posteriormente la docente cuestionara a cada equipo con las siguientes preguntas ¿qué
objeto lograron sacar de la caja? ¿lo reconocen? ¿para qué sirve? (las preguntas podrían ser de
manera grupal) después se elegirá a un niño para que pase a pegarlo en la parte correcta de la
imagen que estará en la pizarra (la imagen que estará pegada en la pizarra será 3 niños).
CIERRE
Después los niños recibirán una hoja de trabajo donde identificarán los hábitos que realizan en
casa
Posteriormente mediante una plenaria los niños comentarán lo aprendido del día de hoy.
Se destina media jornada de este día para el ensayo general de las miniolimpiadas por lo que la
planeación solo es media jornada.
MARTES 07 DE NOVIEMBRE DE 2023
Este día habrá un cambio de actividad debido a que se llevará a cabo las ‘’miniolimpiadas internas’’ en
Tarjetas
Caja sopresa
Globo
Imágenes de objetos
que se utilizan para
higiene personal
Imagen de niños
pegadas en la pizarra

4. JARDÍN DE NIÑOS; “ 21 DE ABRIL ”
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el jardín. Serán invitados los padres de familia para asistir y apoyar a sus hijos.
Las disciplinas que se van a trabajar son:
Carrera de 40 m
Carrera de gusanos
Costales
Vallas (salto)
Salto de longitud
MIÉRCOLES 08 DE OCTUBRE DEL 2023
Conozcamos que es higiene corporal
Inicio:
Bienvenida
Pausa activa
Indagación de la fecha y conteo de alumnos
De manera grupal y sentados en disposición ‘’U’’, los niños realizarán una actividad llamada
‘’piensa rápido’’, con la finalidad de que ellos puedan hacer un recordatorio sobre las
actividades realizadas el día de ayer. En esta actividad se necesitará una pelota. La pelota será
lanzada a algún niño y este tendrá que responder la pregunta que se le indique.
¿Qué es higiene personal?
¿Por qué es importante?
Los niños escucharan las indicaciones de la docente: Este día se trabajará con el tema de
higiene corporal ¿saben que es higiene corporal?
Después la docente dará una pequeña explicación que dé respuesta a la pregunta anterior con
ayuda de imágenes
Desarrollo:
Para saber y conocer sobre la higiene corporal, de manera grupal los niños responderán las
siguientes preguntas: ¿te bañas todos los días?
¿Crees que es importante bañarse?
¿Por qué crees que es importante mantenerse limpio?
¿Crees que estar limpia, ayudaría a que sus amigos no se alejen?
¿Qué pasa cuando no lo haces?

5. JARDÍN DE NIÑOS; “ 21 DE ABRIL ”
CLAVE: 23DJN0391W
T.M
Posteriormente observaran el cartel ‘’pasos para bañarse’’, luego la docente dará una breve
explicación de lo que se observa en el cartel.
Después de lo hecho anteriormente, se simulará la práctica de una buena higiene corporal,
donde se utilizará un muñeco para la demostración; la demostración solamente será hecha por
la docente. Durante esta demostración los niños se apoyarán del cartel observando de nuevo
los pasos y le mencionarán a la docente los pasos a seguir para que ella logre bañar al muñeco
de manera adecuada.
Para finalizar la parte del desarrollo a los niños se les entregará una hoja de trabajo que tendrá
la imagen de un cuerpo de un niño. Los niños observarán el cartel y siguiendo la secuencia
indicada en el cartel de como bañarse, pegarán el algodón por todo el cuerpo. Por ejemplo, si
en el cartel esta primero lavarse el cabello, los niños pegaran el algodón en el cabello.
Cierre:
Por último, los niños jugaran el juego ‘’baño sincronizado’’, la cual consiste en que se elegirá a
un niño para pasar al frente, a este se le otorgará un jabón echo de unicel y tendrá simular que
se baña, esto siguiendo la secuencia de los pasos para bañarse
Al término, de manera grupal los niños comentaran qué entendieron por higiene corporal y
qué debemos hacer para mantener una buena higiene corporal. Para lograr la participación de
los niños se utilizará ‘’los lentes sabiondos’’ y las preguntas realizadas con anterioridad.
¿Crees que es importante bañarse?
¿Por qué crees que es importante mantenerse limpio?
¿Crees que estar limpia, ayudaría a que sus amigos no se alejen?
¿Qué pasa cuando no lo haces?
¿Qué es higiene personal?
¿Por qué es importante?
JUEVES 09 DE OCTUBRE DEL 2023
Cuidemos nuestros dientes
Inicio:
Bienvenida

6. JARDÍN DE NIÑOS; “ 21 DE ABRIL ”
CLAVE: 23DJN0391W
T.M
Indagación de la fecha y conteo de alumnos
Iniciamos cantando una canción en inglés titulado “brush your teth” para posteriormente
cuestionarles ¿en qué idioma creen que esté esta? ¿de qué creen que trate la canción? ¿qué
parte del cuerpo menciona que logras identificar? ¿cómo creen que podemos cuidar los
dientes? ¿qué hacen ustedes en su casa para cuidar los dientes?
Se les presentará un cartel a los niños y se les explicará cada una de las partes de la boca y la
importancia de cuidarlo.
Desarrollo:
Iniciamos con una hoja de trabajo donde conozcamos las partes de la boca, donde conocemos
las encías, la boca, los dientes lengua donde tendrán que colorear e identificar las partes de su
boca.
La maestra les va a presentar una boca de tamaño real donde se hará una representación de
los dientes sucios y limpios para explicarles acerca de la limpieza bucal y como cuidarla,
posteriormente los niños realizarán una limpieza dental con unos bloques de lego simulando
ser comida entre los dientes y con un hilo, escucharán indicación de cómo realizarlo.
Cierre:
Los niños realizarán unas representaciones dentales con materiales anteriormente pedidos a
los padres, estos serán a base de cartón con pasta, pegamento y así darles la consigna de al
llegar a casa, exponerles a sus tutores lo aprendido hoy en clase.
Al termino los niños responderán las siguientes preguntas: ¿Por qué es importante cepillarse
los dientes? ¿Qué pasa si no lo hacemos?
VIERNES 10 DE NOVIEMBRE DEL 2023
Observemos que hay en nuestras manos
INICIO:
Los niños estarán sentados en una U viendo hacía la pizarra y comenzarán cantando la canción de “Yo
tengo una casita” siguiendo la secuencia de pasos que haga la maestra, posteriormente responderán
los siguientes cuestionamientos en plenaria

7. JARDÍN DE NIÑOS; “ 21 DE ABRIL ”
CLAVE: 23DJN0391W
T.M
¿Quién se lava las manos?
¿Saben por qué nos lavamos las manos?
¿Cuándo debemos lavarnos las manos?
¿Qué pasa sí no nos lavamos las manos?
Las respuestas que vayan dando se registrarán en la pizarra y como siguiente actividad escucharán y
cantarán la canción de “Las manos a lavar”,
DESARROLLO
De manera grupal y utilizando la disposición ‘’U’’ los niños jugaran un rompecabezas. Algunas
piezas serán pegadas en la pizarra y las demás serán metidas en una caja en donde se elegirá a
algunos niños para pasar a sacar de la caja las otras piezas, una vez formado el rompecabezas
la docente les explicará a los niños que lo que se formo es una imagen del como lavarse las
manos donde seguidamente los niños observarán la forma correcta de lavarse las manos y
mientras tanto ellos tendrán que seguir los pasos.
Al terminar pasarán por un poco de jabón con la maestra y en fila irán a lavarse las manos,
recordando los pasos para un correcto lavado de manos.
Como siguiente actividad los niños se sentarán en sus mesas en equipos de 4 integrantes y con
el material ya solicitado comenzarán el experimento de los gérmenes. En sus platos con un
poco de agua, los niños verterán un poco de “gérmenes” (pimienta) y luego tomarán jabón con
uno de sus dedos y lo podrán en el plato para observar que sucede con los gérmenes. Podrán
repetir el experimento una vez más.
CIERRE
Para terminar los niños en una hoja de trabajo de manera individual recortarán y pegarán los
pasos que aprendieron el día de hoy para lavarse las manos.
LUNES 13 DE NOVIEMBRE DEL 2023
Retroalimentación emociones ¿cómo podemos estar bien?
INCIO
Bienvenida
Pausa activa

8. JARDÍN DE NIÑOS; “ 21 DE ABRIL ”
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T.M
Indagación de la fecha y conteo de alumnos
Iniciamos con un cuento llamado “la casa de la tortuga” con ayuda de una marioneta que nos
habla acerca del autocontrol, para posteriormente los niños escucharán cuestionamientos
acerca de ¿ustedes se han sentido como la tortuga? ¿en qué momento ustedes se sienten
como la tortuga? ¿qué es lo que les hace enojar? ¿Cuándo se han sentido así qué es lo que
hacen? ¿creen que a nosotros nos puede ayudar meternos en nuestro caparazón?
La tortuga pasará a explicar cómo es que ella se sentía y de igual manera les pedirá que
piensen en un momento donde han estado muy enojados, posteriormente la tortuga les pedirá
que la sigan y la tortuga se meterá en su caparazón y se calmará.
DESARROLLO
Se realizará un raling con la intención de activar a los niños donde se salda a la plaza cívica
donde se encontrarán diversas actividades, posteriormente pasamos al salón de clases y
moveremos las mesas para sentarnos en el piso y realizar un yoga de animales, la docente
tendrá una caja mágica donde sacará imágenes de animales que trataremos de imitar, los
animales serán animales que no se muevan mucho, (estrelladle mar, una jirafa, un perezoso
etc)
CIERRE
Por último, de manera grupal y sentados en U los niños realizarán una plenaria. Con ayuda de una caja
misteriosa se elegirá a algunos niños y sacarán una imagen, al sacar la imagen los niños responderán
las siguientes preguntas:
¿Qué emoción podemos observar en la imagen?
¿Por qué nos sentimos tristes?, ¿Por qué nos sentimos felices?, ¿Por qué nos sentimos enojados?, ¿Por
qué nos sentimos asustados?
¿Cómo podemos controlar nuestras emociones?
¿Qué consecuencias pueden tener las emociones si no las controlamos?
MARTES 14 DE NOVIEMBRE DEL 2023
“Retroalimentación de la salud alimenticia” recordemos ¿por qué hay que comer bien?

9. JARDÍN DE NIÑOS; “ 21 DE ABRIL ”
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INCIO
Los niños se sentarán en U para iniciar la clase de hoy e iniciarán cantando “Hola ¿cómo estás?”
siguiendo la secuencia de movimientos que les muestre la maestra. Posteriormente en plenaria
responderán las siguientes preguntas en base a las imágenes que les muestre la docente.
¿Recuerdan cuáles eran los alimentos saludables?
¿Qué pasa si no comemos alimentos saludables?
¿Este alimento es saludable o no? (Comida chatarra o alimentos saludables)
oMostrar galleta
oMostrar manzana
oMostrar leche
oMostrar una coca
oMostrar pescado
oMostrar dulces
oMostrar ensalada
Posterior a ello se realizará una retroalimentación del sistema digestivo. En esta actividad los niños
observarán la silueta del sistema digestivo, después la docente realizará una explicación del sistema
digestivo con las siguientes preguntas:
¿Qué comida debemos consumir para que las vitaminas se queden en nuestro cuerpo?
¿Qué pasa si comemos alimentos chatarras?
¿Cómo funciona el sistema digestivo?
DESARROLLO
Siguiendo con las actividades, los niños sacarán uno por uno, una imagen de un alimento de la caja
sorpresa y en el semáforo de los alimentos pegado en la pizarra, pasaran a colocarlo donde crea que es
corrector poner ese alimento (reutilizar la caja de la higiene).
Verde/Saludable: Frutas, verduras y carnes
Naranja/ Consumir con moderación: Cosas fritas como pollo, leche y jugos, pan
Rojo/Chatarra: Refrescos y golosinas
Mientras tanto los niños escucharán canciones acerca de los alimentos. Luego de terminar la actividad,
de manera grupal y sentado en U, los niños junto con la maestra revisarán si todos los alimentos están
en el lugar correcto, si no es así, los niños tendrán que decir en qué color deberá ir el alimento.

10. JARDÍN DE NIÑOS; “ 21 DE ABRIL ”
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CIERRE
De manera individual los niños trabajarán en sus mesas con la siguiente hoja de trabajo, ellos tendrán
que pintar los alimentos saludables y tachar la comida chatarra.
(HOJA DE TRABAJO)
Al final los niños tendrán que hablar de cómo se la pasaron el día de hoy, qué les gustó de la clase, qué
aprendieron y qué les gustaría hacer otra vez. Sus respuestas se registrarán en la pizarra.
MIÉRCOLES 15 DE NOVIEMBRE DEL 2023
Retroalimentación de la salud física ‘’cuidemos nuestro cuerpo’’
INCIO
Canto de bienvenida
Indagación de la fecha y conteo de alumno
De manera grupal y parados, los niños cantarán y realizarán los movimientos que se indican en
la canción ‘’baile del calentamiento’’
Posterior a ello, los niños realizarán una retroalimentación con las siguientes preguntas:
¿Se acuerdan de que necesitamos hacer para tener una buena salud física?
DESARROLLO
Posterior a ello, los niños realizarán una retroalimentación de las acciones que se necesitan
para tener una buena salud física. Para ser la retroalimentación en la pizarra estará pegado un
árbol realizado de foami, sobre el árbol será colocado imágenes que estarán cubiertas con hoja
y para descubrir la imagen que está dentro, algunos niños pasarán a romper la hoja para
descubrir la imagen, una vez descubierto se mostrara la imagen al grupo y tendrán que decir
que observan en la imagen y si la imagen es una acción buena para mantener una buena salud
o una acción que no debemos realizar.
De manera grupal y utilizando la disposición ‘’u’’, los niños realizarán la actividad ponle los
huesos a hércules.
En esta actividad se utilizará una silueta del cuerpo donde estarán plasmado alguno de los
huesos del cuerpo (sistema óseo), los huesos faltantes estarán en una caja misteriosa. Para

11. JARDÍN DE NIÑOS; “ 21 DE ABRIL ”
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sacar los huesos de la caja misteriosa se elegirá a algunos niños y este pasaran a pegarlo en la
parte correspondiente de la silueta. Al termino se les explicará a los niños la importancia de
tener husos sanos y la relación que se tiene para tener una buena salud física.
Posterior a ello, La docente plasmará en la pizarra movimientos con patrones y luego los niños
se tendrán que pararse de sus asientos y realizarán ejercicios donde tendrán que hacer
movimientos que sean de patrones repetitivos. Después los niños volverán en sus asientos y
escucharán la explicación de la docente, en la cual se les explicara la relación que tiene el hacer
ejercicio y la importancia de ello.
Después los niños utilizarán y observarán el pulmón casero pedido con anterioridad a los
padres de familia, donde tendrán que observar el cómo es la respiración de los pulmones
cuando una persona está tranquila y la respiración de una persona cuando recientemente
termino de realizar ejercicio.
CIERRE
Para dar cierre, utilizando la disposición por mesas de trabajo los niños realizarán una hoja de
trabajo donde colorearán las acciones que se necesitan para tener una buena salud física. En la
hoja de trabajo estará plasmado acciones que una persona debe realizar para tener una salud
física y tambien estarán imágenes de acciones que causas tener una mala salud física.
JUEVES 16 DE NOVIEMBRE DEL 2023
Miniolimpiadas nivel zona. Los maestros de educación física son los encargados de dirigir las
actividades con las siguientes disciplinas.
Carrera
Gusanos
Vallas
Costalitos
Longitud
Y se llevarán 20 niños para competir con otras escuelas. Las maestras y practicantes estarán apoyando
en las diferentes disciplinas, cada una tendrá su propia comisión.
VIERNES 17 DE NOVIEMBRE DEL 2023

12. JARDÍN DE NIÑOS; “ 21 DE ABRIL ”
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T.M
Se proyectará una película relacionada a la salud integral y con base a ello se podrá reforzar en
los niños el tema de la importancia de los hábitos saludables desde una edad temprana y el
mantenerlos durante toda su vida para gozar de buena salud y favorecer al máximo el
desarrollo de sus potencialidades y capacidades.