PLANEACIÓN-MATEMATICAS---------IV-BS.pdf

Realiza tu planeación de manera más fácil.

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PLANEACION PREPARATORIA

Nombre de la Asignatura: LITERATURA I
Semestre/Cuatrimestre: TERCER SEMESTRE
Ciclo escolar: 2023-2024
Campus: CUERNAVACA

I. PRESENTACIÓN

Academia: Ciencias exactas Salón: G102
Docente: Rojas Arredondo Ireti Ticatame Medios de comunicación: Microsoft Teams

Filosofía Institucional
Misión:
Ampliamos el acceso a educación de calidad global para formar personas productivas que agregan valor a la sociedad.
Principios:
Poder transformador de la Educación
Creemos en la educación como principio transformador y como derecho de los seres humanos a crecer y desarrollarse a través de ella.
Calidad Académica
Creemos en una formación académica de nivel internacional y en nuestra capacidad de llevarla a sectores con alto potencial para aprovecharla y
convertirla en factor de crecimiento personal y de movilidad social.
El Estudiante al centro

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Creemos que el estudiante es el eje del quehacer en la UVM y que mientras más completa sea su experiencia en la Universidad, más sólidas serán
sus competencias personales y profesionales a partir de las cuales participará en la mejora de su comunidad y la sociedad de México y del mundo.
Inclusión
Creemos en la pluralidad y la multiculturalidad como signos esenciales de la sociedad, por ello estamos convencidos que los criterios incluyentes
enriquecen, diversifican y abren oportunidades para todos, mientras que las exclusiones empobrecen.
Innovación
Creemos en nuestra capacidad de creación, diseño e implantación de modalidades y escenarios novedosos que nos permitan desarrollarnos de
manera orgánica e integrada.
Mejora de procesos
Creemos en el mejoramiento permanente como base para optimizar los servicios educativos y administrativos y sus resultados.
Efectividad
Creemos en la importancia de mantener la eficiencia y la eficacia en nuestros procesos y servicios, como sello distintivo de nuestra gestión
Los 5 Pilares:
1. Mejorar la Calidad Académica
2. Cultura de Servicio y desempeño
3. Entregar una Experiencia estudiantil de valor
4. Optimizar y simplificar el modelo operativo
5. Aumentar la participación de mercado y rentabilidad
Valores:
Integridad en el actuar
Realizar con rectitud -honestidad y transparencia- todas nuestras acciones.
Actitud de Servicio
Mantener la disposición de ánimo en nuestro actuar y colaborar con los demás, con calidez, compromiso, entusiasmo y respeto.
Calidad de Ejecución
Desempeñar de manera impecable y oportuna las funciones que nos corresponden a partir de criterios de excelencia.
Responsabilidad Social

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Asumir con clara conciencia las consecuencias de nuestros actos ante la sociedad.
Cumplimiento de Promesas
Convertir en compromisos nuestras promesas y asegurar su cumplimiento.
Lema:
“Por siempre responsable de lo que se ha cultivado”
Desde hace 55 años, UVM es tierra fértil en la que se forman profesionales responsables, competentes y comprometidos con el desarrollo
sustentable. En cada uno de ellos, la labor de la universidad es sembrar semillas que fructifican para beneficio de México.


II. ESTRUCTURA DE LA ASIGNATURA

TIPO DE
ASIGNATURA
COMPONENTE DE
FORMACIÓN
TOTAL DE HORAS
A LA SEMANA
HORAS CON
DOCENTE
(TEÓRICAS)
HORAS CON
DOCENTE
(PRÁCTICAS)
Teórica Para el trabajo 3 2 1

III. CALENDARIZACIÓN

Inicio de Clases: 19 de febrero de 2024 Fin de Clases: 14 de junio de 2024
Días y horarios de clase:
Lunes a jueves de 13:30 a 14:30
Viernes de 12:30 a 13:30
Vacaciones: 25 – 30 de marzo
Días no Laborales:
Lunes 18 de marzo del 2024
Miércoles 01 de mayo del 2024
Horario de asesoría:

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IV. DESCRIPCIÓN DEL CURSO

A) Metodología
➢ Metodología de Contacto y Participación:
• La interacción entre el docente y los alumnos se realizará exclusivamente a través de la plataforma TEAMS.
• Los estudiantes pueden optar por comunicarse mediante el chat privado o participar activamente durante las clases.
• Se establece una tolerancia de 5 minutos para la entrada al salón virtual.
• La asistencia podrá ser registrada en cualquier momento de la sesión.
• Es imperativo que todas las actividades, ejercicios, exámenes y tareas incluyan el procedimiento realizado.
• Para participar o hacer comentarios en clase, los estudiantes deberán utilizar la función "levantar la mano" y esperar a ser autorizados por
el profesor.
➢ Actividades de Clase:
• Después de explicar el tema, el docente asignará ejercicios para resolver de manera individual, en equipo o con la guía del docente. Estos
ejercicios estarán disponibles en el libro digital.
• Si el ejercicio se completa correctamente durante la clase, el estudiante recibirá dos sellos como evaluación. De lo contrario, podrá recibir
un sello al terminarlo posteriormente.
• Al final del parcial, los sellos se contarán y se convertirán en una calificación que representará el 20% de la evaluación parcial.
➢ Tareas:
• Las tareas asignadas, que pueden ser ejercicios, trabajos de aplicación o investigaciones, deben entregarse en los plazos establecidos.
Los trabajos tardíos podrán ser aceptados con una calificación reducida, incluso con justificante.
• Además, se incluirán actividades de orientación como los WEBINARS.
• La calificación promedio de las tareas al final del parcial constituirá el 20% de la evaluación parcial.
➢ Uso de la Plataforma ALEKS:
• Durante las sesiones de una hora, se dedicará tiempo para trabajar en ALEKS. Los estudiantes deben capturar su nivel actual al inicio y el
nivel alcanzado al final de la sesión, mostrando ambas imágenes al profesor.

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• Un avance del 10% en la plataforma durante la sesión se considerará como una actividad de clase, otorgando dos sellos al estudiante.
➢ Evaluaciones:
• Los exámenes se programarán según el calendario escolar, contribuyendo con el 40% de la evaluación parcial.
• Para tener derecho a presentar el examen, el estudiante debe cumplir con el avance requerido en ALEKS, siguiendo los criterios
establecidos en la siguiente tabla:

Parcial Porcentaje de avance Horas mínimas de trabajo
1er 30 % 8 horas
2do 60% 20 horas
3er 90% 40 horas


NÚMERO Y NOMBRE
DEL BLOQUE
TOTAL
DE
HORAS
TOTAL DE
SESIONES/CLASE
RESULTADO DE APRENDIZAJE
Bloque 1:
Relaciones y
funciones.
18
horas





18
Los estudiantes serán capaces de identificar, analizar y aplicar relaciones y
funciones para modelar y resolver problemas reales y teóricos,
comprendiendo su importancia en el análisis de fenómenos variados.
Aprenderán a determinar dominios, rangos, y a graficar funciones,
desarrollando una base sólida en el pensamiento crítico y analítico
matemático.
Bloque 2: Funciones
polinomiales.



36
horas



36
Los estudiantes adquirirán habilidades para interpretar, graficar y resolver
problemas usando funciones polinomiales, incluyendo aquellas de segundo
grado y de orden superior. Este bloque fomenta la comprensión profunda de

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las propiedades y aplicaciones de las funciones polinomiales en contextos
reales, potenciando la capacidad de análisis y resolución de problemas
complejos.
Bloque 3: Funciones
racionales.



12
horas



12
Este bloque se centra en el estudio y aplicación de funciones racionales,
preparando a los estudiantes para modelar situaciones reales y teóricas.
Aprenderán a analizar asintotas, dominios y comportamientos gráficos de
estas funciones, mejorando su comprensión de conceptos avanzados en
matemáticas y su capacidad para aplicar razonamiento matemático en
situaciones diversas.
Bloque IV:
Funciones
trascendentes.




24
horas




24
Los estudiantes explorarán y aplicarán funciones trascendentes, incluyendo
las exponenciales, logarítmicas y trigonométricas, para resolver problemas
y modelar fenómenos reales. Este bloque promueve el desarrollo de
habilidades analíticas avanzadas, permitiendo a los estudiantes aplicar
conceptos matemáticos complejos en la solución de problemas prácticos y
teóricos.
Nota: Agregar las filas que sean necesarias.

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B) Evidencias de desempeño:

FECHA BLOQUE
INDICADOR DE DESEMPEÑO
(CONTENIDO)
EVIDENCIA DE DESEMPEÑO A
SOLICITAR
(declaradas en la planeación didáctica o
las que considere pertinentes)
RECURSOS Y
CRITERIOS DE
ENTREGA
INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN/
PONDERACIÓN
Sesión 1.
19/02/2024


BLOQUE I:
RELACIONES
Y
FUNCIONES.


1. Inecuaciones.

2. Relaciones y funciones.
2.1. Dominio y rango
2.2. Imagen de una función.
2.3. Regla de
correspondencia.

3. Graficación de funciones.

4. Funciones especiales.
4.1. Función inversa.



1. Actividades completas de:
“ejercicios con
calculadora”.

2. “Ejercicios de destreza”.

3. Realización de problemas
propuestos por el libro.

4. Graficación manual y
digital de funciones.

5. Análisis escrito del
comportamiento de las
funciones crecientes y
decrecientes.






Pizarra, plumones,
laptop, plataforma
teams, libro de
connect,
presentación de
power point.


Portafolio de
evidencias.

Banco de
ejercicios.

Listas de cotejo.
Sesión 2.
20/02/2024
Sesión 3.
21/02/2024
Sesión 4.
22/02/2024
Sesión 5.
23/02/2024
Sesión 6.
26/02/2024
Sesión 7.
27/02/2024
Sesión 8.
28/02/2024

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4.2. Funciones crecientes y
decrecientes.


5.Transformaciones
gráficas.

6. Composición de
funciones.
Sesión 9.
29/02/2024
Sesión 10.
01/03/2024
Sesión 11.
04/03/2024
Sesión 12.
05/03/2024
Sesión 13.
06/03/2024
Sesión 14.
07/03/2024
Sesión 15.
08/03/2024
Sesión 16.
11/03/2024
Sesión 17.
12/03/2024
Sesión 18.
13/03/2024
BLOQUE II:
FUNCIONES
POLINOMIALES
1. Modelo algebraico
general de funciones
polinomiales.

1. Actividades completas de:
“ejercicios con
calculadora”.

2. “Ejercicios de destreza”.













Sesión 19.
14/03/2024

9. Página 9 de 17

Sesión 20.
15/03/2024
2. Función lineal
2.1. Modelo grafico
2.2. Modelo algebraico
2.3. Raíces














SESIÓN DE REPASO


EXAMEN 1ER PARCIAL
3. Realización de problemas
propuestos por el libro.

4. Graficación manual y
digital de funciones.

Análisis escrito del
comportamiento de las funciones
crecientes y decrecientes.
Pizarra, plumones,
laptop, plataforma
teams, libro de
connect,
presentación de
power point
Portafolio de
evidencias.

Banco de
ejercicios.

Listas de cotejo

Guía de
observación


Guía de examen
Sesión 21.
19/03/2024
Sesión 22.
20/03/2024
Sesión 23.
21/03/2024
Sesión 24.
22/03/2024
Sesión 25.
01/04/2024
Sesión 26.
02/04/2024
Sesión 27.
03/04/2024
Sesión 28.
04/04/2024
Sesión 29.
05/04/2024

Sesión 30.
08/04/2024


3. Funciones cuadráticas.
1. Actividades completas de:
“ejercicios con
calculadora”.

2. “Ejercicios de destreza”.
Pizarra, plumones,
laptop, plataforma
teams, libro de
connect,
Portafolio de
evidencias.

Banco de
ejercicios.
Sesión 31.
09/04/2024

10. Página 10 de 17

Sesión 32.
10/04/2024
3.1. Modelo gráfico.
3.2. Raíces y el
discriminante.
3.3. Formas: estándar y
factorizada.

3. Realización de problemas
propuestos por el libro.

4. Graficación manual y
digital de funciones.


presentación de
power point

Listas de cotejo

Guía de
observación


Guía de examen
Sesión 33.
11/04/2024
Sesión 34.
12/04/2024
Sesión 35.
15/04/2024
Sesión 36.
16/04/2024
Sesión 37.
17/04/2024
Sesión 38.
18/04/2024
Sesión 39.
19/04/2024
Sesión 40.
22/04/2024
3. Funciones de grado
superior.
3.1. Modelo gráfico.
3.2. Raíces: teorema del
residuo, del factor y
división sintética.
1. Actividades completas de:
“ejercicios con
calculadora”.

2. “Ejercicios de destreza”.

3. Realización de problemas
propuestos por el libro.

Pizarra, plumones,
laptop, plataforma
teams, libro de
connect,
presentación de
power point
Portafolio de
evidencias.

Banco de
ejercicios.

Listas de cotejo

Guía de
observación
Sesión 41.
23/04/2024
Sesión 42.
24/04/2024
Sesión 43.
25/04/2024

11. Página 11 de 17

Sesión 44.
26/04/2024
3.3. Tratamiento visual de
máximos y mínimos.

















SESIÓN DE REPASO

EXAMEN 2DO PARCIAL

4. Graficación manual y
digital de funciones.




Guía de examen
Sesión 45.
29/04/2024
Sesión 46.
30/04/2024
Sesión 47.
02/05/2024
Sesión 48.
03/05/2024
Sesión 49.
06/05/2024
Sesión 50.
07/05/2024
Sesión 51.
08/05/2024
Sesión 52.
09/05/2024
Sesión 53.
10/05/2024
Sesión 54.
13/05/2024
Sesión 55.
14/05/2024

12. Página 12 de 17

Sesión 56.
15/05/2024

BLOQUE III:
FUNCIONES
RACIONALES.

1.Función racional.
1.1. Modelo algebraico
general de una función
racional.
1.2. Modelo Gráfico.
1.3. Asíntotas.
1.4. Aproximación informal
a los límites.

1. Análisis del
comportamiento de la
función racional.

2. Características de la
función racional.

3. Ejercicios “grafica de la
función racional”.

4. Conclusiones.
Portafolio de
evidencias.

Banco de
ejercicios.

Listas de cotejo

Guía de
observación


Guía de examen
Sesión 57.
16/05/2024
Sesión 58.
17/05/2024
Sesión 59.
20/05/2024
Sesión 60.
21/05/2024
Sesión 61.
22/05/2024
Sesión 62.
23/05/2024
Sesión 63.
24/05/2024
Sesión 64.
27/05/2024

13. Página 13 de 17

Sesión 65.
28/05/2024
Sesión 66.
29/05/2024
Sesión 67.
30/05/2024
BLOQUE IV:
FUNCIONES
TRASCENDENT
ES
1. Función exponencial:
1.1. Forma general de la
función exponencial.
1.2. Modelo Gráfico.
1.3. Función logarítmica
1.4. Forma general de la
función logarítmica.
1.5. Modelo Gráfico.
1.6. Propiedades de los
logaritmos.
1.7.Cambio de base.
2.Ecuaciones
exponenciales y
logarítmicas.
1. Actividades completas de:
“ejercicios con
calculadora”.

2. “Ejercicios de destreza”.

3. Realización de problemas
propuestos por el libro.

4. Graficación manual y
digital de funciones.


Pizarra, plumones,
laptop, plataforma
teams, libro de
connect,
presentación de
power point
Portafolio de
evidencias.

Banco de
ejercicios.

Listas de cotejo

Guía de
observación


Guía de
Sesión 68.
31/05/2024
Sesión 69.
03/06/2024
Sesión 70.
04/06/2024
Sesión 71.
05/06/2024
Sesión 72.
06/06/2024
Sesión 73.
07/06/2024

14. Página 14 de 17

Sesión 74.
10/06/2024
3.Funciones
trigonométricas.
3.1.Forma general y
características de las
funciones trigonométrica.
3.2. Modelo Gráfico.
Sesión 75.
11/06/2024
Sesión 76.
12/06/2024
SESIÓN DE REPASO



EXAMEN 3er PARCIAL
Sesión 77.
13/06/2024
Sesión 78.
14/06/2024
Nota: Agregar las filas que sean necesarias.

IV. PROCESO DE EVALUACIÓN PARA EL APRENDIZAJE
a) Criterios y porcentaje de evaluación:

Rubro Criterio Porcentaje (%)
Evidencia del
conocimiento
Examen parcial 40%
Evidencia del producto
Actividades clase 20%
Actividades Extra-clase 20%
Taller de asesoramiento 15%
Asistencia 5%

15. Página 15 de 17

TOTAL 100%


b) Competencias a favorecer:

Genéricas Disciplinares
CG1.1 Enfrenta las dificultades que se
le presentan y es consciente de sus
valores, fortalezas y debilidades.
CG4.1 Expresa ideas y conceptos
mediante representaciones
lingüísticas, matemáticas o gráficas.
CG5.2 Ordena información de acuerdo
con categorías, jerarquías y
relaciones.
CG8.2 Aporta puntos de vista con
apertura y considera los de otras
personas de manera reflexiva.
CDBM1. Construye e interpreta
modelos matemáticos mediante la
aplicación de procedimientos
aritméticos, algebraicos, geométricos y
variacionales, para la comprensión y
análisis de situaciones reales,
hipotéticas o formales.
CDBM2. Formula y resuelve
problemas matemáticos, aplicando
diferentes enfoques.
CDBM5. Analiza las relaciones entre
dos o más variables de un proceso
social o natural para determinar o
estimar su comportamiento.
CDBM8. Interpreta tablas, gráficas,
mapas, diagramas y textos con
símbolos matemáticos y científicos.

c) Fechas de evaluaciones parciales:

Parcial Fechas Bloques a evaluar
Primero 01 de abril de 2024 BLOQUE I
Segundo 6 de mayo de 2024 BLOQUE II
Tercero 10 de junio de 2024 BLOQUE III Y IV


V. BIBLIOGRAFÍA

16. Página 16 de 17


Básicas:
Varas del Peso, David (2017). Ámbito de comunicación y competencia matemática: matemáticas 4. Organizo y decoro mi
casa. España: Ministerio de Educación de España (E-Book).
Ruiz Basto, Joaquín (2018). Matemáticas 4: precálculo: funciones y aplicaciones. México: Editorial Patria. (E-Book).
Hernández Ibarra, Mireya (2020). Matemáticas IV. México: Klik Soluciones Educativas. (E-Book).
Complementarias:
Quesada Teruel, José María (2016). Matemáticas en la vida cotidiana. España: Universidad de Jaén. (E-Book).
Mulero González, Julio, Segura Abad, Lorena y Sepulcre Martínez, Juan Matías (2016). Las matemáticas de nuestra vida.
España: Publicacions Universitat Alacant. (E-Book).
Beth, Davis (2018). Ciencias y matemáticas en acción. Madrid: Narcea Ediciones. (E-Book).
VI. REGLAS BÁSICAS DE CONVIVENCIA EN EL AULA

• Manejo adecuado del lenguaje
• Dirigirse de manera respetuosa hacia el docente como a los compañeros de clase
• Respeto a los horarios de clase
• Cumplimiento del material de clase (lecturas, memorias USB, manuales)
• No utilizar celular (salvo que lo solicite)


VII. FIRMAS DE ENTERADO

17. Página 17 de 17

____________________________

Nombre y firma del Estudiante
_____________________________

Nombre y firma del padre o tutor



___________________________________
Lugar y fecha
UVM, 2015. La presente propuesta de estandarización de syllabus se retoma a iniciativa de la Dirección de Operaciones Académicas y Gerencia
Regional de Servicios Académicos de la región Sur, a quienes la Vicerrectoría de Preparatoria agradece el trabajo de colaboración para el diseño
final del formato institucional, retomando la experiencia implementada por cada uno de los Campus de la región, así como la participación de
Campus Coyoacán.