PLANEACION DE PRIMER GRADO SECUNDARIA PRIMER TRIMESTRE

PLANEACION DE NUEVA ESCUELA MEXICANA DE LENGUAJES

1. ESCUELA/CLAVE MAESTRO FASE/TRIMESTRE GRADO/GRUPO FECHA
OCTAVIO PAZ
21ETV0778O
JOAQUIN MOTE
AROYO
6/1 1°”A” 9/01/2025
CAMPO FORMATIVO LENGUAJES.
PROYECTO PARCIAL
DE AULA
manifestémonos en la feria
PROBLEMÁTICA O
SITUACION
DIDACTICA
Olvido de nuestras lenguas y expresiones artísticas originarias.
METODOLOGIA Aprendizaje por proyectos.
CONTENIDO
INTEGRADOR
7. Los elementos y recursos estéticos de las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas.
INTENCION
DIDACTICA
7. Explorar las manifestaciones culturales y artísticas de diferentes sociedades, mediante la
elaboración de láminas ilustrativas, un mural de dibujos y un coloquio, para reconocer la
diversidad cultural y su importancia en la vida cotidiana.
EJE ARTICULADOR Artes y experiencias artísticas.
PROYECTOS ACADEMICOS
TITULO DEL
PROYECTO
RECURSOS
SUBCONTENIDOS 7.1. Los recursos
estéticos de la lengua
en textos líricos,
orales y escritos y su
lectura
7.2. Los valores
estéticos de las
manifestaciones
artísticas y culturales
presentes en el
entorno.
7.3. Los recursos y
elementos de la
lengua en actividades
lúdicas y creativas.
Cartulinas, colores,
lápiz,, computadoras,
mesa redonda.
INTENCION
DIDACTICA
7.1 Investigar el
significado de
diversos recursos
estéticos
7.2 Realizar de forma
individual un dibujo de
algún espacio o
manifestación artística
del contexto en el que
7.3 Localizar ejemplos
de manifestaciones
artísticas relacionadas
con el juego en

2. de la lengua
presentes en algunos
textos literarios
para, posteriormente,
localizarlos en otros
textos líricos en
español y en inglés, y
finalizar con
una presentación a la
comunidad mediante
la elaboración
de láminas ilustrativas
viven para integrar un
mural de dibujos.
Posteriormente,
explicar qué elementos
artísticos se tomaron
en cuenta para
expresar los valores
estéticos del contexto
observado.
diferentes culturas.
Explicar, por medio de
un coloquio, cómo el
juego refleja lo
relevante de la
comunidad que lo
practica.
EVIDENCIAS Laminas, mural de dibujos, coloquio.
ETAPAS INICIO EVALUACION DE LOS
PROCESOS E
INSUMOS PARCIALES
¿QUE HAREMOS? Elaborar laminas ilustrativas o exposiciones acerca de los diversos
recursos estéticos de l español y otras lenguas, para compararlas.
Organización de inicio.
¡ESE ES EL
PROBLEMA!
Desconocemos acerca de los recursos estéticos de nuestras lenguas.
DESARROLLO
¡UNA PROPUESTA DE
SOLUCION!
Investigar acerca de los recurso estéticos de nuestras lenguas.
PASO A PASO Se sugiere:
Organización de parejas o de forma individual.
Investigación sobre el tema.
Buscar diversas fuentes.
Revisar nuestro libro de texto de Español.
Pasar la investigación a la libreta en tarjetas informativas.
Organizar la investigación en laminas o algún otro medio de
exposición.
Profundidad de la
investigación y
colaboración.

3. DISTINTAS FUENTES
DE CONSULTA
Recursos estéticos del español y alguna otra lengua originaria.
UNIMOS LAS PIEZAS Organizar los trabajos para su presentación, previa revisión.
CIERRE
¡YA LO TENEMOS! Presentación de trabajos y laminas ante el grupo de forma interactiva.
ACTIVIDAD DE
RETROALIMETACION
Por medio de la reflexión interactiva, Exposición de láminas.
EL DIRECTOR
PROF.
EL MAESTRO
PROF. JOAQUIN MOTE ARROYO