planeacion del 19 al 23 de septiembre.docx

planeacion por proyectos de evaluacion diagnostica

1. SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA DE HIDALGO
SUBSECRETARIA DE EDUCACION BASICA Y NORMAL
DIRECCION GENERAL DE EDUCACION BASICA
DIRECCION DE EDUCACION PRIMARIA
ESC. PRIM. GRAL. “GERMAN TOVAR CRUZ”
C.C.T. 13DPR0100Z ZONA ESCOLAR 076
BOXFI, ATOTONILCO DE TULA HGO
PLANEACIÓN DEL LUNES 19 DE SEPTIEMBRE AL VIERNES 23 DE SEPTIEMBRE 2022
GRUPO 5”A”
LUNES 19 MARTES 20 MIERCOLES 21 JUEVES 22 VIERNES 23
Actividades para iniciar
bien el día:
Identifico mis
emociones:
Colorear y armar un
rompecabezas:
Aplicación de prueba sisatAplicación de prueba sisat Actividades para iniciar bien el
día:
Identifico mis
emociones:
Colorear y armar un
rompecabezas:
ARTISTICA

2. ¿Qué vamos a aprender?
Reconocer que el arte se
puede disfrutar, sentir,
imaginar y expresarse por
medio de la música,
imágenes, esculturas, etc.
Actividades que se van a
realizar:
Proyectar el
siguiente video e
ir anotando lo
más importante:
https://
www.youtube.com/
watch?
v=v3jIWXhx35U
Pedir que hagan
una obra
tridimensional
con sus hojas de
colores. Ejemplo:

3. Tarea: Realizar una obra
tridimensional sobre
Agustín de Iturbide y
Vicente Guerrero.
Historia
¿Qué vamos a aprender?
Describe la situación
económica y las
diferentes formas de
gobierno que se
proponían para la nación
mexicana en las primeras
décadas de vida
independiente.
Explica los intereses de
Estados Unidos de
América, Francia,
España e Inglaterra en
México.
Actividades que voy a

4. realizar:
Rescatar
conocimientos
previos por medio
de lluvia de ideas.
Realizar un
cuadro
conceptual para
identificar las
causas y
consecuencias.
Libro página 16 y
17.
Tarea: Investigar la
situación económica y
formas de gobierno
actual. Que intereses
tienen otros países en
México.
Español:
Ámbito: Estudio
¿Qué vamos a aprender?
Identifica información
complementaria en dos
textos que relatan
sucesos relacionados.
Usa palabras y frases que
indican sucesión y
simultaneidad, así como
relación antecedente-
consecuente al redactar
un texto histórico.
Organiza un texto en
párrafos con oración
tópico y oraciones de
apoyo, empleando

5. puntuación y ortografía
convencionales.
Actividades que voy a
realizar:
Con la
información
recabada del
cuadro de causas
y consecuencias
del tema de
historia, empezar
a redactar un
relato histórico
acerca del
después de la
vida
independiente de
México.
Matemáticas
¿Qué vamos a aprender?
Eje: Sentido numérico y
pensamiento algebraico.
Tema: Problemas
aditivos; problemas
multiplicativos.
Resuelve problemas que
implican sumar o restar
números fraccionarios
con distinto
denominador.
Identifica problemas que
se pueden resolver con
una división y utiliza el

6. algoritmo convencional
en los casos en que sea
necesario.
Actividades que voy a
realizar:
Rescatar
conocimientos
previos de
fracciones
(identifica que es
una fracción,
suma, resta de
fracciones y
equivalencias)
Cuestionar a los
alumnos qué es
una fracción y
para que nos
sirve en nuestra
vida; qué
fracciones
conocen; cuál es
el numerador y
cuál es el
denominador, a
que se le llama
equivalencia de
fracciones).
Repartir varias
galletas e ir
dando la
indicación de
entero, si la
parten a la mitad

7. son medios, y asi
sucesivamente
(1/2, 1/3, ¼, 1/5,
1/6, 1/7, 1/8)
Posteriormente
copiar el reparto
en la libreta y
escriban la
fracción que
corresponde,
anotando
numerador y
denominador,
En parejas van ir
sumando medios,
cuartos y octavos
(1/2 + ½ que se
forma, ½ más ¼
etc.) Anotar las
sumas en la
libreta.
Tarea: Realizar mismo
ejercicio con algún otro
alimento, sacar fotos y
pegarlo en la libreta de
tareas. Mandar fotos
explicando lo que
realizaron.
Ciencias Naturales
Ámbito: Desarrollo
humano y cuidado de la

8. salud.
Tema: ¿Me Alimento de
manera correcta?
¿Qué vamos a aprender?
Describe causas y
consecuencias del
sobrepeso y de la
obesidad
Actividades que voy a
realizar.
Rescatar
conocimientos
previos: Lluvia de
ideas acerca de
los alimentos que
la gente
consumía
durante la
independencia de
México.
Hacer hincapié
que a través de
los años la
alimentación ha
cambiado
cuestionar si para
bien o para mal.
Mostrar las
siguientes
imágenes:

9. Cuestionar acerca de la
obesidad y sobrepeso,
son iguales.
Dar lectura a la
página 20 y 21 del
libro de ciencias
naturales.
Realizar 2
esquemas en el
que escriban y
expresen por
medio de
recortes la
diferencia de
obesidad y
sobrepeso.
Escribir un
párrafo de 5
renglones en
dónde expliquen
los cuidados e
importancia de
tener una buena
alimentación.
Tarea: Hacer un listado
de los alimentos
consumidos el fin de
semana y hoy lunes.
PAUSA ACTIVA
Estatuas de
marfil al ritmo de
una música
acorde a las

10. fiestas patrias.
Constantemente
dar pequeñas
pausas al trabajo
y mover manos,
piernas, ponerse
de pie, etc.
MTRA. MA. GUADALUPE SÁNCHEZ LEÓN DIRECTOR. JUAN DE JESUS ESTRADA ONOFRE