Planejamento bimestral maternal 2 educação infantil

Planejamento bimestral maternal 2 educação infantil

1. Prefeitura do Município de Osasco
Secretaria de Educação
CRECHE SERGIO ZANARDI
PLANEJAMENTO 4° BIMESTRE/2024 – EDUCAÇÃO INFANTIL
TEMA GERADOR ANUAL: CONVIVER, IMAGINAR, PARTICIPAR E BRINCAR
TEMA BIMESTRAL: VEM PRA RODA, NO RITMO DO BRINCAR
TURMA: Maternal II A e B
Direitos de Aprendizagem: direitos estéticos (explorar, expressar-se), éticos (brincar e conviver) e políticos (participar e conhecer-se).
São
eles que asseguram as condições para que as crianças “aprendam em situações nas quais possam desempenhar um papel ativo em ambientes que as convidem a vivenciar desafios e a
sentirem-se
provocadas a resolvê-los, nas quais possam construir significados sobre si, os outros e o mundo social e natural” (BNCC).
CAMPO DE EXPERIÊNCIA OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
(Habilidades:
o que a criança vai aprender)
ESTRATÉGIAS
(Como
ensinar/metodologia)
AVALIAÇÃO
(Monitorar/
Analisar)

1.O EU, O OUTRO E O NÓS.
(EI02EO01) Demonstrar e valorizar atitudes de
cuidado, cooperação e solidariedade na
interação com crianças e adultos.
(EI02EO03) Compartilhar os espaços,
materiais,objetos e brinquedos com crianças
da mesma faixa etária, de faixas etárias
diferentes e adultos.
Promover o autocuidado por meio do conhecimento
de alimentos seguros e saudáveis a fim de manter
o cuidado com a saúde e o corpo. Utilizando
cartazes com figuras e também proporcionando
momentos de degustação de frutas e legumes;
Proporcionar momentos de brincadeiras e
interações com as demais crianças, na sala de aula
e no refeitório, através de baile a fantasia e festa
do pijama;
Confecção de painel coletivo com tema “lixo zero”,
utilizando materiais recicláveis, possibilitando o
compartilhamento de aprendizados por parte das
crianças.
A avaliação será
contínua e formativa,
observando a
participação e
engajamento das
crianças na realização
das atividades
propostas. Será
importante considerar a
capacidade de
expressar ideias e
sentimentos sobre os
temas, bem como a
colaboração nas
atividades em grupo.

2.CORPO, GESTOS E
MOVIMENTOS.
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço,
orientando-se por noções como em frente,
atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc.,
aperfeiçoando seus recursos de deslocamento
Proporcionar brincadeiras e gincanas para a
semana das crianças, tais como: amarelinha, duro
ou mole, pega pega e também brincadeiras de
roda;

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e ajustando suas habilidades motoras, ao se
envolver em brincadeiras e atividades de
diferentes naturezas.
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as
habilidades manuais, adquirindo controle para
desenhar, pintar,rasgar, folhear, entre outros,
explorando materiais,objetos e brinquedos
diversos.
Realizar oficinas artísticas, utilizando materiais
recicláveis, a fim de possibilitar a criação de
diversas obras de arte, utilizando-se de papel,
plástico, dentre outros materiais que possivelmente
seriam descartados.
3.ESCUTA, FALA
PENSAMENTO E
IMAGINAÇÃO.
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos,
expressando seus desejos, necessidades,
sentimentos, preferências, saberes, vivências,
dúvidas e opiniões, ampliando gradativamente
suas possibilidades de comunicação e
expressão.
(EI02EF02) Identificar e criar diferentes sons,
reconhecer rimas e aliterações em cantigas de
roda e textos poéticos.
(EI02EF08) Manipular textos e participar de
situações de escuta para ampliar seu contato
com diferentes gêneros textuais (parlendas,
histórias de aventura, tirinhas, cartazes de
sala, cardápios, bilhetes, notícias etc.),
ampliando suas experiências com a língua
escrita.
Realizar rodas de conversas sobre a importância
do cuidado com nosso planeta, sobre a
alimentação adequada para nossa sáude e bem
estar, e também sobre semelhanças e diferenças
entre outros povos e culturas;
Realizar leituras de diversos provérbios africanos, a
fim de reconhecer o som das letras, através das
rimas desses provérbios.
4.TRAÇOS, SONS, CORES,
FORMAS.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras
disponíveis no ambiente em brincadeiras
Criar máscaras inspiradas na arte africana,
utilizando diferentes cores e formas.
Proporcionanddo a utilização de tintas, recortes de

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cantadas, canções, músicas e melodias,
apreciando, descobrindo sons e possibilidades
sonoras, explorando e identificando elementos
da música para se expressar,
interagircomosoutroseampliar
seuconhecimento demundo.
(EIO2TS04) Demonstrar interesse, respeito e
valorização pelas diferentes manifestações
artísticas de sua comunidade e de outras
culturas.
papel colorido e elementos naturais, discutindo
também o significado das cores e formas usadas.
Contar histórias africanas que envolvem elementos
da natureza e da alimentação. Após a contação, as
crianças podem ilustrar suas partes favoritas
usando diferentes cores e formas, discutindo
também sobre os elementos da história;
Proporcionar momentos de brincadeira musical,
utilizando a música “Viajar pelo Safari - Mundo
Bita”.
5.ESPAÇOS, TEMPOS,
QUANTIDADES,
RELAÇÕES,
TRANSFORMAÇÕES.
(EI02ET04) Identificar e explorar relações
espaciais (dentro e fora, em cima, embaixo,
acima, abaixo, entre e dolado), ampliando
seuvocabulário.
(EI02ET05) Classificar objetos, considerando
determinado atributo (tamanho, peso, cor,
forma etc.), expressando-se por meio de
vocabulário adequado.
Introduzir músicas e danças típicas da cultura afro,
como o samba e a capoeira. As crianças podem
dançar em grupo, identificando movimentos (em
cima, embaixo, entre) e ampliando seu vocabulário
corporal.
Organizar uma atividade em que as crianças façam
uma "caça ao lixo". Elas coletarão lixo e, depois,
classificarão por tipo (papel, plástico, orgânico),
discutindo a importância do descarte correto.