Planificación de proyectos de salud EPS11

ELABORACION DE UN PROYECTO

1. Una guía para desarrollar intervenciones efectivas y sostenibles en la comunidad. Planificación de Proyectos de Educación para la Salud en Enfermería Diagnóstico · Planificación · Ejecución · Evaluación

2. Contenidos Guía completa para la planificación de proyectos de educación para la salud en enfermería, desde la identificación de necesidades hasta la evaluación y ajustes finales. Identificación de necesidades Árbol del problema: estructura y función Elaboración de objetivos generales Objetivos específicos: diseño medible Fundamentación teórica Caso PHASE (Erasmus+) Modelo curricular Linfield Ejemplo: Navarra 2023 Evaluación y ajustes

3. IDENTIFICACIÓN DE NECESIDADES Clave para programas de salud efectivos · Evaluando demandas del entorno y usando técnicas innovadoras para personalizar intervenciones. Eficacia de Intervención 91.5% Adherencia al Programa 85.0% Satisfacción del Personal 94.2% Mejora de Resultados 88.9% Métodos de Evaluación Dimensión Enfoque Principal Ejemplo Resultado Entorno Laboral Evaluar demandas Análisis de riesgos Intervención grupal Individual Necesidades específicas Entrevista motivacional Plan personalizado Principios Clave Diseño Efectivo: Base para programas de salud efectivos y personalizados. Técnicas Innovadoras: Uso de entrevista motivacional y TIC para mayor impacto. Garantía de Éxito: Asegura intervenciones adaptadas a las necesidades reales. Mejora de Resultados: Potencia la promoción de la salud y el bienestar. Personalización: Clave para mejorar la adherencia y los resultados en salud.

4. ÁRBOL DEL PROBLEMA: ESTRUCTURA Y FUNCIÓN Herramienta clave en la planificación estratégica de proyectos de educación para la salud. Identificación de causas y efectos de forma jerárquica Estructura y Función Jerárquica El Árbol del problema es una herramienta clave en la planificación estratégica de proyectos de educación para la salud en enfermería. Identifica causas y efectos de manera jerárquica (ej: contaminación → enfermedades). Transformación de problemas en metas SMART Visualización y Metodología Su estructura y función permiten visualizar claramente los problemas centrales y sus relaciones. Esta metodología facilita la transformación de problemas en metas SMART en etapas posteriores.

5. ELABORACIÓN DE OBJETIVOS GENERALES Claves para la planificación de proyectos de educación para la salud en enfermería Formación Integral Alinear los objetivos con una formación que garantice cuidados asistenciales, gestión de recursos, prevención de enfermedades y educación sanitaria integral. Fundamentos Clave Basar toda la planificación en evidencia científica sólida, principios éticos rigurosos y el marco legal vigente que regula la profesión de enfermería. Reflejo de Competencias Los objetivos deben reflejar las competencias básicas, generales, transversales y específicas que definen la profesión y son esenciales para el desempeño. Práctica de Calidad Asegurar que los resultados del proyecto conduzcan a una práctica clínica que sea evaluada constantemente y que cumpla con altos estándares de calidad.

6. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: DISEÑO MEDIBLE El diseño medible es clave para el éxito y la evaluación de los proyectos de salud Cobertura y Alcance Diseñar objetivos para cubrir 72 escuelas con enfermería escolar, asegurando que el programa beneficie a una población total de 15,601 estudiantes. Esta meta establece una base sólida para la expansión del proyecto. Intervenciones y Actividades Planificar la realización de 10,886 intervenciones médicas directas y la ejecución de 64,088 actividades educativas. Estos indicadores cuantitativos permiten medir el impacto directo y el esfuerzo educativo del programa.

7. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA Planificación de Proyectos de Educación para la Salud La fundamentación teórica se basa en el modelo PRECEDE- PROCEDE , un marco integral para planificar , implementar y evaluar intervenciones de salud comunitaria en entornos educativos. Este modelo fomenta la participación activa de todos los actores clave, alineándose con las políticas de salud vigentes. Participación Activa Fomenta la implicación de estudiantes, docentes y familias en la identificación de necesidades y el diseño de soluciones de salud. Alineación Estratégica Se alinea con las políticas cnacionales de Atención Primaria en Salud (APS), garantizando coherencia y respaldo institucional. Entornos Saludables Promueve la creación de entornos educativos que apoyan el bienestar integral y fomentan hábitos de vida saludables.

8. CASO PHASE (ERASMUS+) Proyecto Erasmus+ · Mejora de habilidades en enfermería mediante simulación clínica y herramientas digitales Colaboración y Liderazgo El proyecto en febrero de 2024, colabora con universidades de Angola (Portugal (IPP) y Europa para fortalecer la formación en enfermería. Objetivos y Metodología Enfocado en mejorar habilidades prácticas de enfermería mediante el uso de simulación clínica avanzada y herramientas digitales innovadoras, promoviendo un aprendizaje práctico y efectivo. Contexto y Desafío en Angola Abordando altas tasas de mortalidad materno-infantil y enfermedades infecciosas en Angola. El proyecto se centra en mejorar las habilidades prácticas del personal de enfermería para generar un impacto tangible en la salud pública de la región.

9. MODELO CURRICULAR LINFIELD Un enfoque comunitario que integra teoría, práctica y justicia social en la formación de enfermería. Integración de Temas Clave Integra coherentemente temas cruciales como la comunicación efectiva, la ética profesional y la promoción de la salud en todo el currículo. Fundamento Teórico Combina una base teórica sólida, como se evidencia en cursos como NURS 320 (4cr), para proporcionar el conocimiento que sustenta la práctica. Habilidades Clínicas Énfasis en el desarrollo de habilidades clínicas prácticas a través de cursos intensivos como NURS 335 (4cr) y la práctica reflexiva continua. Aprendizaje Experiencial Un fuerte énfasis en el aprendizaje experiencial, para conectar la teoría con la realidad del paciente y la comunidad. Justicia Social Promueve la justicia social como un pilar fundamental en la formación, organizando el currículo en cuatro semestres para un desarrollo progresivo. Enfoque Comunitario El modelo se fundamenta en un enfoque centrado en la comunidad para la atención de la salud, promoviendo una visión integral del bienestar.

10. PLANIFICACIÓN DE PROYECTOS DE EDUCACIÓN PARA LA SALUD EN ENFERMERÍA Ejemplo: Navarra 2023 · Un caso práctico de formación continua para profesionales sanitarios Curso Presencial en Navarra El 7 de noviembre de 2023, el Hospital Universitario de Navarra organizó un curso de 6,5 horas sobre "Métodos presenciales de educación para la salud individual". Esta iniciativa buscó fortalecer las competencias del personal en la atención directa a pacientes. Formadores y Destinatarios El curso fue impartido por las enfermeras Aguas y Jauregui del ISPLN. Estaba dirigido a un amplio espectro de profesionales de la salud, incluyendo personal de enfermería, nutrición, medicina y otros campos relacionados, fomentando un enfoque multidisciplinario. Contenidos y Requisitos del Curso Se abordaron técnicas de consulta para enfermedades crónicas, tecnologías de expresión y análisis, y el desarrollo de protocolos individualizados. La asistencia fue gratuita, con inscripción previa hasta el 10 de octubre y requirió un 100% de asistencia para la certificación.

11. EVALUACIÓN Y AJUSTES Auditoría y mejora continua en la implementación de recomendaciones basadas en evidencia Adherencia (Dolor) 85% Adherencia (Incontinencia) 78% Equipos con Plan de Ajuste 95% Cumplimiento de Plazo 90% Ciclo de Auditoría y Mejora Fase Herramienta/Actor Frecuencia Resultado Auditoría REDCap Cada 4 meses Informe de evaluación Ajuste Equipos de trabajo Post- auditoría Estrategias ajustadas Aspectos Clave del Proyecto Proyecto: sumamos excelencia® 2024- 2025 Temas clave: Dolor e incontinencia Próximo plazo: Envío de resultados antes del 17 de junio Soporte: Formación continua para facilitar ajustes Objetivo: Garantizar mejoras continuas en la atención