Planificación del foro

Foros

1. Estrategias didácticas para la enseñanza en entornos virtuales. Prof. Raymond Marquina 1
Planificación de foro de discusión electrónico
Nombre del Foro: Entornos de Trabajos Colaborativos
URL: http://redcled.net/comunidad/mod/forum/discuss.php?d=95


1. Cronograma.


2. Requerimientos previos














3. Objetivo






4. Contenidos a desarrollar








5. Recursos

De lectura obligatoria
Describe en detalle la ubicación (web, libro, guía, cd …) y el formato (impreso, digital) de cada uno de los
recursos que deben revisar los participantes antes de ingresar e interactuar en el foro.





Fecha de Inicio: 03/12/12
Fecha de Cierre: 14/12/12
Conocer las normas del Foro
Normas del Foro:
- Las intervenciones deben ser pertinentes al tema.
- Leer previamente las instrucciones señaladas.
- Revisar cuidadosamente el material propuesto el cual servirá de apoyo para la participación en el foro.
- Responde las preguntas según tu criterio propio.
- Respetar las opiniones de los participantes.
- Sintetizar y hacer el cierre de las ideas

Revisar el material
Material de apoyo para la participación en el foro:
Slidecast: Trabajo Colaborativo
Infografía: http://medioshipermedios.blogspot.com/
Podcast : http://www.ivoox.com/entornos-trabajo-colaborativo-audios-mp3_rf_1584353_1.html


Comprender la importancia que tienen los Entornos de Trabajo Colaborativo en el proceso de enseñanza
aprendizaje.
- Definición de Entornos de Trabajo colaborativo.
- Ventajas que tienen Entornos de Trabajo colaborativo en el proceso de enseñanza aprendizaje
- Herramientas con características de Entornos de Trabajo colaborativo.
- Experiencia Educativa con estas herramientas.
- Importancia que ha tenido la utilización de estas herramientas en la educación




Slidecast- Trabajo Colaborativo

Ubicación:http://www.slideshare.net/julioacosta/trabajo-
colaborativo-7110221#btnNext
Formato: Presentación Power Point
Instrucciones: Al ingresar presiona el botón Next Slide para
ver la presentación.

2. Estrategias didácticas para la enseñanza en entornos virtuales. Prof. Raymond Marquina 2














Complementarios
Describe la ubicación y formato de los recursos que consideras son necesarios para complementar y garantizar el
desarrollo exitoso del foro. Aquí puedes por ejemplo publicar las referencias a las normas de uso del foro.



































Infografía
Ubicación: http://medioshipermedios.blogspot.com/
Formato: Entrada al Blog formato JPG
Instrucciones: Al acceder a la página principal del blog
visualiza la imagen y has las anotaciones que consideres de
acuerdo a la temática.


Video
Ubicación: http: //www.youtube.com/watch?v=4hcJOYyMq6o
Formato: avi
Instrucciones de uso: Presionar play para reproducir,
escuchar y observar atentamente y hacer las anotaciones
pertinentes


Video
Ubicación: http://www.youtube.com/watch?v=YussQ0T3rxQ
Formato: avi
Instrucciones de uso: Presionar play para reproducir,
escuchar y observar atentamente y hacer las anotaciones
pertinentes




Podcast
Ubicación: http://www.ivoox.com/entornos-trabajo-
colaborativo-audios-mp3_rf_1584353_1.html
Formato: MP3
Instrucciones: Presionar play para reproducir, escuchar
atentamente y hacer las anotaciones pertinentes

3. Estrategias didácticas para la enseñanza en entornos virtuales. Prof. Raymond Marquina 3
6. Estrategias de moderación
Describe en esta sección, como se desarrollara el foro-e, ¿Cuales estrategias aplicaras para impulsar la
participación y moderación? ¿Qué interrogantes utilizaras? ¿Qué actividades deberán realizar los estudiantes?














































Inicio
Se iniciara con la siguiente Bienvenida: A través de este espacio
compartiremos información acerca de los Entornos de Trabajo
Colaborativo y su importancia en la Educación.
Presentación del Objetivo: Comprender la importancia que tiene el
uso de los Entornos de Trabajo Colaborativo en el proceso de
Enseñanza-Aprendizaje.

Desarrollo
Se establecieron las normas del foro:
- Las intervenciones deben ser pertinentes al tema.
- Leer previamente las instrucciones señaladas.
- Revisar cuidadosamente el material propuesto el cual servirá
de apoyo para la participación en el foro.
- Responde las preguntas según tu criterio propio.
- Respetar las opiniones de los participantes.
- Sintetizar y hacer el cierre de las ideas

Material de apoyo para la participación en el foro:
Slidecast: Trabajo Colaborativo
Infografía: http://medioshipermedios.blogspot.com/
Podcast : http://www.ivoox.com/entornos-trabajo-colaborativo-
audios-mp3_rf_1584353_1.html

Preguntas para responder en el Foro:

Luego de haber estudiado cuidadosamente el material propuesto
responde según criterio propio las siguientes preguntas:
. ¿Cómo definirías los Entornos de trabajo Colaborativo?
2. ¿Qué ventajas tiene los Entornos de Trabajo Colaborativos en
el proceso de enseñanza aprendizaje?
3. ¿En tu carrera profesional como docente has utilizado alguna
herramienta con características de entorno colaborativo?
Menciona cuál (s)? ¿Crees que el uso de ellas ha contribuido a
mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje? ¿Por qué?
Cierre

Evaluación del foro a través de
una Rúbrica

4. Estrategias didácticas para la enseñanza en entornos virtuales. Prof. Raymond Marquina 4
7. Evaluación
Utiliza esta sección para describir como realizaras la evaluación, redacta los criterios de evaluación, indica si
utilizaras algún instrumento (rubrica, lista de cotejo, escala de estimación) y describe donde se encuentra el
mismo o simplemente añádelo en este formato.

































8. Moderadores











Estrategia, tipo de evaluación (autoevaluación, coevaluación, heteroevaluación…)

Evaluación Diagnostica: A través de este foro se diagnosticara con preguntas iníciales que
conocimientos previos que tienen los estudiantes sobre el tema en estudio “Entornos de Trabajo
Colaborativo” o que han escuchado sobre el mismo, tomando como referencia en material propuesto
como apoyo del proceso.
Evaluación Formativa: Dicha actividad es formativa porque esta constante crecimiento o se prevale
de la construcción de los conocimientos. A través de la participación continua que tengan los
estudiantes en el foro formaran y crearan nuevos conocimientos sobre la base que tenían del tema.

Coevaluación: Este proceso se lleva a cabo o permanentemente en un foro ya que al existir la
participación, cooperación y construcción de conocimientos entre usuarios al mismo tiempo se están
evaluando los aprendizajes.
Heteroevalución: El docente elabora un instrumento de evaluación que le permita valorar la
participación que tuvo el estudiante en el foro.
En este caso se elaboró una rúbrica que permitirá evaluar el desempeño que tiene el estudiante al
participar en el foro Entornos de Trabajo Colaborativo tomando en cuenta no solo la participación sino
la capacidad de análisis y pertinencia que tiene en cuanto al tema.

Instrumento de evaluación
Rúbrica en línea
Ubicación:
http://rubistar.4teachers.org/index.php?screen=ShowRubric&
rubric_id=2264961
http://www.slideshare.net/adrianaaraquerangel/evaluacin-
sobre-el-foro
Formato: pdf
Instrucciones de uso: Puedes ingresar directamente al
enlace la página Rubistar para ver la rúbrica en línea desde
donde fue realizada.
O también puedes encontrarla en un repositorio On line
SlideShare en el segundo enlace.
Publica en este espacio los datos básicos de los moderadores del foro:

Adriana Araque
Correo: adri.car28@gmail

Elvis Arismendi
Correo: [email protected]

5. Estrategias didácticas para la enseñanza en entornos virtuales. Prof. Raymond Marquina 5
9. Normas para el uso educativo del foro electrónico de discusión
Redacta en este espacio las normas que deben cumplir los participantes del foro-e para el adecuado
uso e interacción en el espacio de debate.

Ten presente las siguientes normas al momento de participar en el foro:
- Las intervenciones deben ser pertinentes al tema.
- Leer previamente las instrucciones señaladas.
- Revisar cuidadosamente el material propuesto el cual servirá de apoyo para la participación en el foro.
- Responde las preguntas según tu criterio propio.
- Respetar las opiniones de los participantes.
- Sintetizar y hacer el cierre de las ideas.