PLANIFICACION ANUAL SALAS DE 4 AÑOS 2022.docx

Planificación anual escuela urbana

1. PLANIFICACION ANUAL AÑO: 2022

SALAS: 4 AÑOS
OBJETIVOS GENERALES (los establecidos en el diseño curricular, sin olvidar los de ESI)
PERIODO


FECHA
(Desde
hasta)


FORMATO DE PLANIFICACION
(NOMBRE DE LA MISMA PROYECTO,
UNIDAD DIDACTICA, SECUENCIA
DIDACTICA)

OBJETIVOS CONTENIDOS


ESTRATEGIAS
DIDACTICAS



INSTRUMENTOS DE
EVALUACION
EFEMERIDES
INICIAL 02/03
AL
01/04













04 AL
29/04
*Bienvenida al ciclo lectivo 2022

* Reunión de padres.

*Proyecto: “Nos conocemos jugando:
Piratas a la vista”







*Secuencia didáctica:
Llega una nueva estación: “El Otoño”



*Proyecto anual: “La huerta”
Presentación




*Cierre periodo de adaptación
-Favorecer en cada
niño el desarrollo de la
propia identidad y de la
confianza y seguridad
en sus capacidades,
para actuar con
iniciativa y autonomía,
para aprender, para
defender sus derechos
y expresar
pensamientos y
emociones.


-Ofrecer variadas
experiencias de juego.
-Creación y/o
aceptación de
normas, pautas y
límites.
-Integración al grupo
y a la institución,
asumiendo actitudes
solidarias.
-Utilización de los
materiales para la
creación de variados
escenarios lúdicos.

-Cambios climáticos
(otoño)

-Relacionar lo que se
escucha con las
propias experiencias.

-Escuchar
narraciones y
lecturas de textos
narrativos.

-juegos y
actividades
recreativas
Escenarios lúdicos














Observación directa y
continua.

Comunicación oral de los
aprendizajes.

Observación individual y
grupal.

-25 de marzo: jornada
taller por el día
nacional de la
memoria, por la verdad
y la justicia.
-31 de marzo:
1º Jornada institucional
11/04
AL
22/04

*Secuencia didáctica: “conociendo
mi cuerpo”





Clase alusiva: “Cuento: “El conejo de
Pascuas”
-Crear situaciones que
propicien el
reconocimiento en los
niños del propio cuerpo,
sus partes y nombres
correspondientes, el
respeto y el cuidado
que se debe tener con
el cuerpo propio y con y
con el de los otros.



-Características
morfológicas del
cuerpo del niño.

-Identificación de las
partes externas del
cuerpo humano y
algunas de sus
características. ESI.

-Conocimiento y
adquisición de
hábitos relacionados
con el cuidado de la
salud, la higiene y
-Materiales acordes
para incentivar la
imaginación y
creación.

-Pensar y buscar
entre todos,
opciones para
resolver los
problemas.

-Incorporar nuevas
palabras en el vocabulario
14 y 15 de abril:
Jueves y viernes santo.

19 de abril:
Jornada en
conmemoración de la
convivencia en la
diversidad y el respeto
por los pueblos
originarios.

-22 de abril:
Día de la tierra

2. seguridad personal y
la de los otros. ESI
Relación de posición:
arriba, abajo.
25/04
AL
29/04

*Proyecto:
“salud bucal”
- Motivar a una higiene
buco-dental correcta.

-Adquirir hábitos de
higiene y actitudes
relacionado con la
higiene y el
fortalecimiento de la
salud.

-Crear hábitos de vida y
alimentación que sirvan
para prevenir y
promocionar la salud
buco-dental.

-La salud y el cuidado
de uno mismo.

-Alimentación. Tipos
y hábitos.

-Prevención de
enfermedades
bucodentales.
Comparación de
colecciones a partir
de relaciones de
igualdad y
desigualdad.
-Indagación de
saberes previos.

-Observación progresiva y
sistemática.

-23 de abril:
Día del idioma
02/05
AL
06/05


02/31

*Secuencia didáctica: “los oficios y
profesiones”
-clase alusiva 1º de mayo: día del
trabajador


Preparación e instancia de feria de
ciencias

-Reconocer la
importancia de los
distintos tipos de oficios
y profesiones.

-Tomar conciencia que
todos realizamos
trabajos y conocer la
importancia y utilidad
de estos.


-Los trabajos que
desempeñan las
personas según
necesidades y
objetivos.

-Narración de
cuentos
-Dialogo
-Número natural
como memoria de
cantidad

-Realizar
actividades lúdicas
donde los niños y
niñas reconozcan
los distintos tipos
de oficios y
profesiones, sin
distinción de
género.

-Registro anecdótico.

-1 de mayo.
Día del trabajador

-Invitación para
mujeres albañiles.

09/05
AL
13/05



*Efeméride:
-proyecto: “conocemos la casita de
nuestro Beato Mamerto Esquiu”

-La cultura, los festejos
y las conmemoraciones
significativas para la
comunidad.


-Inicio en el
conocimiento de los
acontecimientos
culturales de nuestra
provincia.
-Crear un clima
cálido de
aprendizaje.


-Preguntas y respuestas
orales

-11 de mayo:
Natalicio del Beato
Mamerto Esquiu.
-Día del himno
nacional
-viernes 13: salida
didáctica.

16/05
AL
25/05

*Efeméride:
Revolución de 1810 –nuestro primer
gobierno patrio.


-Conocer y valorar la
historia nacional.

-Inicio en el
conocimiento de los
acontecimientos
históricos de nuestra
nación.

-Re significación
del acto patrio

-Participación activa en las
actividades propuestas.


-18 de mayo:
“Día de la escarapela”
Censo nacional
26/05
AL
31/05
*Secuencia didáctica: “Semana de
los jardines de infantes” (día nacional
de los jardines de infantes y de la
maestra jardinera
-Conocer acerca de los
aspectos más
importantes sobre la
vida de Rosario vera
-La exploración de
las posibilidades de
juego, brindando
igualdad de
-Utilizar el juego
para motivar el
interés y la
participación de los
-Participación activa en las
actividades propuestas.


-28 de mayo:
“Día de los Jardines de
infantes”

3. Peñaloza.

-Manifestar gusto y
placer por las
actividades
propuestas
oportunidad a niños y
niñas.

niños en el
aprendizaje.
01/06
AL
10/06

*Proyecto:
“Medio ambiente somos todos”

-Fomentar el interés por
el cuidado y mejora del
medio ambiente.

-Desarrollar en los
niños la capacidad para
aprender acerca del
medio que los rodea.

-Indagación sobre los
principales problemas
ambientales que
afectan, la vida de la
comunidad y algunas
acciones cotidianas
del cuidado del
ambiente.

-Exploración del
medio ambiente y
los objetos que nos
rodean.

-Participación en las
actividades propuestas.

-Registro fotográfico.

-02 de junio:
“Día nacional del
bombero voluntario”.

13/06
AL
17/06

*Proyecto:
“Conociendo mi bandera”

-Valorar y respetar la
historia de nuestros
próceres y los símbolos
patrios.

-Inicio en el
conocimiento de los
acontecimientos
históricos (20 de junio
día de la bandera).

-Escucha de
lecturas y narración
de textos literarios.

-Recursos
expresivos en la
narración los
hechos históricos



-Preguntas y respuestas
sobre la vida y obra del
Gral. Manuel Belgrano.


-17 de junio:
“Día del paso a la
inmortalidad del Gral.
Martin Miguel de
Güemes.”

-20 de junio:
“Día del paso a la
inmortalidad del Gral.
Manuel” Belgrano.

21/06

*Plan de clase:
“Llego una nueva estación el invierno.”

-Identificar la estación
de año: el invierno

-Algunos cambios
que ocurren en el
ambiente natural
cercano (estaciones
del año).

-Lectura de
Cuentos en el patio
del jardín.

-Cantar canciones
utilizando
pictogramas.
-Observación directa

-Apropiación de nuevas
palabras.
-24 de junio:
“Día de san Juan
Bautista”

22/06
AL
05/07
*Retomamos el proyecto de la
huerta

-Reconocer los distintos
códigos utilizados para
la organización de la
sala y la jornada
poniendo en práctica
hábitos de orden y
respeto.

-Participación en
situaciones de
intercambio oral, en
dónde los niños
expresen.

-Generar un
ambiente de
confianza donde el
alumno pueda
intercambiar
propuestas,
establecer
acuerdos, y
fortalecer el vínculo
con sus pares.

-Registro oral y gráfico.

-05de julio:
“Fundación de
Catamarca”

07 de julio:
“Día de la
conservación del
suelo”.

11/07
AL
22/07

RECESO ESCOLAR DE INVIERNO

RECESO
ESCOLAR DE
INVIERNO

RECESO
ESCOLAR DE
INVIERNO

RECESO
ESCOLAR
DE
INVIERNO

RECESO ESCOLAR
DE INVIERNO

RECESO
ESCOLAR DE
INVIERNO

4. 25/07
AL
28/07



*Secuencia didáctica:
“Receso invernal”




Reencontrar el
jardín con amor y
alegría.


-Cambios
climáticos
-El invierno


-Juegos
invernales
Escenarios
lúdicos.


Participación activa
en todas las
actividades.
29/07
AL
01/08

*Secuencia didáctica:
“Día de la Pachamama”

-Iniciar el respeto y el
valor de nuestras
costumbres: La
Pachamama.

-Reconocer y
valorar actitudes
y sentimientos
que fortalecen el
compartir
Conmemoraciones
significativas para la
comunidad.

-Utilizar
bailes típicos
de esta
celebración
ancestral.
-Registro oral y gráfico.

01 de agosto:
Efeméride:
“La Madre tierra”

02/08
AL
31/08

*Proyecto: “Mes de las infancias”

- Unidad didáctica:
“Somos pequeños y tenemos
derechos”

-Favorecer en cada
niño el desarrollo de la
propia identidad y de la
confianza y seguridad
en sus capacidades,
para actuar con
iniciativa y autonomía,
para aprender, para
defender sus derechos
y para expresar
pensamientos,
sentimientos y
emociones.

-Identificación del
propio nombre.

-Los derechos del
niño.

-Ofrecer variadas
experiencias de
juego mediante las
cuales los niños
puedan conocerse
a sí mismos, a los
demás y al mundo
que los rodea,
desplegar su
iniciativa, y ser
cada vez más
independientes.

-Observación directa a
través de la oralidad como
así también del registro
gráfico.


08/08
AL
12/08

*Secuencia: “La hazaña de San
Martin”

-Reconocer los
testimonios y fuentes
del pasado y sus
huellas presentes en el
espacio vivido.

-Iniciarse en el
conocimiento de la vida
y obra de San Martín.

-Escucha de lecturas
y narración de textos
literarios: Cuentos.

-Inicio en el
conocimiento de los
acontecimientos
históricos.

-Re significación
del acto patrio,
utilizando
dramatizaciones
que interpelen a los
niños con la época.
-Registros diarios a través
de
preguntas y respuestas.

-17 de agosto:
“Día del Paso a la
inmortalidad del Gral.
José de San Martin”

16/08
AL
19/08

- Proyecto:
“La biblioteca” Presentación del
proyecto.

-Aproximación a las
normas que regulan y
organizan el
funcionamiento de la
biblioteca (solo
podemos llevar un libro
y tenemos que
devolverlo en las
mismas condiciones, en
la biblioteca debemos
-Exploración libre del
material en la
biblioteca de la sala:
tarjetas,
cartas, recetas,
revistas, libros de
cuentos,
enciclopedias.

-Crear un escenario
de juego que
permita al niño
adquirir nuevos
aprendizajes y
reglas.

-Consideración sobre los
pasos utilizados para ser
miembro activo de la
biblioteca.
-18 o 19 de agosto:
Jornada Institucional

5. evitar hacer ruidos o
conversar en un tono
de voz alto porque las
personas necesitan
silencio para realizar
las actividades).

22/08
AL
31/08

-Proyecto:
“Granja: La soñada”

-Incorporar nuevos
conocimientos de los
animales de la granja.

-Fortalecer la relación
con los animales en su
entorno, incorporando
conceptos básicos de
cuidado, alimentación y
cariño.

-Respeto, valoración
y cuidado de los
seres vivos.

-Visita guiada a la
granja.

-Registros fotográficos, y
gráfico.

-29 de agosto:
“Día nacional de la
lengua de señas”

24/08

Clase Alusiva: Autonomía de
Catamarca

-Iniciarse en el
conocimiento de
hechos históricos de
nuestra provincia.
-Autonomía de
Catamarca
-Narración de los
acontecimientos,
utilizando imágenes
del pasado y el
presente de
nuestra provincia.
-Participación activa de las
actividades.
-24 de agosto:
“Día de la autonomía”
01/09
AL
16/09

-Proyecto:
“Arte para disfrutarte”
-Visita al Museo “Laureano Brizuela”.

-Ofrecer situaciones de
enseñanza aptas para
descubrir y hacer
avanzar las
posibilidades
expresivas de los niños
a través de las técnicas
como el dibujo, la
pintura, el collage, el
modelado.

-Brindar espacios para
que los niños se
expresen a través del
lenguaje plástico.

-Aproximación al
conocimiento de
algunas formas en
que el pasado se
manifiesta en el
presente, a partir de
fuentes primarias y
secundarias:
objetos antiguos que
conservan los
museos.

-Materiales,
características,
propiedades. Diseños
y técnicas sencillas

-Visita guiada al
museo.

-Indagar saberes
previos, a través de
la fotografía y
técnicas grafo
plásticas.

-Tipo de relaciones
establece con los
materiales y las técnicas.
-07 de septiembre:
“Dia del Milagro”

-11 de septiembre:
“Dia del maestro”.

-16de septiembre:
Jornada Taller “Educar
en igualdad:
prevención y
erradicación de la
violencia de género”

19/9
AL
30/9

*Proyecto:
“Los medios de transporte”

-Observar la incidencia
de los diferentes
medios de transporte
en el desplazamiento
de las personas.

- Identificar medios de
transportes terrestres,
acuáticos y aéreos.

-Inicio en el
conocimiento de las
transformaciones a
través del tiempo de
los medios de
transporte

-Ofrecer un espacio
de juego y
aprendizaje.

-Visita al
aeropuerto.

-La evaluación se llevará a
cabo a lo largo de todo el
proyecto y se tendrá en
cuenta tanto lo predecible
como lo no esperado. Se
podrá evaluar el
cumplimiento de los
objetivos, el manejo de los
materiales, los logros
alcanzados, el respeto de

6. las consignas, el cuidado y
valoración de los espacios
y el desarrollo de las
distintas actividades

19/09
AL
20/09

*Proyecto:
Festejo del estudiante: actividades
lúdicas, recreativas, deportivas y
artísticas

-Disfrutar y participar
con alegría
compartiendo
actividades grupales.

- Crear un espacio de
encuentro entre los
niños de las distintas
secciones del Jardín
para lograr un mayor
acercamiento.

-Festejos
significativos para la
comunidad educativa.

-Espacios de juego
lúdicos y
recreativos


-Observación directa y
disfrute de las actividades.

-21 de septiembre:
“día del estudiante”

03/10
AL
14/10

*Proyecto: Conociendo Pueblos
Originarios

-Conocer algunos
cambios y
permanencias a través
del tiempo en las
formas de vida de
algunos de los pueblos
originarios del actual
territorio argentino

- Aproximación a la
identificación de
algunos cambios y
permanencias a
través del tiempo

-Crear un ambiente
de aprendizaje,
donde el alumno
explore y descubra
nuevos saberes.

-Preguntas y respuestas
sobre el contenido
trabajado.

-10 de octubre
(12/10):
“Día del respeto a la
diversidad cultural”.

-10 de octubre:
Jornada taller para las
familias en la
divulgación de la
convención de os
derechos del niño, de
las niñas y
adolescentes.

-15 de octubre:
“Día Mundial del
lavado de manos”

17/10
AL
21/10

*Secuencia: “Las familias de la sala”

-Favorecer el desarrollo
de capacidades
cognitivas y
socioemocionales,
generando confianza y
autonomía a través de
variadas experiencias
que ayuden al
desarrollo integral del
niño.

-Aproximación a la
identificación de
algunos cambios y
permanencias a
través del tiempo en
algún aspecto de la
vida cotidiana de las
familias.

-Distintos tipos de
familias.

-Adecuar el
ambiente, tiempo,
experiencias y
actividades
ordenadas en
forma lógica
situaciones
individuales y
grupales, de
acuerdo a los
principios y
objetivos
preestablecidos y a
los que surjan en el
proceso.

- Prueba oral y gráfica.

-adaptación y aceptación
de todos tipos de familias.

7. 24/10
AL
28/10

*Secuencia:
“El nombre propio”

-Iniciarse en el
conocimiento del
nombre propio.


-Identificación del
nombre propio.

- Con juegos que le
permitan al niño
apropiarse de
nuevos
conocimientos.

-Registros gráficos. Lecto
escritura.


31/10
AL
11/11
*Secuencia:
“Nuestras raíces”

- Conocer algunos
pueblos originarios de
nuestro territorio.

-Conocer su ubicación
y costumbres.

-Aproximación al
conocimiento de las
formas de vida de los
pueblos
originarios, criollas y
otras del actual
territorio
Catamarqueño.

-Ofrecer un espacio
de aprendizaje
donde le permita
indagar y descubrir
nuevos saberes,
con cuentos de
nuestras raíces.

- Observación directa.


-1 al 30 Mes de
instancia nacional de
feria de ciencia.

-10 DE noviembre:
“Día de la tradición”
-07 al 11de
noviembre: Muestra
Anual institucional,
pedagógica y cultural.

14/11
AL
25/11

*Unidad didáctica:
“El cine”

-Reconocer y apreciar
la integración de
diferentes lenguajes
artísticos.

-Ofrecer oportunidades
de ampliar la
posibilidad de
imaginación,
interpretación, creación
y apertura del
conocimiento.

- Exploración y
apropiación de
nuevas palabras y
designación de
diversos elementos
(reales o
imaginarios),
características y
acciones.

-Visita al cine.

-Registros fílmicos, y
gráficos.

-16 de noviembre:
“Día internacional de
la tolerancia”.
-17 o 18 de
noviembre:
Jornada institucional.
-20 de noviembre:
“Día de la Soberanía
Nacional”

-21 de noviembre:
Feriado con fines
turísticos

28/11
AL
07/12

*Secuencia Didáctica:
“Nos despedimos del jardín, nos
preparamos para sala de 5”

-Despedirse con amor y
recordar con cariño su
paso por la salita de 4
años.
-Exploración,
observación,
comparación y
comunicación de
información sobre el
ambiente en el
espacio vivido.
-Disponer para
ellos diversos
escenarios lúdicos,
realizando un
repaso de los más
significativos de
todo el año escolar.
-Participación activa,
manifestaciones de nuevos
aprendizajes.
-08 de diciembre:
“Día de la Inmaculada
Concepción de María”.

-14 al 16. | Actos de
cierre y egresados del
NIVEL INICIAL.