Planificacion educativa

Planificacion educativa

1. Planificación Educativa

2. Frederick Taylor 400 a.C R econoci m ie n to de la necesidad de planear, organizar y controlar Egipcios Nicolás Maquiavelo Eli Whitney 1799 Método científico, planifica c ión en los controles de calidad. R econocimie nto de la importancia de planificar 1525 Confianza en la necesidad de cohesión en la organización, importancia del planeamiento de políticas. 1898 Necesidad de cooperación entre el trabajo y la gerencia,, énfasis en la tarea administrativa, en la investigación, planeación, cooperación y control. 1916 Establecimiento de los elementos del proceso administrativos (prever, organizar, dirigir, coordinar y controlar). Teoría clásica Henry Fayor John Keynes, Teoría neoclásica o el n e ok e y n e si a n i s m o Peter Drucker 1953 1960 a la Actuali d ad Planificación Estratégica Auge de la T áct i c a Pl a ni f i c ac i ón Operacional Estratégica

3. PLANIFICACIÓN EDUCATIVA “La pl a n ific a c ión educativa e s el proceso de orientación racional y d e activida d es y a d e sa r rollar sistemático proyectos asignando ad e cua d amente los recursos e xistentes para logr ar los educativos educacionales”

4. Ader-Egg, E. (1998) Funci ó n ob j eti v os estrategias Inherente a Para alcanzar P r o c es o s Diagnóstico Racionalidad Organización Función Utilización R ec u rs o s Se define en es el de los Co n o ci mi e n t o R eal i dad de la de la ac t iv i da d es Políticas Alternativas Programas desarrollo selección finalidades a través l og r o

5. ES UN P R OCE S O ME T AS REQUISISTOS EFICIENTE EFIC A Z RACI O NA L IZAR PAUTA TEMPORAL SER ESTRUCURAL DINÁMICA PLANIFICACIÓN EDUCATIVA

6. ASPECTOS GENERALES PLANIFICACIÓN EDUCACIONAL PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA POLÍTICO ECON Ó MICO SOCIAL TERRITORIAL INTERNACIONAL NIVELES SUBSISTEMAS PLANIF ICACI Ó N ESCOLAR PLANES PRO G RAMAS PROYECTOS

7. ESTRATEGICA OPERACIONAL CURRICULAR ENSEÑANZA A PRE N DI Z A JE TIPOS DE PLANIFICA C ION (en el ámbito educativo)

8. MODELOS DE PLANIFICACIÓN EDUCATIVA POR EL TIEMPO QUE ABARQUEN MODELO P E DA G ÓGICO

9. PLANIFICACIÓN ANUAL Consi s te e n un di s eño q u e contempla objetivos, contenidos, estrategias y diversas unidades de aprendizaje que se van desarrollando en un período de un año.

10. PL A NIFI C A C IÓN DE UNA U N ID A D DIDÁCTICA Es más breve que la planificación anual, y tiene la duración que el docente determine que es necesario para impartir y lograr el aprendizaje esperado.

11. PLANIFICACIÓN DE UNA CLASE Es una planificación más específica que la anterior. Puede recibir el nombre de planificación diaria y en ella el docente debe señal los distintos momentos que ocurren dentro del aula, como son inicio, desarrollo y cierre.

12. PLANIFICACIÓN : MODELO T Es una planificación que se centra en el modelo cognitivo y en el constructivismo. Por su estructura permite una planificación más amplia y es más cónsona con los planes anuales.

13. MODELO EN T ESTRUCTURA CAPACIDADES Y DESTREZAS ACTITUDES PROCEDIMIENTAL CONCEPTUAL

14. PLANIFICACIÓN : MODELO TRAYECTO Bajo la orientación pedagógica del constructivismo y cognoscitivista Utiliza los elementos de la planificación concreta y de clara para que toda persona pueda entender hacia donde se dirige contenidos Aprendizajes esperados Evaluación Actividades.

15. Es una planificación que desglosa los contenidos que se han de trabajar por cada objetivo propuesto a desarrollarse, siendo este su mayor interés y no la acción que el alumno cumple dentro del proceso de aprendizaje.

16. ETAPAS DE LA PLANIFIC A CIÓN EDUCATIVA DIAGNÓSTICO PRONÓSTICO ANÁLISIS DE ALTERNATIVAS OBJETIVOS Y METAS PROGRAMACIÓN PLAN EJECUCIÓN CONTROL Y E V A L U A C I ÓN Nieto Marcos (2009)

17. l Planeamiento macro estructura educativo

18. Planeamiento macro estructural Planificación en un nivel ma c r o Planes Programas Proyectos Nacional (Ministerio) Estratégico Institucional Local (P.E.I.C) P.A Día a Día educativo El planeamiento educativo es el proceso por el cual sobre la base del análisis de la situación y la previsión de necesidades en materia de educación, se formulan objetivos coherentes con la filosofía y política nacional y establecen los medios y secuencias de acciones indispensables para lograrlos , y los instrumentos y recursos que estas acciones implican.

19. Definición Siste ma Educativo Conjunto de medios por los cuales se concretiza el derecho a la educación conjunto organizado de estructuras y acciones diversificadas por iniciativas de instituciones públicas o privadas. Elementos Recursos Proceso enseñanza - aprendizaje Egresados A través de un Diccionarios babylon s/f http://diccionario.babylon.com/Sistema%20educativo

20. “ Es el conjunto de elementos estructurados e integrados entre sí, orientado de acuerdo con las etapas del desarrollo humano que tiene como finalidad garantizar los servicios educativos a toda la población venezolana bajo la dirección del Ministerio del Poder Popular para la Educación (MPPE). Principios Ob j etivo Definición “Se fundamenta en principios de unidad, participación, equidad, integralidad, interculturalidad e innovación” “El desarrollo de los servicios educativos basados en los preceptos de la Educación Bolivariana, que se concibe como un proceso histórico-social, integral, permanente, continuo, sustentado en una ética enraizada en el pensamiento bolivariano, robinsoniano, zamorano y el humanismo social para la comprensión de Sistema E du c ativo las necesidades soc ht i t a p: l / e /s s ise ” d . ubol7if02.blogspot.com/2009/05/definicion-sistema-educativo-bolivaria.html

21. Planificación Es conductista Predomina la cantidad de contenido más que la calidad del aprendizaje Se realiza fuera del contexto de la realidad. No es participativa Parte de bases y métodos teóricos Se realiza centrándose exclusivamente en la acción unilateral del maestro hacia el alumno.

22. Planificación Es dinámica y flexible Es participativa en integradora Organiza los elementos que conforman el proceso de aprendizaje Tomando en consideración los resultados del diagnostico pedagógico integral

23. Importancia del Planeamiento macro estructural educativo Planificar ayuda a mejorar y guiar la puesta en marcha de cualquier actividad y muy especialmente cuando nos referimos a educación. La planificación ayuda a responde a una determinada concepción filosófica, política, social, cultural y pedagógica. Prever un plan de acción es preparar su éxito. La educación es una empresa demasiado importante y costosa para dejarla a los azares de la improvisación.

24. El planeamiento a nivel Nacional nos permite obtener una visión de conjunto e integrada de los problemas y necesidades del país. El planeamiento a nivel de un sistema educativo es la estructura organizada por la sociedad para educar a sus miembros, para que estos adquieran en forma gradual y metódica los valores culturales. Planeamiento a nivel local (P.E.I.C)

25. Planeamiento por cada docente en el cual se prevé, selecciona y organiza los elementos de cada situación de aprendizaje, con la finalidad de crear las mejores condiciones para el logro de los objetivos previstos. El planeamiento anual nos permite seleccionar, organizar y distribuir en el tiempo los contenidos, actividades y técnicas de enseñanza, recursos auxiliares y técnicas de evaluación correspondiente a una materia o área del currículo. El planeamiento por unidad didáctica nos permite seleccionar, organizar y distribuir el tiempo de los contenidos, actividades y técnicas de enseñanza y evaluación para un determinado tema o unidad para lograr determinados objetivos de aprendizaje. El planeamiento de una clase implica la determinación de objetivos específicos y la enunciación detallada de los elementos que integran una situación concreta de aprendizaje.