Planificacion literatura para sala de 4 años

Planificacion sobre el cuento de Pulgarcito para sala de 4 años.

1. Planificación sala _4______
Tema/Titulo/
nombre: Pulgarcito
Temporalida
d:
1 día
Objetivos:
Que el niño logre:
Desarrollar la capacidad de los niños para identificar y expresar
emociones y comprender valores como la valentía, la solidaridad y
la astucia.
Promover la participación activa en actividades grupales.
Estimular la imaginación y la creatividad a través de la narración y
dramatización de cuentos.
Fortalecer la capacidad de resolución de problemas en situaciones
simuladas.
Fundamentación:
El cuento clásico de Pulgarcito ofrece una rica narrativa para trabajar
valores como la valentía, la astucia, la solidaridad y la importancia de la
familia. Este relato permite a los niños explorar emociones como el miedo
y la superación, y reflexionar sobre la importancia de la inteligencia y el
coraje para enfrentar situaciones difíciles. A través de actividades lúdicas y
reflexivas, se busca fomentar la capacidad de resolución de problemas, el
trabajo en equipo y el desarrollo de la imaginación en los niños.
NAP:
La escucha y el disfrute de las narraciones orales o lecturas (cuentos,
poesías y otros textos) realizados por el docente.
La iniciación en la apreciación de la literatura.
Campos:
contenidos y
capacidades
Reconocimiento de personajes, situaciones problemáticas y soluciones en
el cuento.
Participación en la escucha activa, dramatización y discusión en grupo.
Valoración del trabajo en equipo y la importancia del coraje y la astucia.
Propuesta didáctica

2. Experiencias para
el aprendizaje
Inicio Desarrollo Cierre
La docente acomodará a los
niños en semi circulo frente al
pizarrón, luego comenzará a
contarles que en el día de hoy
van a escuchar un cuento de
una persona llamada Charles
Perrault, la señorita les dirá
que era un escritor que vivió
hace mucho, en un país
llamado Francia. A él le
gustaba mucho inventar
historias mágicas y que él
escribió el cuento que hoy les
contará, este se llama
Pulgarcito, seguidamente
comenzará a narrar el cuento
usando un tono dramático,
enfatizando las emociones de
los personajes y los momentos
claves de la historia. Al
finalizar la docente hará
preguntas como: ¿Quién era
Pulgarcito? ¿Qué pasó con él
y sus hermanos? ¿Qué
problemas enfrentaron los
hermanos en el bosque?
¿Cómo solucionó Pulgarcito el
problema?, para comprobar la
compresión de los niños.
CUENTO*
Para trabajar la docente invitará a jugar a
los niños a dramatizar “actuar”, alguna
escena clave del cuento. se elegirán los
roles elegirán roles (Pulgarcito, hermanos,
ogro, mujer amable). La docente
organizará las escenas del abandono en
el bosque, la huida del ogro y la toma de
las botas mágicas.
Primera escena: Los niños
dramatizarán momento en que los
hermanos son abandonados en el
bosque, expresando emociones de
miedo y esperanza cuando
Pulgarcito les dice que ha dejado
migas de pan.
Segunda escena: Los niños jugarán
dramáticamente la llegada a la casa
del ogro, cuando hablan con la mujer
amable.
Tercera escena: Pulgarcito tomando
las botas de siete leguas y
regresando a casa.
Para finalizar la docente invitará a los
niños a compartir cómo se sintieron
interpretando a los personajes.
Preguntas orientadoras:
¿Qué les pareció la valentía de
Pulgarcito? ¿Qué hubieran hecho en su
lugar? ¿Qué emociones sintieron sus
personajes en la historia? La docente les
proporcionará hojas y lápices de colores
a los niños para que puedan dibujar su
escena favorita del cuento.

3. Indicadores
progresivos
de
aprendizajes
Escuchar y comprender cuentos y poesías en las instancias de la lectura
dialógica interactiva. Escuchar con atención la lectura del docente y
comprender las relaciones entre los eventos de un cuento, identificar
personajes y sus acciones, problema y resolución, formular preguntas,
expresar opiniones, relacionar el texto con las imágenes o ilustraciones del
libro.

4. CUENTO*:
Pulgarcito era el menor de siete hermanos y vivía en el seno de una familia muy, muy pobre. A pesar de ser el hermano más pequeño, era el
más valiente e inteligente de todos ellos. Una noche, mientras sus hermanos dormían, él escuchó a sus padres hablar con tristeza:
—No tengo trabajo, no nos queda comida, no sé cómo vamos a sobrevivir —se lamentaba el padre—. Quizás tengamos que dejar a los niños
en el bosque y, con suerte, alguien se apiadará de ellos y los recogerá.
A la mañana siguiente, todos marcharon al bosque. Los hermanos de Pulgarcito no sabían qué ocurriría, pero él, que lo había escuchado todo,
se había guardado un trozo de pan y lo fue desmenuzando discretamente en el camino. Su intención era poder encontrar el camino de vuelta
cuando sus padres los abandonaran en el bosque.
Cuando los padres se marcharon dejándolos solos, los hermanos de Pulgarcito se asustaron mucho, pero él, el más pequeño de todos, les dijo:
—No se preocupen, podemos volver a casa siguiendo el camino de migas de pan que he dejado.
Todos respiraron aliviados, pero tras seguir unas pocas migas, se dieron cuenta de que las demás habían desaparecido.
—¡Los pájaros se han comido las migas! No podremos encontrar el camino a casa —dijo Pulgarcito ante la mirada aterrada de sus hermanos.
Intentando calmarlos, les sugirió que comenzaran a caminar en busca de refugio antes de que llegara la noche. Caminando, llegaron a una
casa muy grande en medio de un claro. Al llegar, una mujer muy amable les abrió la puerta y les dijo:
—¿Qué están haciendo aquí? ¿No saben que un ogro que come niños vive en esta casa?
—Danos algo de comer —se apresuró a decir Pulgarcito—. Nos han abandonado en el bosque y tenemos hambre.
—Bien —dijo la mujer—, los ayudaré. Esperemos que el ogro no regrese demasiado pronto.
Entraron en la casa, y la mujer les ofreció una comida de ensueño. Nunca habían visto tanta comida, y, concentrados mientras degustaban
aquellos manjares, se olvidaron de la advertencia de la mujer.
De repente, un enorme paso resonó por toda la casa. ¡El ogro había regresado!

5. —¡Huele a niños! ¡Huele a carne fresca! —gritó el ogro con una voz terrible.
Mientras la buena mujer intentaba distraer al ogro, los niños saltaron por la ventana y comenzaron a correr. Pero el ogro pudo ver cómo
escapaban.
—¡Niños! Reconocí el olor de inmediato... ¡no se escapen! —gritaba el ogro.
Pulgarcito y sus hermanos corrieron tanto como pudieron, pero el ogro llevaba unas botas de siete leguas, unas botas mágicas que le permitían
correr más rápido que nadie y dar unos saltos enormes. Con esas botas, no tendría que esforzarse, así que, seguro de poder alcanzar a los
niños, decidió tomar una siesta. No muy lejos de allí, escondido detrás de una roca, el pequeño Pulgarcito les dijo a sus hermanos:
—Cuando duerma profundamente, nosotros tomaremos sus botas. Será nuestra salvación —afirmó Pulgarcito.
Llegado el momento, ninguno de los hermanos quiso salir de su escondite. Solo el pequeño Pulgarcito fue lo suficientemente valiente como
para arriesgarse. Una a una, quitó ambas botas de los pies del ogro y se las colocó en sus diminutos pies. No parecía que fueran a servirle,
pero tan pronto como introdujo el pie, las botas de siete leguas se le ajustaron perfectamente.
Así, pudo recorrer el bosque rápidamente junto a sus hermanos y llegar a casa de sus padres. Cuando llegaron, los padres estaban fuera de la
casa, arrepentidos de la decisión que habían tomado y deseando que sus hijos volvieran a casa. Todos se fundieron en un feliz abrazo.
—Papá, mamá, no se preocupen, nunca más pasaremos hambre. Con estas botas de siete leguas haremos fortuna — dijo Pulgarcito.
Y así sucedió. El pequeño Pulgarcito fue nombrado mensajero del rey, gracias a lo rápido que podía entregar los mensajes reales con sus botas
de siete leguas. Ganó tanto viajando de un país a otro en poco tiempo que a su familia nunca más le faltó el dinero y pudieron vivir todos felices
para siempre.