planificacion MIP 2025 pppppppppppppppppp

Teoria sobre el manejo integrado de plagas pppppppppppttttx

1. UNIVERSIDADCATÓLICA
UNIVERSIDADCATÓLICABOLIVIANA“SAN
PABLO”
DEPARTAMENTODEUPPAEs
CarreraIngenieríaAgropecuariaComarapa
MANEJOINTEGRADODEPLAGASYENFERMEDADES
AGR-222
Siglay Nombredela
4to1
Paralel Semestr
Docente:JUANPABLOALCOSERMAREÑO
e-mail:[email protected]
Gestión:
2-2025
Carga
horaria
Créditos
200 5
Días Horas
Martes20:45a22:15
Miércoles11:15a12:00
Jueves20:45a22:15
AGR-123;AGR-115
Prerrequisitos
1.JUSTIFICACIÓN(Sociocultural,profesionalydisciplinar)

2. UNIVERSIDADCATÓLICA
Porelpococonocimientodelusodelmanejointegradoo(MIPE)enlazonasdelosvallesyAplicarlosconceptosdemanejointegradodeplagasy
enfermedadesparadiseñarsusestrategiasdecontroles
2.COMPETENCIASADESARROLLAR

3. UNIVERSIDADCATÓLICA
2.1.CompetenciadelaAsignatura
Clasificalasplagasyenfermedadesdeloscultivosyelaboranestrategiasdecontrolymanejo,utilizandoequiposadecuadospara
cadafunción.
Utilizalosplaguicidastomandoencuentasugradodetoxicidadysuperiododecarencia,previniendoeldañoalmedioambientey
alasaludpública.yAplicarlosconceptosdeManejoIntegradodeplagasyenfermedadesparadiseñarsusestrategiasdecontrol.
2.2.CompetenciasGenéricas(Transversalización)
ImplementametodologíasparadeterminarunManejoIntegradodePlagaseninsectosdeimportanciaeconómica.
Integraryutilizarracionalmentealternativasdemanejodeplagas
Planificaryejecutarexperimentaciónacampoydeterminarlaeficaciadelosplaguicidasempleados
2.3.Derivacióndelacompetencia(contenido)
Elementosde
Competencia
Sabere
s UnidadesdeAprendizaje
Procedimentales
(SaberHacer)
Conceptuales
(Saberconocer)
Actitudinales
(Saberser)
Elementode
Competencia1:
Determinarlas
principales
características
taxonómicas,
morfológicasy
biológicasdelos
insectosdeterminado
lasprincipalesordenes
deimportancia
agrícolasyprogramar
monitoreoyla
●Explicar
los
conceptoe
importancia
sdelMIP
●Reconocer
lasfases
principales
ohechos
históricos
deprotecció
nvegetal.
●Explicarla
importancia
●Introdu
cción
concep
tode
protecc
ión
vegetal
●Fases
históric
asde
las
práctic
asde
●Analítico.
●Responsa
ble
●Ético
●Respeto
Determinarlas
principales
características
taxonómicas,
morfológicasybiológicas
delosinsectos
determinadolas
principalesordenesde
importanciaagrícolasy
programarmonitoreoyla
correctaidentificaciónde
lasplagasqueatacana
loscultivoidentificando

4. UNIVERSIDADCATÓLICA
correctaidentificación
delasplagasque
atacanaloscultivo
identificandolos
dañosqueproducen
enlasplantaspara
implementar
estrategiasdelMIP.
económicade
las
principales
plagasen
cultivos
agrícolas
protegidos.
●Explicar
lasituación
actualy
futuradel
manejo
integrado
deplagasy
enfermedad
es.
●Identificar
lasnuevas
alternativas
delMIP.
●Reconocer
elmétodo
yla
técnicasde
Manejo
Integrado
dePlagas:
Físico,
Cultural,
Legal,
Genético,
Etológico,
Biológicoy
Químico
●Implement
ar
estrategias
la
protecc
ión
vegetal
●Situaci
ón
actual
dela
protecc
ión
vegetal
●Proble
mas
que
causan
los
plaguici
das,
desafío
dela
protecc
ión
vegetal
●Situaci
ón
futura
dela
protecc
ión
vegetal
●Introdu
cción
objetivo
losdañosqueproducen
enlasplantaspara
implementarestrategias
delMIP.

5. UNIVERSIDADCATÓLICA
delMIPen
cultivo
protegidos
●Reconocer
las
variables
agroclimátic
asque
incidenen
el
desarrollo
poblacional
deplagas
agrícolas.
●Seleccion
aropciones
de
innovacione
s
tecnológica
sen
unidades
de
producción
protegida.
●Determina
reltipode
plagaenel
programa
deManejo
Integrado
●Reconocer
el
conceptoe
importancia
sdelos
hongosen
alos
cultivo
delMIP
●Estrate
giay
táctica
sdel
MIP
●Clasific
ación
delas
táctica
sdel
MIPy
compo
nente
deun
progra
made
MIP
●Elagro
ecosist
ema
manejo
del
insecto
plagas
y
muestr
eoen
MIP
●Introdu
ccióny

6. UNIVERSIDADCATÓLICA
elMIP
●Graficarla
dinámica
poblacional
deuna
plagaenun
cultivo
agrícola
protegido
Principales
hongos
,
bacteri
asy
nemato
dos
●Clasific
ación,
formula
cióny
caracte
rísticas
.
●Principi
ode
acción
yuso.
●Introdu
cción
avirus
●Daños
y
síntom
asen
los
cultivos
.
●Medida
sde
preven
ción
●Analítico.
●Responsa
ble
●Ético
●Respeto
Determinarlas
principales
características
taxonómicas,
morfológicasybiológicas
delosinsectos
determinadolas
principalesordenesde
importanciaagrícolasy
programarmonitoreoyla
correctaidentificaciónde
lasplagasqueatacana
loscultivoidentificando
losdañosqueproducen
enlasplantaspara
implementarestrategias
delMIP.

7. UNIVERSIDADCATÓLICA
Elementode
Competencia1:
Determinarlas
principales
características
taxonómicas,
morfológicasy
biológicasdelos
insectosdeterminado
lasprincipalesordenes
deimportancia
agrícolasyprogramar
monitoreoyla
correctaidentificación
delasplagasque
atacanaloscultivo
identificandolos
dañosqueproducen
enlasplantaspara
implementar
estrategiasdelMIP.
●Elementode
Competencia2:
●Determinarque
lasplagas
afectanel
desarrollo
normaldelas
plantasqueson
hongos
bacterias
nematodosy
virusconlas
●Explicarel
concepto
de
entomología
y
acarología
económica.
●Explicarla
importancia
delos
ácarosy
conocerlas
característi
●Introdu
cción
y
daños
alos
cultivos
●Princip
ales
acarici
das.
●Clasific
Respeto
Responsable
Propositivo
Honesto
Ético.
Determinarquelas
plagasafectanel
desarrollonormaldelas
plantasquesonhongos
bacteriasnematodosy
virusconlasprincipales
causasdelas
enfermedadesenlos
cultivosdeterminandosu
etiología,sintomatología
yepifitiologiapara
planificaryejecutarel

8. UNIVERSIDADCATÓLICA
principalescausas
delas
enfermedades
en
loscultivos
determinando
suetiología,
sintomatología
yepifitiologia
paraplanificary
ejecutarel
manejo
integradode
plagas
respetandoel
medioambiente
yla
biodiversidady
saludrealizar
programasde
monitoreoy
estudiode
aplicacióndel
controlquímico
cultura
biológicoy
otros.
casprincipales
dinámica
poblacional
ynivelde
daño
económico
con
posición
generalde
equilibrio
●Reconocer
el
concepto
deUmbral
Económico
(UE)y
métodosde
monitoreo
deplagas
parasaber
eldañoen
loscultivos.
●Reconocer
técnicas
de
monitoreo
integralde
acuerdoal
hábitode
alimentació
n,estudio
delaplaga,
tipodedaño
●Explicar
los
conceptos
de:grupo
ación,
formula
cióny
caracte
rística
y
Principi
ode
acción
yuso.
●Daños
y
síntom
asen
los
cultivos
.
●Medida
sde
preven
ción
●Disper
sante,
surfact
antes,
regulad
ores
dePH
●Plaguic
idasen
Bolivia
y
caracte
rística
manejointegradode
plagasrespetandoel
medioambienteyla
biodiversidadysalud
realizarprogramasde
monitoreoyestudiode
aplicacióndelcontrol
químicoculturabiológico
yotros.

9. UNIVERSIDADCATÓLICA
●

10. UNIVERSIDADCATÓLICA
3.PLANIFICACIÓNDELPROCESODEAPRENDIZAJE–ENSEÑANZAYEVALUACIÓN
3.1.PlanificacióndelProcesodeAprendizaje–Enseñanza
Unidadde
Aprendizaje Saberes Semana
Estrategiasyactividadesdeaprendizaje–
enseñanza*
3
Presencial Remota
sincrónica
Remota
asincrónica
Conocerlas
principales
características
taxonómicas,
morfológicasy
biológicasdelos
insectos
determinadolas
principalesordenes
deimportancia
agrícolasy
programar
monitoreoyla
●Conocerlas
definiciones,
conceptode
manejointegradode
plagas
1
●Bienvenidaala
asignaturadeManejo
integradodeplagas
●Presentacióndelplande
asignaturasEvaluación
diagnostica
●Clasesmagistrales
No ●Trabajosde
investigación
grupal
●Conocerfases
históricase
importanciasdel
MIP.
2
●Presentacióndelplande
asignaturasEvaluación
diagnostica
●Clasesmagistrales
No ●Trabajosde
investigación
individual
●
●Explicarla
importancia
económicade
lasprincipales
plagasen
cultivos
agrícolas
protegidos.
3
●Clasesmagistrales
●Trabajodeintegración
●Debates
●Exposicionesporgrupos
●Actividadgrupalesde
trabajoinvestigación
No ●Trabajosde
investigación
individual
●Explicarla
situaciónactualy
futuradelmanejo
integradodeplagas
yenfermedades
4
●Clasesmagistrales
●Trabajodeintegración
●Debates
●Exposicionesporgrupos
●
No ●Trabajosde
investigación
individual

11. UNIVERSIDADCATÓLICA
identificacióndelas
plagasqueatacan
aloscultivo
identificandolos
dañosque
producenenlas
plantaspara
implementar
estrategiasdelMIP.
.
●Identificarlas
nuevas
alternativasdel
MIP.
5
●Clasesmagistrales
●Trabajodeintegración
●Debates
●Exposicionesporgrupos
●Actividadgrupales
trabajoenlaboratorio
No ●Trabajosde
investigación
individual
●Rec
ono
cer
el
mét
odo
ylat
écni
cas
de
Man
ejo
Inte
grad
o
de
Plag
as:
Físi
co,
Cult
ural,
Leg
al,
Gen
étic
o,
Etol
ógic
6
●Clasesmagistrales
●videos
●Exposicionesengrupos
●Trabajodeinvestigación
grupal
No
●Trabajode
investigación
grupal
●Trabajode
campo

12. UNIVERSIDADCATÓLICA
o,
Biol
ógic
oy
Quí
mic
o
●Determinarel
tipodeplagaen
elprogramade
Manejo
Integrado
7
Clasesmagistrales
videos
Exposicionesengrupos
Trabajodeinvestigación
individual
No ●Trabajode
investigación
grupal
●Practicaen
campo
●Reconocerel
conceptoe
importanciasde
loshongosenel
MIP
●Graficarla
dinámica
poblacionaldeuna
plagaenuncultivo.
8
●Clasesmagistrales
●Exposicionesengrupos
●Trabajodeinvestigación
grupal
No ●Trabajode
investigación
grupal
●Practicaende
campo
●Evaluación
9
●Examenparcial No ●Pruebade
conocimiento
Determinarquelas
plagasafectanel
desarrollonormal
delasplantasque
sonhongos
bacterias
nematodosyvirus
conlasprincipales
●Explicarel
conceptode
entomologíay
acarología
económica.
.10
Clasesmagistrales
videos
Exposicionesengrupos.
Trabajodeinvestigación.
No ●Trabajosen
camposde
productores
● Explicarla
importanciade
losácarosy
conocerlas
11
●clasesmagistrales
●videos
●exposicionesengrupos.
●trabajodeinvestigación.
No ●Trabajode
investigación
grupal

13. UNIVERSIDADCATÓLICA
características
principales
dinámica
poblacionaly
niveldedaño
económicocon
posición
generalde
equilibrio
●Reconocerel
conceptode
Umbral
Económico(UE)
ymétodosde
monitoreode
plagaspara
sabereldaño
enloscultivos.
12
●Clasesmagistrales
●Videos
●Exposicionesengrupos.
●Trabajodeinvestigación.
No ●Trabajode
investigación
grupal
● Reconocer
técnicasde
monitoreo
integralde
acuerdoal
hábitode
alimentación,
estudiodela
plaga,tipode
daño
13
●Clasesmagistrales
●Trabajodelaboratorio.
●Trabajogrupalde
investigación.
●Análisisdecasos
No ●Trabajode
campos
●Visitasa
campos
●Ferias
●Explicarlos
conceptosde:
grupo
toxicológico,
Extracto
botánico,
piretroide,
organofosforado
,organoclorado,
14
●Clasesmagistrales
●Trabajodelaboratorio.
●Trabajogrupalde
investigación.
●Análisisdecasos
No ●Trabajode
campos
●Visitasa
campos

14. UNIVERSIDADCATÓLICA
carbamato,
Neonicotinoide,
espinosina,
avermectina,
reguladorde
crecimientoy
metabolito
●Explicarla
clasificaciónde
grupos
toxicológicosde
insecticidas,
acaricídas,
nematicídasy
suscategorías
●Reconocerel
usoymanejode
insecticidas,
acaricidasy
nematicídas.
15
●Clasesmagistrales
●Trabajogrupalde
investigación.
No ●Trabajode
campos
●Visitasa
campos
● Evaluación
16
●Clasesmagistrales No ●Resoluciónde
problemas
● Explicarla
normatividad
aplicabledelos
grupos
toxicológicos
17
●Clasesmagistrales.
●Diagnósticodecasos.
No ●Trabajosde
campos
●Explicarelefecto
enlasaludhumana
delosresiduos
tóxicosen
productosagrícolas.
18
Clasesmagistrales.
Diagnósticodecasos
Trabajoencampo
No ●Practicade
campo
●Visitasa
campos
●Explicarel
conceptodeLímite
Máximode
19
●Clasesmagistrales.
●Diagnósticodecasos
●Trabajoencampo
No ●Trabajoen
campo

15. UNIVERSIDADCATÓLICA
Residuos(LMR),Dosis
LetalMedia(DL50),
Intervalosde
Seguridad
●Examenfinal
20
●Enaula No ●No
3
*Presencial=Actividadrealizadasconlapresenciafísicaentiemporealdeldocenteytodoslosestudiantes
RemotaSincrónica(RS)=Actividadrealizadaconlapresenciavirtualdedocenteyestudianteentiemporeal,peromediadaporalgunatecnologíadecomunicación
yaprendizajeonline.
RemotaAsincrónica(RA)=Actividadrealizadasinlanecesidaddedocenteyestudiantecoincidanentiemporeal,enlaqueelestudianterealizaactividadesde
aprendizajedemaneraautónomaperoguiadaporeldocente.Puedenseractividadesantesydespuésdelasclasesvirtualesrealizadasenmodalidadremota
sincrónica.

16. UNIVERSIDADCATÓLICA
1.1.SistemadeEvaluación
COMPETENCIAS
SEMAN
A
ACTIVIDADESDE
EVALUACIÓN
MODALIDAD*
2
EVIDENCIA
CRITERIOSDE
EVALUACIÓN
%
P
R
S
R
A
Competencias previas
(EvaluaciónDiagnóstica):
1-2
Pruebasdeconocimiento
sobreelmanejointegrado
deplagasyenfermedades
X
Resuelvelas
preguntasdelas
pruebasde
conocimiento
Conocerlosconceptos
deMIPresistenciaaluso
deinsecticidasbuenas
prácticasagrícolase
innovacióntecnológica.
Conocelosestadios
fenológicosdelos
insectos
Conocelasprincipales
enfermedadesdelos
cultivos
ElementodeCompetencia1:
(EvaluacióndeProcesoy
EvaluacióndeResultado,EC)
Determinarlasprincipales
característicastaxonómicas,
morfológicasybiológicasde
losinsectosdeterminadolas
principalesordenesde
importanciaagrícolasy
programarmonitoreoyla
correctaidentificacióndelas
plagasqueatacanaloscultivo
identificandolosdañosque
producenenlasplantaspara
8
Trabajodeinvestigación
sobreelmanejointegrado
deplagasyenfermedades
enloscultivosde
hortalizas
Participación
Trabajoenelaulasobreel
MIP
X
Presenta
trabajosde
investigación
sobreelmanejo
integradode
plagasy
enfermedadesn
lashortalizas
Calidaddelostrabajos
realizadosadiferencias
50
9
Pruebaconocimientoy
aprendizaje X
Resuelvelas
preguntas Respuestasfavorables

17. UNIVERSIDADCATÓLICA
implementarestrategiasdel
MIP.
15
Trabajosdeinvestigación
grupalparadeterminarlas
estrategiasdelmanejo
integradodeplagasy
enfermedades
X
Determinan
monitoreoylas
estrategiasdel
MIP
Calidaddelostrabajos
realizadosadiferencias
50
16Evaluaciónparcial X
Resuelvelas
preguntas
Respuestafavorables
NOTADEHABILITACIÓN60%
100
%
Competenciadelaasignatura
(Evaluaciónfinal):
20Evaluaciónfinal X
Evaluaciónfinal
Dondedefine
todoslas
estrategiasdel
MIP
Lacalidaddela
respuestaquepresenta
deacuerdoalorequerido.
100
%
1.BIBLIOGRAFÍAYWEBGRAFÍA(Básicaycomplementaria)
●AGRIOS,G.N.,2010.Fitopatología(2ªEd).Limusa,México
●COSCOLLÁ,R.,2004.Introducciónalaprotecciónintegrada.Phytoma-España.
●Borror,D.J.(2006)AnintroductiontothestudyofinsectsEUASaundersCollegePublihging
●Yúfera,E.P.(2007).QuímicaAgrícola.Ed.Alhambra.España10.Toledo,Jorge(2008).ManejoIntegradodeplagas.Ed.Trillas.México.
●DeBach,P.(2006)LuchabiológicacontralosenemigosnaturalesdelasplantasEspañaMundoPrensa
●Rosenstein,S.M.(2011)DiccionariodeespecialidadesagroquímicasMéxicoThomsonPLM
2.NORMATIVADECLASESYMATERIALESPARALAASIGNATURA