Planificacion_Semanal_Inicial2_Trazos_Jugando.docx

trazos planificación semanal

1. PLANIFICACIÓN SEMANAL - EDUCACIÓN INICIAL 2 (4 a 5 AÑOS)
Experiencia de aprendizaje: DESCUBRIENDO LOS TRAZOS BÁSICOS JUGANDO
Duración: 1 semana (20 minutos diarios)
Currículo de Educación Inicial - Ministerio de Educación del Ecuador (2014)
DÍA ÁMBITO
/
SUBÁMB
ITO
DESTREZ
A
INICIODESARR
OLLO
CIERREINDICAD
ORES DE
LOGRO
RECURS
OS
Lunes Desarroll
o
Personal
y Social
Manifies
ta
confianz
a en sus
propias
capacida
des al
realizar
actividad
es
nuevas y
expresar
sus
emocione
s en el
juego y la
exploraci
ón.
Canción
de saludo
con
movimie
ntos.
Conversa
ción:
¿Qué
cosas
hacemos
con
nuestras
manos?
Cuento
'El lápiz
mágico'.
Los niños
imitan
movimie
ntos del
lápiz en
el aire
(líneas
rectas y
curvas).
Diálogo
sobre lo
que más
les gustó
del
cuento.
Refuerzo
positivo
sobre la
importan
cia de
intentarl
o
siempre.
Muestra
segurida
d y
participa
ción
activa.
Expresa
emocione
s con
naturalid
ad y
confianz
a.
Pelotas,
cuento
ilustrado,
música.
MartesExpresió
n y
Comunic
ación –
Expresió
n
Artística
Expresa
ideas,
emocione
s y
vivencias
mediante
trazos,
garabato
s y
dibujos
utilizand
o
diferente
Recordat
orio del
'lápiz
mágico'.
Presenta
ción de
materiale
s
(pintura,
crayones,
papel).
Pintura
libre con
los dedos
sobre
cartulina
.
Reforzar
movimie
ntos
rectos,
ondulado
s y
circulare
Observar
sus
producci
ones y
comentar
colores y
trazos
usados.
Expresa
emocione
s a través
de trazos
y colores.
Usa
materiale
s
artísticos
con
creativid
ad.
Pintura,
cartulina
,
crayones,
pinceles.

2. s
materiale
s.
s.
Miércole
s
Relación
con el
Medio
Natural y
Cultural
–
Descubri
miento y
Compren
sión del
Entorno
Explora
objetos
de su
entorno
mediante
la
observaci
ón,
manipula
ción y
compara
ción,
descubri
endo
caracterí
sticas
como
forma,
tamaño y
textura.
Conversa
ción:
¿Qué
formas
encontra
mos a
nuestro
alrededo
r?
Juego de
observaci
ón en el
aula
(líneas
rectas y
curvas).
Clasificac
ión de
objetos
según
forma o
textura.
Formar
caminos
con
semillas
siguiend
o trazos
en una
hoja.
Retroali
mentació
n grupal
sobre lo
aprendid
o.
Felicitaci
ón por el
trabajo
en
equipo.
Identific
a y
compara
objetos
de
acuerdo
a sus
caracterí
sticas.
Manipul
a
materiale
s con
coordina
ción.
Objetos
del aula,
semillas,
cartulina
, goma.
JuevesRelación
Lógico–
Matemát
ica
Identific
a y
reproduc
e
secuenci
as
simples a
través de
movimie
ntos,
sonidos o
trazos.
Juego
corporal:
seguir
con el
dedo
líneas
imaginar
ias
(rectas,
curvas,
ondas).
Trazar
patrones
en papel
(línea–
onda–
línea).
Juego
'Sigue el
camino'
con cinta
adhesiva
en el
suelo.
Diálogo:
¿Cuál fue
el trazo
más fácil
o más
difícil?
Reforza
miento
verbal
positivo.
Reprodu
ce trazos
siguiend
o
patrones.
Coordina
movimie
ntos
oculares
y
manuale
s con
precisión
.
Crayones
,
plastilina
, cinta
adhesiva,
hojas.
ViernesCompren
sión y
Expresió
n del
Lenguaje
Escucha
y
compren
de
relatos
Escuchar
el cuento
'Las
líneas
viajeras'.
Represen
tar con el
cuerpo
los
movimie
Conversa
ción:
¿Qué
línea te
gustó
Escucha
atentame
nte y
responde
pregunta
Libro de
cuentos,
tarjetas
de trazos,

3. breves,
identifica
ndo
personaj
es y
acciones
principal
es.
Utiliza
palabras
y
expresio
nes para
describir
lo que
realiza
durante
las
actividad
es.
Identific
ar
personaj
es y
acciones
principal
es.
ntos de
las líneas
del
cuento.
Realizar
trazos
con
crayones
según las
formas
del
relato.
más?
¿Por
qué?
Canción
de
despedid
a.
s
sencillas.
Usa
vocabula
rio
descripti
vo para
expresar
ideas.
música.
EVALUACIÓN SEMANAL:
• Observación directa
• Registro anecdótico
• Carpeta de producciones gráficas
• Rúbrica de desempeño
Criterios globales: Participa con entusiasmo, mejora la coordinación visomotriz y se expresa
creativamente.