SUGESTÇAO DE PLANO DE AULA SOBRE ESPAÇOS E PLANETAS PARA CRIANÇA DE BERÇÁRIO
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Language: pt
Added: Aug 30, 2025
Slides: 4 pages
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PREFEITURA MUNICIPAL DE BARRA DE SÃO MIGUEL
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DA BARRA DE SÃO MIGUEL
Endereço: Rua João Mamede, nº 10, Niquim, CEP 57180-000, Barra de São Miguel/AL.
JORNADA SEMANAL
Nome da Instituição: CMEI LEONITA CAVALCANTE
Professora: MARIA
Direitos de Aprendizagem: Conviver, Brincar, Participar, Explorar, Expressar e Conhecer-se
Período: 12 a 16/05/2025 Tema Gerador: O espaço e os planetas
DIAS
Segunda-feira
12/05
Terça-feira
13/05
Quarta-feira
14/05
Quinta-feira
15/05
Sexta-feira
16/05
OBJETIVOS DE
APRENDIZAGEM
EI01EO03
EI01ET02
EI01EF03
EI01EF09
EI01EO03
EI01CG02
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EI01EO03
EI01CG02
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EI01CG02
EI01EF08
EI01ET02
EI01EO03
ESTRATÉGIAS
METODOLÓGICAS
1º MOMENTO: Acolhida
musical, oração: Papai do
céu, calendário (mostrar
para as crianças as datas:
dia, mês e ano.
HISTÓRIA: O sistema solar
ilustrado
1º MOMENTO: Acolhida
divertida. Dinâmica: Qual a
forma do Sol? Redondo ou
quadrado. O tempo:
observar fenômenos
naturais( luz solar) Vamos
olhar o sol. Com números
1º MOMENTO: Acolhida,
oração: Papai do céu,
chamadinha através do
cartão, calendário
(mostrar para as crianças
a data, mês e ano
1º MOMENTO: Acolhida
musical. Tempo: através da
música – janelinha.
Quantos somos: registrar a
quantidade de crianças M e
F.
1º MOMENTO: Acolhida oração
papai do céu chamadinha oral
reconhecer quando é chamado
pelo nome.
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Endereço: Rua João Mamede, nº 10, Niquim, CEP 57180-000, Barra de São Miguel/AL.
2º MOMENTO:
Experiência - cobrir o
tracejado: a terra.
Explorando causas e
efeitos.
Psicomotricidade: andar
sobre as caixas de ovos,
movimentos corporais.
Maleta de leitura.
registrar a quantidade de
crianças M e F de forma
lenta.
Cores texturas e linhas
colar bolas na fita adesiva.
2º MOMENTO: Ligar as
frutinhas iguais através dos
pontinhos. Maleta de
leitura.
Maleta de leitura.
2º MOMENTO: Na roda
de conversa reconto da
história o sistema solar.
Maleta de leitura.
2º MOMENTO :
Psicomotricidade: jogo de
bola ao ar livre, explorar
movimentos corporais.
2º MOMENTO: Na rodinha de
conversa falar para as crianças
sobre o sistema solar ilustrado.
Qual a cor do sol? ele é grande
ou pequeno? O sol é uma bola
grande amarela que brilha no
céu, tem luz própria e nos
fornece calor e energia e a lua é
uma estrela natural da terra.
CAMPOS DE
EXPERIÊNCIAS
EF, EO, ET EF, CG, EO CG, EF, EO EO, CG EF, ET, EO
EXPERIÊNCIAS
RODA DE CONVERSA:
Falaremos que o sistema
solar existe a diferença
do dia e noite. Mostrar
através do cartaz a
diferença, durante o dia
aparece o sol e a noite
aparece a lua e as
estrelas.
VIVÊNCIA: Atividade
física correr ao ar livre.
VIVÊNCIA: Brincadeira:
circuito – passar por baixo
do bambolês
simbolizando o sol.
VIVÊNCIA: Números:
vamos ver e contar quantos
dedinhos tem na mão
direita. 1,2,3,4,5
VIVÊNCIA: Cobrir o
pontilhado do Sol e
preencher com bolinhas de
papel crepom amarelo para
deixa-lo cheio de vida.
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Endereço: Rua João Mamede, nº 10, Niquim, CEP 57180-000, Barra de São Miguel/AL.
EXPECTITATIVA
DE
APRENDIZAGEM
Incentivar os
relacionamentos
positivos e respeitosos
entre os membros da
família.
Desenvolver habilidades
manuais e corporais de
forma lúdica e
prazerosa.
Experimentar as
possibilidades
corporais nas
brincadeiras e
interações e momentos
desafiante - circuito
Explorar formas de
deslocamento no espaço
(jogar bola). Contar
oralmente objetos
(dedinhos mão direita)
Estimular criatividade por
meio das vivências
relacionada ao tema.
RECURSOS Papel A4, giz de cera, cx
de ovos.
Bola, fita adesiva, papel,
com figuras de frutas e
giz de cera
Cadeiras e bambolês Crianças, bola e sol Papel A 4, papel crepom
amarelo, cola, giz de cera.
O QUE
AVALIAR/COMO
AVALIAR
Através do
desenvolvimento de
cada criança
De forma contínua. Através do
desenvolvimento de
cada criança
De forma contínua. Através do desenvolvimento
de cada criança
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