PLANO DE AULA MENSAL MARÇO 4º ano

Plano de aula mensal do 4º ano do ensino fundamental

1. PLANODEAULAMENSAL
Professora:EdinalvaDolbertoCostadosSantos
Turma:4ºano1e4ºano2
Cargahorária:mensal
Períododarealizaçãodasatividades:01/03/23a31/03/23
Componentescurriculares:
LínguaPortuguesa;
Matemática;
História;
Geografia;
Ciências;
EnsinoReligioso.
Competências
e
Habilidades
LínguaPortuguesa:
(EF15LP02)Estabelecerexpectativasemrelaçãoaotextoquevailer
(pressuposiçõesantecipadorasdossentidos,daformaedafunçãosocial
dotexto),apoiando-seemseusconhecimentospréviossobreascondições
deproduçãoerecepçãodessetexto,ogênero,osuporteeouniverso
temático,bemcomosobresaliênciastextuais,recursosgráficos,imagens,
dadosdaprópriaobra(índice,prefácioetc.),confirmandoantecipaçõese
inferênciasrealizadasantesedurantealeituradetextos,checandoa
adequaçãodashipótesesrealizadas.
(EF15LP03)Localizarinformaçõesexplícitasemtextos.
(EF15LP05)Planejar,comaajudadoprofessor,otextoqueserá
produzido,considerandoasituaçãocomunicativa,osinterlocutores(quem
escreve/paraquemescreve);afinalidadeouopropósito(escreverpara
quê);acirculação(ondeotextovaicircular);osuporte(qualéoportador
dotexto);alinguagem,organizaçãoeformadotextoeseutema,
pesquisandoemmeiosimpressosoudigitais,semprequeforpreciso,
informaçõesnecessáriasàproduçãodotexto,organizandoemtópicosos
dadoseasfontespesquisadas.
(EF15LP13)Identificarfinalidadesdainteraçãooralemdiferentes
contextoscomunicativos(solicitarinformações,apresentaropiniões,
informar,relatarexperiênciasetc.).
(EF15LP19)Recontaroralmente,comesemapoiodeimagem,textos
literárioslidospeloprofessor.
(EF35LP08)Utilizar,aoproduzirumtexto,recursosdereferenciação(por
substituiçãolexicalouporpronomespessoais,possessivose
demonstrativos),vocabulárioapropriadoaogênero,recursosdecoesão
pronominal(pronomesanafóricos)earticuladoresderelaçõesdesentido
(tempo,causa,oposição,conclusão,comparação),comnívelsuficientede
informatividade.

2. Matemática:
(EF04MA01)Ler,escrevereordenarnúmerosnaturaisatéaordemde
dezenasdemilhar.
(EF04MA03)Resolvereelaborarproblemascomnúmerosnaturais
envolvendoadiçãoesubtração,utilizandoestratégiasdiversas,como
cálculo,cálculomentalealgoritmos,alémdefazerestimativasdo
resultado.
(EF04MA04)Utilizarasrelaçõesentreadiçãoesubtração,bemcomo
entremultiplicaçãoedivisão,paraampliarasestratégiasdecálculo.
(EF04MA05)Utilizaraspropriedadesdasoperaçõesparadesenvolver
estratégiasdecálculo.
(EF03MA05)Utilizardiferentesprocedimentosdecálculomentaleescrito,
inclusiveosconvencionais,pararesolverproblemassignificativos
envolvendoadiçãoesubtraçãocomnúmerosnaturais.
CiênciasNaturais:
(EF04CI06)Relacionaraparticipaçãodefungosebactériasnoprocesso
dedecomposição,reconhecendoaimportânciaambientaldesteprocesso.
(EF04CI07)Verificaraparticipaçãodemicrorganismosnaproduçãode
alimentos,combustíveis,medicamentos,entreoutros.
(EF04CI08)Propor,apartirdoconhecimentodasformasdetransmissão
dealgunsmicrorganismos(vírus,bactériaseprotozoários),atitudese
medidasadequadasparaprevençãodedoençasaelesassociadas.
CiênciasHumanas:
(EF04GE10)Comparartiposvariadosdemapas,identificandosuas
características,elaboradores,finalidades,diferençasesemelhanças.
(EF04GE05)Distinguirunidadespolítico-administrativasoficiaisnacionais
(Distrito,Município,UnidadedaFederaçãoegranderegião),suas
fronteirasesuahierarquia,localizandoseuslugaresdevivência.
EF04GE10)Comparartiposvariadosdemapas,identificandosuas
características,elaboradores,finalidades,diferençasesemelhanças.
(EF04HI01)Reconhecerahistóriacomoresultadodaaçãodoserhumano
notempoenoespaço,combasenaidentificaçãodemudançase
permanênciasaolongodotempo.
(EF04HI02)Identificarmudançasepermanênciasaolongodotempo,
discutindoossentidosdosgrandesmarcosdahistóriadahumanidade
(nomadismo,desenvolvimentodaagriculturaedopastoreio,criaçãoda
indústriaetc.).
EnsinoReligioso:
(EF04ER01)Identificarritospresentesnocotidianopessoal,familiar,
escolarecomunitário.
(EF04ER02)Identificarritosesuasfunçõesemdiferentesmanifestaçõese
tradiçõesreligiosas.
Unidades
temáticas
●Leitura/escuta(compartilhadaeautônoma);
●Produçãodetextos(escritacompartilhadaeautônoma);
●Oralidade;

3. ●Produçãodetextos(escritacompartilhadaeautônoma);
●Números.
●Pontoscardeais
●Calendários,fenômenoscíclicosecultura
●Unidadespolítico-administrativasdoBrasil
●Sistemadeorientação
●Ritosreligiosos
●Elementosconstitutivosdosmapas
●Aaçãodaspessoas,grupossociaisecomunidadesnotempoenoespaço:
nomadismo,agricultura,escrita,navegações,indústria,entreoutras
Objetivos
específicos
●Aplicarcorretamenteossinaiscorretosdaaritméticaparaaresolução
desituaçõesproblemas;
●Calcularasoperaçõesdeadiçãoesubtraçãocomreserva;
●Relacionaraformaoralàformaescritadosnúmerosnaturaisdecimais
atéaordemdemilhar;
●Planejareelaborarcontoapartirdasequênciadeimagens;
●Listarpalavrasditadas;
●Explicaroralmenteotextolido;
Conteúdos
Estratégiadeleitura;
Planejamentodetexto;
Relatooral/Registroformaleinformal;
Contagemdehistórias;
Construçãodosistemaalfabético/Estabelecimentoderelações
anafóricasnareferenciaçãoeconstruçãodacoesão;
Sistemadenumeraçãodecimal:leitura,escrita,comparaçãoe
ordenaçãodenúmerosnaturaisdeatécincoordens;
Propriedadesdasoperaçõesparaodesenvolvimentodediferentes
estratégiasdecálculocomnúmerosnaturais;
Procedimentosdecálculo(mentaleescrito)comnúmerosnaturais:
adiçãoesubtração.
Pontoscardeais
Calendários,fenômenoscíclicosecultura
Conexõeseescalas
Formasderepresentaçãoepensamentoespacial
Transformaçõesepermanênciasnastrajetóriasdosgruposhumanos
Manifestaçõesreligiosas
Metodologia
01a03
ContinuaçãodaaulanasaladeciênciasHumanas.
Maquetecomospontoscardeais(localizaçãogeográfica)

4. LivrodeCiênciasHumanas:Seresmicroscópicoseaconstituiçãodos
seresunicelularesepluricelulares;célulasanimaisevegetais.
Línguaportuguesa:leituraeinterpretaçãodotexto:“Afadadascrianças”
Ensinoreligioso:religiõespanteístas,
Livrodeciênciashumanas:seresmicroscópicoseaconstituiçãodosserescelulares(uni
epluricelularese,célulasanimaisevegetais);Livrolínguaportuguesa:estudoe
memorizaçãodotexto"asfadas"Ens.Religioso:cópiaeexplicaçãodotextosobreos
tiposdereligiões:Panteístas,Politeístas,MonoteístaseAteístas.
OrganizaçãodoscontratosassinadospelospaisnareuniãoContinuaçãodotextode
ensinoreligiosoLivrodelínguaportuguesa:interpretaçãodotexto:"Afada",deElias
José
06a10
LinguaportuguesaadjetivosExercíciosnocadernoCorreçãodatarefacadernoL.P.
Matemáticalivro
Aula"arteeexpressão",comadeclamaçãodopoema"Afadadascrianças".Aula
expositivasobreosufrágio,suaslutasesuasconquistas.Debatesobreoqueéo
Feminicídio,comotaisquestõesdopatriarcadoinfluenciamnocotidiano.Duranteesta
aulafoifeitorodadeconversaedebatearespeitodetaisquestões.Tarefa:pesquisar
nainternetalgumamulherquetenhasofridopelofatodesermulher,ecomosuperou
isso.
Rodadeconversasobreodiadamulher
13a17
20a24
27a31
https://www2.bauru.sp.gov.br/arquivos/arquivos_site/sec_educacao/

5. atividades_pedagogica_distancia/2;Fundamental/01;EMEF%20Alzir
a%20Cardoso/11;4%C2%BA%20ANO%20%20-%20C/1%C2%BA%
20BIMESTRE-%202%C2%BA%20BLOCO%20DE%2019-04-2021%
20A%2007-05-2021%204%C2%BA%20ANO%20C.pdf
28/02
LABORATÓRIODEHUMANAS:Direçõeseoutroselementosdos
mapas
●Apresentaraosestudantes,utilizandomapaseabússola,ospontos
cardeais,bemcomoalgunslocaisespecíficos.
●Aoapresentarosmapas,osalunosirãoverificaroselementoscomo
legenda,rosadosventos,fonte,escala,título,entreoutros.
ParaessaaulaaprenderãoautilizarabússolanapráticaeoGPS
docelular.
Comofuncionaabússola:
https://www.youtube.com/watch?v=MWPTVwEF_hU
MapadeCuritibanos:Googlemaps
https://www.google.com/maps/place/Curitibanos,+SC,[phone]/
@-27.2958175,-50.5758122,14z/data=!3m1!4b1!4m6!3m5!1s0x94e
0f9473fd2d2e7:0xf582deaf833e2e56!8m2!3d-27.2928761!4d-50.575
0228!16zL20vMGZiNHNn
●Aulasobreoscontinentes:
Abordagem:provaracuriosidadeacercadecomohápaísesmuito
distantes,sobreoqueháentreessespaíses(oceano)entreoutras
questões,utilizandoparaissooGoogleearth
https://www.google.com.br/intl/pt-BR/earth/
TrechodofilmeEradoGeloeaseparaçãodoscontinentes:
https://www.youtube.com/watch?v=I8o0AFAGwHA
https://www.youtube.com/watch?v=Lds1fr3b6iY
Apartirdotrechodofilmeeimagens,explicarsobreaPangeia.
Comousodogloboterrestreeomapamundi,irãolocalizaros
continentes.
Origemdoscontinentes:
https://www.youtube.com/watch?v=dbwE-2wyENs
●TRABALHOAVALIATIVO
Aturmaserádivididaemequipes,ecadaequipedeverárealizarum
trabalhodepesquisaeirãoapresentaràturma,alémdeum
trabalhoescrito.

6. AvaliaçãoAavaliaçãosedarápormeiodosresultadosobtidosnasatividades
propostas,umavezqueestasatividadestêmcomopropósito,verificarem
quaisníveisdeaprendizagensestãoosestudantesdestaturma.