Plano De IntervençãO PedagóGica[Sre]

Plano de Intervenção Pedagógica elaborado pela comunidade escolar em Julho de 2007.

1. Plano de Intervenção Pedagógica
Escola Estadual Justiniano Fonseca

2007

2. Resultados da nossa Escola no
SIMAVE 2006
4ª Série do Ensino Fundamental
210,9217,6Média da E.E.
Justiniano
Fonseca
204,4199,2Média da SRE
– Leopoldina
196,5190Média do
Estado
MatemáticaLíngua
Portuguesa

3. Apropriação dos Resultados
( Dia 04 de Julho)
•Análise dos boletins da escola, e das
escalas de proficiências;
•Reflexão sobre a prática pedagógica, sobre
os pontos fracos e pontos fortes da escola;
•Construção do Plano de Intervenção
pedagógica. (P I P)

4. O PIP
Problemas detectados:
2.Alunos não constroem corretamente a linguagem oral;
3.Alunos infreqüentes;
4.Estudantes encontram dificuldades na leitura,
interpretação e na produção de textos;
5.Falta do hábito de estudo entre os alunos;
6.Alguns alunos das séries iniciais do Ensino Fundamental
não gostam de ler;
7.Biblioteca não é utilizada constantemente;
8.Há pouca comunicação entre os professores e os seus
respectivos conteúdos;
9.Falta concentração para os estudantes, na resolução das
atividades escolares propostas.

5. •Alunos não constroem
corretamente a linguagem
oral;
•Metas e prazos:
1.1. Desenvolver a oralidade em nossos
alunos;
(A partir do 2º Semestre/2007)

6. 1. Alunos não constroem
corretamente a linguagem oral;
•Ações/Caminho para se atingir as metas:
1.1.1. Promover ciclos de estudos com os professores
dos anos iniciais do Ensino Fundamental, tendo como
fonte principal de pesquisa os Cadernos de
Alfabetização, fornecidos pela SEE –MG;
1.2.1. Os professores irão dedicar parte da aula, para
contar histórias para os alunos;
1.3.1. Os professores irão estimular os alunos a
produzir suas histórias;
1.4.1. Os alunos, coordenados pelo professor, irão
formar grupos para contar para a turma suas
próprias histórias.

7. 1. Alunos não constroem
corretamente a linguagem oral;
•Pessoas responsáveis pelas ações:
1.1.1.1. Especialista e Diretor;
1.1.2.1. Professor;
1.1.3.1. Professor;
1.1.4.1. Professor;

8. 2. Alunos infreqüentes;
•Metas e prazos:
2.1. Melhorar a freqüência dos alunos;
(Sempre que for detectado elevado
índice de ausência escolar do
estudante)

9. 2. Alunos infreqüentes;
•Ações/Caminho para se atingir as metas:
2.1.1. Pesquisar junto ás famílias os motivos das
ausências escolares dos alunos, cujas faltas são
constantes;
2.1.2. Exigir pontualidade dos alunos e demais
funcionários da escola;
2.1.3. Motivar os alunos com palavras incentivadoras,
ressaltando a importância da escola para suas
vidas.

10. 2. Alunos infreqüentes;
•Pessoas responsáveis pelas ações:
2.1.1.1. Diretor e Especialista
2.1.2.1. Diretor e Especialista
2.1.3.1. Diretor, Especialista e Professor

11. 3. Estudantes encontram dificuldades
na leitura, interpretação e na
produção de textos;
•Metas e prazos:
3.1. Desenvolver nos educandos, as
competências necessárias para a execução de
leitura, interpretação e produção de textos;
(Ao longo do ano letivo)

12. 3. Estudantes encontram dificuldades
na leitura, interpretação e na
produção de textos;
•Ações/Caminho para se atingir as metas:
3.1.1. Utilizar na sala de aula textos variados, oriundos de
fontes diversificadas (Jornais, revistas, Internet, imagens,
letras de músicas, textos de alunos, etc);
3.1.2.Buscar parcerias para realizar um festival de leitura
anual, que envolva toda a Comunidade Escolar;
3.1.3. Trabalhar e incentivar a produção de cartas, as quais
serão destinadas a alunos de outras escolas;
3.1.4. Produção de textos de gêneros variados, focalizando a
intenção comunicativa.

13. 3. Estudantes encontram dificuldades
na leitura, interpretação e na
produção de textos;
•Pessoas responsáveis pelas ações:
3.1.1.1. Professor
3.1.2.1. Diretor
3.1.3.1. Professor
3.1.4.1. Professor

14. 4. Falta do hábito de
estudo entre os alunos;
•Metas e prazos:
4.1. Criar o hábito de estudo entre os
estudantes;
(A partir do 2º Semestre/2007)

15. 4. Falta do hábito de
estudo entre os alunos;
•Ações/Caminho para se atingir as metas:
4.1.1. Formar grupos de estudos, os quais irão
se reunir no contra-turno dos seus membros,
sob coordenação de um professor;
4.1.2. Implantar um simulado bimestral,
contendo questões de várias disciplinas;
4.1.3. Implantar olimpíadas internas de
Matemática.

16. 4. Falta do hábito de
estudo entre os alunos;
•Pessoas responsáveis pelas ações:
4.1.1.1. Professor e Especialista
4.1.2.1. Especialista e Professor
4.1.3.1. Especialista e Professor

17. 5. Alguns alunos das séries iniciais
do Ensino Fundamental não gostam
de ler;
•Metas e prazos:
5.1. Despertar o gosto pela leitura nos alunos,
principalmente os estudantes das séries
iniciais do Ensino Fundamental;
(A partir do 2º Semestre/2007)

18. 5. Alunos das séries iniciais do
Ensino Fundamental não gostam de
ler;
•Ações/Caminho para se atingir as metas:
5.1.1. Realizar concursos internos de poesia e redação;
5.1.2. Levar os alunos com maior freqüência à
biblioteca;
5.1.3. Utilizar na sala de aula livros com histórias
atraentes, e adequadas à idade do público alvo.
Trabalhar na leitura e confecção de história em
quadrinhos.

19. 5. Alunos das séries iniciais do Ensino
Fundamental não gostam de ler;
•Pessoas responsáveis pelas ações:
5.1.1.1. Professor, Especialista e Diretor
5.1.2.1. Professor
5.1.3.1. Professor

20. 6. Biblioteca não é utilizada
constantemente;
•Metas e prazos:
6.1. Implementar o uso constante da
Biblioteca, por todos os professores, seus
conteúdos e suas turmas;
(Outubro de 2007)

21. 6. Biblioteca não é utilizada
constantemente;
•Ações/Caminho para se atingir as metas:
6.1.1. Construir uma agenda interna, com a
finalidade de organizar os horários para
realização das visitas à biblioteca;
6.1.2. Os professores irão auxiliar os alunos nas
pesquisas bibliotecárias, reforçando a
importância dessa atividade para a
construção do conhecimento.

22. 6. Biblioteca não é utilizada
constantemente;
•Pessoas responsáveis pelas ações:
6.1.1.1. Especialista e Professor
6.1.2.1. Professor

23. 7. Há pouca comunicação entre os
professores e os seus respectivos
conteúdos;
•Metas e prazos:
7.1. Aumentar o diálogo entre os professores;
(A partir do 2º Semestre/2007)

24. 7. Há pouca comunicação entre os
professores e os seus respectivos
conteúdos;
•Ações/Caminho para se atingir as metas:
7.1.1. Promover encontros pedagógicos
internos;
7.1.2. Discutir coletivamente os resultados das
avaliações internas, para buscar alternativas
pedagógicas com eficiência;
7.1.3. Corpo docente trabalhará na construção
de projetos multidisciplinares.

25. 7. Há pouca comunicação entre os
professores e os seus respectivos
conteúdos;
•Pessoas responsáveis pelas ações:
7.1.1.1. Especialista e Diretor
7.1.2.1. Especialista, Professor e Diretor
7.1.3.1. Professor e Especialista

26. 8. Falta concentração para os
estudantes, na resolução das
atividades escolares propostas.
•Metas e prazos:
8.1. Desenvolver o poder de concentração dos
estudantes, frente às diversas atividades
escolares;
(A partir do 2º Semestre/2007)

27. 8. Falta concentração para os
estudantes, na resolução das
atividades escolares propostas.
•Ações/Caminho para se atingir as metas:
8.1.1. Implementar a prática dos jogos de
xadrez e damas, com o objetivo de
desenvolver o raciocínio lógico e a
concentração dos estudantes;
8.1.2. Professores irão formular atividades
desafiadoras, que associem os conteúdos
curriculares com a realidade dos alunos, para
atrair a atenção dos estudantes.

28. 8. Falta concentração para os
estudantes, na resolução das
atividades escolares propostas.
•Pessoas responsáveis pelas ações:
8.1.1.1. Diretor, Especialista e Professor
8.1.2.1. Professor

29. Tebas/Leopoldina (Minas Gerais)Tebas/Leopoldina (Minas Gerais)
Escola Estadual Justiniano FonsecaEscola Estadual Justiniano Fonseca
Rodolfo Alves Pereira – DiretorRodolfo Alves Pereira – Diretor
Lúcia de Fátima Pereira Furtado – EspecialistaLúcia de Fátima Pereira Furtado – Especialista
Corpo DocenteCorpo Docente
Plano Validado pela Comunidade Escolar, em 07 de julho Plano Validado pela Comunidade Escolar, em 07 de julho
de 2007de 2007