Plano Ensino_Estrutura_Atomica 26.pptx bbbbbbbbbbbbbbb

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1. Capa Plano de Ensino – Química Tema: Estrutura Atômica Professor: [Seu Nome] Turmas: 1º e 2º Ano do Ensino Médio

2. Objeto Geral Compreender a evolução histórica dos modelos atômicos, desde Dalton até o modelo atual. Reconhecer a estrutura do átomo como fundamento essencial para a Química e entender como a organização da matéria em nível atômico influencia propriedades e comportamentos químicos.

3. Objetivos Específicos - Identificar partículas subatômicas (prótons, nêutrons e elétrons). - Diferenciar número atômico e número de massa. - Reconhecer íons e isótopos e suas aplicações. - Relacionar evolução dos modelos atômicos com o desenvolvimento científico. - Desenvolver interpretação, análise crítica e argumentação científica.

4. Metodologia - Aulas expositivas dialogadas. - Linha do tempo dos modelos atômicos. - Atividades em grupo para identificação de partículas. - Simulações digitais (PhET). - Debates sobre ciência e sociedade. - Recursos variados para diferentes estilos de aprendizagem.

5. Conteúdo Programático - Histórico da teoria atômica: Dalton, Thomson, Rutherford, Bohr e modelo atual. - Estrutura do átomo: prótons, nêutrons, elétrons; núcleo e eletrosfera. - Representações e cálculos: número atômico, número de massa e notação química. - Variações e aplicações: íons, isótopos, isóbaros; exemplos práticos: carbono-14, radioterapia.

6. Justificativa O estudo da estrutura atômica é a base para todos os conteúdos de Química. Permite entender que o conhecimento científico é construído ao longo do tempo, estimula o pensamento crítico, está alinhado à BNCC e relaciona teoria com situações reais, como uso de radioisótopos em medicina e energia nuclear.

7. Recursos Didáticos - Quadro e multimídia. - Cartolina e canetas para linha do tempo. - Vídeos e animações de experimentos históricos. - Simulações digitais (PhET). - Livro didático para exercícios e leitura. - Recursos variados para engajamento.

8. Avaliação - Participação nas discussões. - Produção da linha do tempo em grupo. - Exercícios práticos individuais e em grupo. - Questionário escrito com questões objetivas e dissertativas. - Avaliação diversificada.

9. Referências - ATKINS, P.; JONES, L. Princípios de Química. Bookman, 2012. - BROWN, T. et al. Química: A Ciência Central. Pearson, 2019. - MORTIMER, E. F. Química. Scipione, 2015. - BRASIL. BNCC, 2018. - PHET Interactive Simulations. University of Colorado Boulder.