Plano Gestão Celso Abbade Mourão

1. SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAGAO

COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR

DIRETORIA DE ENSINO DE S.J. RIO PRETO

E. E. “CELSO ABBADE MOURÄO”

Rua Jesus Cristo- n.°1041- Solo Sagrado - CEP: 15.044-540-S.J Rio Preto-SP
Fone/ Fax:( 017) 3236-3786 — ¢918337a@see sp.gov.br

PLANO DE GESTAO
QUADRIENAL

2011 - 2014

2. SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇAO
COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR
DIRETORIA DE ENSINO DE SAO JOSE DO RIO PRETO
EE. “CELSO ABBADE MOURAO”

io José do Rio Preto, 18 de abril de 2011

Oficio n° 030/11
Assunto: Encaminha o Plano de Gestäo / 2011-2014,

Prezada Senhora,

A Diregäo da EE. “Celso Abbade Mouráo” vem, por meio deste oficio,
encaminhar a V. S* o Plano de Gestäo Quadrienal 2011-2014 para
homologagáo.

Sem mais para o momento reitero a V.
consideragáo.

protestos de respeito e

Atenciosamente,

Prof. Maria Silvia Zangrando Nakaoski

DD. Dirigente Regional de Ensino da
Diretoria de Ensino — Regiäo de
lo Rio Preto - SP

3. 8 re Bu venom rare

ASSUNTO: Homologaçäo do PLANO DE GESTAO ESCOLAR
INTERESSADO: EE. “Celso Abbade Mouräo’
MUNICIPIO: Sáo José do Rio Preto - SP

FUNDAMENTO LEGAL: Lei Federal 9394/96 - Parecer CEE 67/98
Decreto Estadual 7.510/76, alterado pelo Decreto 39.902/95.

PARECER CONCLUSIVO DO SUPERVISOR DE ENSINO

Feita a análise constatei que o Plano de
Gestáo para o Quadriénio 2011/2014,
atende os dispositivos legais e está em
condiçôes de ser homologado.

A Senhora Dirigente Regional de Ensino para as providencias cabíveis.
Sáo José do Rio Preto, 10 de junho de 2011

Homologo.
Lavre-se Portaria e Publique-se.

Sáo José do Rio Preto, 10 de junho de 2011

Maria SilvidZähgrando Nakaoski
RG. 5974773
Dirigente de Ensino Reg. SJRio Preto

4. ÍNDICE

1. Identificaçäo, Características da Escola e seus Gestores . 1
1. Localizaçäo da Escola 1

2. Jurisdiçäo da Escola 1

3. Atos legais da Escola 1

4. Instalagóes e Recursos Técnicos e Pedagógicos da Escola 2

4.1. Instalaçôes 2
2

3

3

4.2 Recursos Técnicos e Pedagógicos da Escola
5. Modalidades de Ensino oferecidas pela Escola
6. Componentes da Equipe Gestora da Escola

IL Caracterizagäo da Unidade Escolar e dos Alunos da Escola

ILL. Objetivos Gerais da Escola ...........

IV. Objetivos dos Cursos Oferecidos pela Escola ............................ 4
1. Do Ensino Fundamental (ciclos)
2. Do Ensino Médio 5

V. Metas Prioritärias para Escola no Quadriénio 2011 42014... ses |S

VI. Procedimentos para Avaliacáo e Acompanhamento dos Objetivos
e Metas a Serem Alcançados pela Escola .............

A:

VIL. Plano de Trabalho dos Núcleos ..... caera 7
1. Núcleo de Direçäo

1.1 Diretor 7

1.2 Vice-diretor 7

2. Nücleo Técnico Pedagögico 8

3. Nücleo dos Docentes 9

4. Núcleo de Administraçäo e Apoio 9

4.1 Secretaria 9

4.2 Agentes de Servigos Escolares 10

VIII . Formas de Controle e Avaliaçäo da Proposta Educacional ......…........ 10

1. Da Proposta Pedagógica 10

2. Do Currículo Oficial da SEE/SP 10

3. Dos Projetos Especiais da SEE e da Escola 10

IX. Anexos renováveis anualmente .........
1. Proposta Pedagógica da Escola
2. Matrizes Curriculares 2011 Homologadas
3. Calendário Escolar 2011 Homologado
4, Quadro Escolar 2011

5. 5. Horário do Pessoal Administrativo Homolo;

6. Escala de Férias dos Funcionários

7. Horário e Local das Turmas de HTPC

8. Composigáo do Conselho de Escola

9. Componentes da APM da Escola

10. Informaçôes Sobre a Zeladoria da Escola

11. Componentes do Grémio Estudantil

12. Quadro do módulo dos funcionários da Escola

13. Horário de aula dos professores por turno

14. Número de conjuntos (blocos) de recuperaçäo, com professores responsáveis
eo horário de atendimento aos alunos

15. Projetos em Continuidade e Novos Projetos da E

16. Normas de convivéncia da escola

17. Quadro informativo de alunos com necessidades especiais

18. Plano de aplicaçäo dos recursos financeiros da escola

19, Autoavaliagáo da Escola do ano anterior do Progestáo

20. Comissäo de professores encarregada dos procedimentos de classificagäo e
reclassificagáo dos alunos

X. Termo de aprovaçäo do Plano de Gestäo pelo Conselho de Escola

6. SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCACAO
COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR
DIRETORIA DE ENSINO DE S.J. RIO PRETO

E. E. “CELSO ABBADE MOURAO”

Rua Jesus Crito- n° 1041- Solo Sagrado - CEP: 5944-5405 J Rio Pro SP
Fone/Fax[phone] -€918337a@see sp gov.br

I- Identificaço da Unidade Escolar

Escola Estadual Celso Abbade Mourdo
NDI: 46.384.111.0127-41 Código CIE: 918337

UA: 01651

1, Localizaçäo da Escola

Enderego: Rua Jesus Cristo, 1041
Bairro: Solo Sagrado

Municipio: Sao José do Rio Preto - SP
Telefones: (17) 3236.3786

E-mail: €918337a@see sp.gov.br

2. Jurisdigño da Escola

Diretoria de Ensino de Sao José do Rio Preto

3. Atos Legais da Escola

A Escola Estadual “Celso Abbade Mouräo” foi criada pelo Decreto n° 34.609, de
03/02/92, publicado no DOE de 04/02/92.

O patronimico “Celso Abbade Mouräo” foi estabelecido pela Lei Estadual n° 8.081,
publicada a 27/10/92

A construçäo do prédio ieve inicio em 1992 e a instalagdo concretizada em 11/04/94
de acordo com a Resolugäo SE de 17/05/94, publicada no DOE de 18/05/94, recebendo parte
da clientela proveniente da E.E. “Dr. Oscar de Barros Serra Déria

A inauguragäo oficial ocorreu em 29/12/94 pelo Govemador de Estado, Sr. Luiz

António Fleury Filho; Secretirio da Educaçäo, Sr. Carlos Estevam Aldo Martins; Prefeito
Municipal, Prof. Manoel Antunes; e teve como Diretor Designado a Sra. Vilma Terezinha de
Melo Silva.

7. Plano Geto? DEN

4. Instalagóes e Recursos Técnicos e Pedagógicos da Escola

4.1 Instalaçôes
DEPENDENCIAS QUANTIDADE | CONDIÇÔES DE USO
Salas de aula 09 ¡Em itas condiçôes del
Labamascio ol ae ss
Sala de leitura 01
Sala de Informática a |
Sala de Reunides 0
Sala de profesores. ol
Diretoria a dd
Vice-diretoria oL |
Sala da coordenagäo pedagógica a |
Secretaria 0 |
Gabinete dentário on |
Cozinha ol |
Despesa a |
Refeitório externo oL
Cantina a
Sala da Escola da Familia ot
Pâtio coberto ol
Sala de matérias pedagógicos ol
Quadra de esportes ot
Sanitários professores 02
Sanitários alunos 02
Vestiarios 02
Bebedouro a |
Zeladoria 01
Telefone püblico ol i
Jardim de invemo 02 |
|
QuadroT

4.2 Recursos Técnicos e Pedagógicos da Escola

A escola conta com boas instalagdes para o atendimento que realiza e recursos como:
televisores, rádios, computadores, projetor, cámera fotográfica, filmadora, acervo de Cds,
DVDs, mapas cartográficos atualizados e outros materiais de uso pedagógicos.

8. 5. Modalidades de Ensino Oferecidas pela Escola

Curso Série / Ano Horários de atendimento
Fes Tera = 7s 12208,
Ensino Fundamental S46, GIP, TIE O 8 13 às 18:20h
3,4066 feira- 7 ès 11:30h,
13 äs 17:30h
Ensino Médio 1,2031 2° à 6° feira - 19 às 23h.
Quadro 2

6. Componentes da Equipe Gestora da Escola

Diretora: Luci Arid Macedo Dela Giustina - RG 9.923.594

Vice-Diretora: Santina Julia Uyeda — RG 9.923.594

Coord. Pedagógica do Ensino Fundamental: Louraine Apda. Arruda Fiorin - RG 7.860.857-0
Coord. Pedagógica do Ensino Médio: Eunice Apda. de Aguiar Alonso — RG 18.819.989-5

IL. Caracterizaçäo da Comunidade Escolar e dos Alunos da Escola

A EE. “Celso Abbade Mourio” siua-se em um municipio que, segundo o IBGE -
Instituto Brasilero de Geografia e Estatistica, no ano de 2010 contava com 408 435
habitantes, ocupando a posigdo de 12° municipio mais populoso do estado e primeiro de sua
microrregito.

Atualmente, é um dos principais polos industriais, culturas e de servigos de sua regido,
porém apresenta indices crescentes de desigualdade social, decorrentes de insabilidade
económica, que atingem os municipes e suas familias. Esta é a maior dificuldade da Escola
em receber alunos, na maioria, de familias de baixa renda e de atendé-los satisfatoiamente em
suas necessidades básicas de cidadäo em desenvolvimento. Os recursos fisicos, humanos e
materiais, que existem ainda no permitem sanar plenamente os problemas gerados pela
heterogeneidade dos padrôes de oferta escolar.

Em relaçäo as demais unidades escolares existentes no municipio, o perfil desta se
enquadra em nivel satisfatrio, considerando-se a localizaglo em bairo periférico, visto que
‘em 2010 alcangou o IDESP - Índice de Desenvolvimento da Educaçäo do Estado de Sto Paulo
de 2,86 no Ensino Fundamental e 1,96 no Ensino Médio, destacando-se em relagdo a outras
escolas da regiio norte do municipio.

IIL. Objetivos Gerais da Escola

Destinada à Educaçäo Básica do pré-adolescente e do adolescente da(o) 576° à 819"
serie/ano do Ensino Fundamental e da 1* à 3° série do Ensino Médio, a EEE. “Celso Abbade
Mourdo” centraliza sua prática educativa em consonáncia com os objetivos gerais da educaglo
brasileira previstos na Constituigäo Federal, nas Leis 9.394/96 e 8.069/90, bem como 0
disposto na Constituigáo Estadual e legislado pertinente à Secretaria de Estado da Educagio.

9. Parindo desse pressuposto, esta ULE, oferece um ensino voltado para a formagio
integral do aluno e para isso todas as agdes serio voltadas para obtenglo de resultados que
nftizem valores fundamenta, A liberdade de aprender em condigües de igualdade e
oportunidades, visando sua progress continuada, com duragio de quatro anos, organizada
em um único ciclo, de 76° 89" sériiano, endo que a parti da 89 sérciano, sera adotada
progress parcial
‘Com a colabora da sociedad, a educaçäo dos alunos será promovida e incentivada
pela Unidade Escolar, objetivando proporcionar sua formagSo necessiria 20 desenvolvimento
das potencialidades como elemento de uto-ralizago a sondagem de aptides © a iniciaglo
parao trabalho e 0 preparo paa exerccio consciente da cidadani € sua qulificao para o
trabalho. (C.F/88-Ant 205, Lei 9394/96 (LDB), LF. 8,069/90-An. 53).
Além disso, a educagdo dada o aluno, de forma gradual e progresiva, ser inspirada
os principios de liberdade e olidariedade humana, tendo porfi:
3) a compreenslo dos direitos e dos deveres da pessoa humana, do cidadio, do Estado, de
familia e dos demais grupos que compöem a comunidade,
1) o respeto dignidado e slibendadosfundamentas da pessoa humana;
©)o foraleeimento de unidade nacional eda solidaredade intemacional
4) 0 desenvolvimento integral da personalidade humana e sua patieipagdo na obra do bem
©) o preparo do individuo e de sociedade para dominio dos conhecimentos científicos e
tecnológicos que Ihes permitam utilizar as possbilidades e vencer as diicldades do meio,
preservando-o;
Da preservagdo difuso ea expanslo do património culta;
8) condenagdo a qualquer tatamento desigual por motivo de convicto filosófica, po
religiosa, bem como a quaisquerpreconceitos de class, rea ou sex,
h) o desenvolvimento da capacidado de elaboraio reflex critica da relidade
Para tanto, 0 ensino ser minstrado com base nos seguints principios:
a) igualdade de condides para o acesso ea permanéncia na escola
b)liberdade de aprende, ensiar, pesquisa divulgar a anto eo saber,
©) plulismo de iia e de concepgdes pedagógicas;
©) gratuidade do ensino públic;
+) valorizagle dos profssionais do ensino;
gesto democrática do ensino público, na forma de ei
8) garantia de adedo de qualidade
(CF/88-A 206, Lei 9384/96 (LDB), LF. 8.06990-An. 53).

IV. Objetivos dos Cursos Oferecidos pela Escola
1. Do Ensino Fundamental - Ciclo IL

© Ensino Fundamental tem por objetivo:

+ desenvolver a capacidado de aprender, endo como meios básicos o pleno dominio da
leitua, descrita e d cálculo;

+ desenvolver a compreensio do ambiente natural e social, do sistema politico, da
tecnologia, ds arts e dos valores em que se fundamente a sociedade;

+ desenvolvimento da cpacidade de aprendizagem, tendo em vist a aquisigdo de

10. conhecimentose habilidados e a formagdo de aítudes e valores;

+ foralecer os vínculos de familia, dos lagos de solidariedade humana e de toleincia
recíproca em que se asenta vida social

2. Do Ensino Médio

nn
tm Be

+ desenvolvera compreenslo ds fundamentos cientiico-tecnológicos ds processos
produivos,

+ relacionando a teoria com a prtic, no ensino de cada disciplina.
V. Metas priritärias para a Escola no quadriénio 2011 e 2014

© Programa de Meta 2011/2014 fi elaborado tendo como base as metas do Plano
Político Educacional do Govero do Estado de So Paulo

Neda | Metas Estratégias

Ensino Fundamental diiculdades de aprendizagem para a

| ¡nia pal

Rodugdo de 50% das taxas de|- Encaminhamento do aluno com

reprovagdo no Ensina Medi, dificuldades de aprendizagem para a
recupero paralela

+ Desenvolvimento de ages voladas

para a inclusfo e permanéncia do aluno
nidade escolar

| Reducto de 50% das txas de evasto no | - Monitoramento sistemático dos alunos
Ensino Fundamental e Ensino Médio. | propensos à evaso, orientando os pais
Où encaminhando © caso 205 órgios
competentes, objetivando o retomo do
=| _ alunos aulas 2
a Aumento de 12% ao ano nos indices de | - Observagio da metodología uilizada
desempenho do Ensino Fundamental € | pelo professor em sala de aul, seguida
| Ensino Médio. de ajustes visando a melhora da

11. ‘qualidade de ensino;
© Auxilio ao professor a prepara de
situagdes de aprendizagem, priorizando
estratégas de ensino diferenciadas
Significativas, contextaliadas,
interdiseiplinares e que possam

| favorecer processo de ensino;

| -Reaizago de valio coma.
fialidade de diagnosticr as
ificuldades dos alunos em ln
portuguesa e matemática, 2 fi
‘ada bimestr,visando retomar 0
process de esino;

Parado?

VL Procedimentos para Avallaio e Acompanhamento dos Objetivos e Metas a Serem
Alcangados pela Escola

Waa]
Meta | Avaliaçäo e acompanhamento

T- |-Lovantament e análiso dos alunos que apreseniarem desempenho nos nas |
avaliagdes bimestas,

|
Tevaniamento © anlie ds alunos que apresenarem desempenho insaisaróño nas
| ass bm
Realizado da recuperasto continua pelo professor a fim de sanar as diiculdades de
| aprendizagem do alunotabalhador durante o processo de ensino-aprendizagem.
| 3, | -Levantamento semanal dos alunos que apresenarem frequéncia regular a aulas ©

tealizagio de compensagäo de ausóncias quando neceseiio.
7 | Sistematizacio eanälise dos resultados de desempeno bimestal ds alunos, com
a finaliddo de subsidiar formulagdo de estraégias pedagógicas que contribua
para melhor desempenho dos alunos.
= Análise da metodologia aplicada as aulas e das avalagôes ealizadss pelos
ocentes, objetivando o desenvolvimento de estudos a serem realizados em HTPCS,
coma finalidad de auxiliar professor a desenvolver estratégias que lever 0 aluno
incorporar as habilidades prevista para o sua sérino.
otivagto dos docentes envolvidos com resultados no acitiveis para o
‘compromisto de tentaem novas formas de trabalho, capazes de altera os rumos do
processo
Adogao de prática de autoavaliagto
‘Anilise reflexiva dos resultados das avalagbes extermas - SARESP e Prova Brasil

Gus

12. ‘VIL. Plano de Trabalho dos Nácleos

1. Nicleo de Directo
1. Nücleo de Diregto

Objetivo: fomentar o espiito de equipe ene os professors e funcionrios da UE
Agées: À Dire

- Coordenaçäo e elabora do Plano Gest
Organiza subsidiar o Planejamento Educacional
Asegura o cumprimento da legislagdo em vigor, bem como dos regulamenos, diretizes e
normas estabelecidas pela Diretoria de Ensino.
- Elaborar e dar cumprimento ao cronograma de reunides relativas ao apoio técnico a
Instiuio Auxiliar da Escola, Atividades Culturas e de Lazer, Festividades Cívicas,
Concursos, Campanhas e Recupera de alunos,
Presidir ds reunide de Planejamento, Replanejamento, Reunides Pedagógica, Conselho de
Escola, Conselho de Clase/Série, Reunidos da A.P.M, constantes do calendario.
- Participar da reunides de HTPC voladas paraa roca de experiécis e informagdes, onde
os docentes possam aproveitar a tora, aplicando-4 no exercicio do cotidiano;
Estabeleerdireizes para formato de clases
Atvbuigdo de aula aos docentes
Elaboragdo do hrário de aula e pessoal administrative,
Assisténcia e supervisio aos Projetos desenvolvidos pela UE.
Promover o continuo aperfeigoamento ds recursos humanos, fisicos € materias da escola
Medingdo ente o corpo docente e discene, para que as propostas pedagógicas €
curriculares possam ser desenvolvidas de forma eficaz
Verificar a regulaidade, variedade e quantidade de merenda fornecida aos alunos;
- Criar condips e estimular experiéncia par o aprimoramento do processo educativo
= Organiza e coordenar as atividades de natureza asistencia
Estimular maior entrosamento escola-famlia-comunidade
- Proporcionar condigdes de panicipagdo de elementos ou órglo da Comunidade nas
programagdes da Escola.
- Participar de Reunids e Corvocagdes da Dirtora de Ensino.
«Dar atendimento as programapSes dos Boletns Informativos da DE,
- Efetuar as compras de Despesa Miúda e fazer levantamentosdepregos quando necessrio
Em síntse: desenvolver atividades que garantam o bom funcionamento da Escola, em todos
os segmentos, zelando pelo aprimoramento das atividades de tada equipe escolar.

0 de Escola ter sua ato volada pa

12 Nécleo de Vice - Direçäo

Objetivo: Paricipaso nas ativdades de assessoramento ao Diretor de Escola
Asbest A Vice Dirego da E

ole ter su atun voltada ara:

= Coordenar servios de reparos, limpeza e conserva do prédio escolar

13. = Coordenar as atividados relativas & manutengdo e conservagio do prédio escolar,
mobiliri e equipamentos ds escola.
- Responder pela Direo da Escolano horário confio.
+ Substiuir o Diretor em suas auséncias e impedimentos
- Responsável pelo recebimento e consumo de géneros alimenticios destinados à merenda
escolar

Acompanhar e controlar a execugdo das programagdes relativas ás atividades de apoio
Administrativo e apoio técnico pedagógico, mantendo o Diretor informado sobre o andamento
das mesmas
= Participar da elabora d Plano de Gesto,

2. Núcleo Técnico Pedagógico

Objetivos: O professor coordenador desempenhará seu papel como articulado,
<desenvolvendo agdes em conjunto com a comunidade escolar no sentido de constrir ou reve
seu perfil educativo, Sua meta deve ser criar referenciais para gerar uma proposta pedagógica
com identdade propria, tendo por pressupost o potencial de seu material humano (gestores,
funcionáros, professores, puis, estudantes e parcetos) € por objetivo à pariciagdo
democrtica ns decisöes para melhorar a qualidade do ensino ofrecido

Asóes: 0 coordenador da escola tri sun amagüo voltada pora

Exocutr,acompanhar e avalar as agdesprevisas no projeto pedagógico da escola;
Auxiliar a diregio da escola na coordenagdo dos diferentes projetos, inclusive 05 de
recuperaclo da aprendizagem:
+ Integrar a equipe escolar no desenvolvimento do processo pedagógico da escola,
> Assessorar a diregdo na articulagdo das agdes pedagógicas devenvolvidas pela unidade
escolar
+ Assessora diregdo da escola na rela escola/comunidade;
Subsidir os professores no desenvolvimento de suas atividades,
Potencializar e garantir o trabalho coletivo na escola, através das reunides de HTPC.
Acompanhar sistematicamente a fregúéncias do aluno;
Acompanhar subsidiar 0 trabalho do professor em sala de aula,
= Promover o acesso sos acervos da UE , com vistas &integragto das diferente disciplina e
30 enriquecimento do curiulo da prtica docente,
= Incentivar as prticas inovadoras e procedimentos pedagógicos desafiadores no ensino-
aprendizagem dos alunos, visando a melhora do ensino,
Estabelece os procedimentos de controle e avalingdo do proceso ensino-aprendizagem:
Acolher e subsidiar as iniciativas de capacita dos docentes
- Acompanhar os trabalhos dos Conselhos de Classe Séne.
- Atender alunos com defisagens </ou lacunas claramente diagnosticadas em relagdo ao
contexto das atvidades em sala de ula
> Estimular o docente envolvido com maus resultados para o compromisso de tentar novas
formas de trabalho capazes de alterar os rumos do proceso.
Nas HTPC analisar os resultados ds aaliagdes (interna e extemas) aplicadas 20s alunos
+ Orientar corpo docente no sentido de fazélo compreender que a recupera nfo consti
mera reptigo dos conteidos nl apreendidos, mas um novo momento no qual se aplicario
métodos diferenciados para atingir 8 objetivos propostos pelo profesor.

»

14. - Acompenhar o corpo docente no atendimento aos alunos que apresentam necessdades
‘tucacionais especias

3.Nücleo dos Docentes

Objetivo: O docente deve assumir o papel de mediador do processo ensin-aprendiagem,
ndo e estmulando oaluno para que posa se aproprar de concsitos, valore, aitads €
Fabilidades que Ihe permit pleno desenvolvimento.

Agtes:

Participa da elabomgdo da proposta pedagógica da escola
Elaborar e cumprir 9 plano de trabalho elaborado coletivamente.
laborar os plans de ensino visando a elevagdo do nivel de aprendizagens dos educandos.
TCompreonder o processo de sociablidado e de ensino-prendizagem na escola nas suas
Telagdes com o contexto no quals inserem.
TRealizar o diagnóstico visando a formaso de objetivos de ensino;
7 Grpaniar adequndamente os contdos a serem trbalhos, considerando o tempo previsto
ara 0 seu desenvolvimento e recursos disponiveis.

‘Geleconar experincias de aprendizagens, aproximandoras tanto quanto possivel os
contes das vivéncia dos educandos;
A lanejr as atividades a serem realizadas pelo professor e pelo aluno, de modo a ficar
“plie percurso a ser realizado par que aaprendizagem ocora;
RPequns 2 desenvolvimento de um curículo que permita a todos os alunos um pereune
o comum, compreendendo 0 Significado e a imporáincia desta ago na fommaçäo do
"valia ao longo do processo ensino-eprendizagem, diversficando as extratégis utilizadas e
arantindo arecuperagdo dos alunos que no aleançarem 0 Suceso,

4.Núclco de Administragdo e Apoio
4.1 Secretaria

Objetivo: Como Unidade Administrativa da Escola, compete observar as normas ©
rovedimentos estabelecidos pelos Órglos competentes do Sistema Educacional, cujes
Froumbéncias esto dispostas no arigo 33 do Decreto Lei n 10623/77:
"Organizar e manteraualizada a documentaio e escritura escolar

IL Prover quanto administrado geral

As atvidadesinerentes a estas incumbéncias esto descritas minuciosamente nos itns e sub
ins do referido argo 33, observando- a legislado e as orintagdes ds órglos superiores
da Secretaria da Educagdo,

‘O artigo 34 defino a responsabilidad básica do Secretáio,cujes abuindes esto definidas
no artigo 35.

ara os Agentes de Organizagio Escolar, as atibuigdes eslo esabelcidas na Lei n°.
+7 698902 (nstiuiu o Quadro de Apoio Escolar QAE)

15. Ages: A Secretaria desta Unidade Escolar obedece o segue toda a legislago vigente sobre o
regis, documentacio e encaminhamento dos recursos materas, inanceiros humanos de
que dispöe no aual ano ltivo,

42 Agentes de Servigos Escolares

‘Objetivo: Compreende uma das atividades complementares, segundo dispde o item do antigo
40 do Decreto n° 10.623/7, estando especificadas sus atribuigóos principi na Lei 7.69892
(Insttuiu o Quadro de apoio Escolar ~ QAE), especificamente no artigo 5°.
Agées

Exooutar tres de

Limpeza extera e interna do prédio, dependéncis, instalagdes, móveis € utensilios da
Escola
—Preparo e disribuigäo de café o pessoal da Escola

Preparo € distrbuigo da merenda os alunos

Executar pequenos reparos nas insalagdes, mobilário, utensilios similares;

Prestar servigos de mensageirs;
+ Awl na manutenglo de disciplina geral;

Exccutar outra tareas relacionadas com sua área de atuaplo que forem determinadas pela
Diregto da Escola

VII. Formas de Controle e Avaliaçäo da Proposta Educacio

1.Da Proposta Pedagógica

A Proposta Pedagógica. será avalada permanentemente, devendo esses momentos
serem coneretizados nas HTPCS, quando nos voltaremos par a reflexio e análise coletiva do
que a equipe se ropd a realizar durante o ano ltio, Assim, a equipe ter condigdes de expor
Ss avangos e as difculdades com as quais se deparam e que. podem impedir o alcance dos
objetivos proposto.

A socilizagio de experiécias bem sucedidas pode auxiliar os docentes da equipe a
superar evenuais dificuldades de ensino-aprendizagem, além de colaborar para reafimaçäo
do compromisso asumido coltivamente

2. Do Currículo Oficial da SEE/SP

O desenvolvimento do Curiculo oficial da SEE/SP será avaliao sistematicamente,
pelo coordenador pedagógico e docent, por meio de anáises dos Planos de Ensino elaborados
Bimestralmente, considerado os conteidos mínimos em relagdo ao número de aulas previstas
a Matiz Cumicula, e da observagdo das aulas ministadas

(© coordenador pedagógico deverá ainda cuidar para que as diversas simuagdes de
aprendizagens a setem desenvolvidas pelos profesores, evem em conta o conhecimento do
mc em que vive aluno, a wilizagde de práicas inovadoras e 0 uso das novas tecnologías,
Visando o desenvolvimento de todos os alunos, assegurando uma educacio igualiiria

16. IX. ANEXOS
1. Proposta Pedagógica

2. Matrises curriculares 2011 homologadas.
3. Calendário Escolar 2011 homologado

4. Quadro Escolar 2011

5. Horário Pessoal Administrativo homologado

6. Escala

Férias dos Funcionários
7. Horário e Local das Turmas de HTPC
8. Composisäo do Conselho de Escol
9. Componentes da APM da Escola

10. Informagdes sobre a Zeladoria da Escola

11. Componentes do Grémio Estuda
12. Quadro do Médulo dos Fancionários da Escola
13, Horário de Aula dos Profesores por Turno

14, Nimero de Conjuntos (blocs) de Recuperagto

15. Projetos em Continuidade e Novos Projetos da Esco

16.Normas de Convivéncia da Escola
17. Quadro Informativo de Alunos com Necesidades Especias
18. Plano de Aplicagto dos Recursos Financeiros da Escola

19. Auto Avaliagdo da escola do Ano Anterior do Progestio

20. Comissäo de Professores Encarregada dos Procedimentos de Clasifcasio e
Reclssficaço dos Alunos

X. Termo de Aprovaçäo do Plano de Gestáo pelo Conselho de Escola

17. SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCACAQ.
COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR

DIRETORIA DE ENSINO - REGIAO DE SAO JOSÉ DO RIO PRETO
E. E. “CELSO ABBADE MOURAO”

Ria Jesus Cristo n° 1041- Solo Sagrado ~CEP: 15 044-5405 Rio Prto-SP
Fone Fax [phone] ~ e5183374@see sp gov.be

Proposta Pedagógica da Escola
1. Objetivos Específicos da Escola:

Observados os principios genis da educagdo a ser alcangada ao longo da formagdo dos
alunos neste estabelecimenta, ficam especificadas e raduzidas as ages nos seguints tens:

9) Melhoria da qualidade de ensin, com acesso de todos à escola, redugio das taxas de
vase retenglo escolar,

1) Estabelecimento da interaço Escola-Familia-Comunidado;

©) Ampliagio da patcipagdo de todos os envolvidos no process escolar (Conselho de Escola,
Associngäo de Pais e Mestres e Grémio Estudanti) e a avaliagáo dos servigos prestados pel
Escola;

©) Formas de cidadäos crítico, participants o conscientes da necessidado da auto disciplina
para exerccio pleno de sua cidadania numa sociedade de ampla complexidade, ou se, de
miltiplas e complexas aividades exigidas pela vida modems,

+) Desenvolvimento do senso critico para que os alunos tenham condigdes de analisar e
compreender sua realidadee aber atuar na mesma;

D Redimensionamento da utilizo dos recursos disponives em pro da formagdo integral dos
alunos

12 Em relacio nos alunos:

3) Respeitar o aluno como ser humano cheio de potencialidades, oerecendo condigdes de
participa ativament da vida intelectual e social da comunidade, e 0 mesmo tempo, viabilizar
seu aprimoramento propiiando-ihe as feramentas necessrias para enfentar'o. mundo
competitivo, promovendo hábils de solidaiedade e de unido;

1) Auxiliar o aluno a ter consiéncia da imporáncia da sua sade, desenvolvendo hábitos
saudaveis para uma melhor qualidade de vide

©) Levar oaluno a participar ativamente dos programas da Escols, com formagäo delderangas
© de grupos de trabalho, para a realizado de planos de aglo, visando à manatenglo ©
conservagäo do parimónio público.

13 Em relacio aos profesores:

4) Empenhar-se em manter um relacionamento harmonioso com tod a comunidade escolar
$) Desenvolver o espirito coletivo para que o trabalho desenvolvido © as decises tomadas
sejam em conjunto, tendo cada um a conscióncia de sua importincia na atuaglo como
educador.
©) Favorecer troca de experiéncia entre profesores para a inegraplo entre as diversas
disciplinas

&

18. 4) Promover a capactagl dos profesores através de estudo dirigidos nas horas de tabalho
sus coleno (HTPC) e em cursos de formagdooferecias pela E
> Diminuir os indice de absentismo e dos docentes.

14 Em relacio à comunidade:

«Estimular a nego entre 0 componentes da comunidad escolar, por meio de rundes e
APM, Conselho de Escola e reunide de pais € mestre

D) Consciemizar os pas ds responsabilidad ccolaes de eus filhos

ar nal on responsäveis sobre as expectativas de aprendizagens previsas para os
alunos

an zara importincia da continidado dos estado para vida do aluno,

2. Proposta deavaliacño da aprendizagem dos alunos:

De acordo com o Parecer CEE N° 67/98, de 18 de margo de 1.998, o proceso de
as do ens € da aprendizagem será realizado através de procsdimentos exiemos €
À avaliaglointema do processo de ensino e de aprendizagem, responsabilidad da
ecole, nid realizada de forma continua, cumulativa e sistemática, tendo como um de seus
o Jessica de apredizagem de cada aluno, em rlao programago cumicular
O ise desenvolvida em cada nivel e etapa da escolaridad,
À taco intema do processo de ensino e de aprendizagem tem por objetivos
1 — diagnosticar registrar os processos d aluno e suas difculdades,
ı _ possbliar que os alunos auto avaliem sua apreodizagem;
a cine quanto acs esforgs nocessários para supear as dificulades;

Ty a teamentar as decisdes do conselho de classe quanto à necessidade de procedimentos
Paralelos ou intensivos de recupero de aprendiz

aluno

unos estar es atividades de planejamento e replanejamento dos conteüdos eumiculares.

em, de clasificagio e reclasfiacio de

19. SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇAO
DIRETORIA DE ENSINO ~ REGIAO DE SAO JOSE DO RIO PRETO
E.E. CELSO ABBADE MOURAO

[email protected]

ASSUNTO: Homologagio dos ANEXOS incorporados ao PLANO DE GEST AO 2014.
INTERESSADO:E E. “CELSO ABBADE MOURÁO"

MUNICIPIO: So José do Rio Preto - SP.

FUNDAMENTO LEGAL: Lei Federal 939496 - Parecer CEE 67/98 - Decreto Estadal
7151076, Alterado Pelo Decreto 39.9028.

PARECER CONCLUSIVO DO SUPERVISOR DE ENSINO

Feita a análise, constatei que os Anexos do
Plano de Geslo de Escola atendem aos
dispositivos legs 6 estlo em condigbes de

serem homologados.

À Senhora Diigente Regional de Ensino para as providéncias enbiveis

Sto José do Rio Preto, 28 de margo de 2014,

BS

Homologo

‘Sto José do Rio Pret, 28 de margo de 2014,

rando Nakao
ror
rigen de Emo Redes

lo Preto

20. SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAGÁO |

DIRETORIA DE ENSINO - REGIAO DE SAO JOSÉ DO RIO PRETO
E.E. CELSO ABBADE MOURÁO

e-mail: €[email protected]

‘Sto José do Rio Preto, 28 den

go de 2014.

Oficio n* 016/2014
Asunto: Solicita homologaçäo dos Anexos do Plano Gestdo 2014

Prezada Senhora,

ADireglo da EE. Celso Abbade Mourto encamina e solicita VS" a homologagio
dos Anexos do Plano de Gestlo do ano 2014,

Sem mais para o momento, reitero a VS" protetos de respeto e consideras,

Atenciosamente,

Ima. $e
Professora Maria Silvia Zangrando Nakaoski

DD. Dirigente Regional de Ensino da

Direori de Ensino ~ Regio de Sto José do Rio Preto - SP

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E.E. CELSO ABBADE MOURÁO
e-mail: [email protected]

PLANO DE GESTÁO

ANEXOS
2014

Diretora: Aparecida de Lourdes Ribeiro Santos
Vice-diretora: Santina Julia Uyeda
Professor Coordenador do Ensino Fundamental: Louraine Apda, Arruda Fiorin

Professor Coordenador do Ensino Médio: Fabricia Gongalves Nicolau

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DIRETORIA DE ENSINO - REGIÁO DE SAO JOSE DO RIO PRETO
E.E. CELSO ABBADE MOURAO

e-mail: €[email protected]

PLANO GESTAO - ANEXOS 2014

1. Proposta Pedagógica da Escola 1

2. Matrizes Curiculares 2014 homologadas 4
3. Calendário Escolar homologado 9
4. Quadro Escolar 2014 (da Prodesp) 10
5. Horrio do Pessoal Administrativo homologado. u
6. Escala de férias dos funcionáios 14
7. Horário local das turmas de ATPC 1s
8. Composigdo do Conselho de Escola - 2014 m
9. Componentes da APM - 2014 18
10.Infommagtes sobre a Zeledora da Escola 1
11. Componenes do Grémio Estudantil- 2014 2
12.Informagdes sobre a Cantina da Escola a
13. Quadro do módulo dos funcionários da escola 2

Horário de aula dos profesores por tumo 2

15. Quadro de alunos em dependäncas (progreso parcial) dos anos anteriores 26

16, Projets em continuidade, noves projets da escola com os respectivos planos
€ clientela atendida

17.Normas de convivänei da escola 2
18. Quadro informativo de alunos com necesidades espeiais 31
19, Plano de aplico dos recursos financiros da escola 2
20. Auto avaliagdo de Escola 34

21.Comissto de proessores encaregada dos procedimentos de clasiicasto e
reclasiticagdo dos alunos 39

22. Programagdes didético pedagógicas previstas no calendirio escolar 2014
homologado, 4

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E.E. CELSO ABBADE MOURÄO

e-mail: €[email protected]

PROPOSTA PEDAGOGICA
1. Objetivos Gerais da Escola

Destinada à Educacdo Básica do pré-adolescente e do adolescente da(o) 6* à 879°
sérilano do Ensino Fundamental e da 1° 3° série do Ensino Médio, a E.E. “Celso Abbade
Mourdo” centraliza sua prtica educativa em consonáncia com ot objetivos gers da educagáo
brasileira previstos na Consttuigdo Federal, nas Leis 939496 e 806990, bem como ©
disposto na Consituigdo Estadual e lgislacio pertinente à Secretaria de Estado da Educado

Parindo desse pressupost, esta UE, oferece um ensino voltado para a formagdo
integral do aluno e para isso todas as agdes serlo drecionadas& obtenglo de resultados que
enfatizem valores fundamentais A liberdade de aprender em condigdes de igualdade e
oportunidades, visando sua progreso continuada, com duragdo de quatro anos, organizada
em um único ciclo, de 6*4 879" sérieano, sendo que a partir da 8/9 séri/ano, será adotada a
progreso parcial.

‘Com a colaborag da sociedad, educagto dos alunos ser promovida e incenivada

‘objetivando proporcionar sua formagdo necesária ao desenvolvimento

das potencialidades como elemento de auto-ealizagdo, a sondagem de apis ea inicia
para o tabalho e o preparo para exercicio consciente da cidadania e sua gualifcagto para o
trabalho. (CF /88-An. 208, LD B, 939496, LF. 8,069/90-An. 53)

‘Além dist, a educasio dada ao aluno, de forma gradual e progresiva, será inspirada
os principios de iberdade e slidariedade humana, tendo porfi:

a) a compreensto dos direitos e dos deveres da pessoa humana, do cidad, do Estado, da
familia dos demais grupos que compdem a comunidade,

yo respet à dignidadee ds liberdades fundamentis da pessoa humana;

+) o foraleciment de unidade nacional eda solidaredade internacional

4) 0 desenvolvimento integral da personalidade humana e a sun paricipagio na obra do bem
+) o preparo do individuo e da sociedade para dominio dos conhecimentos cietificos e
tecnológicos que thes permitam utilizar as possibilidades e vencer as dificuldades do meio,
preservando-o,

Da preservago, a difusto ea expansdo do patrimönio cultural

8) condenacio a qualquer tretamento desigual por motivo de convicgo filosófica, politica ou
religiosa, bem como a quasquer preconceios de classe, raga. ou sexo,

1) o desenvolvimento da capacidade de elaboragio e reflex critica da realidad

Pas tanto, o ensino será minisrado com base nos seguintes principios

1) igualdade de condigs para o acesso ea permanéncia na escola
1) liberdade de aprender, ensinar, pesquisa e divulgar a ate eo saber;

24. +) phralismo de ieia ede concepgóes pedagógicas;
4) gratuidade do ensino público;

+) valorizagl dos pofissionais do ensino;

gesto democrática do ensinopúblio, na forma da le

4) garantia de padrio de qualidade

(CF /B8-An. 206, Lei 93946 (LDB),L.F. §.069990-An. 53)

2. Objetivos Específicos da Escola:

Observados os principios geris da educagio a ser alcangada ao longo da formagao dos
alunos neste estbelecimento, icam especificadas © raduzidas as agdes nos seguintes ens

3) Melhori da qualidade de ensino, com aceso de todos à escola, redugo das taxas de evasio
€ retenglo escolar,

) Estabelecimento da interaço Escola-Familia-Comunidade

©) Amplia da participao de todos os envolvides no processo escolar (Conselho de Escola,
Associagdo de Pas e Mestres e Grémio Estdanti na avaliaglo dos servigs prestados pela
Escola

4) Formasáo de cidadios críticos, paicipames e conscients da necessidado da autodisciplina
para exericio pleno de sua cidadania numa sociedade de ampla complexidad, ou sea, de
mültiplas e complex atividades exigidas pela vida modems;

+) Desenvolvimento do senso crítico para que os alunos team condigdes de
compreender sun relidado e saber atar na mesma

1 Redimensionamento de utilizas dos recursos disponiveis em pro da formagáo integral dos
alunos

2.1. Em relacio aos alunos:

2) Respeitar o aluno como ser humano cheio de potencialidades, oferecendo condigdes de
participa ativamente da vida intelectual e social da comunidado, eso mesmo tempo, viabilizar
Seu aprimoramento propiiando-the as feramentas necessiras para enfrentar o. mundo
competitive, promovendo hábitos de solidariedado e de uno;

b) Auxiliar o aluno a ter conscióncia da importncia da sua sale, desenvolvendo hábitos
saudáveis para uma melhor qualidade de vid;

©) Levar o aluno a participar ativamente dos programas da Escola, com formagto de iderangas
+ de grupos de trabalho, para a realzagio de planos de aplo, visando à manutengio €
conservaçäo do patriménio público.

4) Ofrecer so aluno condiçäes de melhor o ensino aprendizagem auavés do Professor
Auxiliar (PA) e Professor de Apoio à Aprendizagem (PAA)

22. Em relagio aos professores:

3) Empenhar-se em mante um relacionamento harmonioso com toda comunidade escolar
Pb) Desenvolver o espiitocoletivo para que o trabalho desenvolvido e as docisöes tomadas
sejam em conjunto, tendo cada um a conscióncia de sua importincia na atungdo como
educador

©) Favorecer toca de experiénia entre profesores para a inepragdo entre as diversas
disciplinas

25. 4) Promover a capacitagto dos professors através de estuds drigidos nas Aulas de trabalho

poda
©) Diminuir os indices de abscnteísmo e dos docentes

gico coletivo(ATPC) e em cursos de formasáo oferecidas pela S EE

23.

9) Estimular a interagäo ente os componentes da comunidade escolar, por meio de reunies da
APM, Conselho de Escola e reunides de país € mestres.

1) Conscientizaros pais das responsabilidad escolares de seus fihos

+) Participar pais ou responsáveis sobre as expectativas de aprendizagens previstas par os
€) Valorizara importincia da continuidade dos estudos para vida do aluno.

7 22

26. SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAGAO
DIRETORIA DE ENSINO - REGIAO DE SAO JOSÉ DO RIO PRETO

"CELSO ABBADE MOURAO*
Small €[email protected]

‘So José do Rio Preto, 03 de janeiro de 2014.

Oficio ne: 01 /2014
Assunto:-Encaminha matriz curricular e dis

ina atendimento da UE

Senhora Dirigente

Is por meio deste encaminhar a Vossa Senhoria a Matriz
Curricular referente aos diferentes niveis de atendimento nesta Unidade Escolar, como

NIVEL DE ENSIN PERÍODO.
Ensino Médio Regular Diurno.
Ensino Médio Regular Roue

Turmas de ACO Diurno.

Respeipsgmente

lary

Santina Julia Uyedo

lima Senhora

Mari Sivia Zangrando Nakaoski
Dirigente Regional de Ensino
DEE So José do Rio Preto

JA

27. y SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCACÄO
DIRETORIA DE ENSINO - REGIAO DE SAO JOSÉ DO RIO PRETO
Ron Muviniano Mendes, 56 — Vila Ercla - CEP. 15001-970

Tones 3203-0900 - Fax [phone]

ESCOLA: EE, CELSO ABBADE MOURÁO.
MUNICIPIO. SAO JOSE DO RIO PRETO

MATRIZ CURRICULAR BÁSICA - ENSINO FUNDAMENTAL DIURNO

CICLO 11-6” a0 9° Anos e $*A 8" Séries - ANO 2014- ANEXO IL

Fundamento Legal LOBEN n° 939896 e Res, SE - 81.del

Módulo: 40 semanas/ano ~ 200 dias leivos

Carga didvia, 6 aulas de SO minutos cada ala.
Carga semana: 30 aulas semanais.
Carga anual 1.200 aulas
Anos
DISCIPLINAS. Fame [FAwe [Fame [Y Amos
BASE Ane + z $ 4
NACIONAL [Ed Fis (no periodo des aus) 2 2 2
Hisona E ‘
Ensino Religion
PARTE
DIVERSIFL- [LEswangeir Modera — Ingles 2 2
TOTAL GERAL E E 5

Sto Tone do Rio Pito, 03 de janeiro, de

Santa Julia Uyedo

28. SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCACAO|
DIRETORIA DE ENSINO - REGIAO DE SAO JOSE DO RIO PRETO
Rea Maximiano Mendes, 55 - Vila Ercla - CEP. 16.001.970
‘ones 3203-0900 - Fax [phone]

ESCOLA- E E. CELSO ABBADE MOUR]
MUNICIPIO - SÁO JOSÉ DO RIO PRETO

MATRIZ CURRICULAR DO ENSINO MEDIO - PERÍODO DIURNO - ANO

2014

EUNDAMENTO LEGAL:

alía Uyedo

I = 1
De Fw

as de inne SEE = Yan

29. SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCACAO
DIRETORIA DE ENSINO - REGIÄO DE SAO JOSÉ DO RIO PRETO
Rua Maximiano Mendes, 8 Vila Ereiia - CEP. [501-970

Fones 3203-0900

0937

PERÍODO NOTURNO

BIVERSIFCADA,

Mirei 23, Fs

ANO 2014

+t
2,
À
FOR)
wh de Er
Af

30. EE.: CELSO ABBADE MOURÄO

TURMAS DE ACD (ATIVIDADES CURRICULARES DESPORTIVAS

Legends Y número de turmas
A. número de aula por turn:

Santina Julia, Uyed=

Moc ME

31. CE
MUI: RO 05€ 00 mo PRETO

DIAS DE EFETIVO TRABALHO ESCOLAR - ANO DE 2014:

TY [aR [mon mar [ONT TO | RGB a [OUT | HO Jo
T T

Logia: FE SR A RARE Pr

leat mead ae Cons de asa wm 3/01/2014

aa

32. ris er

Bimasres

Reunies do Conseno de Ecol:

30301
owe
EE

Pelanomolonao, 23/04 yaoıa nomoroso, em /Y y Oreo,

34. zZ

37. SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCACÁO
COORDENADORIA DE GESTAO DE RECURSOS HUMANOS

ESCALA DE FÉRIAS - MÉS DE REFERÉNCIA: ABRIL/2014
UNIDADE: 918337-CELSO ABBADE MOURAO U0:001
: UD:338
ANO BASE: 2013 EXERCÍCIO: 2014 UA:0001651
ose em sr kom | oo E fama taal ME | rer
M

Total de Funcionários da Unidade: 16

Apirccidrdeta

fo

38. SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAGAO

DIRETORIA DE ENSINO - REGIAO DE SAO JOSÉ DO RIO PRETO
E.E. CELSO ABBADE MOURAO

e-mail: [email protected]

HORARIO E LOCAL DAS TURMAS DE ATPC

Terça-fira das 10:40h s 12:20 h

Local: Sala de Reunides
NOME DISCIPLINA [CH | QUANTIDADE
Alb Rage Pera Lingua Poruguesa | 20 2
latin Cain Marché Matematica 30 E

Deine bel Fuster Lin a

Lingua Portuguesa | 29

Eunice Aparecida de Aguiar Alonso Lingua Portuguesa | 24 2
Ges Bestia Pasting Ai |» 3
Herica Vanessa lourengo da Silva Lingua Portuguesa La =
Ivan Tavares Sootelare de Souza Ciéncias | 32 E
o loués | =
José Tadea Cordeiro L'siéria 2 | 2
Li Cato Fea aria | Matemätica 28 | 2
Manoel Carlos de Lima | Geografin 32 | 3 _
Maton Reto de Sowa | cigncias Biologia | 22 | E
Maria José Vieira Filosofia/Sociologia | 19 LS
Nilmara Cristina P. Campos. História. 20 u

Peso M Conan MatemáticaFsica_| 22

Rent Simone Polo Matemática 24 E
Rude Chi Siva MatemiticaFisica | 32 ia
Send Lis BB. Frias Geografia 2 a
Ver Lin di, História 2 E

39. Quarta-feira das 13h As 15:50 h
Local: Sala de Reunides

fas Disciplina Gil
No Gras MatemáticuFisica | 32 at
André Le Maclin Prof Mediador | 32 ,
Adna Maria dS. Ore Sala de 2
Angel Maia M Lore História 20 2
Clad. Conte Pino Ingles 20 a
les Helena do Santos Adam Ane 10 | a
Den Mell Pre Matemática 3
its rin Dar Matemática 30 2
Mae Liaise Ed Física 32 z
Mav Helene M.S Amor Inglés 20 i
ai Magu de Sou SaladeLeitua | 32 3
Reser Pa Marino Lingua Portuguesa | 12 2
Vena Cais Psi Inglés 2
Vina paria Rodrigue des Sat Geografía 2 3

40. LE. “CELSO ABBADE MOURÄO”

Consel da —2014
Presidente: Aparecida de Lourdes Ribeiro Santos RG: 8.911.245

ofessores:
José Tadeu Cordeiro

Eunice Aparecida Aguiar Alonso
Mara José Viera

Marv Helena Martine Soares Amorim
Angela Maria Marine Lourengato
Renata da Costa Junqueta

Suplentes:
Hética Vanessa Loureng da Siva
Débora Mello Peres

Especialista de Educacäo:
Santina Julia Uyeds|

Funcionários:
Cele Sabbag Guerra Galo
¿lcemere de Olvera Marques Perera Bonfim

Suplentes:
Jane de Fatima da Siva

so
so
ts
=
te

pS

ño
6

6
ño

Pais:
Delmina Criado Albert RG:169526720 (Fabio MA)
Lalla M. de Castro Olivera Cremasco RG: 21.731.7590 — (Alicia A)
Neuse Carmona RG-20017216 (Rogério A
Rosana de Andrade RG-228735488 (Gabriel H. 198)
Alunos:

Fabio Rogério Abert
ucas Renate do Nascimento Araújo

Rebeka LauerSmanitto

Ana Carina Machado

Suplente: MILEY
Paulo Eduardo da Siva lunioe MEERE Lund Rio Some

ño

a

24,695,100
17517806
1456346:
2054583
18819 9805
9645.065-4
12516.998x
20.248.368

209668132
9.757.335

2865309805
10525625

027133953
148882237

2012-2665
992622772

57.190.664

100.265.954

var

41. E.E. “CELSO ABBADE MOURAO”

ap!

Presidente: Aparecida de Lourdes Ribeiro Santos RG: 8.911.245.
Professores:

Cia Combinste Marascaeh
Ga Fernandes Conter Pinheiro

Pais:

Valera Zanini Marques G:22:561.848-6 | Vieéria (690)
Cleonice Jorge Marques de Azevedo RG:28355:346 col (68)
Alunos:

Oliveira Cremasco EN
idos
André ul Marcolno
CONSELHO FISCAL:
pe
Manoel Carlos de Uma. Lucas (680)
Rosängela de Ove Daniel (78)
Funcionétio:

Moisés de Lima Rocha
DIRETORIA EXECUTIV/
Diretor Executi
Rosingela Aparecida Martins Franco

Vice-Diretor Executivo:
Nila Roberta Carmona 41 90636-8 Isabela (790)
Secretário :

Diretor Financeiro:

Lal Maria de Cas
Vice-Diretor Financeir
ldamara Ribeiro Vieira de Brito RG:195787304 Ana la (8)
Diretor Cultural:

Nimar Cristina Peris

Diretor de Esportes:

Diretor Social

Olivera Cremasco

Diretor de Património: Cave
ar ia Vo der

ASSOCIACÁO DE PAIS E MESTRES- 2014

RG: 33.491. 73
6:39.777 587

F:991522478
F-99108 16%

RG:45895,008-7

RG-29019 1063

RG: 19332.170

G:5,767.160-2

RG:88231070

99196-8961

2.371.759

RG: 16518,059

42. SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAGAO
DIRETORIA DE ENSINO ~ REGIAO DE SAO JOSE DO RIO PRETO
E.E. CELSO ABBADE MOURAO

e918337a@see sp gov.br

ZELADORIA

Zeladora: Leila Maria de Castro olive Cremasco ~ RG. 21.731.759.
Cargo: Agente de Organizagdo Escolar

Objetivo:

Compreende uma das aividades complementars, segundo dispde o item I do artigo 37 do
Desreto n° 10,623/77, estando especificada sus atribuides princiais no artigo 38, a saber
Vigilnia 6 guarda das dependéncias,istalagBes e equipement,
+ Atendimento ao público em geral
—Execuo dos sevigos de limpeza
Manutengäo e conservaso das instalagdes e equipaments.
-Execulo dos servigos de copa
= Armazenamento e controle do material de limpeza e mantimento,

Agées:

- Proceder abertura e fechamento do prödio, obedecido o horáio estabelecido,
Manter sob sua guarda as chaves do edificio e de todas as suas dependéncia.
Controlar o acesso ea salda de pessoas e matriis, o manter a vigilancia do préio e suas

dependéncs.

—Providenciar a execugdo de pequenos repars nas dependéncias do prio, sus insalagdes e

cquipamentos, máquinas e utensilios.

Zelar pela conservas e assci do edificio insalagdes, móveis e utensilios
fear compras, armazenamento,disrbuigo e control de gastos de material de limpeza €
Distibui e supervisionar a execugdo de ref de limpeza externa e interna

43. SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAGÁO |

DIRETORIA DE ENSINO - REGIÄO DE SAO JOSÉ DO RIO PRETO
E.E. CELSO ABBADE MOURAO

e-mail: [email protected]

COMPONENTES DO GREMIO ESTUDANTIL 2014

1. Presidente: Adriele Raphacla Ribeiro ~ 1 série B
Vice Presiden
1° Secretári: Karina Angélica Vitória Minutto~1* série B

ia Stefane Rodrigues Tosta Valente — série B

IV, 2 Secretário: Vilieno Vara de Sousa — 1 série B

V. 1 Tesoureiro: Jonatan Januário de Lima — 1* série C

Y Tesoureiro: Giovana Aparecida Zambon ~ 1" série D
"Orador: Vagner Marino de Souza = 1 série B

Diretor Social: Daniel Henrique Luiz Pinto d Silva 1° série B

Diretor de Imprensa: Jenifer dos Santos Russo ~ 1° série B
X. Diretor de Esportes: Jodo Vitor de Morais 1 série B
XL Diretor Cultus

lio César dos Santos — "série B
XIL. 1° Suplente: Lediana Jeromim de Araijo~ 1° série B
XUL. 2° Suplentes

Gabriele Mirian de Souza 8 série B

Ro

44. SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAGÄO

DIRETORIA DE ENSINO - REGIAO DE SAO JOSÉ DO RIO PRETO
E.E. CELSO ABBADE MOURÁO

e-mail: [email protected]

INFORMACÓES SOBRE A CANTINA

A EE. Celso Abbade Mourdo conta com uma cantina escolar que atende aos alunos
nos intervalos dos tés periodos de funcionamento da escola. A administragho é feta pela
APM - Associagdo de Pais e Mestre e os associados se prestam voluntaiament a execuglo

dos servigos necesiris para atendimento prestado

Sto José do Rio Preto, 20 de margo de 2014

46. Li cs o ANA DE mound”

48. EE."CELSO ABBADE MOURKO”
HORARIO DE AULAS 2018 NOTE

49. SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAGAO

DIRETORIA DE ENSINO - REGIAO DE SAO JOSE DO RIO PRETO
E.E. CELSO ABBADE MOURAO
e-mail: [email protected]

ALUNOS EM DEPENDENCIA (PROMOCÁO PARCIAL) DOS ANOS ANTERIORES

série A

Gabriel Silva de Castro - DP (Matemática / Portugués)
| Josue da Paixäo Silva DP (Matemática / Portugués)

Ester Karoliny Oliveira André ~ DP (Matemática / Portugués)
Francielle Karoline Sampaio Ferreira ~ DP (Portugués / Quimica)

série

Alexander Dutra Alves - DP (Portugués / Física)
Fabio Henrique Bahia ~ DP (Matemática / Portugués)
Lincoln Caetano Seixas - DP (Matemática / Portugués)
| Karolyne Sucar de Oliveira DP (Matemática / Portugués)
| Lasa Carolina da Silva Véro - DP (Matemática / Física) |
|
|

175

50. SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAGAO

DIRETORIA DE ENSINO - REGIAO DE SAO JOSÉ DO RIO PRETO
E.E. CELSO ABBADE MOURAO
e-mail: [email protected]

PROJETOS EM CONTINUIDADE, NOVOS PROJETOS DA ESCOLA
COM OS RESPECTIVOS PLANOS, E CLIENTELA ATENDIDA

1.Projeto Vale Sonhar: Tem o objetivo de motivar jovem a preven a gravidez na
adolescéncia

Responsável: Professor de Biologia

Periodo: carga horária = 5 alas

Previo: 2 semestre

Populago alv: série do Ensino Médio

2. Projeto “Comunidade Presente”: Foralecer, por meo da Diretoias de Ensino, das Unidades
Escolares, das Associagdes de Pais e Mestres, dos Conselhos de Escola e dos Grämios
Estudamis, a intergdo da escola com a comunidade, com intito de promover uma apio mais
eficaz no to das diferentes formas de violdnci e eluchar a importincia da paicipao da
comunidade como prática no processo de consruglo da cidadana.

Responsável: Equipe escolar.

Periodo: durante o ano letivo,

Populagio avo: Ensino Fundamental e Ensino Médio

3. Projeto “Agua Hoje e Sempre”: consumo sustentável. Enfoque no consumo consciente na
valorizag dos recursos natura.

Responsável: Professoes de Ciencias

Periodo: Durante ano tiv,

Populag avo: Ensino Fundamental

4. Projeto “Melo Ambiente”: Levar o aluno, por meio de ages continua, a serem integrantes,
dependents e agentes transformadores do meio em que viven, contribuindo ativamente para a
meihori da qualidade de vida

Responsável: Equipe escolar.

Periodo: Durante o ano leivo

Populagto alvo:Ensino Fundamental - Ci Ie Ensino Médio

5, Projeto “Preservagäo do Património”: Conscientizar sobre o investimeno social visando
condigdes para que a comunidade esabelea relagio de confansa, num processo sócioeducativo
que cutive a convivencia saudivel eo respeio ao bem público.

Responsável: Equipe escolar

Periodo: Durante 0 ano leo.

Populaglo avo: Ensino Fundamental ~ Ciclo I e Ensino Médio,

51. 7. Projeto: “Viajando no Mundo das Historias em Quadrinhos:“Difundir o gosto pel
garatindo o sucesso do aluno litor ao longo da sua tajtéria escola

Responsável Professors da Sala de Leitura ede Lingua Portuguesa
Periodo: Durante ano leo
Populagto Alvo: Ensino Fundamental ~ Ciclo Il e Ensino Mio,

8. Projeto: “A Copa do Mundo no Brasil”: Explorar as diversas formas de integragho das
Nags envolvidas com os jogos da Copa do Mundo, Fazendo uso das competéncias curriculares
através d temas relevantes como: dferengas ómics, socias culturas

Responsável: Professors de Educasio Fisica

Periodo. maio e juno.

Populagäo Alvo: Alunos do Ensino Fundamental

patel Tweets

52. NORMAS DISCIPLINARES DA
E.E. “CELSO ABBADE MOURAO”
2014

A) EDIREITO DO ALUNO:
1 ser respetado po ses colegas, professors e funcionarios
2- levar ao conhecimento da direg de escola, através dos inspetores de alunos, as inegularidades que
‘over comhecimento,

3 —elegero professor conselhero de classe eo aluno representante da clase

4 — propor a mudanga do represemante de classe quando este nlo eorresponder ás expoctaivas da
5 participa da APM como membro do conselho deliberativo,

6- participa do Grémio Estudanil, podendo votre ser votado para os
7 utilizarse de dependéncias da escola, quando autorizado pla dirçäo:
8 - serassstido no desenvolvimento de sus atividades escolares e er assegurado excelentes condigdes
de aprendizazem

9 — realizar estudos de recuperagto imedita e continua, bem como pariipar de atividades de
recuperago paralela que garantir novas oportunidades de aprendiragem

s do memo,

B)_ÉDEVER DO ALUNO:
(1 panticipar das comemoragdes cvicas obrigaórias

(02 — participar ativamente das aulas, prestando atengo, exccutando as ativiades perinentes ©
comporando se adequadamente dentro de sala e em qualquer dependéncia do recinto escolar

05 ~apresentar-se decente e convenientemente trado as aulas, usando uniforme adotado pela escola
Masculino: camiseta e calga comprida azul (üpo Jeans) Feminino: camiseta e ca jeans 9u corsario.
No sed permitida qualquer vestimenta sobre o uniforme, com excegáo do agasalh no invemo, Nio
será permitida qualquer modificag na camiseta escolar como retar manga e gota, inserir deseos ¢
04— serassiduo e pontual no comparecimento ás aus;

05 ~zear pela consenso do mobilro,equipamentos escolares e prédio da esco
06 - manter as dependencias d escola e equipamentoslimpos e em orden, no jogando papéis e outros
‘objeto no cho, embaixo das cansas ou nos vasos santos

07 = comparecer as alas com o material solicitado pelo profesor

08 ta 15, professore efuncionáros com respeit e cducagio;

09 — acatar as normas estabelecidas para uso dos diversos ambientes escolares,

10- acatar todas as normas estabelecidas pela diego conse de escola.

11 — participar dos evento da escola com dignidade e educa,

12 - preservar oliro idático, 0 ivro da biblioteca e demais materiis, Em caso de perda ou dano será
responsabilizado pela reposiglo do mesmo,

13 — entregar aos pas (ou responsiveis) todo e qualquer comunicado da escola, seja oral ou escrito. É
ever dos pis (ou responsivets) tomar conheeiment atender as solicitas

14 — em caso de dispensa, 0 (a) aluno (a) devera tazer um bthete contendo a assinatura do pale ou
responsive legal, o motivo da dispensa eum telefone para contato. Pede-e aos pais que ndo manden:
© a flho (a) paraa escola quando este () estierdoemte, pos a escola no fomecerá nenhum tipo de
medicamento. E dever dos pais ou responsäveis comunicar à escola mudangas de enderego © se
possivel, deixar um número de telefone para conato em caso de emergéncia. É dever também,
omunica seo (2) ho (a) tem algum tipo de doenga. se toma regularmente algum remédio ou tera
alergia algun tipo de remédio

53. 15 — a escola fr pelo menos uma (1) Rewnido de Pas por bimestre, em días e horáios determinados
para apresentar aos pais ou responsáves o resullade do bimestre (desempenho e frequénci).E dever
dos pais où responsáveis comparecer a estas reunies. Caso a familia ndo tome conhecimento de
possieis problemas de frequéncia e lou de comporiamento disciplinar, a escola comunicará ao
Conselho Tutear, para providéncias junt à Promotoria Pública

16- Nenhum aluno será dispensado durante o periodo de aula, sem a presenga dos responsiveis

©) ÉPROIBIDO AO ALUNO, ALEM DA LEGISLACÄO VIGENTE:

10 uso de bonés, shorts, bermudas e chinelos no recinto escolar em horário de nulas

2 - Fumar no recinto da Escola, mesmo no pio, na quadra, no banheiro e área de lazer (Lei N°
9.760197 ei 1154003 ele estadual 13016108)

3 usarroupas avadas e curas, no horrio de aus

4 tsar telefone público, Somente em casos urgentes de extrema novessidade e com autoriza,

6 participar de las coleivas

7- retirarse do estabelecimento, sem autrizagio d diego, antes do término do periodo de aulas.

$ dinar de asistir, intencionalmente, uma ou mais aulas

9- permanecer nas salas de aula sem a presenga de um professor

10 = portar qualquer objeto stanho ds atvidades escolares ;canivee, estee, coretivo, aparelhos
eletrönicos (MP3, CELULARES - decreto 5206508 , CAMERAS FOTOGRAFICAS € outros
Similares, bringuedos, mira laser, ec) ou que no tenha sido solicitado por um profesor

11 = utilizar qualquer dependéncia da escola, fra do horário normal de aulas, sem a devida autorizaslo
de diego:

12 - promover qualquer tipo de aividade pessoal ou em grupo, sem a autorizo da diego da escola
13 = praicar tos de atentado& moral e bons costumes,

14 — andar de biccits, patins ou similares dentro da escola,

15 — escrevor em cartiras, paredos, mobilirios da escola

16 - daificar vasos, planas ou qualquer material do patimónio escolar

17 - mascar chicltes no recinto da escola

18 — utilizar ou porta coretr líquido;

19 modifica a camiseta escolar com desenhos ou recones.

D) PENALIDADES:
No caso de tansgresso de qualquer norma disciplina, oaluno será passvel de pun, a saber
3) adverncia verbal

b) advenéncia por escrito (comunicanido-se o pai ou responsivel

©) suspens das atividades escolares,

© transerénciacompulsória

ORSERVAÇAO:
No Caso De Danos Causados A Bens Patrimoniais, Os Prejuizos Serto Ressarcidos Pelo
Responsável Ou Pelo Proprio Aluno, Quando Maior De Idade; Ou Entlo Pelo Grupo Causador Do
Estrago, Caso Nao Se Consiga Identificar O Verdadeiro Culpado.
Os Casos Omissos Serto Tratados Pelo Conselho De Escola

Desacato
An. 331 do Código Penal - Decreto Lei 2848/40: Desacater funcionario público no exrciio da funcio
ou em razio dea

Pena: detengo de 6 (seis) meses 2 (dos) anos, où multa >

VOZ

GA Rd

ier te basin 1a]

54. SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAGÄO

DIRETORIA DE ENSINO - REGIÁO DE SAO JOSÉ DO RIO PRETO
E.E. CELSO ABBADE MOURÁO

e-mail: [email protected]

QUADRO INFORMATIVO DE ALUNOS COM NECESIDADES ESPECIAIS

AÑO [Tipo de Def
‘Gabriel Nascimento Moreira 5 Ano A Intelectual =
Teas Igndio da Siva. Ano B| Ineestal
Bianca Kaori Ohima Wannabe | 7"An0C—] Fisica =|
Filipe Camus os Santos 7 Ano A | Fisica = |
Wisley Perpetuo S. Coelho Tunior _| série A | Intelectal |
Daniel José Ribero Teseo | Fie
Beatriz Bárbara de Souza Hipölte —| série C| intelectual -
‘Geovana Femands Gusti Das serie D | Fisica
Marcos Elise de Souza Pinheiro | 8" aéi À | SurdecLeve
[Lucas Henrique da Silva Davango | PéieD | Intelocal = ]
jul Rosa Maris Fists
Gy WOE:
al

56. E.E. CELSO ABBADE MOURAO
e-mail: €918337a@see sp.gov.br
PLANO DE APLICACÁO DOS RECURSOS FINANCEIROS DA ESCOLA

UNIDADE ESCOLAR: E.E. Celso Abbade Mouräo MUNICIPIO: Sto José do Rio Preto
SUPERVISOR DA ESCOLA: Bento Teixeira dos Santos

N° [PROBLEMA DETECTADO_] ORIGEM DOJMES PREVISTO PARA”
(POR ORDEM DE PRIORIDADE) RECURSO A SER | DO RECURSO
__|uriuizano — =
GT | Mlhorias d rede eles FDE/PDDE | Maiolagosaldezenbro
2 |-Pod da grama FDE TaneialabeVnovenibro | ~

- Conserto da cava d'água

‘5 |= Reforma do jardim, aquisglo de mudas.

A haneirfiunheinevembro

Fans de ventiadores, | FDEPDDE |Tunhofhovenbro
- Consertos dos portes de entrada
roca de vidos das vidrapas |

8 |- Substiniglo das corinas das sales dela |PDDE Novembre

06 |- Ropas © colocado de res —dos|FDEPDDE — [Janeiro nevembrs
‘ebedouros des lunes

Manutengio e consrto da central de Agua
eld

alas de cacas de som nas salas de]

58. AVALIAGÁO FINAL DA UNIDADE ESCOLAR ~ 2013
Escola: E. E. Celso Abbade Mouräo

Dimensäo

Pedagógica

Pedagógica

Pedagógica

Pedagógica

Pedagógica

Pedagógica

Pedagógica

Característica

Planejamento: Realizado
de foma sistemática,
08 dados diagnósti
Proposta Pedagógica
Elaborada e reavalada
com a participagäo de
todos os segmentos da
comunigade escolar

Plano de Gostäo:
Formulado coletivamento
a partir da Proposta
Pecagógica contemplando
a operacionalizago da
Currículo Oficial:

os principios
establecidos no currículo
oficial orientam a prática
docente, 0 ensino e a
aprendizagem na escola.
Professor Coordenador:
O processo de ensino e
acompanhamer

aulas é realizado de

para — promover
desenvolvimento das
‘competéncias dos alunos,
Recuperaçäo dos
alunos: E plenamente

void pelos
professores e

acompanhada pela equipe

Ayallacio

PA

PA

PA

Evidéncias

Nem sempre 6 possivel
reunir todos os docentes.

Pouco envolvimento dos
pais.

Nao houve a participagáo
dos pais, aposar de
convocados.

59. Dimensäo

Pedagögica

Pedagógica

Pedagógica

Panicipativa

Participativa

Participativa

Participativa

Característica

Recursos Pedagógicos e
Tecnológicos: Estes
recursos sáo efetivamente
utlizados de modo a
contribuir com o processo
de — ensino de
aprendizagem

Respeito as diferengas
individuals: A escola
promove, efetivamente, o
respeito äs diferencas
individuals e à cultura da

diversidad
ATPC: Reunides
planejadas e organizadas

de modo a garantr a
formacáo continuada e a

melhoña da prática
cente.
Informagäo
democratizada: A escola
possui canais de
Comunicago para

favorecer a troca de idéias
© informados entre os
membros da comunidade
escolar

Colegiados —atuantes:
Todos os segmentos da
comunidade — escolar
participam _ efetivamente
das reunides que ocorrem

com uma periodieidade
adequada.

Recursos financelros: ©
piano de apicagao de

elaborado com a partcipagáo
05 colegiados para atender

a Proposta Pedagógica e

ecessicades da escola

Participagäo dos
responsáveis pelos
alunos: A escola promove
encontros de pals para

mparhar © desempeno

Avallacdo Evidéncias
io Ai uy
A
A
A
Nao contamos com
PA questionärios de avaliaçao
da qualidade dos sorvigos
oferecidos.

A
A
A

60. Dimensäo Característica Avallacáo Evidéncias

Panicipativa | Protagonismo juvenil: Os
alunos säo estimulados e A
apoiados a organizarem

se e paniciparem do
cotidiano da escola.

Participativa | Reflexáo sobre tomas
geradores de conflitos: A A

escola promove
atividades, palestras e
reunêes, envolvendo a
comunidade escolar, para
debater sobre temas
geradores de confitos

Participativa | Parcerias: a escola possu
parcerias como um A
altemativa no propósito de
oferecer uma formagáo de
qualidade 2os lun

Recursos | Equipe gestora: A equips

Humanos | possui um cronograma de A
reunides estabelecido e
reûne-se com regularidade
necessária para reflet

encaminhar _ decisdes
sobre questées

Rocursos | Assiduidade dos

Humanos — | funcionários: A equipe A

gestora, profesores e
funcionários s8o assiduos

e pontueis. _
Recursos | Rotinas de trabalho: à —
Humanos | equipe gestora, os docentes A

©" funcionarios da escola
tabalno © sentem-se
comprometidos pelos
resultados esperados
Secorrente de suas fungdes,
Formacáo externa: à
Rocursos | escola divulga e incentiva A
Humanos as fomagóes extemas
disponiveis para toda a
escolar

61. Dimensäo Característica Avallagáo Evidéncias

Recursos — | Conservaçäo da escola

Físicos e | a escola promove ardes A
Financeiros |de conscientizacio,
orientagáo e

monitoramento quanto a
temas voltados para a
consarvagto da escola,

Recursos |Uso dos ambientes da
Físicos escola: os ambientes e A

Financelros | espagos escolares säo
adequados para atender
todas as alvidades de

ny aprendizagem dos alunos.

Recursos | Acessibilidade: E
Fisicose | espagos da escola säo A

Financeiros [organizados a fm de
garanlir @ acessibildade
para as pessoas com
dificuldades de
locomogáo.

Recursos — | Atendimento — prestado

Fisicose | pel escola: 0 A
Financolros | atendimento — prestado
polos profesores,

funcionários e gestores
escola é ágil efcaz,
organzado e respeitoso,

Recursos | Equipamentos materials

Físicos e | pedagógicos: os

Financeiros | equipamenios e matoriais A
para apolar a prótca
pedagógica estao

plenamente adequados em
| Quantidade e qualidade
focursos — | Acessa Escola: a escola

Fisicose — | possui sala de informa PA A sala de informática esta

Financeiros | que permite o uso pelos com acesso à Internet
alunos e os computadores interrompido desde margo
esto em boas concigóes de de 2012.

uso 0 os professores
procuram “utizia — polo
‘manos uma vez por semana.
Recursos — |Espago para prática de
Físicos e | esportes: a quadra de A
Financeiros | espores & coberta © está em
condigées de uso e está
beria sos frais de semana,
| para a comunidade.

62. Dimensäo

Recursos
Fisicos e
Financeiros

Resultados
Educacionals
do Ensino e
da
Aprendizagem

Resultados
Educacionais
do Ensino e
da
Aprendizagem

Resultados
Educacionais
do Ensino e
da
Aprendizagem

Resultados
Educacionais
do Ensino e
da
Aprendizagem

Resultados
Educacionals
do Ensino e
da
Aprendizagem

Caracteristica

Espaço para refeigdes ©
merenda: O espaco onde

os alunos fazem suas
refeigées 6 agradävel
limpo e as mesas

possuem lugar para todos
comerem sentados,
Avaliaçäo do rendimento
Escolar: Os membros do
Consello de Classe
avaliam a aprendizagem
alunos, deteciam suas
ssidades e propdem
encaminhamentos.
Taxas de aprovacio ©
rotengio: As was de
aprovaçäo e retencdo dos
alunos sto registradas
analsadas 6 subsiiam de
ato apdes concretas para a
mehoñs do processo de
nina 0 de aprendizagem,
‘Acompanhamento das
resultados da escola: A
escola dispóo de
procedimentos caros “e
formalzados para avalagäo
de seu proprio desempenhe
e fealza” pesquisas de
satsfagdo com à
‘Andlise dos resultados
das — avaliagóes: Os
resultados das avaliágóes
internas e externas säo
analisados e debatidos
pela comunidade escolar
Faltas de alunos, evasao
e abandono: A

do alum $ mont
continuamente _ registrada e
utlizada para fis de

planejamento e tomada de
decis,

Avallaçäo Evidéncias
oat Lu)

A

63. SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAGÄO

DIRETORIA DE ENSINO - REGIAO DE SAO JOSÉ DO RIO PRETO
E.E. CELSO ABBADE MOURÁO
e-mail: [email protected]

Comissiio de professores encarregada dos procedimentos de classificagäo e

reclassificagäo dos alunos
[Nome dos Professores RG Disciplina

An Maria de Lima Pereira 17635086 Ane

‘Claudia F._ Contes Pinheiro 19777387 Inglés
| Cleusa Helena dos Santos Adami _ | 243432495 Ane

Débora Melo Peres 9751635 | Matendicn

16.318.059 | Educagio Fisica ==

Maria Rita Uliana de Campos [6 974.321, [Lingus Poruguess ]

Nilmara Cristina Peris:

Renata da Cost Junquein T Lingus Prague
Matemática
[113866997 | Geograña
Vilma Apda Rodrigues dos Santos — 1250843559 | Geogr

64. SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAGAO

DIRETORIA DE ENSINO - REGIAO DE SAO JOSÉ DO RIO PRETO

E.E. CELSO ABBADE MOURAO
e-mail: [email protected]

[
PROGRAMAÇOES DIDÁTICO PEDAGÓGICAS PREVISTAS NO CALENDARIO ESCOLAR
2014

| 22102-~Um dia na escola do meu filho”

19/03 - Aniversrio da cidade de Sto José do Rio Preto

01/05 Dia do Trabalho

| 25 28/07 -Replanejamento com Plano de Atividades Programadas
23/08 -"Um dia na escola do meu ft”

15/11 - Proclamagdo da República