PLC PSG JPNJ perlu pengetahuan kepada guru

PLC PSG JPNJ perlu pengetahuan kepada guru

1. PLC ALAT KOLABORATIF PROBLEM SOLVING GROUP – PSG (Kumpulan Penyelesai Masalah ) Nss Disediakan Oleh: Jurulatih Utama PLC Negeri Sektor Pembelajaran , JPN Johor

2. Naa OBJEKTIF SLOT Menyatakan definisi PSG Menyenaraikan objektif PSG Menerangkan prosedur pelaksanaan PSG Menghubungkait pendekatan proses PDCA dalam pelaksanaan PSG Menerangkan penggunaan alat kualiti dalam pelaksanaan PSG Menerangkan dengan contoh pelaksanaan PSG Memilih satu isu dan menjalankan satu simulasi PSG

3. Definisi PSG Sekumpulan guru yang membincangkan masalah dan mengemukakan cadangan penyelesaiannya . Objektif PSG

4. Naa Prosedur Pelaksanaan PSG

5. Prosedur Pelaksanaan PSG

6. Prosedur Pelaksanaan PSG

7. Naa Pendekatan Proses PDCA dalam Pelaksanaan PSG

8. Naa Alat Pengurusan Kualiti yang digunakan dalam PSG

9. Naa Alat Kualiti – 5W 1H

10. Naa Alat Kualiti – WHY WHY TECHNIQUE

11. Naa Alat Kualiti – TULANG IKAN ISHIKAWA

12. Naa Bagaimana proses penyelesaian masalah dilakukan ?

13. 5 6 Langkah Proses Penyelesaian Masalah Kenalpasti punca masalah yang dominan (Why Why Technique & Tulang Ikan Ishikawa) 02 Menganalisis maklumat /data untuk mengenalpasti isu dan masalah (5W1H). 01 Menyenaraikan penyelesaian alternatif / Intervensi 03 Memilih penyelesaian / Intervensi yang terbaik (PILL-Graf Prioriti ) 04 Melaksanakan penyelesaian / Intervensi (4DX_ . 05 Menilai keberkesanan & membuat penambahbaikan intervensi 06

14. Naa Contoh Isu 1 Ahmad dan Ismail kerap tidak hadir ke sekolah . Ketidakhadiran mereka menyebabkan pencapaian LMS (BM & Sejarah) sekolah terjejas . Dengan menggunakan pelbagai alat kualiti , bincangkan isu , masalah , punca masalah dan intervensi yang sesuai bagi mengatasi masalah tersebut . Semasa pelaporan 1 PBD, Rogayah telah mendapat keputusan berikut : Contoh Isu 2 BM BI Mate Sns Sej PI RBT Geog TP 5 TP6 TP5 TP2 TP6 TP6 TP5 TP5 Didapati Sains tidak mencapai tahap penguasaan minimum. Dengan menggunakan pelbagai alat kualiti , bincangkan isu , masalah , punca masalah dan intervensi yang sesuai bagi mengatasi masalah tersebut .

15. Naa ISU STANDARD 4 Berdasarkan Jadual Markah Standard 4 di atas , didapati purata guru mendapat markah keseluruhan di bawah 90%. Ia berpunca daripada skor yang rendah pada standard 4.4.1. Dengan menggunakan pelbagai alat kualiti , bincangkan isu , masalah , punca masalah dan intervensi yang sesuai bagi mengatasi masalah tersebut .

16. Naa

17. Menganalisis maklumat /data untuk mengenalpasti isu dan masalah (5W1H). 01 Berdasarkan Jadual Markah Standard 4 di atas , didapati purata guru mendapat markah keseluruhan di bawah 90%. Ia berpunca daripada skor yang rendah pada standard 4.4.1. Dengan menggunakan pelbagai alat kualiti , bincangkan isu , masalah , punca masalah dan intervensi yang sesuai bagi mengatasi masalah tersebut . ISU: Skor Standard 4 yang rendah // Kualiti Pengajaran Guru Yang Rendah MASALAH: (Who) (How) Seramai 12 orang guru sains mendapat julat skor 82.14-89.28% bagi standard 4.4.1 (Where) iaitu guru sebagai pendorong minda murid (Why) semasa pencerapan kedua Tahun 2024 mencapai sasaran 90%. (When) (What)

18. 5 AKTIVITI 1 Kenalpasti punca masalah yang dominan (Why Why Technique & Tulang Ikan Ishikawa) 02 Bil Punca masalah 1 Guru tidak melaksanakan PAK21 2 Panitia kurang melaksanakan PLC berkait dengan Standard 4 3 Guru kurang mahir teknik penyoalan semasa mengemukakan soalan KBAT

19. Menyenaraikan penyelesaian alternatif / Intervensi 03 Bil Punca masalah 1 Guru tidak melaksanakan PAK21 2 Panitia kurang melaksanakan PLC berkait dengan Standard 4 3 Guru kurang mahir teknik penyoalan semasa mengemukakan soalan KBAT Intervensi Bengkel Pengajaran Mikro (PAK 21) PLC Video kritik Bengkel & Simulasi Teknik Penyoalan semasa mengemukakan soalan KBAT

20. Memilih penyelesaian / Intervensi yang terbaik (PILL-Graf Prioriti ) 04 Intervensi Bengkel Pengajaran Mikro (PAK 21) PLC Video kritik Bengkel & Simulasi Teknik Penyoalan semasa mengemukakan soalan KBAT Besar Mudah KEBOLEHLAKSANAAN Sukar IMPAK Kecil

21. Melaksanakan penyelesaian / Intervensi (4DX) 05 Lead measure Timeline KPI Semasa Jurang Bengkel & Simulasi Teknik Penyoalan Soalan KBAT Jan - April 3 1 2 Penambahbaikan Intervensi 06

22. 5 Cadangan alat-alat untuk penyelesaian masalah dan membuat keputusan yang boleh digunakan 5W 1H FISHBONE DIAGRAM PILL - GRAF PRIORITI SWOT WHY WHY TECHNIQUE DIAGRAM POKOK

23. Naa Setiap kumpulan perlu memilih satu aspek dalam Std 4. Dalam kumpulan , kenalpasti satu isu . Kemudian , buat satu simulasi bagi membincangkan masalah , punca masalah dan intervensi yang bersesuaian . Rekodkan hasil perbincangan dalam canva di muka surat yang berkaitan ( Mengikut No Kumpulan). Link canva ada di dalam group peserta . TUGASAN BERKUMPULAN (SIMULASI PLC PSG)

24. Naa Terima Kasih